小說專題訓練---相裕亭小說一、閱讀下面的文字，完成下面小題。仇人相裕亭土改的時候，亮生家分到地主張茂家三間青磚灰瓦的大瓦房，外加一個挺敞亮的大院子。有人說，亮生家之所以能分到張茂家那寬敞明亮的大瓦房，是因為亮生有一個好舅舅。亮生的舅舅，是教書的。周邊幾個村子的人，都尊稱他賈先生，挺有威望的。亮生一家歡歡喜喜地搬進大瓦房以后，他們家先前蝸居的那兩間破茅屋，沒有熬過當年夏天，便被雨水給泡倒了。那塊宅基地還是亮生家的。老房子倒了以后，那塊場地很快就成了小孩子們跳繩、打拐腿、跳房子的場所。附近人家殺雞、宰鵝的雞毛、鴨腸子也都往那邊倒。行人路過那里，若想方便一下，也會拐進那邊墻角去扒褲子。亮生兩口子看那地方閑置著怪可惜，便把院里的碎石頭、爛雞毛、枯樹枝啥的撿拾出來，就地松土，種上了辣椒、茄子和一壟壟綠油油的菠菜、韭菜，當作自家的菜園子。可他們沒有想到，菜園子緊挨著村莊，或者說他們拾掇出來的那塊菜園子地，原本就在村莊里面，所種植的青菜、瓜果，時常會被周邊人家的雞鴨給啄食了。亮生家的女人看到那樣的情景，往往會拉長了臉，站在菜園子里吆喝兩聲，有時也難免會罵上幾句臟話。亮生不罵人。亮生不聲不響地找來些破舊的漁網，把菜地的四周圍攏起來，這樣自然就擋住了饞嘴的雞鴨。同時，在種植上，他盡量選擇雞鴨不愿意上口的大蔥、苔菜、韭菜之類；有時，也種玉米、高粱和地蛋（土豆），讓那些鉆進菜園子里的雞鴨只能在玉米、高粱葉的下面乘涼，卻啄食不到地下的土豆和高懸在上面的玉米棒子和紅丟丟的高粱。這一年，布谷鳥報春的時節，亮生家種植的兩畦子長勢正旺的大蒜，一夜之間不知被誰齊刷刷地攔腰砍倒了。被砍倒的蒜苗，就像是被洪水沖擊到岸邊的浮草一樣，一堆一堆、一壟一壟地倒伏在菜地里。前來圍觀的鄉鄰，三三兩兩地“咬耳朵”，都在猜測亮生家得罪了什么人，否則，人家也不會背后“捅刀子”。亮生家的大蒜都已經長至筷子般高了，再有十天半月就要起蒜苔、結大蒜了，可偏偏就在這時遭人算計。亮生家女人站在菜地里扯開嗓子罵。亮生沒有像女人那樣去罵人爹娘，但他心里窩著火，恨不得立馬從人堆里揪出那個人，用鐵锨把他一劈兩半。亮生在鄉鄰們圍觀的時候，始終一句話沒講。后來，村里的干部們來了，亮生的舅舅也來了，亮生這才用手中的鐵锨，挖出一坨坨白生生的蒜苗根。讓他舅舅看，讓村里的干部們看。外甥家遭人算計，托人捎信兒給他，賈先生自然要過來看看。賈先生來了以后，圍著那菜園子左右看了看，便跟村里的干部們說：“你們都回去吧！”鹽區這地方，種植大蒜與種植小麥是一樣的，同樣要選在頭一年的后秋，把大蒜一瓣一瓣地掰開，深埋進松軟的土層里，當年冬天，它會冒出一點兒翠綠的蒜芽。但冬季里過于寒冷，那蒜芽長不高，只有熬過寒冷的冬季，它才會舒展葉片，長成一棵棵小青樹一樣的大蒜。其間，也就是冬天最為寒冷的日子里，細心的人家還要找些蒲草或是草木灰啥的，覆蓋在那翠嫩的蒜芽上，以防蒜芽凍傷。賈先生不管那大蒜是怎么生長的，他的第一反應與眾人是一樣的，那就是外甥家得罪人了。那個人躲藏在暗處，類似于包裹在軟泥中的硬石子，猛不丁地硌他們一下。賈先生把外甥一家召集起來，開了一個家庭會。會議的方式也很獨特，賈先生擺開紙硯，如同平日里替鄉鄰們寫訴狀那樣，將外甥的家人們一個一個單獨叫到他跟前來問話。問話的內容，自然是平時與誰結怨？傷害過什么人？做錯過什么事情？等等。外甥一家認為舅舅要寫一份訴狀，將那個暗中的仇人揪出來。于是，一個個都苦思冥想地反省自己，并推測出之前與其結怨的仇人。賈先生伏案記錄著。末了，賈先生又把外甥一家召集到一起，說：“對方以兩畦子大蒜，了結了一段恩怨，這已經是很好的結局了。”言下之意，此事就不要再去追究了。說完，賈先生起身告辭時，順手從他那皺巴巴的長衫里摸出兩張紙幣，扔到外甥家的飯桌上，算是他來補償那兩畦大蒜錢。至于賈先生剛才記錄的仇人與事件，他先是握在衣袖里，待他走出外甥家以后，當即將其撕碎，拋揚在街口的大風里了。（有刪改）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．亮生家的老房子被雨水泡倒后，那塊場地成為孩子們的娛樂場所和村人倒垃圾的地方，這些都寫出了當地人愛占小便宜的特點。B．當自家菜園里的菜被周邊人家的雞鴨啄食時，亮生家女人和亮生的外在表現不同，如此安排有助于表現不同人物的不同性格。C．小說詳細介紹鹽區種植大蒜的方法，這樣除了交代當地的環境之外，更寫出了亮生家種植兩畦子大蒜的不易，也為下文作鋪墊。D．小說中的賈先生是作者精心設計的一個人物，在出場之前說其“挺有威望的”，在亮生家遭人算計之后，又是他出面解決問題。2．小說開頭說“亮生家分到地主張茂家三間青磚灰瓦的大瓦房，外加一個挺敞亮的大院子”，這樣寫有何意圖？請簡要分析。3．賈先生為何先記錄“仇人與事件”，而在走出亮生家后又“當即將其撕碎，拋揚在街口的大風里了”？請結合作品簡要分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。踩魚相裕亭錢五爺是個魚把頭。早年，下南洋的船隊中，哪條船上請到了錢五爺，那條船上準會魚蝦滿艙。錢五爺識潮汐，懂魚性。什么風浪里下什么網具、捕捉何種魚蝦，他都是裝在心里的。錢五爺引領沈家船隊的那幾年，每年大年三十的晚上，沈家大少爺請他去吃年夜飯時，錢五爺酒過三巡以后，總是推說要去海上觀潮汐，早早就退場了。錢五爺所說的觀潮汐，是指魚蝦在海潮涌動中騰飛起舞的狀況。沈家大少爺其實是只“旱鴨子”，他養船，不玩船。大年三十，屬于無月之夜，茫茫大海中，漆黑一片，錢五爺即便是火眼金睛，又能在大海邊觀望到什么呢？可錢五爺用那種招數，哄騙了沈大少不少年呢。有一年，錢五爺帶著沈家的船隊前往舟山群島一帶去捕魚。行至上海吳淞口時，錢五爺忽然對船上的伙夫說：“中午燉魚吃吧！”伙夫猛一愣怔，心想：船隊還在航行中，連個魚毛還沒見著，到哪里去弄魚來燉著吃呢？錢五爺并不吱聲。可他看伙夫還站在那兒愣著，便斥責說：“你還站在那干什么，快去刷鍋，炸油呀！”說話間，錢五爺一個撒手網甩到船舷邊，瞬間便捉上來十幾條大白鵝似的海鰱魚。當時，船上的人都感到奇怪呢。事后，錢五爺便透出實情，當天的船隊雖說還在航行中，可伙夫把刷鍋水潑進大海后，引來一群追逐食物的魚。錢五爺看到那景致后，眼疾手快，轉身摸過身后的一把撒手（旋網），一個擰腰甩下去，正好扣到那群魚的正當中呢。錢五爺撒得一手好旋網。那種靠一根繩索來牽引的撒手網，可不是人人都能撒得開的。不會撒的人，提在手中是一坨，扔出去以后還是一坨。而會玩的人就大不一樣了，那網具在他們手中，如同大風天里揚谷粒兒，順勢一拋，那網就開了。甚至可以跟著潮頭撒，瞄著魚群撒。這種能耐誰有？錢五爺。錢五爺上了年歲以后，不再跟隨下南洋的船隊去捕魚了。但他心中的漁火尚未熄滅，見天背著個魚簍子，圍在鹽河邊的溝灣河汊子里捕捉魚蝦。有人說，錢五爺的眼睛像魚鷹一樣，可以窺視到水下游動的魚呢。其實，也不是那樣的，錢五爺會在水塘邊試探“魚花”。譬如，他撒網時，先往水中拋撒一些碎魚爛蝦，觀看塘中是否有魚兒竄動；再者，他還會猛不丁地往河溝中扔一塊石頭，以此查看水塘里有哪些變化。這一天，錢五爺在小鹽河口那邊一處廢棄了的古河套里察覺到魚情，并預感到那不是他手中旋網所能捕捉到的。于是，他便回村找來“兩人抬”。所謂“兩人抬”，就是一條網具，需要兩個人或幾個人，站在河套兩邊，共同拉網。錢五爺找來的那個拉網人，是他本家的侄子二毛頭。兩人各自站在那條古河套的一邊，拉扯著一條大網，慢慢將魚兒往上游死角上“趕”。看到下游的漁網，在一步步向它們逼近時，好多性情剛烈的魚兒，便在水中竄動起來，以至于許多魚兒還會躍出水面，從網綱上面“跨欄”逃走了。但是，真正的大魚卻潛在水下，藏而不露。那些大魚的勁頭是很足的，不到萬不得已的時候，它們不會現身。錢五爺想捉的就是它們。所以，錢五爺在收網的時候，眼睛一直盯住水下大魚的翻動。他知道，那些大魚很狡猾，往往會在收網的最后環節，選擇一個突破口，甚至會沖破漁網跑掉。然而錢五爺對付那些大魚極有經驗。他在最后收網時，把二毛頭手中的網綱合攏到他一個人的手中。他讓二毛頭跳到河水中，將網中的大魚掐拿住，往岸上扔。而他本人則像老牛拉車那樣，弓下腰來，將網綱搭在肩頭，猛勁兒將漁網往河坡上拽。那一網，捕到二三百斤魚。傍晚，二毛頭用一輛獨輪車，將那些魚推回村里時，原本該一人一簍子地分開，可錢五爺卻擺擺手，對二毛頭說，你都推回家去，趕明天石橋鎮上逢大集，你去賣了錢，咱爺倆一人一半就是了。那一刻，二毛頭的心里一陣糾結。二毛頭心中有事吶，剛才他在下河捉魚時，看到網中那么多大魚，心中頓起歹念，將好幾條大白蘿卜似的大魚踩進了泥窩里——想獨吞。沒料想，臨到分魚時，錢五爺卻和盤將魚都交給了他。隱約之間，二毛頭意識到錢五爺可能察覺到他在水下踩魚的事。但錢五爺沒有說。而此刻的二毛頭，也就裝作沒有那回事似的。以至于晚間他與媳婦往屋里抬魚時，他都低著頭，沒好把那事對自家的女人說。是夜，二毛頭趁夜色。悄悄取回踩到那泥窩里的魚。第二天他與媳婦推魚到鎮上賣掉，回頭分錢時，二毛頭謅了一個理由，有意多分給五爺一些錢。（選自《廣西文學》2021年第10期，有刪改）4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說寫錢五爺撒旋網，運用“轉”“摸”“擰”“甩”等連續而富有動態感的動詞，把他迅捷干練、手法嫻熟的魚把頭形象呈現在讀者面前。B．二毛頭將好幾條大魚踩進泥窩里想獨吞這一細節，表現出世俗中人性自私的一面，他后來的思考和領悟則從側面表現了錢五爺的人情練達。C．小說不只是人物的語言使用日常口語，而且敘述的語言也帶有明顯的口語色彩，就像面對面講故事，拉近和讀者的距離，給人以親近感。D．為了增強可讀性，小說不追求典型形象的塑造和思想內容的深度，而是注重講述故事，借故事的通俗、起伏、神奇制造出令人驚奇的效果。5．小說寫了錢五爺早年引領沈家船隊的故事和他上了年歲以后的故事，這樣謀篇敘事有什么好處？請簡要分析。6．錢五爺是個具有傳奇色彩的人物，他的傳奇是建立在生活基礎之上的，請結合小說簡要分析。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。謊言相裕亭鹽河北岸，有一小村，依河而居。幾十戶人家，卻散落在一條兩里多長的古河套里。遠看，烏蒙蒙一片，恰如零零散散的舊船被遺棄到河岸邊。走到跟前，透過河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一戶錯落有致的小院及房屋間的石巷黛瓦。此村，名曰犯莊。乍一聽，此處是出土匪、罪犯的地方。其實不然。日偽時期，那里曾上演過一場貌似影視劇里才有的故事。有兩個偷偷摸進村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的蘆葦蕩里。駐扎在鹽河口的小鬼子追查下來，把全村的成年男子集中到鹽河邊的小碼頭上，架起機槍，限定時間，逼他們交出“兇犯”。否則，將統統殺死。關鍵時刻，村里的陳鐵匠站了出來。陳鐵匠說，小鬼子是他殺死的。日本兵中，一個留著八字胡的小隊長，看到陳鐵匠站出來，嘲諷般地獨自鼓起掌來。隨后，那家伙滿臉狐疑地走到陳鐵匠跟前，指著地上的兩具尸體，變換著指間的數字，問他：“你的，一個人，殺死他們兩個？”陳鐵匠脖子一挺，說：“是。”小鬼子“呦西”一聲，隨之，目光轉向旁邊陳鐵匠的兒子，怒吼一聲：“你的，不明白嗎？”小鬼子不相信陳鐵匠一個人，能殺死他們兩個日本兵。當即，陳鐵匠的兒子也被拉出隊列。在處置了鐵匠父子后，小鬼子們仍不肯罷休。他們把村里的男人押上河邊巡邏艦。說是要帶他們到“據點”內繼續盤查。其實，是強征他們到山東招遠金礦做勞役。不久，他們當中有人寫信回來。小村里，許多婦人聽說那戶人家有信來，都紛紛跑去看。信中提到幾戶人家的男人，在半道上逃跑，或是在開采金礦時不守紀律，被日本人給殺了。那幾戶死去男人的人家，先是有婦人滾在床上或地上哭。隨之，就有人幫著焚燒火紙。另有婦人們幫著收拾庭院，支起靈棚，支起鍋灶，辦一桌酒菜，來祭奠那家死去的男人。此時，陳鐵匠家的女人，一定會在這些婦人當中。因為，當初她家男人與兒子被日本人殺死后，村里的婦人們，就是這樣幫她的。但是，此番鐵匠家的女人，在幫襯那戶家人料理后事時，如坐針氈！她從那戶人家的哭聲里，隱隱約約地感覺到人家的冤屈與憤懣。“死鬼呀，你死得好冤！你跟著人家白白送死呀。”鹽河邊的女人，哭亡夫時，都是那樣稱其“死鬼”。人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟著去送死！這說明什么？說明她家男人是不該那樣死的。究其原因，自然就落到鐵匠父子的頭上了。整個村莊的男人被日本人掠去做勞役，都與她家的男人打死鬼子有關。所以，鐵匠家的女人在那戶人家做事時，半天不說一句話。村子里的女人，表面上看不出她們是怎樣恨鐵匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少地還是會怨恨鐵匠父子招惹禍端，給大家帶來麻煩。以至于，性格刻薄的女人，在街面上與鐵匠家的女人走個對面，都不搭理她。這樣一來，村子里再傳來哪家男人死去的噩耗，她干脆縮在家里，不想去做幫手了。再后來，她悄無聲息地帶著孩子，隱居娘家。解放后，陳鐵匠的后人想為他們因打死鬼子而慘遭日寇殺害的先祖樹碑立傳。他們找到鹽區地方政府。編寫鹽區地方志的同志告訴他們，當年死在蘆葦蕩里的那兩個“鬼子”，是被日本人打死的兩個穿著日本軍服的鹽工，并不是真的日本兵。他們之所以要自編自導那樣一場慘劇，是為了向金礦輸送勞工。這就是說，鐵匠父子打死鬼子之說，是子虛烏有的事。不過，地方政府還是追認陳鐵匠父子為革命烈士。為了一眾村民，不惜犧牲自己的人，不是烈士，又是什么呢？（有刪改）7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開頭形象地描繪了鹽河自然古樸的風景，有著濃郁的地域特色，介紹了文中人物生活的環境，增強了小說的審美色彩。B．日本小隊長“嘲諷般地獨自鼓起掌來”，這一細節暗示了這是日本侵略者自編自導的一場慘劇，揭示了侵略者陰險、卑劣的心理。C．小說情節設計巧妙，在層層鋪墊的基礎上，結尾干凈利落地交代了事情真相，不僅產生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生輝。D．小說通過人們對鐵匠和鐵匠家女人的不同態度的對比，以及事情的真相和鐵匠父子被追認革命烈士的結果的對比，揭示了深刻的主題。8．小說的標題是“謊言”，以此為題有什么作用？請結合全文簡要分析。9．本文除了寫陳鐵匠一家，還寫了鹽河邊的女人們。請結合作品，談一談作者為什么要寫鹽河邊的女人們。四、閱讀下面的文字，完成各題。哨雁相裕亭“大雁來了！”有人這樣驚呼，就有人放下手中的活計，仰望天空。瞬間，可見成群的大雁，如同一串串小蝌蚪似的，打遙遠的天邊，排成排、扯成行，或組合成各種好看的線形，一路“嗝兒，嘎兒”地鳴叫著飛翔。“一只，兩只，三只……”讀過兩三年書本的孩子們，還會挺著脖頸，報出那群大雁的數量。若是幾個孩子一起數，自然就會有數得不對的一方，相互間發生爭執，想去重數，雁群卻飛遠了。其間，也有雁群在空中盤旋幾圈后，隨之亂了隊形，前呼后擁地落下來尋找食物吃呢。秋天，鹽河口的灘涂上，水洼兒淺了，魚蝦卻肥美了，加之與海岸相接的麥田地，一片連著一片，一直連到遠處的村莊。那些遠道而來的大雁們，從空中俯視到此處翠盈盈的麥苗和銀光閃閃的水泡子，便饑不擇食地落下來。大雁們喜食灘涂上的跳跳魚和小沙蟹。時而，雁群還會聚集在汪塘里追逐嬉戲，等它們在水中吃膩了魚蝦，便想去岸邊的麥田地里啄食爽口的麥苗兒。而鹽河邊的捉雁人，偏偏就選在這個時候，對雁群下手了。他們在堤岸邊的豁口處下絲扣、設陷阱、埋伏鐵夾子，專等大雁們步入麥田時，絆住它們的雙腳，或“撲棱”一聲，將它們跌進陷阱里。這些招數，都是專業捉雁人慣用的手法。而鹽河邊的孩子們用線繩和漁鉤，也能捉到大雁。孩子們選擇生命力較強的沙光魚、小泥鰍為誘餌。一旦那帶鉤的誘餌，被饞嘴的大雁啄食到，再想掙脫，就很難了。但是，莫大的麥田、漫長的海岸線，誰能知道雁落何處？所以，孩子們下套捉雁，十之八九，空歡喜一場。而鹽區的錢家就不同了。錢家，世代捉雁。錢家人懂雁語、識雁路，不但能準確地估算出雁群著陸的地點，還能引誘雁群朝著他們指定的地方落下來，奇吧！說來，也很簡單。大雁們懼怕人類，但它不害怕動物。雁群在空中飛翔時，俯瞰到下面溝灣、河畔里有牛羊，就認為那里是它們賴以生存的地方。因為，雁群從北方茫茫的草原來，它們曾經與草原上的野生動物共同生活過。所以，此番看到家養的牛、羊，誤認為又找到了它昔日的伙伴，相繼落下來，不知不覺間，便落入了捉雁人的圈套。早年，錢家人捉雁，就是利用牛羊引路的法子，去引誘雁群著陸。但是，那樣的捉雁效果并不是太好。因為，大雁們生性膽小，它們奔著牛羊落下時，并不是落到牛羊跟前，總是要與牛呀、羊的，保持著一段距離。由此，錢家人即使把雁群從天空中引誘下來，也很難讓雁群落到他們下套的地方。晚清時，錢家人跟西方傳教士學會了以“雁”引雁的招數。他們把先前捉到的大雁做成標本，放在海灘上或四野空曠的麥田地里。空中的大雁，看到此處有同伴覓食，就認為是安全的棲息場所，盤旋著落下來時，往往會與“假雁”靠得很近。由此，錢家人捉雁的概率大有提高。他們設套、下網、支翻板，緊挨著“假雁”，即可奏效。這一年，錢家人捉到一只脖頸修長的白色大雁。現在想來，那是只白天鵝。鹽區人所說的大雁，泛指遷徙中的所有大鳥。尤其是鹽區的孩童們，他們分不清遷徙的鳥兒都叫什么名兒，只要是比家燕大的鳥兒，統稱為大雁。其實，就大雁本身，也有好多品種。比如灰頭雁、斑頭雁、豆雁、雪雁、白額雁、寬嘴雁、細嘴雁等等。錢家人用翻板，捉到那只白天鵝，可謂皮毛未損。錢家人喜出望外，當即用線繩捆住它的雙腳和翅膀，并用一根細細的柳條，穿進它的鼻孔，上下纏繞，扎牢，以防它氣急敗壞，啄傷人。錢家人想把那只活體的白天鵝，送到鹽區的大戶人家，賣個好價錢。當晚往回走時，他們把它與那只“假雁”混裝到一個籠子里。原認為那只被縛住翅膀、捆住腿腳、扎緊嘴巴的白天鵝，無技可施。豈料，半夜到家，掀開籠子一看，那只氣憤至極的白天鵝，竟然把它被縛的雙腳踩踏到那只“假雁”的翅膀上，將自己的修長的脖頸，死死地纏繞到那只“假雁”的脖子上，與“假雁”絞頸而亡。見此情景，捉雁幾十年的錢家老太爺，頓時慌了神！他扳開那只白天鵝的脖頸，輕嘆一聲，說：“這是只哨雁！”錢老太爺說，它相當于兩軍作戰時的偵察兵、先頭部隊，它的任務就是掃清前進路上的障礙。所以，它在被捆住翅膀與雙腳、扎住鼻口的情況下，仍然不忘自己的職責，奮起還擊，與那只“假雁”同歸于盡。錢老太爺料定，后面一定有雁群（天鵝群）跟來。果然，第二天，大批的白天鵝打鹽區上空飛過。但，無一只落下來。原因是，當天被“假雁”迷惑的，不是一只白天鵝，而是兩只，一對兒。錢家人只捉到其中一只母天鵝，另一只公天鵝，看到它的伴侶落入陷阱，盤旋在此，晝夜悲鳴，不時地提醒著后面的雁群，此處險惡，不可著陸。此后，鹽河邊的大片灘涂上，盡管還有雁群落下，但大都是灰頭雁、斑頭雁之類普通的雁群。像白天鵝，那一空中精靈，在鹽區就此絕跡了！10．下列對小說思想內容的概括與分析，不正確的—項是（）A．大雁在空中盤旋飛舞，排成了各種各樣的隊形，它們對人類有著高度的警惕，但是并不排斥其他動物。B．秋天鹽河口的灘涂上，魚蝦肥美，饑餓的大雁們闖進入們的生活領地，由于捕雁人的存在，危險隨之而來。C．文章在不動聲色的描述中批判了人們的殘忍，同時也向人們昭示：唯有放下殺戮，人與動物才會和諧相處。D．哨雁及其伴侶以死抗爭，提醒同伴這一情節將動物身上的靈性與光輝淋漓盡致展現出來，呼喚人們呵護生靈。11．文中世代捉雁的錢家誘捕大雁的方法與別人有何不同？12．文章開頭為什么要宕開一筆，用大量的篇幅描寫鹽區的自然環境？五、閱讀下面的文字，完成下面小題。遺訓相裕亭刁家鐵貨鋪，以砸鐵壺而聞名，兼顧著也砸鐵桶、鐵盆、鐵碗、鐵勺、鐵舀子等器物兒。按理說，刁家鐵貨鋪應該叫刁家砸貨鋪。可生意人忌諱“砸”字，便籠統地稱之為鐵貨鋪子。刁家鐵貨鋪，坐落在西大街口。到他們家后院里去看，墻上掛的、地上擺的、條案上放置的，全是亮锃锃的白鐵皮卷制的成品、半成品物件兒，件件都很精美。其中擺設最多的，還是那個時期較為盛行的鐵皮壺。刁家的鐵皮壺，有底盤寬大、上口緊小的錐形壺；也有兩頭小、中間粗的花鼓壺，還有一種是專門用于小孩子熱飯、燉雞蛋的長把子壺。那種長把子壺和花鼓壺，大都放置于鍋臺后面的煙道上，燒火做飯時，裝一壺水在里面。回頭，飯做好了，水也順帶著燒開了。刁家的壺，別管什么式樣，皆很靈巧、精致、嚴絲合縫兒。蓄水后，遇火“嗡嗡”作響，如滾春雷。民國年間，白鐵皮較為稀少，刁家父子錘下敲打出的鐵質物件兒，一經上市，便在鹽區贏得了船夫們的喜愛。船上的器物，隨船在大海里搏擊風浪，瞬間都有相互碰撞的可能。而刁家手工敲打出的鐵質器物，不怕碰撞，恰好適應于船上，尤為難得的是，刁家的鐵桶、鐵盆不但輕便，還能像俄羅斯套娃那樣，將幾個、甚至一串大小不一的鐵桶、鐵盆套裝成一體存放，這對于面積有限的船艙來說，難能可貴。鹽區百姓也都喜愛刁家的壺。家家戶戶都以購得刁家的壺而榮耀。南來北往的鹽販子、魚販子，路過鹽區時，都要帶上一兩件刁家的鐵壺、鐵舀子回去。刁家原籍江都，在鹽區算是客家人，莫大的鹽河碼頭上，就他們一戶人家姓刁。所以，刁氏父子初來鹽區時，連三歲的小孩子都不得罪，時而，還分些糖果給小孩子們吃。刁家的大兒子刁斗，來鹽區時已經娶妻生子，小妹刁蘭雖未出閣，卻正與店里的一個伙計相戀。記不清是哪一年，刁家老父過世后，哥嫂要與小妹分家。此時，小妹已完婚，并與丈夫整日幫襯在哥嫂的店里。猛然間，哥嫂讓小妹另立爐灶。目的，就是要把小妹逐出家門，獨享鐵貨鋪的生意。小妹當然不樂意。可按照祖上規矩，手藝人的手藝，傳男不傳女。小妹出嫁后，賴著娘家不走，無疑是在搶奪哥嫂的飯碗。但是，哥哥畢竟是哥哥，他心中的不快，并沒有表現在臉上，而是體現在對小妹的呵護上。哥哥送給小妹一些尺子、錘子、墨兜，以及店內陳年積攢下的部分鐵皮，讓她帶著妹婿，遠走他鄉，另立門戶。小妹含淚接過哥嫂贈予的物件，但她并沒有走遠，就在哥嫂家對面，另開了一家鐵貨鋪兒。小妹想分享哥嫂那邊的財源。沒料到，她這邊的生意并不好，顧客們路過她家的門口，腳步都不停留，全都奔著哥嫂那邊的老店去了。小妹眼睜睜地看著哥嫂那邊整日“叮叮當當”忙個不停，而她家這邊冷冷清清，無人問津。許多時候，一整天都等不來一個客戶。于是，小妹便想出種種招攬人氣的招數，先是放低價格，同樣的鐵壺，哥嫂那邊賣九個銅板，她這邊只收八個，甚至七個銅板也賣；再就是買一送一，凡來購桶者，免費送一把鐵舀子；購壺者，再搭配上一把小巧的鐵勺子。盡管如此，小妹這邊的生意，遠不能與哥嫂相比。眼看小妹的生意一天不如一天，哥嫂那邊干脆把修壺、補桶的零碎活兒讓給了小妹。再有人上門修壺、補桶者，哥嫂以手頭活路緊為由，故意將其推到小妹那邊。對此，小妹心知肚明，但她并不領情。小妹做夢都想與哥嫂爭市場。她恨哥嫂擠兌她，將她逐出家門。以至，兄妹之間，迎面走在街上都不說話。后期，兩家的小孩子見面后都互相罵爹、罵娘。這期間，說不準是哪一天，一個顧客在哥嫂那邊剛買了一把新壺，燒水時稍沒留神，搶著拎起來時，隨著一股青煙散去，壺底還是裂開了。找到哥嫂那邊去修補，哥嫂將其推到小妹這邊。小妹摸過那把新嶄嶄的鐵壺更換壺底時，忽而發現壺底的鐵皮較壺筒的鐵皮薄了許多。這是有悖祖上手藝的。壺底的用料要厚，壺才耐用，大哥難道不懂這個道理？小妹愣了片刻，忽而想到，近期哥嫂那邊只賣新壺，不修舊壺。心中不由地一怔！隨即找出往日哥嫂賣出的壺一一查看，果然壺底的鐵皮，一概薄了型號。小妹懂了，哥嫂這是在給她留生路。至此，小妹再不說哥嫂的壞話。并于當晚，把自家砸好的鐵壺、鐵桶啥的，一古腦兒地送給哥嫂。小妹這邊，只修舊壺，不賣新壺了。時至今日，鹽區西大街上兩家挨在一起的鐵貨鋪子，仍然是一個“賣新”，一個“補舊”。據知情者說，當年刁家先父去世時有交待，哥哥只“賣新”，不“修舊”；妹妹只“修舊”，不能“賣新”。由此，兄妹之間互不搶奪對方的生意。半個多世紀過去了，鹽區這兩家砸鐵壺的兄妹后人，仍然堅守老輩傳下來的遺訓。（選自《小小說選刊》2017年第11期，有刪改）13．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開頭寫了刁家鐵貨及其聲名，交代了故事的時間和背景，也增強了小說的審美色彩。B．小說寫刁家父子初來鹽區時，會分糖果給小孩兒吃，暗示刁家家風端謹，為“遺訓”暗埋伏筆。C．小妹發現哥嫂在給自己留生路后，為了遵從和堅守先父的遺訓，便只修舊不賣新。D．小說語言筋道，韻味獨特。如第三段寫刁家的鐵皮壺，樸實中不乏生動，極耐咀嚼。14．小說的結尾段有何作用？請結合作品簡要分析。15．有人認為，相裕亭小說既具傳統小說的敘事技法，又有當代意識。請結合作品從“傳統小說的敘事技法”和“當代意識”兩個角度簡要分析。【答案】A“這些都寫出了當地人愛占小便宜的特點”錯。從后文可知這塊地“原本就在村中里面”，這樣寫只是寫出了當地人的活動情況和行為特點，并沒有說當地人愛占小便宜。①從環境角度：交待特定的時代背景和人物活動環境；②從情節或結構角度：亮生家分到大瓦房和大院子，為下文亮生家老屋泡倒做菜畦和亮生家遭人算計埋下伏筆；③從讀者角度：開篇介紹如此好事，易于激起讀者的閱讀興趣。3．①賈先生記錄“仇人與事件”，讓外甥一家認為這是要寫一紙訴狀，這既是為他們伸張正義，揪出“算計者”，也在記錄的過程中促使亮生一家“反省自己”；②賈先生走出亮生家后又將其撕碎，再次表明賈先生的觀點“此事就不要再去追究了”，表現了賈先生的大度和智慧，有助于體現賈先生的形象；③賈生先記錄又撕碎，這樣既讓亮生一家出了氣，又維護了鄉鄰之間的和諧。4．D“小說不追求典型形象的塑造和思想內容的深度”說法錯誤。錢五爺是作者所塑造的典型形象，也有思想意義。5．①使文章敘事條理清晰：分兩個人生階段，把故事講得清清楚楚；②使人物形象完整、豐滿：在不同的時間段里表現人物，使錢五爺的傳奇性鮮明。③使內容豐富：展現廣闊的社會場景，利于讀者對社會人生有更多的認識。6．①錢五爺推說要去海上觀潮汐，早早退場沈家大少爺的年夜飯局，哄騙了沈大少不少年。其實，他了解沈家大少爺不玩船，缺乏相關的經驗。②船隊在海上航行時，錢五爺忽然對船上的伙夫說中午燉魚吃，瞬間便捉上來十幾條海鰱魚；其實，他事前留心觀察到伙夫把刷鍋水潑進大海后引來一群追逐食物的魚，而且平時練就了撒得一手好旋網的能耐。③錢五爺的眼睛像魚鷹，特別識魚性；其實.他在水塘邊試探“魚花”，知道怎樣對付大魚。④錢五爺不點破二毛頭踩魚，二毛頭卻察覺他看到了；其實，錢五爺專注對付大魚.眼睛一直盯住水下大魚的翻動，不難發現二毛頭的小動作。7．D“