窮則獨善其身，達則兼濟天下,古之學者大多以天下為己任，他們傾聽時代的跫音，為時代而吟唱。位卑未敢忘憂國（陸游）天下興亡，匹夫有責（顧炎武）惟歌生民病（白居易）時代的吟唱明目標，促學習1.讀準字音，讀懂文意，有感情朗讀。（讀）2.賞析詩句，品讀形象，明確手法。（賞）3.分析詩情，體悟情感。（悟）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

正字音，讀韻律指導：字正腔圓，節奏、輕重、停頓、延長——讀出感情，讀出情境。部分字詞補充。

煙火色：

可憐：

輾（niǎn）：

轍：明文意，讀故事煙熏色（焦黃色）值得憐憫。同“碾”，碾壓。車輪滾過地面碾出的痕跡。敘述了一個怎樣的故事？敘事詩明文意，讀故事學生個性化解讀詩歌展示，合作探究，賞析賣炭翁形象。析形象，品詩情賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

析形象，品詩情析形象，品詩情年齡-----翁職業-----伐薪燒炭，賣炭外貌-----滿面：塵灰煙火色；兩鬢：蒼蒼；十指：黑。生活目標-----身上衣裳口中食；當前處境-----衣正單當前心理-----愿天寒勞動地點-----終南山中天氣狀況-----一尺雪年高，勞苦，處境艱難可憐正面描寫側面描寫肖像心理

動作描寫心理描寫環境烘托賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

明意蘊，讀情感指導：字正腔圓，節奏、輕重、停頓、延長——讀出感情，讀出情境。遭遇？對象?掠奪黃衣使者白衫兒析形象，品詩情趾高氣揚、蠻不講理、冷酷無情、仗勢凌人......析形象，品詩情什么是“宮市”呢？可憐的賣炭翁蠻橫冷酷的宦官一車炭，千余斤半匹紅紗一丈綾掠奪剝削對比賣炭翁被掠奪之后？同情生命殘酷析形象，品詩情？詩歌借賣炭翁的故事要表達什么？揭露了封建制度下百姓受剝削的社會現實，揭露了宮市的罪惡和統治階級的殘暴，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。析形象，品詩情諷喻詩新樂府詩

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

——唐·李紳《憫農》昨日入城市,歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養蠶人。——宋·張俞《蠶婦》

拓展延伸，悟詩情一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的精神和文化的結晶。我國歷史悠久，精美的作品數不勝數，他們是我們華夏子孫的財富，也是我們文化的根。希望同學們能通過學習經典而熱愛經典，讓經典永流傳。推薦欣賞央視《經典詠流傳》中王鴻翔演唱的《墨梅》。結束語，聚焦當下

不與凡花爭奇艷，傲霜斗雪笑風寒，心懷高遠更淡然，昂首天地間，墨色輕染氣節弘，隱約香更濃，屹立青岸不與誰同，傲然塵世中，墨梅元·王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。布置作業：1.背誦，準備默寫。2.修改再創作片段，把它寫到作文本上。3.推薦閱讀白居易《觀刈麥》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

熟讀成誦指導：字正腔圓，節奏、輕重、停頓、延長——讀出感情，讀出情境。布置作業：1.背誦，準備默寫。2.修改在創作片段，把它寫到作文本上。3.推薦閱讀白居易《觀刈麥》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。伐的動作、燒的過程、南山的環境。外貌滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。塵灰、煙火色，蒼蒼、黑。自問自答賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。最低生活保障、僅求生存。矛盾心理可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。衣正單，愿天寒路遠，雪厚，車重，人苦夜來城外一尺雪。曉駕炭車輾冰轍。市南門外泥中歇。牛困人饑日已高，在此歇息，賣炭翁可能在想什么？翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。翩翩兩騎，黃衣、白衫（宦官）。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。系向牛頭充炭直。半匹紅紗一丈綾，對比掠奪一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。肖像：宦官宮市動作形象：趾高氣揚、蠻不講理、冷酷無情、仗勢凌人......現象？市南門外泥中歇。牛困人饑日已高，在此歇息，賣炭翁可能在想什么？明目標，促學習1.誦讀詩歌，讀準字音，把握文意。2.賞析詩句，品讀形象，明確手法。3.分析詩情，體悟情感。薪鬢輾轍騎敕叱