臨夏縣麻尼寺溝鄉三臺小學

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目

實施情況匯報材料學校簡介:臨夏縣麻尼寺溝鄉三臺小學始建于1956年，2004年通過整村搬遷項目搬遷至臥龍溝村。學校服務半徑為三臺村、臥龍溝兩個行政村，服務人口562人。臥龍溝村地處甘肅省與青海省交界處，四面環山，氣候陰寒濕冷，交通位置偏遠，是一個典型的純少數民族聚集地區。人民生活條件普遍較差，思想意識落后，全村現在僅有一個從初中畢業生，其余剛剛脫盲。三臺小學現有四個教學班，學生50人，教師5人，（其中本科學歷3人，大專學歷2人）教師合格率為100%。由于特殊的地理位置加上特殊的村情，導致了學校發展特別困難。主要面臨以下幾方面問題：1、師資不足，嚴重制約著學校課程的開設與學生的全面發展。2、教師的不專業導致在教學中也有諸多的困難。3、信息的閉塞，導致教師知識更新慢，無法及時解決教學中遇到的困難。4、特殊的村情使學生的知識面極窄。2013年8月，上級主管部門為我們學校配發了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的全套設備（包括聯想主機一臺，長虹42寸的彩電一臺，優課優盤一個，500G硬盤一個以及相應的連接設備）。為了更好的發揮這套設備的作用，使它真正在教學中發揮作用,我校主要干了以下工作：1、前提準備階段1.1合理選擇項目安裝位置，嚴格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規范安全用電設施。同時做好防塵、防盜措施。1.2各教學點選擇一間教室，作為數字資源接收室和教學應用專用教室。1.3配套解決防盜設施。學校自籌經費，為實施項目的教學點配套統一解決防盜設施等。2、安裝調試工作設施設備到位后，學校配合縣教育局認真學習設備安裝技術，并在縣教育局儀器站站長趙鑫同志的幫助下，嚴格按照有關技術要求，做好設備安裝調試工作，確保了所有設施設備安裝后正常運行。3、加強培訓和教學應用工作教育部有關文件和會議一再強調，該項目的實施，將給各教學點推送大量的數字教育資源，要高度重視教師應用能力的培訓工作，有力推進教學點教育教學質量的提高。3.12013年8月28日對我校的一名教師進行了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的縣級培訓。之后在其指導下，對全校教師開展了“數字教育資源全覆蓋”項目的校級培訓。我校通過六期培訓，從設備安裝到實際教學應用進行了對所有教師的指導。3.2通過教師對使用設備進行教學時遇到的問題解決與自主探索討論，我們學校對該套設備的積累了一定的好經驗，是設備在教學中發揮了極大的作用，也提高了設備的有效使用率。3.3學校為了讓優質數字教育資源“面向學生，走進課堂，用于教學”通過鼓勵教師使用該套設備，使教師的教學效率提高了，學生的學習積極性也有了極大的提高。4、加強項目設備管理項目設備屬于國有資產，應嚴格執行《事業單位國有資產管理暫行辦法》學校建立完善項目設備購置、驗收入庫、維護保管、資產處置等內部管理制度并具體實施，做到帳、物相符。決不允許項目設備截留和挪作它用，更不允許任何人將項目設備搬回家用。5、項目驗收工作我校的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目接受了縣上驗收和省級驗收。5.1我校的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目從一開始得到了上級部門的幫助與不斷指導，縣教育局儀器站站長趙鑫同志多次在我校檢查我校的設備使用情況并指導工作。使我校的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目在縣級檢查中取得了很好的效果5.22013年11月，省教育廳領導專家對我校的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目進行了驗收檢查。并實地察看了所有教師的使用設備上課情況。省上在領導專家對我校的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目給予了極大的肯定。6、教學成果6.1由于該村的特殊情況，學生在入學前根本沒有接受過任何學前教育。在一年級的教學中，通過使用這套設備后，學生能夠正確朗讀拼音發音，能夠正確的書寫遇到的漢字，通過動畫演示學生對于所學知識有了直觀的感受。6.2在早自習時通過使用該套設備資源讓學生自學聽課文朗讀，解決了學生普通話發音不標準的問題。6.3由于師資不足加上教師的不專業，像音樂、美術等課程無法正常開設，根本沒辦法執行國家課程標準，使用了該套設備以后，讓不專業的教師變得“專業”現在我校開齊了課程標準規定的所有課程，并可以按課程標準規定進行所有課程的教學6.4有了這套設備，我校學生的學習積極性有了極大提高，學生的知識面寬了，知道了解的多了。豐富了學校文化生活，校園里不再是死氣沉沉的，隨時可以聽到學生的歡歌笑語，6.5英語一直是我們學校的軟肋，沒有專業的教師，導致教師重點抓不住，通過教師使用該套設備備課、上課、學生自學。現在我們學校不再是“啞巴英語”的天下了。“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是國家讓所有貧困地區的學生都有了一個公平的受教育機會，我