小學五年級上冊勞動教課方案今日我誕辰1、制作賀卡目標要求1、教給學生制作賀卡的方法，培育學生的實踐操作能力和審美情味。2、經過寫賀詞，提升學生的語言表達能力。3、交流師生感情，激發學生對老師的尊敬和熱愛。準備工作1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等器具。采集優良的圖案。2、錄音機、磁帶。3、課前查閱有關教師節來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“頌揚老師”的語句?；顒舆^程1、激情導入。（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。（2）同學們，有人說，教師仿佛一支蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織漂亮的綢緞。老師們把全部都獻給了我們。教師節快到了，你們想準備送什么禮物給自己尊敬的老師呢？老師看誰的提的好！（3）學生交流討論，確定贈予的禮物。同學們，師恩難忘，我們應當用自己的雙手和誠意，自己著手制作禮物送給我們尊敬的老師們。我建議我們今日每人做一張賀卡，來作為教師節的禮物送給自己尊敬的老師，大家說好嗎？（學生：好！板書：自制賀卡）2、學做賀卡。（1）介紹賀卡款式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）①討論：仔細察看，這幾張賀卡包含哪些內容？（師生小結：包含“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，優良嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細推測?？梢园芽垖φ郏部梢越涍^剪、裁、貼制作一張更加特其余賀卡。（教師解說制作的方法和步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。請同學們依據老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學生試制，老師巡視指導）（3）設計賀卡封面。賀卡的款式做好了，下邊我們應當給這張賀卡配上優良的封面和圖案了，請大家取出自己采集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。①學生繪制賀卡封面。②教師巡視指導。③出示學生做的賀卡，討論激勵。3、學寫賀詞。（1）比較賀詞，力爭情真意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句慶祝語；第二種是一些包含著對教師感謝和尊敬的優美語句。）（學生察看討論）（2）學生試說。教師節快到了，你最想對自己尊敬的老師說些什么呢？①指名學生談談。②學習小組互說，老師巡回指導。（3）寫賀詞。①導入：大家說的不單投入，并且都包含對老師的恭順之情，此刻就請大家把自己所說的寫下來，送給尊敬的老師?。▽W生擬訂賀詞，教師巡回指導）②交流討論。讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學生讀賀詞，教師相機指導）改一改。請大家依據剛才改正的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力爭寫的暢達，優美！（學生互換賀詞改正，教師巡回指導）寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞抄寫到賀卡上，記著！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！出示兩張式樣奇異、賀詞優美的好賀卡，炫耀激勵。4、學寫信封。（1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）指導信封的填寫方式。第一步：郵政編碼的書寫。第二步：地點及收信人的填寫。第三步：貼郵票。（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）5、同學們，今日你們親手做了一張賀卡，送給你們所尊敬的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，必然特其余快樂，為人們驕傲，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？2、禮物裝修一、講課目的要求：1、經過講課，使學生學會按物件尺寸制作相應大小的紙盒，并用彩色包裝紙進行裝修，對物件進行美化包裝。2、培育學生裝修禮物的興趣和創辦精神。二、重點、難點：1、重點：學習按物件尺寸制作禮物包裝盒。2、難點：紙盒的作圖設計。三、課前準備一張20cm×30cm規格的厚紙、相同規格的印花包裝紙美工刀設計，雙面膠帶，約50cm長的彩帶一條，小剪刀等。四、講課過程：1、教師將采集到的各式禮物包裝盒逐個展現美工刀設計，讓學生感覺禮物包裝的作用，讓物件顯得雅觀、精致、高檔，激發學生對禮物裝修的興趣。2、學生自學課文美工刀材質，理解掌握禮物包裝的主要程序：①量出物件的長、寬、高；②在厚紙上畫出紙盒的設計圖（紙盒的長、寬、高要比物件的長、寬、高增添0.5cm左右）；③按圖裁剪粘貼成紙盒。3、讓同學們談談平時察看大的禮物其余的裝修方法，并討論圓柱形，多邊形禮物盒的設計圖和裝修方案4、裝修。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來。依據自己的想法有創新的進行包裝。3、今日我誕辰活動目的：自己著手，表達感情?；顒舆^程：一、學做1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其余親人和朋友參加自己的誕辰慶?；顒?。2、擬訂購物計劃，自己購物。3、學會款待客人，泡茶、削水果等。4、做幾樣拿手佳肴款待客人。5、請客人賞識自己的成長相片和其余作品。6、自己主持誕辰餐會。7、寫好日志。二、實踐與創新學習探請教材P21

上的問題，并完成

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的表格。小木匠1、認識常有的木匠工具講課目的：1、認識木加工技術變化和發展的過程，理解技術改革的意義。2、認識、認識常有的木匠工具，學習、掌握一些簡單的木匠工具的使用方法。3、學會基本的木材截取與連結的方法。講課準備：教師：木匠工具若干，有關木匠技術的錄像，圖片或資料。學生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關木匠技術的信息資料?；顒舆^程：1、?出示、交流活動前學生經過各種渠道查找到的一些對于木匠技術的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木匠工具的使用與注意點①小鋼鋸的調整使用②釘錘的使用③起子的使用④G形夾的使用2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特色和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。注意點介紹：①穿著②頭發③工具擺放④空間⑤工具使用⑥紀律4、組織學生進行對邊角料的截取和連結學生操作，教師從旁指導。2、認識和使用扳手一、講課目的1．經過講課使學生認識各種各種的扳手什么叫美工刀，學會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。2．教會學生做事要動腦筋，靈巧應用勞動工具。二、重點難點1．重點：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。2．難點：使用活扳手如何調理張口的寬度。三、講課過程1）教師解說扳手的作用。2）教師介紹扳手的種類。3）教師解說扳手的使用方法。①依據被旋的緊固件的六邊形的對邊距離采納相應的呆扳手或調整活扳手的寬度。②旋緊，右手握扳手柄尾端，順時針方向使勁旋；旋松，逆時針方向旋。4）學生實踐。要修業生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組互換，將對方旋緊的螺母松開。5）教師解說注意事項。①不可以將扳手當錘子捶敲其余物體。②對舊的已生銹的螺絲，假如使勁旋不動可采納兩種方法：a．滴上柴油，待一會再旋；b.先順時針方向旋動，再改逆時針方向旋松。6）課后實踐。學著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。察看水電工人和自行車、摩托車的維修工人是如何使用扳手的。3、加固課桌椅講課目的1、讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技術。2、教育學生珍愛公共財物。講課重點：掌握一些加固課桌椅的基本知識和技術講課過程一、學生學習課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。1、釘子松對的加固2、榫口松動的維修3、榫頭斷裂的維修4、橫木條斷裂的維修5、油漆零落筆裂痕維修二、分派給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生依據“想一想做做”提出的問題來思慮、討論、回答。三、依據小組講座后報告的結果，教師進行必需的表達和示范，重視教會學生如何采納木材和按需要加木材的技術。四、分上組進行試修課桌椅的工作。講課后記經過本課講課，讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技術，并在學習中，有效地培育了學生珍愛公共財物的意識。走進廚房、剔菜、洗菜講課目的：經過學習使學生學會剔菜、洗菜。重點、難點：學會做剔菜、洗菜。講課過程：一、基本活動：剔菜和洗菜有哪些方法？2、剔菜和洗菜應注意什么？3、你會剔、洗哪些蔬菜？二、拓展活動：常常幫助家長剔菜、洗菜，要做到既潔凈又衛生。2、切菜、炒菜講課目的：1、學會炒菜一些單間的家庭菜。2、學會勞動，學會賞識。講課準備：食品若干講課過程：一、講話：青菜炒肉片經濟優惠，營養豐富，烹飪單間是家庭常有菜之一。二、討論原料：菜心，佐料。三、討論烹飪過程：1、切肉片；2、滾菜心；3、起油鍋；4、炒肉片、炒菜心；5、調味。四、另一種炒法。（或實踐炒菜）五、小組討論、總結。3、潔凈廚房講課目的1、讓學生認識潔凈廚房的一些知識2、初步學會潔凈廚房。3、教育學生在家中主動做家務。講課重點1、認識潔凈廚房的一些知識2、初步學會潔凈廚房講課過程：一、采納教師表達、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。經過學習課文使學生明確以下重點：1、廚房是煮食的地方，要常常保持衛生潔凈。2、整齊的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、潔凈。3、廚房的潔凈：廚房的門、窗、墻壁上簡單沾附上塵埃、油煙，表成污垢。灶臺最簡單被污染，要常潔凈。案臺、洗菜池也應實時打掃。4、平時應在煮食完成后實時進行廚房的潔凈工作。二、組織學生張開使用潔凈劑來潔凈廚具的活動。三、進行活動總結，提升“想一想做做”中的問題讓學生回答，要修業生在家參加潔凈廚房的勞動。講課后記經過本課講課，學生能清楚地認識潔凈廚房的知識，并學會潔凈廚房的技巧。使學生認識到在家中主動做家務是優異的勞動習慣及有效地促使與家人的感情的好方法?；I辦大年夜飯1、包餃子《包餃子》是一項家務勞動，本課內容是學生在學習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎進步行的講課，屬于包餃子內容的第二課時，主要學習包餃子的方法。一、講課目的（1）認識包餃子的有關知識，掌握包餃子的基本方法。（２）指引學生自主研究各種造型餃子的包法，在活動過程中培育學生察看、思想、想象的能力和創辦精神，感覺勞動的樂趣。（３）培育學生耐心仔細、不怕困難的勞動向度和珍惜勞動成就珍愛糧食的優異質量。二、講課難點：各種造型餃子的包法三、課前準備：學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和餳好的面團、面粉合適，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。四、講課過程：（一）、揭示課題１、多媒體出示課題圖片：包餃子同學們，看老師給大家帶來的這些餃子怎么樣？那你會包餃子嗎？２、介紹經驗誰能說一說你是如何包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）聽了這幾位同學的表達，誰會包餃子了？看來，光聽同學說，就憂如“站在岸邊學不會游泳”相同，自然是學不會包餃子的。那我們應當怎么辦？（讓學生懂得得親身著手做一做才行。）３、做準備那么，今日，老師就給大家供給了這樣一個場所，你們愿意著手試一試嗎？（調換學生的踴躍性）可是，要想干好一件事，必然得做好準備，包餃子也是相同這樣。此刻就請大家將包餃子前的準備工作做好。（二）、包餃子１、師生共同學習老師今日給大家帶來了一種包餃子的簡單的方法，可是我知道有的同學會包餃子，那你看我我們的方法相同嗎？（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入合適餡，（２）對折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學生自己在組內練習包３、討論交流在包的過程中出現的問題，應當如何解決？４、師重申小結：（１）因為技術不嫻熟，放餡不可以過多；（２）先捏中央，再捏兩邊，此后由中間向兩邊將餃子皮邊沿擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。５、學生再試一試。讓每一個學生都能包出圓滿的餃子。６、學生賞識其實，包餃子的方法還不單這一種，老師還給同學們帶來了一些花式餃子，想不想看啊？（出示課件：各栽花式的餃子）７、自主試一試這么漂亮的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想著手做一做呢？（試一試著包不一樣樣造型的餃子。）也可提示學生試一試著依據自己的想象包出各種各種的餃子，包出自己的創意來。（三）、成就展現（讓學生意會到成功的歡喜）讓學生將自己的勞動成就展現給同學們看，將自己的創意說給大家聽。（四）、總結同學們，今日的活動你感覺存心義嗎？其實，每一次的勞動都有很多樂趣，只需我們能踴躍的在勞動中找尋、領悟。對于今日包餃子來說，我想，假如我們再能親口品味到自己包的餃子，是否是更快樂的事情呢？我希望同學把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一同嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成就。2、制作春餅講課目的:1、使學生可以獨立掌握烙制春餅的全過程。2、培育學生熱愛生活的優異情操。3、鍛煉學生著手能力。講課重點：烙制春餅的全過程講課難點：搟春餅的技巧教具：面團、面粉、油、搟面杖、鍋講課過程一，組織講課二，導入1、開學到此刻快要一個多月的時間里，我們都在學習面食的制作，那么同學們還記不記得我們都學習了哪些面食的制作種類嗎？師生問好餅、糖餅、蔥花餅、豆沙餅、春餅2、很多老師都知道我們班級同學在學習面食的制作，那么同學們想不想表現一下我們的手藝阿？三、授新1、以小組為單位活動組長率領組員令面團，并把工具分派給組員。2、重申重難點⑴、兩個面團大小相同⑵、刷上少量油⑶、正反兩面交替搟每個學生獨立完成制作過程3、指導學生兩張餅的邊沿可以捏緊，防備中間的油漏出。重申安全性小組組長協助組員進行烙制四、品味成品出示：豆芽菜、炒韭菜1、把餅中加入蔬菜卷制成成品2、小組之間相互品味進行評選3、與在坐老師一同品味4、聽取老師賞賜的建議將餅翻開、卷菜同學之間相互品味五、小結3、設計制作拼盤]水果是人們都喜愛的一種食品。它不只能給我們人體增補很多營養，并且，還可以給我們增補很多微量元素。同時，它還可以經過組合搭配制作出優良的水果拼盤，令人們獲取藝術的賞識，美的享受。此刻的學生大多都是獨生兒女，家長們都視為掌上明珠。為了培育學生的著手操作能力，使學生合理地、科學地食用水果，提升對藝術的賞識能力和創造能力。依據學生的愛好和興趣，經過和學生討論商議，我們確定了“制作水果拼盤”這一勞動課主題。講課目的：1、采集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲取感性的認識。掌握基本的拼盤制作方法。2、體驗研究學習的樂趣。3、讓學生親身動腦著手參加實踐，培育學生自主學習和合作學習的精神。4、經過水果拼盤制作競賽活動，提升動腦著手能力、審美能力、創新能力。5．建立為社會服務的意識和競爭意識及公正評判意識，體驗合作學習和創作學習的活動樂趣。講課重點：掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。講課難點：建立為社會服務的意識及審盛情識和創新意識,感悟果蔬拼盤的內涵文化，陶怡情操。講課準備：各種水果，對水果進行加工用的工具（刀、砧板），各種盤，范作。講課過程：一、采集資料和圖片。1．采集有關水果拼盤的制作方法資料，整理資料。2．觀看制作水果拼盤的影碟。3．小組交流學習拼盤制作的方法。二、制作水果拼盤小學講課設??計網W?WW.XX1．賞識水果拼盤藝術影碟。2．分小組進行拼盤制作競賽活動，并討論給作品取名。3．各小組代表介紹作品。4．進行投票評選活動。5．談談對作品的見解和想法。三、討論（自我討論、相互討論）四、總結喜迎新年1、制作小燈籠講課目的：經過本實例練習，掌握矢量畫圖、互動漸變、復制填補等工具的運用，以達到貫穿交融，靈巧應用的目的，啟迪學生做出個性化作品。講課重點：燈籠的繪制方法。講課難點：交互式調解工具、群組命令的使用。講課方法：教師演示后，學生伴同老師逐漸練習，此后獨立制作。講課過程：一、組織講課(1分鐘)師生問好，調整情緒。二、復習舊課(4分鐘)讓同學把上節課部署的作業做一遍，一位學生上來演示。內容：做三個禮花造型。做完后教師討論，優異者炫耀。三、解說新課這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五彩繽紛的禮花如繁星閃耀，兩束探照燈光更增添了節日歡樂的氛圍。我們今日主要學習大紅燈籠的制作，做以前我們要學習二個命令。(2分鐘)“群組”命令，就是將幾個物體或形狀組合成一個整體。“調解式工具”命令，讓學生認識不只顏色可以調解，輪廓也可以調解。1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）(3分鐘)2、分步解說（學生同步學習）(15分鐘)（1）在畫圖頁面中繪制一個橢園作為燈籠的主體。在橢園的下邊繪制一個矩形作為代表燈籠的頂部。復制一個作為底部。（2）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。（3）并將線設為綠色（全選CTRL+A，在調色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調合工具”，漸變層數為3。（4）用“精選工具”選中橢園，進行“漸變填補”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填補矩形。（可采納復制填補）（5）選中紅燈籠中的全部對象，此后進行“擺列”→“群組”，將所選對象構成一個對象。（6）使用工具箱中的“交互式暗影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個暗影。（7）用SHIFT鍵加選燈籠和暗影，進行“群組”。四、學生獨立制作，教師巡視指導。(5分鐘)（1）教師一邊巡視一邊重復制作要領。（2）對于接受較慢的同學進行重點指導。五、學生為燈籠增添一個背景，并試一試把上節課的禮花加上邊。比一比，誰的作品更有創意！(8分鐘)假如時間贊成的話,請學生登臺展現自己所做的見效,大家互評,老師討論。六、小結(5分鐘)今日我們主要學習了兩個交互式工具、群組命令的使用，還提到了復制填補，課后大家還要多練習，才能嫻熟運用。七、我們用“快板”的形式給本節課做一個