1、票多的擔任干部，到辦公室談談對干部認識，反思自己改進地方，寫出對自己的行為規定，同學監督，鼓勵無違反，換掉不遵守的；2、維持結果，按照特長安排職務，3月試用，與全班學生制訂考量表，到期考核，合格繼續，否則改換。最好全班都輪換擔任體驗；3、讓他們擔任，并安排任務，提醒他們作好獎勵，否則懲罰，老師和同學監督。讓他們組織活動，能改變他們調皮動機；4、保留結果，新舊干部開會，讓舊的輔助新的，2周后新干部寫總結（包括經驗與計劃，不能勝任的退出），全班監督，不合適地方小紙條給建議；5、調皮學生當上了班長，管理調皮的學生比老師有方法，但也有不合適地方。再次選舉副班長協助他，兩人共同制訂了管理制度，老師與學生共同監督；6、保留結果，給他機會，讓他知道老師在關注他們，讓他們對同學發言，課后讓他們寫計劃與管理目標，大家共同監督；7、前50%的進行第2輪選舉，筆試進行，內容是班級干部責任、常識等，邀請部分老師盲評。綜合得分高的擔任班級干部；8、老師和他交流，讓他分析自己在同學中的印象，并說同學選他的理由，老師表揚他的優點并提出不足，問是否愿意改正并給同學服務？9、教師鼓勵說既然很多同學認可你，說明你有潛力，老師也相信你，然后給予任務去管理調皮的孩子，一月時間，管理好了，說明你將來是個優秀干部，不好說明你模范作用不夠，繼續努力。（從他缺點入手，強化他對自己的認識，內外聯合監督并鼓勵，發揮自覺、主動，提高教育效率）10、調查發現學生優點，懷柔政策，不定期表揚，肯定調皮中的合理成分，堅信每位學生心靈深處都有教師的助手，教師也是學生助手，恩威并施，11、班長主要工作下放下設組織（班主任負責），把班長架空，成為虛位，班長在班主任身邊看如何工作，逐步樹立班長威信，到一定時期后決定是否讓他繼續擔任；12、約法三章，干好獎勵，否則懲罰，還要接受監督，此外配一助手（老師心目中的干部），三者結合。13、肯定、支持、鼓勵，激發他內心渴望，根據特性安排職務，讓他宣誓就職，全班監督；14、認可他，他也知道該重點管理那些學生。同時選出學習委員，安撫不贊同的同學，讓他們互相幫助。任職前先對他們表揚與鞭策15、認可尊重，與他談心，讓他找自己優缺點，鼓勵他能做好，班主任發揮主導作用，支持、鼓勵；發揮他們長處，關鍵是班主任要愛他們16、下課后找他談心，問他如何當好，然后告訴他當班長注意的問題，讓他把自己的想法和班主任想法結合起來。平時做好榜樣，不能再繼續調皮。第2天在講臺談談做班長想法，請同學監督，試用一月。17、我的想法是選舉繼續，按照選舉的票的多少任命班長和副班長。然后將班級分為兩個大組，班長和副班長各帶一組，班主任再布置任務的時候一同告訴班長和副班長倆人，然后班長和副班長各帶一組，過一個月后班主任總結兩組的成績，要是副班長帶的組成績好就將副班長升為班長，要是班長帶的組好那么班長繼續就任，這樣一來班長和副班長就會在競爭中不斷學習和完善自己。題目（60頁）發展主體：全體學生—不是被動遵循學校計劃，而是結合計劃，根據學生實際情況，服務于學生成長。值日班長、自薦、幫助、內化；活動反映學生成長、更新、捕捉、每一位學生；比賽、平等交流、鼓勵……教育主題：熱情、健康、自信、好學——參與管理、交流（關心集體、家人、同學，拓寬視野超越自我）教育主線：崗位設置與日常管理（值日班長、設崗、班規、自我超越心態）；班級活動；精神文化氛圍課本知識結構（回顧）第一部分：教育目標維持班級秩序營造學習氛圍形成班級合力學會自主活動提升生命質量（深入開發班級教育價值，有效提升青少年的精神生命質量，使當代中小學生成為新時代擁有內在的生命尊嚴的新人。體現最高境界追求的班級，就是創建”民主型班級“。第二部分：班級管理的教育思路將提升精神生命質量落實在具體的教育活動中的內在依據（類似教學法、教學模式、教學過程的內在邏輯，如感性-理性-實踐）。思路：敞現-交流-辨析-提升第三部分：班級管理的方法基本策略：成事育人、培育自覺、交往共生主要措施：民主合用管理體制、主動參與的活動機制、開放舒心的班級文化常見技法：管理的策劃、工作組織、管理實施、反饋、改進方面第四部分：：班級發展展三個階段段階段一初具具形式階段二基本本成型階段三自我我超越班級管理的的基本策略略成事育人為為核心取向向如何理解成成事育人如何完成成成事育人培育自覺為為教育基礎礎如何實現““培育自覺覺”學生成長的的需要理解解挖掘自覺的的方法交往共生為為教育方式式交往與學生生成長的關關系？如何使用交交往來教育育學生？溝溝通、支持持、合作一、成事育育人為核心心取向理解成事育育人成事：班級級管理必須須完成規定定的具體事事務。如何何完成？育人：提升升精神生命命質量—圍圍繞具體事事務開展育育人活動針對：教師師1、班級““事務”與與教育1）清楚班班級管理中中的兩個境境界事務性問題題教育性問題題2）將“事事務”轉化化為教育性性問題觀念轉變：：“麻煩””變“機會會”操作轉變：：主體、形形式、內容容、實施、、保障………的轉變。。如收費、、衛生評比比、評優等等等復雜性再創性和重重組性示范性遲效性和長長效性情感性和理理智性個體性和群群體性教師的勞動動特點（回回顧）班主任工作作內容（回回顧）班主任的決決策性工作作含義：班主主任工作中中戰略性和策策略性的部分，是是對學生和和班集體在在一定時期期的發展所所作出的規劃和采取的手段、方法法等。特點：具有有預見性、、規劃性、、調控性等等特點。①班集體的發展作出規劃，采取的措施和方法法。（如制訂班班集體近期期、中期和和長期的發發展規劃，，制訂在不不同發展階階段中的具具體任務，，根據不同同發展階段段的特點采采取相應的的策略等等等）。內容②根據學生的身心心發展規律及每個個學生的具具體情況，，對學生個個體和群體體的發展作作出預測，并制訂出出對學生發發展所應采采取的策略與方法法。（如對新生生入學、青青春期的困困擾、學生生早戀等問問題作出預預見性的決決策）。③根據學生生學習生活的規律，幫幫助學生形形成認真、、勤奮、刻刻苦的學習習慣，探討科學學的學習方方法和良好好的生活習慣，以及引導導學生根據據不同階段段的學習生生活特點進進行自我調節的措施、方方法。（如不同學學年段的銜銜接過渡，，適應不同同學年階段段的課程特特點和學習習要求以及及學習方法法等等的措措施。）協調性工作作含義：班主主任通過多多種渠道，，運用多方方面的力量量，充分調調動各種內外部因素素以促進班班集體的建建設及學生生的健康發展。又可可分為內部協調與外部協調、縱向協調與橫向協調等不同類型型。內外強調的是校校內與校外外。內部協調工作包括跟跟學校各級級行政部門門、科任教教師和共青青團、少先先隊、學生生會等方面面的協調工工作；外部協調工作包括挖挖掘社會教教育資源，，利用社會會上的教育育力量，跟跟學生家長長保持溝通通、聯系等等。縱橫強調的是校校內縱向協調是指班主任任跟年級組組、學校各各行政部門門等的協調調性工作，，是班主任任向上溝通通的途徑，，保證班主主任工作跟跟學校的整整體工作協協調一致，，以更好地貫貫徹學校的的辦學思想想。橫向協調指的是班主主任跟同年年級各科任任教師、共共青團、學學生會、少少先隊等方方面的協調調工作，這這種協調調有助于加加深對本班班學生的全全面了解，，統合各方面面對學生的的要求，著著重體現教教育的一致致性和合力力性原則，，以達到教教育效果的的最優化。。常規事務性性工作含義：是班班主任工作作中最基礎礎、最繁雜雜的部分，，包括處理理班級中各種雜事，組織參加加學校安排的的各種活動動等。分：常常規性工作作和事務性性工作。常規性工作作是定期性工工作，包括括學期始末末的教育，，組建班委委會，組織織考試，組組織各種節節日的慶典典活動，開開展各種比比賽，評定定學生操行行，評選三三好學生等等等。特點：周期期性、計劃劃性事務性工作作是臨時處理理的事情，，如組織學學生完成學學校各部門門臨時指派派的任務，，組織學生生參與各種種社會公益益活動等等等。特點：不定期出現現，具有臨臨時性。課程（回顧顧）指在學校教育環環境中，旨在使使學生獲得的、促進其身心心全面發展的的教育性經驗體系。功能：課程程是學校教教育系統的的重要組成成部分，是是實現教育育目標的主主要手段和媒介介。完整的課程程學科課程；；活動課程；；潛在課程;三者有機統統一，促進進學生的知知識建構、、心智發展展、情感陶陶冶和個性性發展。2、開發事事務的教育育價值1）將班級級常規管理理轉化為民民主參與的的機會；如如制度的制制訂與遵守守2）將上級級交給的任任務轉化為為激勵創造造的活動；；如教室布布置、板報報辦理3）將偶發發問題轉化化為自我教教育的契機機；4）將家庭庭和社會生生活內容轉轉化為教育育資源。思考：為什什么回顧““勞動特點點、工作內內容、課程程”以“培育自自覺”為教教育基礎理解：培育：鼓勵勵、創造機機會……教教育的特征征“育”自覺：主體體性（積極極、主動、、創造）針對：學生學生成長的需需要培育自主意識識1、研究學生生成長的需要要回憶：需要的知識學生成長需要要的含義：性質：學生自自己的主動發發展的愿望；；來源：來自交交往過程表現：個人、、學校、社會會的；意識到到的、未意識識到。內涵與外延：：整體性（心心理、社會、、生理）和綜綜合性（綜合合性的教育情情景）研究的方法1）真心研究究而不是僅僅僅用技術；真正掌握教育育新思想，用心體會學生的立立場、生活、、需要；面對面研究學生本人，而而不是單純用用表格、提綱綱等工具統計計；用智慧提煉、、升華學生的的需要。2）思想引領方法而不不用技術遮蔽蔽思想突出教育思想想；不要一味追求求技術、方法法的精確性、、科學性。2、培育學生生的自主意識識班級教育的關關鍵點：學生掌握發展現狀和發展目標，是是主動發展的動力。措施：中小學生不能能完全懂得學學校生活對自自己的價值，，老師要幫助助他們敞開胸懷，互互相了解、欣欣賞、啟發。。談話、書面答答卷、討論、、辯論、演講講等。小學生：興趣趣；中學生：：榮譽；高中中生：知識的的價值途徑與過程1）引導學生澄清自己己生活狀態，，明確發展目目標。（如：：針對熱點問問題）——具體思想認識識方面發動全體同學學探究；與任課教師共共同診斷班級級類似問題，，探討改進策策略；交流談話，直直接回答學生生的疑問；將以上結論匯匯總，在班會會中交流，形形成共識。2）引導學生生體會（同學學、老師）交交往的感受，，形成積極意向（自自信心，尤其其是針對特殊學生生）—人際交往方面面建設學習小組組、勞動小組組、愛好興趣趣小組；委托任務給特特定學生（（內向、特長長……）等。。3）引導學生生表達對班級級生活的認識識，激發民主主意識（針針對班級管理理）——管理方面發動全體學生生，征求班級生活的意見；讓部分學生對班級狀況分分析，提出班班級工作思路路；班主任幫助修修改，在班級級公布；全體同學對工工作思路提出出意見。交往共生為教教育方式班級管理中，，老師與學生生，學生與學學生的交往是是教育活動的主主體部分。尤其是學生與學生的的交往。作用：學生個體發展展：在交往中中認識自己、、認識別人、、發展潛力，，糾正缺點，，完善自己；；集體的發展：：通過交往，，形成凝聚力力，對目標、、教育主題、、規范形成共共識。操作1、創造深入交流機會會，辨析責任組織活動，并并創造深入交流流機會，讓學學生在活動中中審視自己在在班級、家庭庭、學習中的的角色、責任任、義務；辨析案例，了了解角色、責責任、義務；；學習制度，明明確角色、責責任、義務；；創設情景，體體驗角色、責責任、義務；；……2、創造相互互支持，共同發展欣賞別人（組組織各種活動動，突出各種種才能；針對對某些人的特特長組織特定定活動……））組織團體競爭活動，體驗支支持（學習小小組、紀律小小組、板報小小組……輪流流組長、擔任任不同組長））班級管理中體會支持（（輪崗……））。3、真誠合作中升華體驗班級活動的策劃、實施施、反思；班級管理中合作；學習（設計）的合作?？偨Y成事育人為核核心取向（事事務與教育；；開發事務的的教育價值））培育自覺為教教育基礎（（學生成長需需要；培育自自覺）交往共生為教教育方式（交交往；支持；；合作）管理措施的學學習主要措施：民主合用管理理體制、主動參與的活動機制、開放舒心的班班級文化民主合用管理理體制、班級管理崗位位如何建設？？（設立、確確定人選）如何開發崗位位、角色的育育人價值？班級規章制度度如何形成？？主動參參與的的活動機制從那些些方面面開發發學生生真實實的活活動？？中小學學生的的活動動類型型有那那些？？如何培培養孩孩子的的活動動能力力？開放舒舒心的的班級級文化如何提提煉主主題成長環環境如如何營營造？？生活空空間如如何拓拓展？？9、靜夜四無無鄰，荒居居舊業貧。。。1月月-231月月-23Sunday,January1,202310、雨中黃葉樹樹，燈下白頭頭人。。20:06:5620:06:5620:061/1/20238:06:56PM11、以我我獨沈沈久，，愧君君相見見頻。。。1月-2320:06:5620:06Jan-2301-Jan-2312、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。20:06:5620:06:5620:06Sunday,January1,202313、乍見見翻疑疑夢，，相悲悲各問問年。。。1月-231月-2320:06:5620:06:56January1,202314、他鄉鄉生白白發，，舊國國見青青山。。。01一一月月20238:06:56下下午20:06:561月-2315、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。一月238:06下下午1月-2320:06January1,202316、行動出成果果，工作出財財富。。2023/1/120:06:5720:06:5701January202317、做前前，能能夠環環視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。8:06:57下下午8:06下下午午20:06:571月-239、沒有失敗，，只有暫時停停止成功！。。1月-231月-23Sunday,January1,202310、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結結果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒沒有有。。。。20:06:5720:06:5720:061/1/20238:06:57PM11、成功功就是是日復復一日日那一一點點點小小小努力力的積積累。。。1月-2320:06:5720:06Jan-2301-Jan-2312、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。20:06:5720:06:5720:06Sunday,January1,202313、不知香積寺寺，數里入云云峰。。1月-231月-2320:06:5720:06:57January1,202314、意意志志堅堅強強的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。01一一月月20238:06:57下下午午20:06:571月月-2315、楚塞三湘湘接，荊門門九派通。。。。一月238:06下下午1月-2320:06January1,202316、少年年十五五二十十時，，步行行奪得得胡馬馬騎。。。2023/1/120:06:5720:06:5701January202317、空山山新雨雨后，，天氣氣晚來來秋。。。8:0