《有家真好》教學案例教學目標1、了解音樂旋律特點對表達音樂情感的作用。2、從情感上把握音樂作品，提高欣賞音樂作品能力。3、感悟親情，培養博愛意識。教學重點、難點1、了解音樂旋律特點對表達音樂情感的作用，提高欣賞音樂作品能力。2、感悟親情，培養博愛意識。教材分析音樂課是一門激發情感的藝術重要課程。其教學內容包括感知、表現、鑒賞、創造四個主題，每一主題都要注重情感與實踐。音樂又是一門情感的藝術，它能觸擊人的心靈，給人情感上的震撼。《有家真好》這一課是初一音樂教材第一學期《親情友情》單元的第一課時。編者選取了大量的樂曲，目的是讓學生通過欣賞，了解情感表現對音樂的重要性，體會親情友情。但教材的內容比較的多，散。需要教師自己花功夫組合教學的內容。因此，本課我以“愛”這一人文主題為內核來組織內容，旨在向學生展示音樂作為一種極富感情色彩的藝術表現形式，是如何體現人類最基本，也是最崇高的感情——親情與博愛，同時也使學生進一步體會親情、博愛對一個人的重要性，體會到音樂具有情感的特征，能揭示人的內心世界，極其富有感染力。學生分析如今的孩子在家里大多數是小皇帝小公主，過著飯來張口、衣來伸手的生活，不懂得父母的辛勞，更體會不到社會上弱式群體生活的艱辛；但他們的思維比較活躍，情感相對來說比較豐富。與此同時，他們又正處于思想波動較大，關乎正確人生觀、價值觀是否形成的重要時期。設計理念根據本校學生實際情況，依據二期課改精神，我選擇了《有家真好》這個課題。以學生為本，有效整合資源，強調對學生的情感培養以及對藝術作品的整體把握，以情激情，觸動學生的心靈，培養學生的博愛之情和健全人格，培養對音樂作品的感受力，提高其欣賞水平。使其在領悟生命意義的過程中全方位的提高生命質量和構建正確人生觀價值觀。教學流程激情導入——母愛之歌——父愛之歌——家之歌——大“家”之歌——拓展延伸。教學過程視聽欣賞環節一：母愛之歌環節二：父愛之歌環節三：家之歌環節四：大家之歌（形式，多媒體。）演唱《母親》，提出問題：1、歌曲的體裁是什么？2歌曲的旋律特點怎樣？3、歌曲的旋律特點對表達的歌曲的情感有何作用？欣賞散文《背影》片斷，提出問題：1、這段文字表達什么樣的主題？2、哪些描寫父親的詞語最能打動你們？欣賞歌曲《父親》，提出問題：聽過歌曲后有什么真實感受？演唱《可愛的家》，提出問題：歌曲展現什么樣的意境？講述《天亮了》背后的故事。欣賞《愛的奉獻》，觀看畫面。并且請學生說出內心感受。感悟、交流欣賞《母親》，體會母愛的偉大。回答問題，交流有關贊美母親的歌。朗讀《背影》片斷。回答問題。欣賞歌曲《父親》，交流聽后真實感受。演唱《可愛的家》，體會歌詞的意境，了解和諧的家是多么的溫馨與快樂。欣賞《天亮了》，更進一步體會父母之愛的無私、偉大。欣賞《愛的奉獻》，觀看畫面。交流內心感受。教師的唱使學生能更好地了解旋律特點對表達音樂情感的重要性，通過交流歌曲，加深對母愛認識。學科知識整合，進一步對學生進行情感熏陶。學生演唱《可愛的家》，感受家的溫暖，從而引出《天亮了》，使學生更加珍惜親情，愛自己的家。在聽覺和視覺的雙重沖擊下，更深觸動學生的心靈，使學生了解社會，了解社會上還有很多人需要關愛，由小家延伸到大家，由對親人朋友的愛延伸到對社會的愛。讓愛得以升華。拓展延伸結合父愛母愛進行德育教育。請學生把最想說的話貼到愛心墻上。共唱《愛的奉獻》。討論、交流自己內心感受，寫出最想說的話，貼到愛心墻上，共唱《愛的奉獻》。以情激情，內化體驗。使課堂達到一個最高潮。教學反思這是一堂適度拓展的音樂課，它突出了“愛”的旋律，承載了較豐富的教學內容。整個教學過程中，學生學習的積極性高漲，沉浸在“愛”與“情”之中，顯示了較高欣賞與感知力。這給我深刻的啟示：音樂教學如何去發揮音樂所獨有感性與情感優