語文試題（高2022級）（本試卷共12頁，總分150分，考13t時間150分鐘）注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、座位號。2,請將準考證條形碼粘貼在右側的［考生條形碼粘貼處］的方框內。.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫,字體工整、筆跡清楚。.按題號順序在各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在草稿紙、試題卷上答題無效。.保持答題卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、刮紙刀。第I卷一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本小題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。淺談詩歌的懂與不懂現代主義詩歌最為人詬病的是讀不懂。我們怎么看待懂與不懂呢？這對我們詩歌創作和詩歌欣賞來說都是一個問題。朦朧詩發初之初，首先大家普遍感覺到的是讀不懂，甚至就連有些專業的詩人和詩評家都有這樣的感覺。但是到現在呢，這已經不是個問題了。相反，那些高舉現代主義大旗的現代主義詩人們絲毫不理會這些，比之于朦朧詩人，他們走得更遠、更堅決、更徹底。各種主義，各種流派應時而生，沖擊著人們的審美視覺，調動著人們的審美感官。時至今日，可以說現代主義詩歌已經成為詩歌的主流，占據了詩歌創作的主陣地。人們普遍的接受了現代主義詩歌的創作手法，也許正是這樣，大量的模仿之作一擁而上，使得現代主義詩歌現出一片過于繁榮的景象。但是任何事物有好也有壞。詩歌的模仿也使得詩歌缺乏先期創作者的那種創作沖動，更多的詩人只在詞句上、手法上下功夫，在語言的陌生化上下功夫，在意象上翻新出奇，卻忘記了詩歌創作最本質的東西，那就是真情實感，就是與時代與人民的貼近，使得作品顯得蒼白無力，來自靈魂深處的、大氣的、有骨肉的作品卻越來越少了。同時，大量仿制品的出現，也使得詩歌失去了它開創期的那種轟動效應。一種創作手法的長期使用，必然出現審美疲勞綜合癥。讀者看到的大多是似曾相識的詩歌，一樣的面孔，一樣的模樣，焉有不厭之理！詩人為了超越，就想出各種方法，盡量用一些生僻的怪異的意象，甚至詩人自己都不知道那些意象的意義，也沒有搞清楚自己的意象究竟用來表達什么，只要自己覺得新奇，就拿來用上。模糊是模糊了，但是對閱讀的人則是一種傷害。讀者以為自己的審美出了問題，在那兒千方百計地猜測，最后還是不得要領，我們從現在的許多留言評論也可以看出來，許多留言的人根本就沒有看懂詩歌，覺得哪種意象新奇，便覺得哪種好，但究竟詩歌表達了什么，他們卻說不出所以然來，草草地加“欣賞”二字了結。其次，現代主義詩歌的口語化、日常生活化也是造成詩歌讀不懂的一個重要原因。這看起來有點不可思議：語言是家常話，不高深莫測，情景也很簡單，但是也許正是這個原因造成了我們和詩歌之間的一種疏離。有許多詩歌我們看起來懂了，明白如話，但是，其實我們并沒有真正懂。詩歌的內涵，意蘊等，我們一下子看不出來，這需要我們調動自己的生活經驗，全身心地投入，去體驗，去感受。這些詩歌沒有了押韻，沒有了激情澎湃的宣泄，有的只是一種客觀、冷靜的敘述。取人或者攝取一個生活鏡頭，抓住瞬時的感受；或者以一種特有的心態來敘述事件，平淡的語言下面，蘊含著一種荒誕的感情。讀者如果不能靜下心來，用心體驗感受，是很難得到這種認識的。看似懂了，實則真未讀懂。另外，看不懂還與人們的心態有關。隨著經濟社會對人類生活的滲透，人們更多的是關注個人利益，心態浮躁，很難有一種平和的心態來閱讀詩歌。對詩歌這樣一種更為高深的文學體裁，如果沒有沉靜的心態，沒有仔細地去玩味文字，其蘊含在文字背后的深厚意蘊是難以體驗到的。或許，快節奏的現代生活，人們根本無暇來體驗玩味詩歌，他們需要的是快餐文化，消費文化、功利文化，看不懂只不過是他們懶惰思想的一種賴詞而已。其實，作為一種潮流，現代主義詩歌無疑有著強大的生命力。現代主義詩歌也不是一成不變的。在這個大旗下，有許多支流。民間寫作和精英寫作一起撐起詩歌的藍天，平民意識和精英意識一起構筑詩歌的大廈。我們說詩歌的手法可以多元化，但是詩歌的精神不能丟失，詩歌的人文情懷不能丟失，這是詩歌立命的根本。我們不提倡詩歌作為政治的工具，但是，我們不得不承認，詩歌是時代的產兒。——選自《中國詩歌報》.（原創）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）（3分）A、現代主義詩歌大家普遍感覺讀不懂，甚至就連那些專業的詩人和詩評家都有這樣的感覺，可見，讀不懂是自然的。“但是到現在呢，這已經不是個問題了”，說明隨著時間的推移，人們的理解欣賞能力提高了，大家讀懂現代主義詩歌已經完全沒有問題。B、大量的模仿之作一擁而上，占據了詩歌創作的主陣地，使得現代主義詩歌現出一片過于繁榮的景象，因而人們普遍接受了現代主義詩歌的創作手法。G現代主義所模仿創作的詩歌全都只在詞句上、手法上下功夫，在語言的陌生化上下功夫，在意象上翻新出奇，使得詩歌失去了它開創期的那種轟動效應。讀者到處看到的都是似曾相識的詩歌，必然出現審美疲勞綜合癥。D現代主義詩歌模仿作品為人詬病的主要原因是創作者忘記了詩歌創作最本質的東西，沒有真情實感，遠離時代和人民。.（原創）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）（3分）A、全文以“現代主義詩歌為人詬病讀不懂”開篇，針對“讀不懂”的現象，由主到次地挖掘了現代主義詩歌為人詬病讀不懂的原因。B、文章采用總分總的結構，開篇提出論題，中間分析成因，最后總結全文。G文章結合當前經濟社會快餐文化、消費文化對人類生活的滲透，較好地分析了人們閱讀詩歌的浮躁心態。縱觀全文，文章更偏向于事例論證。D文章第一段舉出朦朧詩發物之初，大家普遍感覺讀不懂，甚至就連那些專業的詩人和詩評家都有這樣的感覺。這說明人們普遍接受一種新的詩歌創作手法是有一定過程的。.（原創）下列表述中，不屬于“現代主義詩歌為人詬病看不懂”原因的一項是（）（3分）A、現代主義詩歌為人詬病看不懂首先是那些專業的詩人和詩評家高喊看不懂，帶了個不好的頭。其次，大量模仿作品的出現，也使得詩歌失去了它開創期的那種轟動效應。一種創作手法的長期使用，必然出現審美疲勞綜合癥。B、詩人為了超越，就想出各種方法，盡量用一些生僻的怪異的意象，甚至詩人自己都不知道那些意象的意義，也沒有搞清楚自己的意象究竟用來表達什么，只要自己覺得新奇，就拿來用上。C、現代主義詩歌的口語化，日常生活化，有許多詩歌我們看起來懂了，明白如話，但其實我們并沒有真正懂。D隨著經濟社會對人類生活的滲透，快餐文化、消費文化、功利文化盛行，人們關注更多的是個人利益，心態浮躁，很難有一種平和的心態來閱讀詩歌，看不懂只不過這些人懶惰思想的一種賴詞而已。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一圓夢正當時，中國夢激蕩最大“海歸潮”。優惠的政府政策、全球最活躍的經濟、快速發展的高新產業、持續投入的科教事業、濃厚的創新創業氛圍以及海內外“人才、項目、技術、市場、資本、場地、服務”全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學子歸國追夢。國外媒體評價，全球沒有哪個國家像中國這樣重視、這樣大規模、這樣專業化地吸引人才回國。“現在，海歸回國主要是被‘吸‘回來的。”中國歐美同學會副會長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時期更有條件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、茅以開、錢學森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學子赴外求學、歸國興邦。今天，除了擁有前輩們的愛國之情、強國之志、報國之行之外，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現。然而，在全球競爭中發展成一個人才大國、人才強國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國200多所高校的問卷調查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發展上看，經過多年努力，我國人才隊伍建設取得巨大成就，但還存在體制不順、機制不活、布局不優、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅定不移地深化改革。（選自《人民日報》，有刪改）材料二新東方海威時代與全球化智庫（CCG共同發布了《2016年中國海歸就業調查報告》。《報告》顯示，六成企業在招聘時仍更傾向于使用海歸人才，而 82.5%的單位均在一定程度上對海歸員工采取了傾斜性優待（如更核心的崗位，較高起薪等）。而機遇與挑戰并存的是，身處海外的留學生在回歸本土職場的過程中也遭遇了些許不利因素。《報告》結果顯示，多數企業的招聘崗位數量、招聘時間、招聘渠道對海歸求職較為不利。同時，海歸人才在求職過程中也暴露出對國內就業形勢不了解，錯過企業招聘季以及缺乏明確職業規劃等問題。 超過50%勺海歸認為不了解國內就業形勢和企業需求是回國就業的第一不利因素，同時 47.3%和32.4%的受訪人員認為回國時間錯過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導致了海歸回國就業難度增大。（摘自中國新聞網，有刪改）材料三日前，楊振寧、姚期智兩位老科學家放棄外國國籍、轉為中科院院士一事，引發熱烈關注。在輿論場上，以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關注。已近百歲之齡的楊振寧，估計已不會如年輕時那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對故土戀戀不舍。亦或是科學上的引路精神讓他回來發揮“余熱” ，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學子凌云志，我當指路松。”楊振寧選擇入籍，是他對晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創造的開放環境，對世界潮流的融入，楊振寧的歸來才有了現實的可能，而楊振寧等一批海外科學家的歸來，又會給中國科研帶來從項目到建制與世界接軌的機會。對于中國來說，迎來楊振寧桑榆晚年的同時，也不可否認，錯過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當因之厘清：讓更多科學家們愿意留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因為中華文化的血液，更因為是先進的設備、優厚的條件、社會的理智與尊重、環境的平和與包容。（作者光明網評論員，有刪改）的一項是（）.的一項是（）（3分）A、對國內就業形勢要求不了解，缺乏明確的職業規劃。B、多數企業的招聘崗位數量、招聘渠道等對海歸求職較為不利。C、海歸人才對國內企業需求不了解，錯過企業招聘季。D國內高校水平提升，海外留學生與國內高校畢業生同臺競技，優勢不明顯..下列對材料相關內容的概括和分析理解，正確的一項是（ ）（3分）A.楊振寧、姚期智兩位老科學家在耄耋之齡轉為中國公民，他們更多的是為海外精英回歸祖國做出積極的示范作用，但在科研上已經不能為祖國做出貢獻了。B.在海歸人才求職的過程中，問卷調查顯示，大多數留學生認為， ”編制過死，編制偏緊”是他們首先面臨的最突出的問題，這些問題的解決需要堅定不移的深化改革。C.我國出國留學及留學歸國人數逐年增加，出國人數和回國人數之間的差距逐年縮小。海外科技人才的大量回歸，有助于我們學習借鑒世界各國的優秀科技成果，有助于中國科研從項目到建制與國際接軌。D.當前，無論是回國創業還是入職國內企業，海歸人才全都能找到適合自己發揮的領域，可以很好的把個人的夢想和國家的發展緊密聯系起來。.（原創）請綜合三則材料，談談我國應當怎樣更好地吸納海歸人才？請分條陳述。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7—9題。人生最怕的告別一道高考作文題火了：畢業前最后一節課，老師說“你們再看看書，我再看看你們"。短短的十幾個字，包含著老師對學生有太多難以割舍的感情。很多網友都淚目了，原來分開如此簡單，一場考試就考散了一個班。曾經，三年同窗，相信來日方長；如今，一張畢業照，從此大各一方。人生是一個不斷目送的過程。十六七歲的時候，以為未來有無限的可能。卻不知在往后的歲月里，有太多的無能為力，你能握緊的人和事會越來越少。學生時代的我們，不開心的時候，在熄燈后的宿舍，跟同學傾訴一番，說完就笑了。現在的我們，假裝對所有的委屈表現得毫不在意，但是躲得過燈紅酒綠的街，卻躲不過一個人吃飯的夜。物是人非，你連一句“別來無恙”都不知道對誰說。微信里、QQ!有幾百位好友，有的是同學，有的是親戚，有的是同事，還有的是微商。可你與好友之間，除了餓了么紅包轉發、求贊贏福利，砍價贏好物外，好像找不到任何聊天記錄。上了初中，才知道家只有周末；讀了大學，才知道家只剩寒假；背井離鄉，才知道家只剩大年初一到初七。離開家鄉并沒有那么好，工作壓力大，日復一日的早高峰，凌晨2點寫不完的報告，奮斗10年付不起住房的首付。可我們為什么要離開家鄉去外地上班？為什么要像一棵蒲公英一樣淹沒在繁華的都市里？網絡動畫《一禪小和尚》有這樣一段對話——一禪：師父，今天的月亮好像大餅啊！不知道吃一口是什么味道。師父：整天就知道吃，月亮代表的是思念，是背井離鄉之人的寄托！一禪：背……井離鄉，那鄉親們以后要是想喝水可怎么辦？師父：他們背的不是井，是對家鄉的思念。一禪：那他們為什么要離開家鄉啊？外面真的有那么好嗎？師父：也不一定，外面其實也是一種家鄉，只不過是別人的，但是世人還是愿意相信外面是好的，殊不知外面的外面還有外面，人生就是一個不斷的“圍城”。其實就像一禪的師父說的那樣，或許我們選擇離開家鄉，來到陌生的城市，就是為了突破自我，改變自己，尋找更多的可能性。我們離開家鄉，忍受著告別的悲傷，就是為了活得更有優勢，想給父母更好的生活。我們離開家鄉，就算最后不能衣錦還鄉，也要盡力而為；就算漂泊不定，也要放手一搏。我們離開家鄉，就是為了以后能更好地回到家鄉。《我是特種兵》里有句臺詞說：人的一生會有很多次的告別，而每一次告別都伴隨著陣痛，這種陣痛叫做成長。很久之前看過一個視頻：兒子帶著患有老年癡呆癥的父親去吃飯，父親當著一桌子人的面，伸手把剩下的兩個餃子抓起放進口袋里。兒子連忙拉住父親的手：“爸，你這是干啥啊？"父親羞愧地底下頭，小聲地說：“我兒子，最喜歡吃餃子了。”那個什么都可以忘記，但從來不會忘記愛你的人，就是父母。你出生的時候，第一個抱你的人是父母，第一個親吻你的人是父母，第一個拿生命保護你的人是父母。父母用一生為我們的生活、愛情、婚姻、后代傾盡全力，但遺憾的是，能夠陪父母度過余生的人卻可能不是你。當你組建了自己的家庭之后，你和父母之間的距離就會越來越遠。你有你的朝九晚五和星空大海，而他們則用他們的朝朝暮暮在望眼欲穿。國慶節回了一趟家，父母照例為我和妻兒準備了手盛卻并不可口的晚餐，照例怯怯地拉著孫子的手憨憨地笑著卻不知說什么，照例凌晨 5點就起床為我打包回深圳的行李，照例后備箱都塞滿了土雞蛋、山棗、枸杞、黑桃，照例將我們送出村子又爬上山梁……車開了,回頭看見父母慢慢消失的小黑影，那一刻，我突然心里充滿了極度的恐懼，突然就不想離開家了。生活有太多的無奈。就像《大話西游》里說的那樣“不戴金箍，如何救你？戴了金箍，如何愛你？”為了更好的生活，我們選擇離開父母。我們拼盡全力，耗盡半生，想把最好的都給父母，等到越過千山，最后卻可能已無人等候。是的，所謂父母子女一場，今生的緣分，就是不斷地目送著彼此的背影漸行漸遠。而這滋味，就是一方不能回頭，一方明明不舍，卻還要揮著手、毫無指望地目送。20歲左右，你嚷嚷著要去看看外面的世界，然后頭也不回地離開了家；30歲左右，你遇見了心愛的人，決定要在大城市扎根生活；40歲左右，你的孩子長大了，你拼命賺錢養家，突然想起遠方也有人為了你竭盡全力付出過；50歲左右，你終于明白了活著的意義，你才發現老家的父母早已白發蒼蒼；60歲左右，你常回家看看，可子欲養親已不在。當年，岳云鵬父親去世的時候，他正在德國演出，這個平時嘻嘻哈哈的開心果，驚聞父親去世的噩耗，一下子在臺上崩潰大哭。不久后，他寫了一首歌，后悔自己沒能多陪家人：“如果有個直達天堂的電梯，我一定不顧一切地去看你，讓你看看我的兒女，長得像我又像你。”為人子女的遺憾讓人痛徹心肺。失去至親的痛苦是最無能為力的事情，是房子、車子、金錢都無法治愈的。每次跟我媽打電話，我媽說得最多的一句話就是：“我跟你爸在家挺好的，不用擔心，你照顧好自己就行，別太忙了，一定要記得吃飯”。其實，比起你每個月給父母寄點生活費，一星期通一次電話，父母更希望你常回家看看。父母在，人生尚有來處；父母去，人生只剩歸途。現在，他們日夜牽掛的孩子長大了，可他們，白了頭，也真的老了。不要說有時間就回家，不要說以后給父母住大房子，也不要說以后帶他們去旅游。你應該說：爸媽，我現在就回家；爸媽，我現在就接你們到我的新房子住住；爸媽，我現在就帶你們去旅游。所以啊，對父母的愛，要趁早。請你，現在，就做，片刻不能停留！（網絡文章整理）.（原創）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文章用高考作文題引出“告別”話題，由此及彼，從師生告別，談及與家鄉父母的告別。.文章引用《大話西游》“不戴金箍，如何救你？戴了金箍，如何愛你？” ，意在強調離別的無奈。C.本文是一篇說理性散文，兼有散文和議論特點。抒情、議論、敘述等多種表達方式的結合避免了文章的單調，幾個感人事例的引用，不僅增加了文章的說服力，也增加了文章的感染力。D.《我是特種兵》里有句臺詞說：“人的一生會有很多次的告別，而每一次告別都伴隨著陣痛，這種陣痛叫做成長。”意思是，人必須要經歷多次告別才能擺脫對家鄉對父母的依戀，次數對了，也就沒有了告別的痛苦，人就成長了。8.（原創）文中劃線部分用了什么修辭手法？“照例”說明什么？從父母和“我”的角度看，分別表達了哪些感情？（6分）.（原創）“人生最怕的告別”，“怕”在本文中的具體內容有哪些？請分條陳述。（6分）二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成10-13題。（韓）信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也且陛下所謂天授非人力也陳端［xI］共為銅鹿守，辭于淮陰侯。淮陰侯挈其手，辟左右與之步于庭，仰大嘆曰：“子可與言乎？欲與子有言也。”貓曰：“唯將軍令之。”淮陰侯曰：“公之所居，天下精兵處也；而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自將。吾為公從中起,天下可圖也。”陳端素知其能也，信之，曰：“謹奉教！”漢十年，陳端果反。上自將而往，信病不從。陰使人至貓所，曰：“弟舉兵，吾從此助公。”信乃謀與家臣夜詐迢赦諸官徒奴，欲發以襲呂后、太子。部署已定，待貓報。其舍人得罪於信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀於呂后。呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國謀，詐令人從上所來，言疑已得死，列侯群臣皆賀。相國紿信曰：“雖疾，強入賀。”信入，呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。太史公曰:吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時，其志與眾異。其母死，貧無以葬，然乃行營高敞地，令其旁可置萬家。余視其母冢，良然。假令韓信學道謙讓，不伐己功，不矜其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食①矣。不務出此，而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎！（節選自《生迨?淮陰侯列傳》）①血食，享受后代的犧牲祭祀。.（原創）下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂大授/非人力也/B、上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將/將此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂大授/非人力也/C、上笑日/多多益善/何為為我禽/信日/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之/所以為陛下禽也/且陛下所謂大授/非人力也/口上笑日/多多益善何為/為我禽/信日/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂大授/非人力也/.（原創）下列對文中劃線的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A.拜：古代官職任免術語，授予任命官職，一般用于升任高官。B.《史記》：西漢史學家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部編年體通史。全書分為本紀、世家、列傳、表、書五種體例。《史記》列為“二十四史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C.太史公：西漢武帝時期設立的官職名稱，是我國古代官方史料的專職記錄者。司馬遷在《史記》中的“太史公”一般指司馬遷。D.詔：即詔令，是以皇帝名義發布的公文的統稱。民間則一般稱為“圣旨”。詔令大體上可分兩大類：一是發布重大制度、典禮、封賞的文書；二是日常政務活動的文書。.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3 分）A.韓信自知受到皇上的畏忌，悶悶不樂，常托病不參加朝見和侍行，并羞于與列侯一同上朝。B.從“多多益善”這個故事中可以看出韓信是一個能力非凡的將才，但他自負狂妄的性格也暴露無遺。與此相反，劉邦則顯得從容沉穩，胸懷寬廣，知人善任，機智敏銳。C.蕭何欺騙了韓信，讓韓信進宮祝賀，韓信進宮后，呂后就命令武士把韓信捆起來，在長樂宮的鐘室把他殺掉了。D.司馬遷認為：韓信在漢朝的功勛本可以和周朝的周公、召公、太公相比，死后也可以享祭不絕。韓信本沒有反叛之心，但他聽信小人之言圖謀叛亂，令人嘆惋。但韓信勞苦功高，高祖誅滅其宗族，實屬不該。.把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣。三至，必怒而自將。（5分）譯： （2）公（鄭伯）日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 （5分）譯： 0（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成14~15題。蝶戀花?向板倉毛澤東一九三零年寒冬霞光褪去何凄楚，萬箭穿心不似這般苦。奈何吾身百莫贖，待到九泉愧謝汝。無感霜風侵蝕骨，此生煎熬難與外人吐。慟聲悲歌催戰鼓，更起刀槍向敵仇。注：1930年11月14日，楊開慧被敵人槍殺于長沙市瀏陽門外識字嶺，年僅 29歲。由于當時通訊交通都不發達，消息滯后。毛澤東獲悉楊開慧犧牲之噩耗后寫下了這首悼亡詞。楊開慧：號霞，字云錦。.（原創）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A.《蝶戀花?向板倉》是毛澤東痛悼夫人楊開慧的一首悼亡詞，婉約中不失豪放。B.該詞首句“霞光”以比興手法暗藏楊開慧號，用“霞光褪去”點扣楊開慧的犧牲。“何凄楚”，即為何這么凄楚的意思，開篇提出問題，設置懸念。“萬箭穿心不似這般苦”，以夸張、比較的手法表達了詞人驚聞妻子噩耗時無以言表的悲痛。“無感霜風侵蝕骨”，妻子被屠殺，讓作者痛入心骨，痛到凜冽的寒風侵蝕肌骨竟毫無知覺而麻木。”更起刀槍向敵仇”，“更”字表達作者更加堅定了革命的信念，更加激起了革命的斗志。15.（原創）結合本詞，具體談談這首詞表達了作者哪些情感？請分條陳述。（6分）（三）名篇名句默寫（共3小題，6分）.（原創）補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《荊軻刺秦王》中荊軻在訣別時，表現荊軻慷慨赴難、為國捐軀所吟唱的詩句是”（2）《沁園春?長沙》中詞人用“,”兩句從天空到水底寫出了對自由解放的向往與追求。（3）《冉別康橋》中“,”兩句寫連豆蟲、康橋也體會到了告別之情，保持沉默，將詩人沉思默想的心境推到了高潮。第n卷三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。自“五四”白話文運動以來，人們 的話語權，日益由社會精英向廣大民間開放。而網絡的普及，將這一開放推向一個空前的高度。網絡提供了一個平等的場域，再平凡的人也能于此發聲，且不乏2傳播既速且廣。這體現了當代中國的政治開明與思想進步，自然也孕育著社會文化進一步繁榮發展的極大可能。但在另一方面，它又表現出異常復雜的特征。網絡畢竟只是一個話語平臺，它無法如一些人想象的那樣，自動生長出自我凈化的功能。在一個眾聲喧嘩、 的網絡環境中，常常是（ , ） ,粗品比精品更加多產，油滑比嚴肅更為流行。有智者說，“無論在哪里，只要風俗與時尚腐敗了，語言也會腐敗”。事實上，語言不僅僅反映現實，而且直接地參與現實，干預現實，不僅在很大程度上左右著社會文化的發展進程，而且影響著我們每個人的生存狀態。歷史上具有深遠意義的變革一一不只局限在文化領域，不少是以改造語言作為突破口的。僅近代以來，“五四”的白話文運動、延安的反對黨八股運動，都是著眼于為了改變話風與文風而產生了積極作用。這些運動都極端重視向民間尋求語言的靈感與資源。民間正是語言變革發展的網絡語言的興盛，最大的意義可能也在于此。.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（ ）（3分）A.宣泄比分析更加容易，理性比偏激更受歡迎宣泄比分析更加容易，偏激比理性更受歡迎C.分析比宣泄更加容易，理性比偏激更受歡迎D.分析比宣泄更加容易，偏激比理性更受歡迎18.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當的一項是（ ）（3分）A.孜孜以求一孔之見B.孜孜以求真知灼見C.上下求索一孔之見D.上下求索真知灼見眾說紛紜正本清海眾說紛紜源頭活水莫衷一是源頭活水莫衷一是正本清游19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）（3分）A.“五四”的白話文運動、延安的反對黨八股運動，都是著眼于改變話風與文風，并產生了積極作用的運動。B.“五四”的白話文、延安的反對黨八股，都是著眼于改變話風與文風，并產生了積極作用的運動。C.“五四”的白話文運動、延安的反對黨八股運動，都是產生了積極作用的,并著眼于改變話風與文風的運動。D.“五四”的白話文運動、延安的反對黨八股運動，都是為了話風與文風而開展的富有積極作用的運動20.（原創）請你根據對聯的基本要求，結合歷史人物項羽、燭之武相關知識，利用下面的給出的短語（不得另寫）填出對聯的上聯或下聯。 （5分）剛愎自用三寸巧舌失良機力挽狂瀾沽名釣譽息國難（1）填上聯：一番善言情蕩衷腸罷干戈。（2）填下聯：破釜沉舟天下無雙得大勢，21.（原創）請你用一句話概括下面這段新聞的內容 （不得超過20個字）（6分）國慶長假，大興國際機場航站樓滿眼都是拿著手機拍照留念的市民。目前只有中國聯合航空在大興機場運營，原本以為只有中國聯航值機柜臺附近會有人流聚集。不過實際上，偌大的航站樓所有樓層，包括停車樓、航班到達層、出發層……都是游客。航站樓不少特別的景觀成為游客拍照的絕佳“景點”，其中最漂亮、還可以俯視整個航站樓的網紅景點位于五層餐飲區，站在這里，可以拍到以五星紅旗為核心的航站樓中心區域。4層值機區F島的后側，“中軸線”景觀同樣吸引了很多游客體驗、拍照。而想體驗高科技，游客可以打卡P2停車樓的機器人停車區。幾天來，來自世界各地的游客不斷涌入大興國際機場，游客和旅客的比例為15:1。四.寫作（60分）22.（原創）記敘文是一種寫人記事的文體。它要求情節生動，情感真摯、中心明確。記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式綜合運用會讓你的作文擺脫單一敘寫的死板，肖像、動作、語言、心理、景物等多種描寫手法的結合會讓你的作文靈活多變，生動活潑。每一次人生的經歷都是人生的一次成長，每一次成長都是人生的寶貴財富。請你在橫線上填詞上恰當的詞，以“我在中成長”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。文中一律不得用真實的人名、地名、學校名。.答案D。A項“這已經不是個問題”是人們普遍的接受了現代主義詩歌的創作手法，原文針對的對象是朦朧詩，張冠李戴。“隨著時間的推移，人們的理解欣賞能力提高了”，強加因果。“完全沒有問題”太絕對。 B項因果顛倒。“人們普遍接受了現代主義詩歌的創作手法”是“因”，“大量的模仿之作一擁而上”才是“果”。C項“全都”絕對化，原文有“更多的詩人”。2、答案Co綜合全文，文章更偏向于道理論證。3、答案Ao”專業的詩人和詩評家高喊看不懂，帶了個不好的頭”，無中生有。原文“有些專業的詩人和詩評家都有這樣的感覺”，并非全部的詩人詩評家。審美疲勞，說的是現代主義詩歌模仿作品為人詬病的原因，不是“看不懂”的原因。4、答案Do原文無據，無中生有。5、答案CoA項，太絕對。老科學家在科研上還可以起引領和示范的作用。原文游“一批海外科學家的歸來，又會給中國科研帶來從項目到建制與世界接軌的機會”句子。B項，張冠李戴。認為“編制過死，編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出的問題的是全國200多所高校的問卷調查。D項，擴大范圍。并非所有的海歸人才都能找到適合自己發揮的領域。6題：①政策引導：進一步加強海外人才回國創業的政策引導扶持，助力實現他們的自我價值與個人夢想。②國家實力：進一步提升國家實力，增強與世界潮流接軌的強烈愿望；③條件待遇：進一步改善就業條件，提供先進的設備和優厚的待遇。④創業氛圍：進一步打造理智與尊重、平和與包容的社會環境，營造濃厚的創新創業氛圍。⑤愛國之情：進一步激發海外人才的愛國之情、強國之志、報國之行。⑥示范引領：進一步發揮回國老前輩的示范引領作用。（每點2分，答對任意3點即可得全分6分）7、答案D。曲解文意。8、修辭手法：排比（1分）。“照例”說明每次如此（1分）。父母的角度：表達了父母無言的愛，對我們每次回家時的欣喜和離別時的不舍。（2分）“我”的角度：表達了我對父母的感動、感激和愧疚之情。（2分）9.一怕相聚的機會越來越少；二怕再難遇知己；三怕離家的孤獨寂寞；四怕離家一事無成；五怕不能盡孝。（每點2分，答又t任意3點即得全分6分）10、答案Ao上笑日：“多多益善，何為為我禽？”信日：“陛下不能將兵，而善將將，此乃言之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。”11、答案Bo《史記》是紀傳體。12、答案Do “本沒有反叛之心，聽信小人之言”“實屬不該”有誤。13、（1）如果有人告發說您反叛，陛下一定不會相信；再次告發，陛下就懷疑了；三次告發，陛下必然大怒而親自率兵前來圍剿。（關鍵字： 畔、乃、再、將）（5分）（2）鄭公說：“我不能早早用你，現在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。（關鍵字：子、是、過、也）（5分）參考譯文：韓信知道漢王畏忌自己的才能，常常托病不參加朝見和侍行。從此，韓信日夜怨恨卻又希望被重用，在家悶悶不樂，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。韓信曾經拜訪樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，自稱臣子。說： “大王怎么竟肯光臨。”韓信出門笑著說：“我這輩子就是和樊噲你這般人同伍的啊！”皇上曾經悠閑地和韓信談論各位將軍才能的高下，認為各有長短。皇上問韓信：“像我的才能能統率多少兵馬？”韓信說：“陛下不過能統率十萬。”皇上說：“你怎么樣？”回答說：“我是越多越好。”皇上笑著說：“您越多越好，為什么還被我轄制？”韓信說：“陛下不善于統領士卒而善于領導將領，這就是我被陛下轄制的原因。況且陛下是上天賜予的，不是人力能做到的。”陳舜被任命為銅鹿郡守，向淮陰侯辭行。淮陰侯拉著他的手避開左右侍從在庭院里漫步，仰望蒼天嘆息說：“您可以聽聽我的知心話嗎？有些心里話想跟您談談。”陳舜說：“一切聽任將軍吩咐！”淮陰侯說：“您管轄的地區，是天下精兵聚集的地方；而您，