勞動教育課程教學設計《制作大熊貓橡皮章》（第1課時）一、教學內容及學情分析（一）教學內容：中國手工藝源遠流長，是中華文明的重要組成局部。橡皮章雕刻衍生自中國傳統的版畫，具有獨特的視覺語言。通過本課程的學習，使學生了解版刻表現形式及其獨特的藝術特征，開闊眼界、陶冶情操，逐步提高學生對民間美術欣賞的藝術修養和藝術表現才能。（二）學情分析：學生在學習本課前，學生對橡皮章以及橡皮章的制作比擬模陌生，本課內容主要是讓學生初步了解制作橡皮章的基本原那么和方法,并嘗試進行一些基本操作。二、教學設計思路本課始終圍繞新課程標準，關注學生的開展，尊重學生的意識,以任務驅動為中心，為核心，采用欣賞、講授、演示與圖案設計及手工制作相結合。三、教學目標.了解橡皮章設計的基本原那么和方法，正確掌握橡皮章材料的雕刻方法。.通過探究與交流、設計與制作活動，學會初步繪制和轉印橡皮章圖案，提高動手操作能力、合作與交流能力和創新能力。.通過制作印章活動，學生具有關注自身與他人的平安意識和勞動意識；感受勞動創造的意義，關注我國傳統文化，激發熱愛祖國的情感和深入探究傳統文化的興趣。U!教學重難點（一）教學重點：U!教學重難點正確掌握橡皮材料的雕刻方法，了解雕刻圖案設計的基本原那么和方法。（二）教學難點：通過探究與交流、設計與制作活動，學會初步繪制和轉印橡皮章圖案，提高動手操作能力、合作與交流能力和創新能力。五、教學策略欣賞、講授、演示與圖案設計及手工制作相結合。六、課時分配第1課時40分鐘七、教學過程（一）講解說明。.橡皮章的簡介師：同學們，今天蔣老師給大家帶來兩份祝福。（出示橡皮章印畫）師：這兩份祝福就是用橡皮章所制作的。（引入課題）生：（預設）老師，什么是橡皮章？師：橡皮章（特指DIY手刻橡皮印章），是使用小型雕刻刀具在專用于刻章的橡皮磚上進行陰刻或陽刻，制作出可反復蓋印的圖案的一種休閑手作形式。因材質關系，手刻橡皮章的雕刻時間比石刻、木刻短很多，也不需復雜的技巧，因此，橡皮章具有易上手的特點,章的表現內容也較為自由。師：（出示圖片）大家觀察一下這兩幅圖，你發現這兩幅圖在形式有什么不一樣嗎？生：老師，我發現一個圖案是凸起的，另一個圖案是凹下去的。師歸納總結制作方法：陽刻：白底朱文（凸起）。保存線條，剔除空白局部；陰刻：朱底白文（凹進）。保存空白局部，剔除線條。.材料與工具介紹師：工欲善其事，必先利其器。制作一枚有趣的橡皮章，需要哪些材料和工具呢？（出示圖片）橡皮磚、刻刀、筆、白紙、印臺、防護手套師：如何使用上圖中的材料與工具？（播放視頻）（二）淬煉操作。L視頻了解留白方式：搓衣板留白和華夫餅留白。嘗試刻制兩種留白方式。.視頻來了解下橡皮章重要制作詳細過程。師：欣賞完視頻后，誰來說一說，制作一枚橡皮章需有哪些步驟？在這過程中，我們要注意什么呢？預設：（1）確定印面的大小和形狀。（2）設計印面內容。（3）彩筆重繪，按壓在印面上。（4）刻制（5）轉印在紙上。(三)工程實踐。.師：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要想真正掌握橡皮章制作的原那么和方法，必須親身去躬行實踐。接下來，我們將開啟一場創意設計大賽，請將你心目中最喜歡的大熊貓圖案繪制出來。(1)在白紙上畫出橡皮章的外緣線。(2)畫出大熊貓的頭部。(3)畫出大熊貓的軀干和四肢，給大熊貓涂上你喜歡的顏色，把輪廓描粗。.轉印大熊貓圖案(1)拿出橡皮磚和畫好的大熊貓圖案，將大熊貓圖案反過來蓋在橡皮磚上。(2)用手刮白紙，把大熊貓圖案轉印到橡皮磚上。(四)反思交流。小組合作，請小作者講述一下設計思想或在制作中存在的困難。并在小組內產生一位創意設計之星。(五)典范激勵。請學生代表展示并介紹作品。八、教學反思制作橡皮章對于五年級的孩子來說相比照擬陌生。因此，在實踐前，讓學生掌握基本理論知識，做到心中有數。教學過程中，我經常運用語言鼓勵學生大膽嘗試，現在的孩子都有愛攀比的心理，孩子覺得