幼兒園清明節活動教案方案（必備）【第一篇】活動目標：1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。2.能正確熟讀古詩。3.了解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5.體驗明顯的季節特征。活動準備：.古詩教學的自制PPT。.幼兒前期經驗準備：了解清明節的風俗習慣。活動過程：（一）入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛。教師：現在我們聽著優美的古曲，慢慢的進場，然后輕輕地找個座位坐下來。（二）了解清明節的風俗。教師：之前清明節，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什么事情?播放"清明介紹PP「，教師做相應的小結。教師：小朋友說了很多清明節做的事，我們看看其他人會做些什么呢?教師：清明節這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。（三）學習古詩，初步了解古詩大意。.完整欣賞古詩兩遍。教師：剛才我們了解了在清明節人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節這天會做些什么呢?欣賞古詩朗誦。（播放課件）教師：請小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師已經把《清明》這首古詩誦讀了一遍，現在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀。.看背景圖，初步了解古詩大意。幼兒看圖自由回答。3.句卡配對，進一步了解古詩大意。(1)出示圖卡，引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關系(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應該怎么找。誰能為"清明時節雨紛紛"這句詩句，找圖片朋友。教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢?誰來說一說。教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應哪一幅畫面?教師：那是誰回答老爺爺的?那個小孩。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"對應的就是第四幅圖片了。教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎?原來圖片上的內容說的就是古詩中的內容。(四)朗誦古詩1.幼兒整體誦讀。教師：那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。2.記憶大考驗兩遍。3.幼兒跟讀兩遍。.表演讀。教師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧!.古詩接龍。（五）認字活動：學習"明"字。教師講述"明"的字源故事。教師："明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。教師：我們今天學的這個字寶寶讀什么呀?（明）（六）結束活動：欣賞歌曲《清明》。教師：今天我們學習了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。活動延伸：學習歌曲《清明》。【第二篇】活動目標：1.簡單了解清明節的由來和傳統習俗，樂于參與清明節的活動。2.初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。活動重點：簡單了解清明節的由來和習俗。活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。活動過程：一、開始部分古詩導入：《清明》師：這首古詩里藏著一個節日，你們知道是什么節日嗎?二、基本部分。1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節的由來和習俗，并能夠簡單講述。師：為什么會有清明節這個節日呢?清明節是怎么來的?清明節到了，都有哪些習俗呢?幼兒自由講述。教師播放清明節由來的視頻，幼兒觀看。2、交流：師：清明節是什么時候?為什么會有清明節呢?在清明節這天我們都要做些什么?(根據幼兒回答教師出示相應圖片。)3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。(1)出示掃墓圖片。師：瞧!他們在干什么?為什么要去掃墓呢?小結：每年清明前后，為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。三、結束部分教師播放關于"革命烈士"的事跡，請幼兒觀看，引導幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。【第三篇】一年一度的清明節就要到了，為了讓幼兒了解清明節的由來和風俗習慣，增強幼兒對民族傳統節日的認識，把我們的經典文化、我們的傳統習俗傳承下去，本次活動帶領幼兒來體驗清明節的各種風俗，同時感受春天的氣息。活動主題：清明花雨經典隨行活動形式：此次活動分為室內活動和室外活動。均以班級為單位進行，也可以邀請家長參加，活動時長大約為：60-90分鐘。具體活動流程：（一）室內活動