2022年教師招聘之幼兒教師招聘過關檢測試卷B卷附答案單選題（共100題）1、學前教育中對0～3周歲的兒童進行教育的專門機構是（）。A.托兒所B.托幼園所一體化C.幼兒園D.SOS國際兒童村E.兒童福利院【答案】A2、下列表述中，錯誤的一項是()。A.學前兒童美術是一種情感教育B.學前兒童美術是一種創造教育C.學前兒童美術是一種知識和技能教育D.學前兒童美術是一種手、眼、腦協調的操作教育【答案】C3、1903年我國創辦的第一所學前教育機構，其所在地是（）。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D4、通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的德育方法是()。A.品德評價法B.說服教育法C.陶冶法D.榜樣示范法【答案】C5、__________是教師事先沒有計劃，在一日生活的真實場景中對隨時隨地發生的事件的觀察。（）A.隨機觀察B.隨便觀察C.有計劃的觀察D.無計劃的觀察【答案】A6、“位卑未敢忘國憂”這句名言的作者是（）A.李白B.杜甫C.陸游D.文天祥【答案】C7、“把權力分裂或分散開來就一定會減少它的絕對量，而競爭制度就是旨在用分散權力的辦法來把人用來支配人的權力減少到最低限度的唯一制度。”哈耶克的這一思想（）A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B8、城鄉、區域發展不平衡是我國經濟發展中的突出問題。中央提出，要優化經濟發展空間格局，繼續實施區域總體發展戰略，推進“一帶一路”、京津冀協同發展、長江經濟帶建設，積極穩妥推進城鎮化。這體現的哲學方法論是（）A.②③B.①④C.①③D.②④【答案】D9、“要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（）。A.遠期目標B.中期目標C.近期目標D.活動目標【答案】C10、我國社會主義初級階段的時間是指（）A.中華人民共和國成立到社會主義現代化基本實現B.社會主義改造基本完成到社會主義現代化基本實現C.中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成D.社會主義改造基本完成到實現發達的社會主義【答案】B11、下列不屬于健康領域目標的是（）A.喜歡參加體育活動,動作協調靈活B.知道必要的安全保健常識,學習保護自己C.身體健康在身體生活中情緒安定，愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則【答案】D12、在我國半殖民地半封建社會時期成長的民族資產階級是具有兩面性的階級。一方面它身受壓迫，有革命的要求；另一方面，它又與帝國主義有千絲萬縷的聯系。因此，在這一歷史時期，中國共產黨對于民族資產階級的主要策略是（）A.全心全意依靠B.視其為革命的敵人C.又聯合又斗爭D.劃清界限【答案】C13、具有“主義”之稱，卻沒有一種與之相應的創作方法的是()。A.古典主義B.西方現代主義C.現實主義D.自然主義【答案】B14、為未成年人進行預防未成年人犯罪教育的目的是()。A.增強未成年人的防范意識B.增強未成年人的道德素質C.增強未成年人的法制觀念D.增強未成年人的思想水平【答案】C15、教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點鐘”體育游戲時，先用語言講解游戲的玩法，再請幾個小朋友分別當老狼和小羊示范玩一遍，在這個環節中教師運用了（）。A.操作法B.直觀法C.發現法D.電教法【答案】B16、在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經常發生在幼兒初期的（）。A.即時的、完全的模仿B.延遲模仿C.創造性模仿D.即時的、不完全模仿【答案】A17、有權撤銷國務院行政法規的主體是（）A.全國人大B.全國人大常委會C.國家主席D.最高人民法院【答案】B18、__________原則源自于杜威的“做中學”。（）A.獨立自主性B.啟蒙性C.綜合性D.活動性【答案】D19、下列哪一項不是幼兒常見的心理健康問題？（）A.經常咬指甲B.夜驚C.有意說謊D.嬰兒吮吸手指【答案】D20、凡是需要立卷的文件是（）A.辦理完畢的文件B.已經使用的文件C.已經辦復的文件D.領導認為重要的文件【答案】A21、丁某趁其他顧客試戴、選購手表之際迅速從柜臺竊取了一塊價值5000元的手表放入口袋，轉身剛走出不到10米，就被一巡視的保安喝住，丁某心一慌，將手表扔在地上，迅速逃離，那么，丁某的行為屬于（）A.盜竊行為既遂B.盜竊行為中止C.盜竊行為未遂D.違反治安管理處罰法的行為，不構成犯罪【答案】C22、參與性觀察的優點是（）A.使兒童意識到自己在被觀察，所以會最大程度地表現自己B.可以得出詳細、精確的資料C.能嚴格控制條件D.能使兒童表現自然【答案】D23、下列關于課程資源的說法正確的是()。A.教師和學生不是課程資源B.學校可根據地域性特點、學校傳統和優勢自主開發地方課程C.凡是有利于實現課程目標的各種因素都可以作為課程資源D.對教師而言課程資源指的是課程標準和教科書【答案】C24、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出，幼兒園的教育內容可以相對劃分為()、藝術、社會、語言、科學五個領域。A.體育B.綜合C.健康D.美術【答案】C25、儒家創始人孔子的中心學說是（）A.中庸之道B.“仁”的學說C.“生而知之”的唯心主義先驗論D.理學思想【答案】B26、藝術欣賞時常常用表情、動作、言語等方式表達自己的理解，這是（）A.小班幼兒的發展目標B.中班幼兒的發展目標C.大班幼兒的發展目標D.托班幼兒的發展目標【答案】C27、艾賓浩斯研究()與記憶。A.教學B.學習C.智力D.注意【答案】B28、（）是課程目標的載體。A.課程價值B.課程內容C.課程組織D.課程評價【答案】B29、某次教育活動需要達成的目標是指（）。A.全園教育目標B.中期目標C.近期目標D.活動目標E.短期目標【答案】D30、幼兒園的環境創設主要是指（）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質條件和良好的精神環境D.選擇安靜的場所【答案】C31、幼兒園基本活動是（）。A.游戲活動B.幼兒學習C.教師有計劃的教學D.幼兒的一日生活E.幼兒體育活動【答案】A32、有關法律規定：對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車，其他車輛應當避讓。這體現了行政職權的()特征。A.優異性B.強制性C.單方性D.執行性【答案】B33、高房價、高醫藥費完全打亂了正常的家庭消費結構。由于遠期支出的不確定性，人們只好在近期擴大儲蓄，以規避可能的社會風險。在當前經濟形勢下，這一狀況（）A.將拉大貧富差距，不利于社會公平B.是居民消費心理日趨成熟的表現C.將增加銀行儲蓄，促進金融業發展D.會抑制消費需求，不利于生產發展【答案】D34、幼兒按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲是（）。A.角色游戲B.結構游戲C.表演游戲D.智力游戲【答案】C35、新修訂的《環境保護法》首次設計“按日計罰”制度，直指違法成本低、環保意識弱等環境治理頑疾。這一做法（）A.有利于消除市場調節的缺陷B.有利于健全社會信用制度C.有利于規范市場秩序D.有利于優化資源配置【答案】C36、兒童出生時大腦在結構上已經接近成人，此后腦重量增長迅速，到（）時的腦重己接近成人范圍。A.1歲B.2～3歲C.6歲D.12歲【答案】C37、嬰幼兒骨骼生長的必需條件是（）A.營養和陽光B.鐵和磷C.維生素C和鈣D.維生素A和水【答案】A38、下面不屬于兒童入學后的適應性問題的是（）。A.睡眠不足B.情緒低落C.經常感冒D.人際關系不良【答案】C39、國家實行九年制義務教育制度，（）采取各種措施保障適齡兒童、少年就學.A.各級人民政府B.國務院C.各級教育機構D.社會各級組織【答案】A40、《中華人民共和國教師法》是為了()，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展而制定的。A.保障教師的合法權益B.改善教師的工作和生活條件C.規范教育教學管理工作D.弘揚尊師重教的社會風尚【答案】A41、教育過程中，教師對突發性事件(如化學實驗事故)做出迅速恰當的處理被稱為“教育機智”這反映了教師勞動（）的特點。A.復雜性B.示范性C.創造性D.長期性【答案】C42、直觀行動思維的工具是（）A.感知、動作B.具體形象C.語詞概括D.概念、判斷、推理【答案】A43、2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的五大內容領域體現的幼兒園課程內容的組織類型是()。A.項目活動B.學科課程C.單元主題活動D.綜合課程【答案】B44、幼兒園詞匯中使用頻率最高的是（）A.代詞B.名詞C.動詞D.語氣詞【答案】A45、最初的普及義務教育立法主要是圍繞()的強制性、免費性和公共性三大主題展開的。A.職業教育B.專業教育C.初等教育D.中等教育【答案】C46、小明特別想吃西瓜，就告訴媽媽，爸爸想吃西瓜。這表明其認知發展處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】B47、王某有一棟可以眺望海景的別墅，當他得知有一棟大樓將要建設，從此別墅不能再眺望海景時，就將別墅賣給想得到一套可以眺望海景的房屋的張某，王某的行為違背了民法哪一原則？（）A.自愿原則B.誠實信用原則C.等價有償原則D.公平原則【答案】B48、全國人民代表大會會議（）舉行一次。A.每年B.兩年C.五年D.十年【答案】A49、下面哪一項不屬于維護交易公平原則的內容？（）A.平等交易原則B.誠實信用原則C.情事變更原則D.有限責任原則【答案】D50、兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展（）規律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性【答案】C51、一個嬰兒經常對母親的離開大哭大鬧，看見媽媽時又非常開心，破涕為笑。這說明該嬰兒與母親的依戀關系處于（）。A.無差別社會反應階段B.有差別社會反應階段C.特殊情感連接階段D.依賴階段【答案】C52、（）是人類特有的社會性活動。A.教育B.文字C.交流D.生存【答案】A53、即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標。——魯迅。下列名句蘊含哲理與此相同的是（）A.海日生殘夜，江春入舊年B.路遙知馬力，日久見人心C.射人先射馬，擒賊先擒王D.兩句三年得，一吟雙淚流【答案】D54、把課程分為國家課程、地方課程、校本課程的依據是()。A.課程任務B.課程設置的要求C.課程的制定者D.課程內容的屬性【答案】C55、科爾伯格把兒童道德發展劃分為三個水平，六個階段，其中學前期至小學低、中年級兒童處于（）。A.前運算階段B.具體運算階段C.前習俗道德水平D.習俗道德水平【答案】C56、人們對現代德育存在多種認識，其中()認為，大部分的罪行和不道德的舉動，都是由愚昧無知以及缺乏對各種事物的健全概念造成的，他們主張在道德教育中必須給予倫理談話和系統知識的講解。A.行為派B.認知派C.情感派D.實踐派【答案】B57、__________指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例。（）A.示范法B.觀察法C.范例法D.演示法【答案】A58、幼兒園為幼兒做視力檢查時，發現琪琪不能良好的分辨物體的遠近，深淺等，且難以完成一些精細活動，初步判斷琪琪患有（），建議家長帶琪琪去進一步檢查。A.弱視B.近視C.斜視D.遠視【答案】A59、在__________，學前教育的目標是：以發展兒童智力為中心。（）A.工業社會B.工業社會初期C.現代社會D.現代社會初期【答案】D60、有權撤銷國務院行政法規的主體是（）A.全國人大B.全國人大常委會C.國家主席D.最高人民法院【答案】B61、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，其根本目的在于（）A.保證人民充分行使當家作主的權力，維護人民當家作主的地位B.依法打擊敵視和破壞社會主義的敵對分子，維護社會穩定C.維護憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威D.確保國家各項工作有法可依，有法必依【答案】A62、場依存型兼沉思型認知方式的學生適合選修的學科是()。A.物理學B.生物學C.數學D.社會學【答案】D63、“學而時習之”體現的教育學原則是（）。A.理論聯系實際原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則【答案】D64、個體身心的發展具有不均衡性，因此教育要()。A.因材施教B.循序漸進C.抓“關鍵期”D.揚長避短【答案】C65、教育系統的最基本要素是()。A.教育媒介B.教育內容C.學生和教師D.過程與活動【答案】C66、下列哪項是資本市場上的有價證券（）A.匯票B.支票C.債券D.借條【答案】C67、狂喜、暴怒、恐怖絕望等都是（）的表現A.應激B.心境C.激動D.激情【答案】D68、跑的教學重點是腿腳動作，基本要求是()。A.步子小，落地輕B.步子大，落地輕C.步子小，落地重D.步子大，落地重【答案】B69、“只有音樂才能激起人的音樂感，對于沒有音樂感的耳朵來說，再好的音樂也無濟于事。”這句話說明()。A.人的認識是主體與客體相互作用的結果與過程B.人的感覺能力決定認識的生產和發展C.人的認識能力是因人的生理結構決定的D.事物因人的感覺而存在【答案】A70、制定幼兒園教育目標的主要依據是幼兒身心發展的規律和（）A.經濟發展水平B.國家政策C.教育方針D.社會要求【答案】D71、隨著“新型農村社會養老保險”試點在全國10％的縣展開，一些年滿60歲的老人已經陸續領到基礎養老金。農民在“種地不交稅、上學不付費、看病不太貴”后，又將實現“養老不犯愁”。這些德政工程集中體現了中國共產黨（）A.把發展作為執政興國的第一要務B.立黨為公、執政為民C.在不斷地加強自身執政能力建設D.科學執政、依法執政【答案】B72、3歲幼兒自己活動時，顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為（）A.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個人玩D.與教師的教育有關【答案】B73、教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了（）。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法【答案】B74、幼兒期的主導活動是（）。A.學習B.游戲C.看書D.識字【答案】B75、英國幼兒學校的創始人是（）A.皮亞杰B.艾里克森C.羅伯特?歐文D.華生【答案】C76、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系正在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當成“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該()。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長【答案】C77、人們常說“教學有法，教無定法”，此話反映了教師勞動的()。A.示范性B.復雜性C.長期性D.創造性【答案】D78、1903年，中國第一個幼兒社會教育機構在（）創立。A.武昌B.北京C.上海D.廣州【答案】A79、“紙上談兵”“坐而論道”這兩個成語都是在強調我們要正確處理（）A.物質和意識的關系B.實踐和認識的關系C.真理與價值的關系D.量變與質變的關系【答案】B80、關于我國地理的相關知識，以下說法正確的是（）A.珠江發源于青藏高原B.松花江發源于牡丹江C.長江、黃河均發源于青藏高原D.淮河發源于甘肅省渭源縣的鳥鼠山【答案】C81、李白，字太白，其詩歌為盛唐氣象的典型代表，它豐富和發展了盛唐詩歌中英雄主義的藝術主題。以下關于李白的詩歌主題及其代表作表述有誤的是（）A.山水景物和特定的情緒滲透、交融在一起，如《早發白帝城》B.強烈的反權貴思想，如《夢游天姥吟留別》C.對女性悲歡和遭遇的同情，如《琵琶行》D.熱烈的人生之戀，如《月下獨酌》【答案】C82、嬰幼兒生理性遠視一般發生在（）A.3歲前B.5歲前C.7歲前D.10歲前【答案】B83、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）。A.同齡人B.社區人士C.家長D.教養員【答案】C84、下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是（）A.家園聯系手冊B.家長開放日活動C.家長老師制度D.開展親子活劫【答案】A85、咪咪在學認數字時喜歡把數字想象成各種事物，如：她覺得“0”像氣球，“1”像栓氣球的繩子，“2”像小鴨子，“3”像爸爸的耳朵......咪咪采用的記憶方法是（）。A.機械記憶法B.歸類記憶法C.直觀形象記憶法D.愉快記憶法【答案】C86、下列游戲的指導方法中，錯誤的是()。A.角色游戲指導時，教師可以以角色身份指導游戲B.結構游戲指導時，教師應該手把手地教C.表演游戲指導時，應選擇幼兒容易理解又便于表演的作品D.規則游戲指導時，教師應該詳細介紹游戲及規則【答案】B87、教學過程中，學生以學習()為主。A.直接經驗B.實際技能C.間接經驗D.理論知識【答案】C88、下列哪一條，符合兒童動作發展的規律?（）A.從邊緣部分到中央部分B.從粗大動作發展到精細動作C.從下部動作發展到上部動作D.從局部動作發展到整體動作【答案】B89、法按照適用范圍可分為（）A.實體法和程序法B.根本法和普通法C.一般法和特別法D.國內法和國際法【答案】C90、以下關于幼兒美術活動內容描述錯誤的是()。A.小班幼兒應以實物畫為主B.大班幼兒應以情節畫為主，并增加意愿的成分C.大班幼兒要求畫出物體的某些細節D.小班幼兒要求畫出物體的基本部分和主要特征【答案】D91、聯合行文標注發文機關時，標在前面的機關是（）A.上級的B.組織序列表中靠前的C.主辦的D.其他系統的【答案】C92、幼兒自我意識萌芽的時間是（）。A.4～5歲B.3～4歲C.2～3歲D.1～2歲【答案】C93、黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是反對“四風”。即反對形式主義、官僚主義、享樂主義和（）。A.奢靡之風B.攀比之風C.浮夸之風D.空談之風【答案】A94、對胎兒進行防電磁保護，使他們能免受這些不良因素的傷害，順利地來到人間，這是為了保護兒童的（）。A.發展權B.出生權C.健康權D.生存權【答案】B95、兒童出生時大腦在結構上已經接近成人，此后腦重量增長迅速，到（）時的腦重己接近成人范圍。A.1歲B.2～3歲C.6歲D.12歲【答案】C96、幼兒教育是對（）年齡階段的幼兒所實施的教育。A.4—5歲B.1—6歲C.3—7歲D.3—6歲【答案】D97、下列選項不屬于《3—6歲兒童學習與發展指南》中健康領域目標的是()。A.情緒安定愉快B.具備基本的安全知識和自我保護能力C.手的動作靈活協調D.愿意與人交往【答案】D98、強調早期經驗對幼兒發展有重要影響的是（）A.行為主義B.成熟主義C.精神分析學派D.認知發展學派【答案】C99、計算機能夠直接識別和處理的語言是（）A.匯編語言B.自然語言C.機器語言D.高級語言【答案】C100、在課堂上，某教師注重創造自由氛圍，鼓勵學生自由發表意見，不把自己的意識強加給學生，該教師對課堂管理的領導方式屬于()。A.參與式B.監督式C.放羊式D.控制式【答案】A多選題（共50題）1、軟實力對世界各國制定文化戰略和國家戰略是一個重要的參照系，提升國家文化軟實力對我國重要意義包括（）A.是提高我國生產力的需要B.是適應當今世界局勢發展的客觀要求C.是增強民族凝聚力和創造力的重要源泉D.事關國家的文化安全和主權【答案】ABCD2、下列屬于兒童社會適應性的是（）。A.主動性B.獨立性C.人際交往能力D.自然常識E.禮貌【答案】ABC3、下列有關山東省的自然景觀，說法正確的有（）A.山東大乳山風景區位于山東威海乳山市大乳山周圍，是中國第一個以“母愛、愛母”為文化主題大型綜合旅游度假區B.泰山，古稱岱山，亦名岱宗，主峰玉皇頂海拔1545米，為全省最高點C.嶗山風景的特色是：山光海色，道教名山，山海相連，山光海色D.山東省文登溫泉群包括：七里湯、呼雷湯、大英湯、昌陽和洪水嵐溫泉【答案】ABCD4、OR是()A.暴露組的發病率與對照組的發病率之比B.暴露組的發病率與對照組的發病率之差C.病例組的暴露率與對照組的暴露率之比D.病例組的暴露比值除以對照組的暴露比值【答案】D5、某班主任每月在班上開展一次“道德模范”評選活動，由全班投票，選出品德優秀的學生，并號召班上學生向“品德模范”學習。該班主任運用的德育方法有()。A.實際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評價法D.說服教育法【答案】BC6、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內陷。血壓80/60mmHg。A.氧化酶B.鞭毛C.嗜鹽性D.耐堿性E.動力【答案】C7、根據《行政復議法》的規定，有下列哪些情形的，公民、法人或者其他組織可以申請行政復議的是（）A.某連鎖音響店對文化局作出罰款1000元的處理決定不服B.某甲對縣公安局作出的行政拘留7天的處罰決定不服C.事業單位工作人員某乙對其單位作出的辭退處理決定不服D.某房地產企業認為市政府發布的規范性文件不合理【答案】AB8、我國幼兒教師的義務有（）。A.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表B.按國家規定的保教目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動C.關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發展D.制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為E.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平【答案】ABCD9、過去，人們認為雜草會搶奪果樹營養，把草拔個精光。這樣一來，病蟲害增多，農藥使用量也隨之加大，最后形成惡性循環。現在，一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木，雖然會有害蟲，但益蟲、小鳥也來了，有了生物多樣性，病蟲害明顯減少，農藥就可以少用或不用，水果的口味也變得異常鮮美。這表明（）A.矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的變化和發展B.聯系具有多樣性，要把握事物存在和發展的各種條件C.人為事物的聯系是實踐的產物，會以人的意志為轉移D.人們只有尊重和服從規律，才能正確利用和改變規律【答案】AB10、缺鐵性貧血早期（）。A.RDW增高、MCV正常B.RDW增高、MCV減低C.RDW增高、MCV增高D.RDW正常、MCV減低E.RDW正常、MCV正常【答案】A11、患者，女性，20歲。半月前自購"美膚霜"化妝品，每日擦抹于面部，1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現皮疹、大水皰，滲出明顯，局部皮膚有剝脫，請求醫治。無其他化妝品使用史，半月來無服藥史。A.遲發型超敏反應B.細胞毒性超敏反應C.免疫復合物型超敏反應D.速發型超敏反應E.自身免疫【答案】A12、下列教學現象中，符合新課程改革精神的有()。A.各地方各學校統一使用國家標準課程和國家標準教材B.開設《通用技術》課程，認真做好學生的成長記錄和綜合素質評價C.理工科的教學更加注重讓學生自己去做實驗，在實驗過程中學習、理解和記憶知識D.改變“繁、難、偏、舊”的教學內容，讓學生更多地學習與生活、科技相聯系的“活”的知識【答案】AB13、患者男，慢性乙肝炎病史10年。近來乏力、牙齦出血、納差、腹脹加重、黃疸、肝區隱痛，皮膚上可見蜘蛛痣，B超示肝脾腫大且有腹水征。實驗室檢查：AFP25μg/L，ALT235U/L。A.維生素K缺乏B.毛細血管脆性增加C.血小板功能不良D.凝血因子合成障礙E.肝臟解毒功能不良而致毒性反應【答案】D14、患者，男性，15歲。外周血WBC2.0×10A.儲備池分布異常B.邊緣池釋放減少C.分裂池分化減少D.成熟池釋放減少E.循環池發育障礙【答案】C15、早期閱讀行為主要在于使學前兒童（）A.提前學習認字以便幼小銜接更加順暢B.產生閱讀興趣C.掌握早期閱讀有關技能D.養成良好閱讀習慣【答案】BC16、常見傳染病中通過消化道傳播的有（）A.手足口病B.甲肝C.肺結核D.蛔蟲【答案】ABD17、在園幼兒健康檢查包括（）A.每年體檢一次B.每半年測視力一次C.每半年測一次身高D.每季度量一次體重【答案】ABCD18、影響壓力的主要因素有()。A.經驗B.認知C.準備狀態D.性格【答案】ABCD19、學前美術教育活動的主要類型包括()。A.繪畫活動B.雕塑活動C.手工活動D.欣賞活動【答案】ACD20、學習是在（）作用下驅使的。A.拉力B.動力C.壓力D.推力【答案】ACD21、影響壓力的主要因素有()。A.經驗B.認知C.準備狀態D.性格【答案】ABCD22、事業單位新進人員，除（）等確需使用其他方法選拔任用人員外，一律實行公開招聘。A.政策性安置B.按干部人事管理權限由上級任命C.涉密崗位D.機要崗位【答案】ABC23、20世紀50年代，毛澤東為探索社會主義建設道路所發表的主要著作有（）A.《論十大關系》B.《論人民民主專政》C.《新民主主義論》D.《關于正確處理人民內部矛盾的問題》【答案】AD24、以下屬于幼兒智育內容的是（）。A.促進幼兒認知能力的發展B.培養幼兒良好的智力品質C.幫助幼兒嘗試使用智力活動的方法和技能D.引導幼兒獲得粗淺的知識E.培養幼兒良好的生活、衛生習慣【答案】ABCD25、玩具是幼兒游戲的（）。A.主要工具B.物質基礎C.物質中心D.介質E.主體內容【答案】BC26、性格與氣質的區別（）A.氣質受生理影響大，性格受社會影響大B.氣質穩定性強，性格可塑性強C.氣質特征表現較早，性格特征表現較晚D.氣質無所謂好壞，性格有優劣之分【答案】ABCD27、健康消費者購買決策，是指消費者謹慎地評估健康管理服務產品的品牌屬性，并進行（）選擇，即用最少的成本購買能滿足某一特定需要的過程。A.率性B.感性C.知性D.理性【答案】D28、交往的社會作用有()。A.使人與自然協調發展B.推動社會關系的變革和改善C.有利于人的自身發展D.使后代人獲得前代人所創造的物質財富E.使后代人在前代人創造的科學文化基礎上，進行新的創造【答案】BCD29、著作權人在其著作權受到不法侵害時，有權要求（）A.停止侵害B.消除影響C.恢復名譽D.賠償損失【答案】ABD30、事業單位新進人員，除（）等確需使用其他方法選拔任用人員外，一律實行公開招聘。A.政策性安置B.按干部人事管理權限由上級任命C.涉密崗位D.機要崗位【答案】ABC31、使用流式細胞術對細胞大群體進行分析，可在多長時間內完成A.1～2分鐘B.4～5分鐘C.6～7分鐘D.8～10分鐘E.10～12分鐘【答案】A32、新課程倡導的新型學生觀包括()。A.學生是具有獨立意義的人B.學生是抽象的學習者C.學生是獨特的人D.學生是發展的人【答案】BCD33、性格的特征差異表現在（）。A.神經系統特征B.對現實的態度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征【答案】BCD34、在教學設計中，清楚地表述學習目標具有重要的意義，它可以()。A.使學生和教師都明確自己的工作方向B.幫助有效地評價學習效果C.幫助選擇合適的教學內容、方式方法和手段D.規范學生的學習行為【答案】ABC35、關于人類和環境的關系說法正確的是（）A.解決人類與環境的矛盾，主要靠生產力的發展B.當前人類與環境的主要矛盾是環境的污染C.協調人類與環境關系的首要問題是提高人口素質D.人類自身生產受經濟發展水平和環境承載量的制約【答案】AD36、提示紅細胞破壞最可靠的檢查是（）。A.紅細胞壽命測定B.尿含鐵血黃素測定C.血清結合珠蛋白鍘定D.血清游離血紅蛋白測定E.外周血網織紅細胞絕對值計數【答案】A37、關于我國資源，下列闡述正確的是（）A.嚴重制約社會經濟的發展B.資源相對不足C.人均占有量遠遠低于世界平均水平D.資源利用率比較低【答案】ABCD38、下列選項中，屬于學前家庭教育特征的是（）。A.領先性B.長久性C.單獨性D.隨意性【答案】ABCD39、影響兒童道德發展的因素有（）。A.認知能力B.同齡人的交流C.教育與文化D.社會接觸【答案】ABC40、在教學設計中，清楚地表述學習目標具有重要的意義，它可以()。A.使學生和教師都明確自己的工作方向B.幫助有效地評價學習效果C.幫助選擇合適的教學內容、方式方法和手段D.規范學生的學習行為【答案】ABC41、行政違法的構成要件包括（）A.行為主體必須是行政法律關系主體B.行政法律關系主體具有相關的法定義務C.行政法律關系主體具有不履行法定義務的行為D.行政行為符合法定程序【答案】ABC42、公民道德建設應堅持（）A.社會主義道德建設與社會主義市場經濟相適應B.繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合C.尊重個人合法權益與承擔社會責任相統一D.注重效率與維護社會公平相協調【答案】ABCD43、教師有下列哪些情景之一的，由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或解聘?()A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經教育不改的C.從事有償家教的D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的【答案】ABD44、意識是指社會的人所特有的精神活動及其成果的總和。下列關于此說法正確的是（）A.意識是物質世界發展到一定階段的產物B.意識是人腦對物質的反映C.意識能動地反作用于物質D.意識有時不受事物發展規律的制約【答案】ABC45、中國共產黨的優良作風是（）A.理論聯系實際B.批評與自我批評C.艱苦奮斗D.密切聯系群眾【答案】ABD46、社會主義市場經濟條件下，政府的職能和作用主要表現在（）A.保持宏觀經濟穩定，加強和優化公共服務B.保障公平競爭，加強市場監管，促進共同富裕，彌補市場失靈C.維護市場秩序，推動可持續發展D.規范企業用人。參與企業重大決策【答案】ABC47、下列學習動機中，屬于外部動機的有()。A.“萬般皆下品。唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】AC48、課程內容組織方式主要有（）等幾種。A.分科課程B.核心課程C.活動課程D.理論課程E.游戲課程【答案】ABC49、新一輪農村改革，堅決破除體制機制障礙，將承包地所有權、承包權、經營權“三權分離”正式提上農村土地制度和產權改革層面，通過制度創新推動農業發展方式根本轉變，再一次推動農村生產力大釋放，從而確保改革紅利最大釋放并用之于農。從哲學角度看，這表明（）A.實踐基礎上的制度創新是農村改革的先導B.生產關系適應生產力狀況就能推動生產力發展C.上層建筑一定要適應經濟基礎狀況D.農村體制變革是人民利益與社會規律性內在統一的要求【答案】BD50、黨的十八屆五中全會提出，促進人與自然和諧共生，構建科學合理的（），推動建立綠色低碳循環發展產業體系。A.城市化格局B.農業發展格局C.生態安全格局D.自然岸線格局【答案】ABCD大題（共20題）一、材料：大一班小朋友正在玩角色游戲。平平認為自己最高，應扮演警察角色，東東也認為自己最高，丁丁站在臺階上說：“我才是最高的。”三人僵持不下。王老師說：“怎樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結合《3—6歲兒童學習與發展指南》，分析材料中幼兒數學認知的典型表現。(3分)(2)結合材料提出指導策略。(6分)【答案】(1)《3—6歲兒童學習與發展指南》科學領域的數學認知部分的目標：①初步感知生活中數學的有用和有趣；②感知和理解數、量及數量關系；③感知形狀與空間關系。材料中的幼兒不會比較高矮，即不能感知和理解事物“量”的特征，不能理解“量”是相對的。(2)教師需要在教學活動中引導幼兒感知和理解事物“量”的特征。教師要引導幼兒感知常見事物的大小、多少、高矮等量的特征，并結合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。材料中的老師可以引導平平和東東先站在同一個平面上比較，選出更高的小朋友；再將選出的這位小朋友站在同一個平面上跟丁丁比較，再次選擇出更高的小朋友。教師應逐步引導幼兒理解，每個人的“高”或“矮”不是固定的，而是具有相對性的，跟不同高矮的人比較時，這個量可能會發生變化。二、材料：3歲的點點，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園準備離開時，點點總是又哭又鬧。當奶奶的身影消失后，點點很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔心奶奶每次走后又折返回來，點點再次看到奶奶時，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來……問題：（1）點點的行為反映了幼兒情緒的哪些特點？（3分）（2）點點奶奶的擔心是否必要？教師該如何引導？（6分）【答案】（1）情緒特點①情緒的易沖動性。幼兒常常處于激動狀態，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中，陽陽面對奶奶送他到幼兒園準備離開時，總是又哭又鬧，體現了其情緒的沖動性。②情緒的不穩定性。嬰幼兒期的情緒是非常不穩定的，容易變化，表現為兩種對立的情緒在短時間內互相轉換。材料中，當奶奶的離開后，陽陽很快就平靜下來，并高興玩耍；奶奶折返回來后陽陽立刻又哭起來，說明其情緒的不穩定性。③情緒的外露性。嬰兒期的孩子，不能意識到自己情緒的外部表現，他們的情緒完全表露在外。材料中，陽陽的情緒表現體現了其情緒的外露性。（2）①奶奶沒有必要擔心陽陽的情緒，這是這一階段幼兒情緒特點的體現。②針對材料中的現象，教師應做如下引導：a．營造良好的情緒環境，保持和諧的氣氛并建立良好的親子情和師生情。b．指導成人控制情緒，并給幼兒以愉快、穩定的情緒示范和感染，應避免喜怒無常，不過分溺愛也不吝惜愛。當幼兒犯錯誤或鬧情緒時，首先應克制自己的情緒，理智冷靜地對待每個幼兒的情緒與態度。c．采取積極的教育態度，肯定為主，多鼓勵進步；耐心傾聽孩子說話；正確運用暗示和強化。d．幼兒不會控制自己的情緒，成人可以用轉移法、冷卻法、消退法等幫助他們控制情緒。e．通過教授孩子運用反思法、自我說服法、想象法等來調節自己的情緒表現。三、隨著網絡、手機的普及和廣泛使用，人們獲得知識的途徑越來越便捷．也越來越依賴于網絡和手機。但是在使用過程中出現了隨用隨搜的現象，人們讀書越來越少，掌握的知識也變得碎片化。在學生中手機的使用更是有向于低齡化、依賴化發展趨勢。作為一名教育工作者你怎么看待這一現象?在教學工作中該如何處理?【答案】科技是一把雙刃劍，我們應該辯證地看待這一現象。一方面，網絡和手機的普及讓信息獲取的渠道和方式變得多樣化了，大大降低了信息成本。但是學生通過網絡和手機在了解、閱讀非常多信息的同時，卻沒有深刻的理解和記憶，讓自己了解的東西成為過眼云煙，得到的只是碎片式知識，不完整，不深刻。沒有對自己的思維起到很好的訓練效果，反而降低了學生通過閱讀自己解決問題的能力，甚至對手機產生依賴，影響學習效果。作為一名教育工作者，在教學過程中應該通過以下方式處理：(1)與家長、學生多溝通，使學生能夠正確認識到手機應該用于有必要的聯系和溝通，而不是其他用途。另外，為學生開展心理咨詢和心理輔導課程，使學生能夠清楚認識到依賴手機的危害，正確認識網絡、手機的意義。(2)制定學生使用手機的規章制度，針對學生依賴手機這一現象制定嚴格的紀律，規定學生使用手機的地點和時間．只允許學生在課外時間使用手機。(3)召開主題班會，通過主題班會了解學生對手機的看法，深層而全面地分析手機的利弊，加強學生之間的監督，約束學生使用手機的行為。四、按照健康管理過程將健康管理設備分為（）等類。【答案】按照健康管理過程將健康管理設備分為以下四類：①健康監測設備；②健康評估設備；③干預設備；④智慧醫療平臺。五、中班幼兒芳芳經常獨自一個人，從不與老師，小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發展。一次游戲活動時，見到芳芳又獨自一個人在座位上，柯老師便試著勸導芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來，柯老師在班上宣布了一個決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經常圍在老師的跟前。柯老師遵守了哪些職業道德規范?請結合案例加以具體分析。【答案】柯老師遵循了愛崗敬業、關愛幼兒和教書育人的職業道德規范。本案例中，從柯老師對芳芳的態度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現出對幼兒教育事業全身心地投入和不悔追求的信念、態度和決心。柯老師對芳芳的關愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁，教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。六、閱讀材料,按要求作答。材料：開學一個月來,小三班的老師發現許多個小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來,有的小朋友拿湯匙像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒有用手扶著碗,飯菜灑落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼兒出現上述行為的原因。(4分)(2)結合材料提出合理建議（4分）【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習慣,食物不夠美味,平時零食可能過多等原因。小朋友拿勺子和拿鏟子一樣,沒有扶碗的行為是幼兒沒有養成良好的進餐習慣。（2）1.引導幼兒學會不偏食。偏食是一種不良飲食習慣,形成固定的口味以后,就難再適應多樣化的膳食。不論是家庭還是幼兒園都要以科學為指導,營養均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習慣，而且口輕、不饞糖。2.按時定位進食，做好餐前準備。可以以讓幼兒在餐前幫忙做一些擦桌子、擺筷子、放好小碗等，增加幼兒食欲，不允許幼兒玩弄餐具。3.培養的飲食生和就餐禮貌。如不撒飯菜,不糟蹋食物等。4.創造和諧的餐桌氣氛。七、小班科學活動：叮叮當【活動目標】1．感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2．指導耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。【活動準備】1．每人一個小動物頭飾。2．空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者黃豆、樹枝若干。3．鈴一個。根據所提供的活動目標和活動準備材料，設計小班科學教育活動“叮叮當”，要求寫明活動過程。【答案】【活動過程】1．感知聲音。請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發出聲音。聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?2．傾聽分辨不同的聲音。教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據聲響找出與罐子內相同的物品，然后檢驗是否正確。小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。3．游戲：誰的耳朵靈。幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一位能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。4．討論怎樣保護耳朵。沒有耳朵會怎樣?請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。八、戶外活動時，思遙舉著一個法國梧桐樹結的種子跑過來：“李老師，我撿了一個這個。”顯然他并不知道這是什么，這時很多孩子圍上來七嘴八舌地問：“哎，這是什么呀?”“我摸摸。”“梧桐果”被傳來傳去，“真扎手。”“那么硬。”“我還以為它的毛是軟軟的呢，原來那么硬!”看到孩子們對“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問：“誰認識這是什么?”這個問題難住了大多數孩子。李老師又問思遙：“你在哪撿的?”他馬上跑到梧桐樹下，“在這兒。”孩子們抬起頭，“樹上還有那么多呢。”“這是法國梧桐樹。”“我猜是‘梧桐果’。”“李老師，它能吃嗎?”李老師笑笑沒回答，轉向其他的孩子說：“有誰能回答這個問題?”旁邊的張照寶說：“能吃，它像荔枝一樣，里面有肉。”“不對，里面是空的。”“不對，準和粟子一樣，它的皮能剝開。”孩子們充分運用生活經驗猜測著，李老師接著說：“李老師也不知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應該怎么辦呢?”“把它掰開看看不就行了嗎?”“行，那就請你幫我們掰開看看吧!”“梧桐果”被孩子們用手指弄開，“哇，是什么呀?那么多毛毛。”“是小傘兵。”“對，跟蒲公英似的。”“是種子，是種子!”孩子們興奮地喊了起來。李老師笑了：“這回你們知道了吧，這是什么呀?”“是梧桐樹種子。”很多孩子捏幾粒小種子四散走開，他們那么認真地將這些小種子放在操場四周的土地上。他們一定在期待著它能長出小樹苗來!請結合上述案例，回答以下問題：(1)幼兒園科學領域的教育在教育目標和價值取向上、在教育組織指導策略上發生了哪些根本性的變化?(2)請對李老師的教育行為及行為背后的教育理念進行簡要分析與說明。【答案】(1)2001年教育部印發的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對幼兒園科學領域的教育作出相關的規定，在教育目標和價值取向方面：①對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；(興趣方面)②能運用各種感官，動手動腦，探究問題；(感官一動作一探究)③能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；(交流一結果)④能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；(數學)⑤愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。(科學)在教育組織指導策略方面：①幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。②要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。③科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。(2)陳鶴琴先生認為在幼兒教育中“不要依據成人的經驗編制一些生硬枯燥、高深的材料，讓兒童茫然得到一些糊涂、雜亂無章的知識。”幼兒教師在實施教育活動時要注意有效地利用周圍環境，讓幼兒在環境中積極、主動地探究、操作，發現環境中的問題并產生解決問題的愿望，使幼兒成為活動的“主體”。案例中李老師讓兒童作為教育活動的主體，通過適當的引導，讓兒童根據自身的興趣、能力、經驗出發，參與到整個教育活動中，一步步地探索、學習。美國幼教專家卡洛科貝爾在《生成課程》一書的前言中談到：“生成”就是強調課程計劃必須是從孩子和成人的生活中，特別是從孩子自身的興趣中生長出來，它提醒我們孩子的自發性需要一個他們能夠自由活動和學習的空間。在案例中，李老師利用兒童自己發現的“梧桐果”引導兒童從自己的興趣中尋找答案，讓兒童主動自發的學習。在幼兒教育中，教師要利用自然環境中的有利因素，有效地與教育目標的對接，促進幼兒發展的目的。同時也要注重將教育滲透于幼兒一日生活之中，發揮一日生活的整體教育功能，擴大教育的時空觀。在本案例中，李老師從生活中常見但是兒童沒有見過的“梧桐果”出發，引導兒童探索、發現，最終讓兒童自己發現這是梧桐的種子，激發了兒童的探究欲望和認識不同事物的興趣。把兒童的一日生活與教育目的聯系在一起。九、四川某學校小朋友午間自由游戲時，在學校空置的教室內玩耍。下午1時40分左右，學生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡，5人重傷，18人不同程度的傷害。事故發生后，學生得到及時的救治，所有受傷的學生病情得到穩定。請分析本案的責任類型及承擔的法律責任。【答案】一十、進餐時，強強的手臂被面條燙傷了，在醫生到之前，教師給強強的手臂涂抹了牙膏。問題：(1)該教師的處理方法是否恰當?結合材料分析理由。(2)說明幼兒燙傷的正確處理方法。【答案】(1)教師的做法不合理，由于小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷后容易發生感染引起并發癥。因此，最好不要自行用藥，應立即用冷水沖洗。(2)一旦發生燙傷，應立即將傷口置于冷水中沖洗，以使血管收縮達到減少滲出的目的。時著衣部位，先要用冷水使燙傷處冷卻20一30分鐘，然后剪開衣服，并脫下來，注意保持創傷面的清潔；若是燙傷嚴重、燙傷面積較大的，應給予簡單處理后迅速送醫院治療。一十一、十點半老師組織幼兒去戶外活動，要求大家排好隊，要一個跟一個地“開小火車”出去。小寶沖到隊伍中間，把樂樂推了出去，自己排進了隊伍。老師把小寶拎了出來，讓他坐在凳子上。他開始大聲地哭。老師嚴厲地說：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。”小寶哭聲更大了。老師蹲下來看著小寶說：“小寶，老師有沒有跟你講過能不能推小朋友的?”小寶說：“不能。”老師拉著小寶的手問：“那你為什么要推呢?這樣做是不對的。為什么每次排隊都這樣的興奮呢?”小寶沉默低頭。老師溫柔地說：“在這里想想，應該怎么做，告訴我了，再出去玩，說不好就不要出去玩，好不好?”小寶帶著哭腔說：“要慢慢排隊。”老師問：“前面有人怎么辦?可能會摔跤的啊。”并同時在小寶身上示范推、拉的動作。老師又問：“這樣難不難過?”小寶回答：“難過。”老師說：“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過?”【答案】(1)談話法、批評法、移情訓練法、行為評價法。(2)合理之處：教師有效地指出幼兒行為的錯誤之處。比如：老師說“前面有人怎么辦?可能會摔跤的啊”。接下來教師說明正確的行為方式。比如：老師說“排隊排錯啦”，要“慢慢排隊”。通過事件處理培養幼兒的移情能力。比如：老師說，“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過”。鼓勵孩子，給孩子機會。比如：“那老師再相信你一次，下次再讓我看到，老師就不原諒你了。好不好?”不合理之處：態度太過嚴厲，激化了幼兒的情緒。運用恐嚇的方式教育幼兒，容易讓幼兒產生恐懼心理。一十二、小小認真地收拾、整理玩具。王老師對她微笑著點點頭并豎起大拇指。后來，王老師注意到小小每次收拾玩具更認真了。(1)簡述王老師采用的教學方法。(2分)(2)簡述運用該方法的注意要點。(4分)【答案】(1)王老師采用了強化評價法。強化評價法是通過對兒童社會行為的評價來對兒童進行社會教育的方法。兒童在社會生活中，經常受到各種環境的刺激和影響，有些可能是積極的、正面的影響，使兒童相應地形成良好的社會行為；有些可能是消極的、負面的影響，使兒童相應地形成不良的社會行為。也就是說，在兒童身上存在積極的和消極的兩種影響。常用的強化評價包括正強化和負強化。正強化是指對兒童良好的行為表現給予表揚、鼓勵、獎勵等肯定性評價，它能夠提高兒童的積極性，激發兒童親社會言行的出現；負強化是指對兒童不良行為表現給予警告、規勸、批評、懲戒等否定性評價，它能糾正兒童的不良行為。(2)運用行為評價法應注意以下幾點：①強化要及時。②強化要恰如其分。③以表揚、獎勵為主。④嚴禁體罰、恐嚇、辱罵或變相體罰。一十三、材料：大班李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，這片花瓣真好看。”這時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師說：“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說：“因為花瓣像小船一樣，可以在水上漂。”李老師說：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說得真好。”(1)結合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動具有自發性、隨機性的特點。案例中的教師帶領幼兒在戶外散步時，幼兒撿起花瓣，主動開口說話，引發了交談活動的開展。這體現了日常交談活動的自發性。案例中的教師把握契機，進行隨機性談話的引導。李老師在戶外活動中，基于幼兒的問題，進行隨機地引導，并展開談話活動，這體現了日常交談活動的隨機性。(2)進一步組織該交談活動的策略有以下幾方面：①教師在該活動中應該給幼兒提供自由交談的時間。教師要通過創設寬松自由的環境給幼兒交談的機會，讓幼兒在平等、輕松的環境下暢所欲言，盡情地表達心中的各種感受，消除壓抑、緊張、膽怯的心理，保持輕松愉快的情緒，促進幼兒語言能力和社會交往能力的發展，并對幼兒交談內容給予及時的鼓勵和評價。②教師在該活動中應以幼兒感興趣的內容調動幼兒交談的興趣而使活動進一步繼續。該活動是由幼兒自發展開的，教師應抓住幼兒感興趣的內容使該活動進一步展開。如引導幼兒充分發揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動中應該認真傾聽，有效地挖掘幼兒想說的話。教師認真傾聽幼兒的語言，會使幼兒感覺到自己被重視，從而會更加積極地表達。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題，使幼兒能夠充分表達自己的思想和意愿。一十四、芳芳是一名四歲的幼兒，自入園后，她不像其他小朋友那樣愛哭鬧，反倒十分安靜，從不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。游戲時間分配玩具時，其他小朋友爭先恐后跑到老師面前吵著要飛機、要布娃娃、要小汽車，芳芳卻安靜地坐在座位上，眼巴巴看著老師。老師問她：“你想玩玩具嗎?”芳芳小聲回答：“想。”老師又問：“你想玩什么?”芳芳不說話，只是用手指了指布娃娃。通過與芳芳家長交流，老師了解到芳芳從小較為內向、膽小，加之父母工作忙，從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，故而較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達能力較為落后，而且據芳芳父母說，她在上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。請回答：(1)造成芳芳退縮性行為的原因有哪些?(3分)(2)作為芳芳的老師，你會采取哪些對策?(6分)【答案】(1)造成芳芳退縮性行為的原因主要有以下兩方面：①語言表達能力落后，受方言的影響較大。②同伴交往受阻，情緒低落。(2)①材料中芳芳在幼兒園里不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。對此，教師首先應給予芳芳更多的關心與關注，走進芳芳的內心，鼓勵芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍：其次，教師應創設良好的語言環境，多提供給幼兒交流的機會；最后，教師要注重幼兒間的個別教育。每個幼兒的個性特征和智力水平都存在差異，言語的積極性和學習語言的能力也是不一樣的。因此教師要盡可能多地關注和尊重每一個孩子，讓每一個幼兒都有成功和表現自我的機會。②材料中教師通過和芳芳家長交流得知，芳芳父母工作忙，所以芳芳從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達能力較為落后。對此，教師自身應樹立良好的言語榜樣。在日常的教育活動中。要堅持說普通話，盡量做到吐字清晰、正確，潛移默化地去影響幼兒的言語發展。③材料中芳芳上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。對此，老師應當引導其他幼兒來共同幫助芳芳。一十五、企業員工智能健康監測與評估系統是（）工作的。【答案】企業員工智能健康監測與評估的內容是：①通過智能硬件（血壓計、血糖儀、血脂儀、體重秤、心電儀等），用戶獲取健康數據；②通過藍牙自動傳輸到APP，并生成清晰直觀的解讀報告，當檢測數據異常時，將自動向用戶及其家人發出健康預警；③員工每日檢測的健康數據自動存儲在健康云檔案，形成連續的健康數據流。此外，用戶還可手動上傳體檢報告、就醫記錄等影像資料，形成完整的健康檔案；④系統可以根據最新傳輸的個人數據，通過風險評估模型的計算，出具最新的健康風險評估報告；⑤員工可隨時隨地自由存取的健康檔案，具有很高的醫學參考價值，為便捷、精準的診療服務提供健康數據支持。一十六、習近平寄語：“兩個一百年”奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，是