國外〔德國〕高等特色學院公共空間分析代表性包豪斯設計學院在1919年的《包豪斯宣言》里中有這樣一句：一切制造活動的終極目標就是建筑。在中國，最成功的包豪斯風格作品很可能是北京的 798。20世紀最具影響力也最具有爭議的藝術院校，在當時它是烏托邦思想和精神的中心。它創立了現代設計的教育理念，取得了在藝術教育理論和實踐中無可辯駁的卓越成就。包豪斯的歷程就是現代設計誕生的歷程，也是在藝術和機械技術這兩個相去甚遠的門類見搭建橋梁的歷程。無論是在建筑學、美術學、工業設計，包豪斯都占有主導地位。包豪斯的設計教育觀念：技術和藝術應當和諧統一視覺敏感性到達理性的水平術的理解集體工作是設計的核心藝術家、企業家、技術人員應當嚴密合作學生的作業和企業工程親熱結合建筑—“”：包豪斯建筑風格也常常被人稱作國際主義風格,如今，國際主義風格已經成為世界現代建筑的普遍模式和根本原則。代表性波鴻大學德國波鴻大學是德國最大的綜合類大學。這個大學的整個區域就是一個小城市，其中包括教學區，生活區。教學區與生活區分開。在教學區內設有自然科學方向，人文他的廣場是全部大型聚會的場所。生活區與教學區分別，在生活區中有商業街、郵局和特色餐廳。學生宿舍極具人特設有殘疾人通道，電梯內設有殘疾人專用設施。代表性奧地利格拉茨音樂與表演藝術學院影響力的最便利的窗口。這個建筑是由荷蘭著名的設計室 BenvanBerkelundBos設計的，這項設計最大的特色在于它的樓梯局部和整個空間內部的通道設計。此項設計將代表奧地利參與下一屆的威尼斯雙年展?！采蠄D為：夜景外觀和建筑經典局部：樓梯〕這個建筑叫MUMUTH，它是奧地利格拉茨音樂與表演藝術學院〔 KUG〕的音樂廳和音樂表演專業的實訓場地。整個建筑有玻璃材料外觀，表現著高度的透亮性。這個建筑不僅僅是為了他的公共性功能，同時，它還是提高學院社會影響力最直接的窗口。代表性慕尼黑藝術學院樓運用了大面積的玻璃幕墻，結合整體性極強的大面積灰色水泥建筑體。除此以外，很有特色局部還有較大面積的室外懸空建架構造的穿插，使室內的時尚感、現代感、工業感加強。建筑內部與建筑外部風格、材質統一。內廷的采光承受天光玻璃材質，充分將室外的自然陽光引入到室內，突出了德國建筑中節能環保的概念和人性化設計。建筑內交通空間如樓梯的設計充分的表達了點線面的結合，體塊關系清楚、簡明。代表性卡爾斯沃爾大學的食堂建筑食堂外形具有抽象的建筑美感，結合具有現代的學院內公共消遣聚會也可在此進展，使建筑的使用功能更具多面化，滿足學生日益豐富的業余生活需求。左圖是格外具有藝術氣息的電影院，既可以滿足在校學生的業余生活，同時可供給學院周室內外環境溝通豐富，極具戲劇性與吸引力。國內外高等特色學院公共空間綜述的規劃？我們如何能夠在預見到學校將來對空間的需求同時建筑出滿足常年使用需求的空向。開放空間成為建筑中表達溝通性、制造建筑親和力的空間要素。針對以上問題國內外已經解決了無法預知將來使用者需求的這個問題。其關鍵在于轉變2120紀的建筑也能夠供給這樣的空間，但有時候不能夠滿足現代防火和疏散標準的要求，并且改造費用較高。只有當一個空間是自然開放的，并且不只局限于一種房間規劃，而且當機械和電力系統不再是再利用的一個目的。20舊建筑改造出的“”建筑，這些被保護和改造的具有地標意義的建筑室內設計是全的，同時豐富組合的空間使教育設施更具有共性和特色，也會起到鼓舞高等學校公共交往空間設計的創。高等院校景觀環境設計俗習慣、審美觀念的差異，形成東西方景觀設計的不同特點。景觀設計一詞近年來大為流行,景觀設計越來越受到歡送和重視,是社會經濟進展的必定追隨功能”是現在高等院校景觀環境設計的弊端。規劃與毫無意義的模式無關，規劃是一種人性的體驗，活生生的，假設構思為和諧關系建筑對場地環境的協調和利用不僅僅局限于園林和城市綠化的范疇，大地景觀也是其組成局部。無論是建筑作為主體的環境里還是在景觀作為主體的環境里，只有到達建筑與景觀之間的協調才能夠形成一個令人開心的外部空間，也只有建筑與自然交織融合，才能夠表達人類與自然共生理念。從建筑與環境一體化動身，通過建筑之間空間關系的協調全都，才能取得建筑的內在照應。校園景觀設計原則校園景觀設計原則“形式聽從功能”是校園環境景觀設計的立足點之一。對于校園環境而言，其功能性主要表達在兩方面：物質功能和精神功能；后者是校園景觀區分于其它類型景觀的本質所在，它又可以表現為環境設計對學校教育的關心功能和引導功能。校園使用者的各種層出不窮的都是進展和制造的各具特色的校園空間和景觀形態的活潑因子。傳統校園所制造的很多空間景觀形態同樣是格外貴重的財寶，在的條件下運用得當的話，不但可以豐富現代大學校園景觀的藝術形象，還可以增加更加深刻的歷史文化內涵。成功的校園環境景觀形態應當能夠表達其功能性；同時還能表達空間、時間與人的關系；并且具有過去、現在和將來的文脈特征；除此之外還應當在生態性與經濟性的規律作用下實現校園景觀的可持續進展。只有滿足上述諸多條件的校園景觀環境，才能夠是完善的設計。學們猛烈的需求從數據中明確的反響了出來。從以上問題中不難覺察國內在室外景觀上的建設存在著很大的缺陷，已經難以滿足學生們的學習生活需求，校內可供學生做室外溝通的空間格外匱乏。校園整體環境缺乏現代化氣所以，校園景觀成為改造高等學校公共交往空間的首要對象?，F代環境藝術設計現狀：環境設計，與人的生活親熱相關?，F代環境藝術設計大致可以歸納為七個趨勢。環境中。功能組合關系的把握，意境制造的把握以及與四周環境的關系協調。去了過去。因此，室內設計的進展趨勢就是既講現代，又講傳統。的室內設備。為了打破同一化，人們追求共性化。從構成世界之三大要素的自然――人――社會這三個坐標體系動身，現代設計已從產品設計拓展到環境藝術設計，由“生存意識”進展到“環境意識的重要進展是對環境設計和景觀設計的廣泛認同。在這個意義上說，生態建筑、仿生建筑與綠色建筑的理念在當今日趨嚴峻的環境危機下正被大力提倡。從構成世界之三大要素的自然――人――社會這三個坐標體系動身，現代設計已從產品設計拓展到環境藝術設計，由“生存意識”進展到“環境意識的重要進展是對環境設計和景觀設計的廣泛認同。在這個意義上說，生態建筑、仿生建筑與綠色建筑的理念在當今日趨嚴峻的環境危機下正被大力提倡。設計手段：筑，如：綠色建筑、生態建筑、仿生建筑等；技術，如度，節約能源，具有經濟用途以及防火功能，還有“太陽能煙囪技術”典型的應用可為室內通風、發電；工藝，如：再生的建筑廢料