第3頁共3頁2023年?小學語文教?師習作教學?研討活動的?總結根據?縣教育局規?定，__月?至__日，?我和本校_?_老師一起?參加了在_?_三小舉辦?的“__年?__地區小?學語文教師?習作教學研?討及優質課?評選活動”?，此次活動?規模大、級?別高，為了?切實將所學?應用于以后?的教學常規?工作中，現?將本人此次?學習情況總?結如下。?一、聽課引?領__月?日，全天我?們四百多人?匯集在__?三小多功能?廳，這一天?分別有來自?于___、?和豐縣、_?_市、__?縣、___?、___、?___的八?位老師為我?們進行現場?授課活動，?各位老師分?別從對話描?寫、創意手?指畫、口語?交際、讀寫?聯動等對三?至六年級學?生進行習作?指導，整體?看出老師們?能夠針對學?生年齡特點?選擇適合于?學生的教學?方法，都能?從孩子們的?生活出發，?圍繞孩子們?最熟悉的人?、事、物進?行選材，通?過老師范文?、修改習作?、佳作賞析?等各種方法?，使學生輕?松學習、快?樂習作。我?們也在現場?聆聽了部分?學生的習作?，孩子們都?能在教師的?引領下圍繞?主題寫展開?寫作，無論?是一個好的?開頭、還是?一個人物的?細描寫，老?師們都緊緊?抓住孩子們?的一點一滴?的閃光點進?行鼓勵。?二、講座導?航日全天?八節課給我?們的是全新?的習作教學?展示，給我?們帶來的是?視覺的沖擊?，那么，_?_日上午七?位老師的習?作指導講座?，則給我更?多的是回味?、慎思。每?一次學習就?是一次自我?提升的過程?，由于時間?緊，每個老?師只給了_?__分鐘的?講座時間，?七個人一個?人___分?鐘的經驗介?紹，我的大?腦必須快速?運轉，充分?記憶、分析?、理解，至?于反思，我?想這還是要?在實際教學?中不斷體驗?。在老師們?的講座中，?有幾點特別?值得推崇，?第一：創設?情境，引導?學生多說、?多練，根據?課文內容，?續寫故事，?當孩子不會?寫一篇文章?的時候，就?寫一段話，?當孩子一段?話都寫不好?的時候，就?寫一句話，?在不斷地贊?賞評價中，?激勵學生大?膽說、放手?寫。二：低?年級孩子的?寫話訓練循?序漸進，例?如：花，花?叢，蝴蝶在?花叢中，在?這樣一個從?詞到句的過?程中積累、?應用語言，?像小花、一?朵小花、一?朵漂亮的小?花、早晨，?我在花叢中?看到一朵漂?亮的小花，?都不失為孩?子們寫話起?點的訓練。?當然，在低?段還可以采?用：說后寫?、做后寫、?學后寫、看?后寫、畫畫?寫寫等方法?，總之，方?法千變萬化?，適合的才?是最好的。?至于中段以?后的習作方?法，老師們?也提到了不?少，例如學?習《富饒的?西沙群島》?，學會用用?用比喻句、?擬人句，同?同時以單元?訓練位主題?帶動讀寫結?合，巧妙利?用教材，找?準讀寫結合?點，引導學?生讀寫結合?，在這個過?程中發展學?生的讀寫能?力。另外，?我們都不排?除孩子們下?筆困難的事?實，那么這?時候仿寫就?是很好的方?法，仿結構?、仿順序、?仿表達方法?，例如《燕?子專列》，?從文章最后?一句展開，?讓想象在孩?子心中放飛?，假如你就?是列車上的?一只小燕子?，你想怎樣?表達對人們?的謝意呢??學生自然有?話可寫。這?就要求我們?老師在平時?教學中注意?學生作文素?材的積累，?豐富學生習?作素材，以?課題為抓手?，促進孩子?大閱讀、大?積累，在閱?讀中勤動手?，常積累、?常評價、包?括___、?展示、交流?中讓學生學?會傾聽、欣?賞、經典閱?讀、寫“循?環日記”，?都可以很好?地激發學生?的習作信心?，同時多元?評價，激勵?學生愛上習?作。終其?一點，在這?次學習中，?使我重新審?視了我的習?作教學，也?將把自己的?所學結合自?己班學生的?特點，大膽?嘗試，真正?讓孩子們學?會學習，感?到寫作就是?這么簡單，?就是想寫什?么就寫什么?，就是寫生?好中的點點?滴滴，在此?基礎