二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、工作職責(zé)

1.擔(dān)當(dāng)二年級(jí)班主任。

2.擔(dān)當(dāng)二年級(jí)數(shù)學(xué)、品德與生活、體育的教學(xué)工作。

3.擔(dān)當(dāng)教育處干事一職。

二、工作目標(biāo)

（一）班主任工作目標(biāo)

1.營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加班級(jí)的分散力。

2.做好家校聯(lián)系工作，常常家訪。

3.抓好學(xué)生的安全工作，使全班無(wú)一件安全事故。

（二）教學(xué)工作目標(biāo)

1.本學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)到達(dá)全鎮(zhèn)第一名。

2.通過(guò)體育教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的安康體質(zhì)。

3.通過(guò)品德與生活教學(xué)，讓學(xué)生遵紀(jì)守法成為一個(gè)正直和善安康的人。

（三）分管工作目標(biāo)

1.幫助龐主任做好教育處各項(xiàng)工作。

2.做好教育處的衛(wèi)生清潔工作。

3.做好學(xué)生的學(xué)籍治理工作。

三、實(shí)施措施

（一）班主任工作

1.和各科教師多溝通，了解班級(jí)狀況，解決學(xué)生問(wèn)題。

2.重視養(yǎng)成教育，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。

3.積極協(xié)作學(xué)校工作，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生熬煉自己的時(shí)機(jī)。

（二）教學(xué)工作

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體。

2.教學(xué)人人公平，面對(duì)全體施教，不偏愛(ài)，不漠然。

3.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)懷和愛(ài)惜。

（三）分管工作

1.每周二對(duì)教育處進(jìn)展一次衛(wèi)生清掃。

2.熟識(shí)并整理好教育處的各項(xiàng)文檔。

3.做好學(xué)期學(xué)生的學(xué)籍工作，做好心中有數(shù)。

二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信念；使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的根底上，進(jìn)展精確仿照，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，并進(jìn)展起初步的認(rèn)讀力量；培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、日常用語(yǔ)

此局部是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段英語(yǔ)對(duì)話，旨在豐富學(xué)生的日常生活用語(yǔ)和課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)。共分評(píng)價(jià)、嬉戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段對(duì)話，每段對(duì)話中有1-2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠

此局部包括12首動(dòng)聽(tīng)悅耳且易于仿照傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，主要目的是進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)用語(yǔ)的興趣。要求學(xué)生歡樂(lè)地跟唱全部的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大局部歌詞。

3、攀登閱讀

攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培育學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)讀力量而特殊設(shè)計(jì)，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語(yǔ)。它的內(nèi)容簡(jiǎn)潔而趣味性強(qiáng)，利于培育學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的自信念和認(rèn)讀興趣。

三、實(shí)行措施

1、留意給每個(gè)小組展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，通過(guò)預(yù)熱展現(xiàn)鼓勵(lì)的作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱；樹(shù)立小組展現(xiàn)典范，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)小組合作；提高展現(xiàn)內(nèi)容的質(zhì)量。

2、通過(guò)小組表演唱、輪唱、接唱、對(duì)唱、個(gè)人表演唱等多種形式，鼓舞學(xué)生大膽展現(xiàn)，大膽替換單詞進(jìn)展表演。

3、留意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)靜聽(tīng)、清晰精確地仿照；鼓舞學(xué)生在生活中敏捷運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)溝通中大膽運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)；敏捷運(yùn)用各類(lèi)評(píng)價(jià)用語(yǔ)，充分開(kāi)展同伴評(píng)價(jià)。

4、在每堂課的結(jié)尾都要對(duì)課堂學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)，樹(shù)立典型；提示學(xué)生完成家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)課外學(xué)習(xí)。

二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇3

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的”打算》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫(xiě)的，它構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，每個(gè)專題的涵蓋面都比擬廣泛，避開(kāi)了局限性，內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。本學(xué)期執(zhí)教本冊(cè)教材規(guī)劃試擬如下：

一、班上狀況分析

本班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教育，根本把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，大局部的孩子思維活潑，凡事能舉一反三，而且敢于發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，并主動(dòng)查找答案，這給我的教學(xué)工作帶來(lái)了極大的便利。所以，本學(xué)期我在教學(xué)上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育他們的創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面進(jìn)展。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，喜愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比擬廣泛，避開(kāi)了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)–––鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，把握識(shí)字的方法。日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)展語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí)。口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)溝通中培育學(xué)生的口語(yǔ)交際力量。展現(xiàn)臺(tái)–––給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊(cè)要求熟悉的字，有450個(gè)。生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求熟悉的字。

三、教學(xué)目的要求

1、政治思想方面

通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)Ji起學(xué)生喜愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，喜愛(ài)科學(xué)技術(shù)。

2、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)方面

（一）漢語(yǔ)拼音

連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1．喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．熟悉常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

3．把握漢字的根本筆畫(huà)和常用的偏旁部首。能按筆順規(guī)章用硬筆寫(xiě)字，留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

5．會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（三）閱讀

1．喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

2．借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積存詞語(yǔ)。

3．閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對(duì)感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人溝通。

4．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，綻開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。

5．熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

6．積存自己喜愛(ài)的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。

7．寵愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜圖書(shū)。

（四）寫(xiě)話

1．對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)四周事物的熟悉和感想。

2．在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3．依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)。

（五）口語(yǔ)交際

1．學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

2．能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4．能較完整地?cái)⑹鲂」适拢芎?jiǎn)要敘述自己感興趣的見(jiàn)聞。

5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6．有表達(dá)的自信念。積極參與爭(zhēng)論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。

（六）綜合性學(xué)習(xí)

1．對(duì)四周事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同爭(zhēng)論。

2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。

3．熱心參與校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

四、教學(xué)措施

1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

2、連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。

4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比擬充分的讀書(shū)，溝通閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積存并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓舞學(xué)生相互釋疑，培育，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好預(yù)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際力量。

6、充分利用教材，綻開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將嬉戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

五、教學(xué)進(jìn)度

月份周次詳細(xì)工作安排

九月份1~51、第一到第三單元課文內(nèi)容教學(xué)。

2、各課前的學(xué)問(wèn)預(yù)備。

3、古詩(shī)介紹預(yù)備。

4、語(yǔ)文園地學(xué)問(wèn)預(yù)備。

5、課外學(xué)問(wèn)擴(kuò)大。

十月份6國(guó)慶放假

7識(shí)字3——第十課教學(xué)。