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文檔簡介

3.2八顆行星教科版六年級年級下冊《宇宙》單元

太陽系的八顆行星有哪些？它們是如何排列的？

你是怎樣理解課本上這句話的？

我們如何知道八顆星星的實際大小和距離的比例關系呢？

查閱資料：書籍、互聯網建構真實比例的模型

我們能從數據表中得到哪些信息？探索探索1.給行星排序。2.數據換算：

等比例縮小。3.用紙帶建模。實驗指導視頻探索1.給行星排序。2.數據換算：

等比例縮小。3.用紙帶建模。研討

研討交流：請小組間互相看一看建模結果，觀察比較。說說我們的發現、困惑，或質疑吧。研討我們發現1.八顆行星距離太陽的遠近差異非常大。2.行星的大小差異很大，并沒有在建模紙帶上體現出真實比例。3.……肉眼可觀測的天文現象金星合月金星和月亮間的距離達到最近雙星伴月（金星、木星、月球）1.以科學數據為基礎，可以建構科學模型。我們的收獲2.八顆行星的大小、離太陽的距離差異都很大。3.金星、木星、土星、火星都是可以用肉眼看到的行星，其中金星和木星亮度最高，容易觀測。4.

……END3.4認識星座教科版六年級年級下冊《宇宙》單元

關于星座，你都了解哪些知識？

你是怎樣了解到這些知識的？

人們為了便于認星，把看起來不動的星星分成群，劃分成不同的區域，然后命名，這些人為劃分的區域就是星座。探索11928年，國際天文聯合會統一將全天星空劃分為88個星座。同學來認一認星座吧。探索2小組合作探究：建一個星座模型

我們來制作一個星座模型。白紙實驗記錄單底座底座手電筒帶棍小球馬克筆探索2小組合作探究：建一個星座模型從不同角度投影，看到的星座是怎樣的？研討

互相交流，互相學習。我們發現了……我們的發現★組成北斗七星的星體離我們有遠有近。★北斗七星的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況。★星座實際是由遠近不同、沒有關聯的恒星在天空中組成的視覺圖像。★……2

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