PAGEPAGE132023年中學體育教學心得體會體育課主要還是以教與練習為主，教師要跟學生頻繁的接觸。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要。現在的教學突出表現學生的主體地位，教師在教學中這該如何表現呢，上好一節課老師要注意到那些呢，這樣才能達到預期效果呢?我總結為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態，更好的完成健康鍛煉。耐心，耐心的體現在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激奮。細心，學生中存在一些性格內向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們溶入班級大家庭，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女同學，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習。看著她那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發脾氣，我當時真想過去訓她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學生繼續練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練。”建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。

2023年中學體育教學心得體會1.體育老師要設法與學生建立良好的師生關系體育老師比其他學科的教師更能與學生建立良好的師生關系，因為愛玩是孩子的天性，而這一特點在文化課的教學中很難得到施展。體育老師應與學生建立平等、尊重、公平、和諧的師生關系，讓學生感受到課堂的溫馨，讓體育課堂成為學生的課堂，自然學生就喜歡上體育課。初中生更喜歡朋友式的老師，教師的和藹可親、寬容豁達甚至敢于承認自己的不知都會讓學生體驗到信任、信心，朋友式的交流和溝通更能起到身教勝言教的作用。2.教師要認真研讀新課程標準首先明確教學目的是培養健康的學生，即要以學生為本開展教學。體育老師要堅持“健康第一”的指導思想;激發運動興趣，培養學生的終身體育意識;以學生發展為中心，重視學生的主體地位，等等。體育教師要轉變觀念，從學生角度、健康角度、興趣角度、終身角度認識體育課和上好體育課。其次要通過體育理論的學習，讓學生轉變對體育的傳統認識，用理論指導競技，讓學生認識到體育理論學習的重要性及對終身學習的幫助。再次要恰當選擇教學內容，田徑進行跑、跳、投的學習，基礎內容的學習要增強其趣味性;在球類教學中，以基本動作技術和教學比賽為主，學生的積極性是教學重點。3.注重集體合作，增強學生的團隊意識和集體榮譽感在體育教學內容中，最容易通過發揮個人的體育才能增強集體的感召力和凝聚力。因此，在體育課教學中，如將培養學生的團隊意識與發展學生個性的教育結合起來，就可有效地增強學生的集體榮譽感。正如學科學習的特點一樣，體育技能的兩極分化在每個班級中都有體現，對于因身體肥胖、瘦弱、膽小或對體育缺乏興趣等身體、心理原因而導致的體育技能落后者，要積極創造教師個別輔導、同學練習、分組激發斗志、創設比賽情境等條件，讓部分學生時時感受到集體對自己的關心、自己的行為和形象對集體的影響，等等。堅持不懈，將培養學生的團隊意識作為體育教學的長期任務，一定能不斷提高學生的進取意識和集體榮譽感，養成良好的學習行為習慣。4.創設情境，激發奮感人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持興旺學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中我這樣講道：“同學們，今天我們來看天。”學生一聽這有什么稀奇的，都仰頭望著天空。這時我又說：“只不過今天我們看天的方式有點特別。”強烈的好奇心把孩子們吸引住。“怎樣看天呢?”我說：“我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。”聽了我的講述，學生個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發學生體育興趣，創設情境滿足他們的學習愿望，發揮他們的創造習，為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。5.加強平時的教學管理在組織紀律方面，教師必須嚴格考勤，嚴格管理。遇到違紀現象如無故遲到、曠課、練習不認真者，應嚴肅、認真處理。但是，教師應盡量避免以懲罰作為法寶，不能動輒就罰，先要了解原因，再采取適當的措施。嘗試曉之以理，動之以情，讓學生明白教師的出發點是為全體學生著想，是善意的。應從動機的激發入手，多鼓動大家，多運用表揚。多安排一些必須相互合作的集體練習，對自私自利者可嘗試讓其品嘗孤獨的滋味。但應以懲罰為輔，說服教育為主，如有屢教不改者可采用隔離和單獨教育等方式。6.加強同學間的相互鼓勵，創造有利于培養學生優良意志品質的學習環境在某種程度上同學間互相鼓勵所取得的效果，更勝于教師鼓勵取得的效果。如在比賽前先讓學生準備幾分鐘，在準備過程中，同組學生為了取得更好的成績會相互學習，相互鼓勵，相互幫助，形成好幫差、共同提高的學習風氣。在比賽時，同組成員會互相吶喊助威，這種同學間的相互信賴，不僅會增強他們的自信心，而且會營造一種適宜他們練習的優良環境，讓這些同學放開手腳，振奮精神，在沒有任何心理壓力和負擔的情況下，大膽練習，一方面有效地完成練習，另一方面培養不畏艱難、不怕失敗的優良品質。7.開展武術教學時可以用音樂渲染，激發熱情武術最明顯的特征是具有攻防技術性，主要表現形式是武術的具體動作，其所表現出來的速度、力量、節奏使武術的風格特征得以顯現。在武術教學中如果配以音樂，再結合教師的示范和講解可以使學生更深入地了解武術的內涵和神韻。為了讓學生充分了解武術的勁力特點，可以選用一些節奏感特別強烈的音樂，配合動作的發力特點，使之巧妙地結合在一起。不妨選用一些常見的影視配樂誘導和啟發他們練習。在起初的武術教學課堂中，學生在練習中武術教學是比較枯燥單調、趣味性不強，甚至站在原地不學。這種現象嚴重影響教學計劃，通過網絡這個很好的載體我了解到，將音樂融入武術教學的課堂中，如用《中國功夫》中的歌曲和歌詞“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘……”學生嘴里唱著，做動作更有勁，也相當整齊，有效激發學生的興奮性，促進其想象力和表現力的發揮，烘托表演氣氛和藝術感染力，使音樂的與動作的得到完美統一，從而營造出良好的教學氛圍。8.對生要注意培養學生主動參與練習的意識教師在請學生示范時，一般都會請中上水平的學生示范，這樣較省事，但是這樣做并沒有完全暴露出學生的一些錯誤動作，而請“生”示范，對他們的轉化有很大幫助。其一，無論效果如何，他們都會感覺到教師對他們的重視，并沒有把他們擱在一邊被遺忘;其二他們會感到在全班同學面前很光榮;其三，示范時的一些錯誤動作，經過老師和全班同學的糾正，也會使他們感覺到集體的溫暖，再也不會感到自卑和感到孤獨。當然對以上辦法的應用都要把握好分寸，否則會適得其反。

2023年中學體育教學心得體會素質教育與現代思想要求我們要教會學生“學會學習”和“學會健體，要重視培養獨立從事科學鍛煉身體的能力。于是我們有些教師由此認為體育教學要實現多項轉變：由“重視學會”轉變為“重視會學”;由“重視體育技能學習”轉變為“重視體育能力的培養”;由“重視技能掌握”轉變為“重視情感體驗”。于是在教學中就出現了“自定目標、自主學習、自主鍛煉”等名目繁多的教學手段。學生在課堂上愛怎么學就怎么學，只要課堂上學生始終是在歡笑中度過就是成功的好課。就說我們學校這次開展的體育教學活動來說，兩堂體育課內容設計都合乎學生的興趣，但是總覺得少了些什么，運動技能蕩然無存，教師和學生輕輕松松在歡笑中下了課。試問學生的能力得到發展了嗎?學生的體能得到鍛煉了嗎?作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽?理論與實踐總是存在著一定的距離。象我們學校幾乎每個班都有四五十人，每個人的身體素質不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務正業，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉悠，巡視。二來學校的環境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質教育，快樂體育，還是在傳統的教學方法上打轉，四列橫隊匯合、慢跑、講解示范等等。公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，符合學校實際情況的教學才是最好的。

2023年中學體育教學心得體會新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂參加體育教師的培訓。雖然，這次培訓是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。首先，季老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價系統的變化等方面做了詳盡的講解。其次，季老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。再次，由學院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。培訓的劉老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴謹、季老師的優美姿態及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。學習的時間