東施效顰說明了說明道理？

古時候，越國有兩個女子，一個長得很美，叫西施，一個長得很丑，叫東施。東施很羨慕西施的美麗，就時時模仿西施的一舉一動。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，用手捂住胸口，雙眉緊皺。東施一見，以為西施這樣就是美，于是也學著她的樣子在大街上走來走去，可是街上行人見了她的這個樣子，嚇得東躲西藏，不敢去看她。東施覺得莫名其妙。第三課發現自己之

認識自己自知者明老子曾說：“自知者明。”也就是說認識自己的人才是一個明智的人，可見認識自己非常重要！思考：

你的特點是什么？我是一個怎么樣的人？我為什么和別人不一樣？我將來會成為一個怎么樣的人？我對他人、社會有什么意義？Part01人貴自知

每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。正確認識自己，可以促進自我發展。

很多人不知道，劉翔的運動之路并不是從110米欄開始，而是跳高。跳高并不是劉翔的特長，從跳高跨欄，劉翔發現自身的長處，才有了后來“飛人”的一番成就。如果劉翔現在還是在練習跳高，以他的身體條件來看，這塊“寶玉”也許就會被埋沒了。思考：劉翔的成功經歷告訴我們認識自己對自我的發展有何作用？小剛小明我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。那這次比賽我不參加了。……思考：1.你如何看待小剛對自己的認識？2.這樣的認識會給他帶來怎樣的影響？正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，可以促進自我發展認識自我的重要意義？寫一寫：你是誰？拿出一張紙列出自我介紹和描述：我是誰？我是一個愛笑的人。我是誰？我是一個身高1米6的人。我是誰？我是班級上的班干部。……多把尺子量自己生理身材、相貌、體能、性別等心理性格、氣質等社會社會角色、與他人的關系多把尺子量自己我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己說一說：下面的同學分別是通過哪些途徑認識和評價自己的？“我經常丟三拉四，找不到自己的東西。我認識到自己有粗心、馬虎的毛病。”自我評價（自我觀察和分析）“我的同桌為人熱情，同學們經常找他幫忙，而找我的人很少。我認識到我對待他人缺乏熱情。”自我評價（與他人比較）“我經常丟三拉四，找不到自己的東西。我認識到自己有粗心、馬虎的毛病。”吾日三省吾身。

——《論語》

要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。“那天，我婉轉的給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。”他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。他人評價我們可以通過自我評價來認識自己我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己認識自我的途徑？他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識

《伊索寓言》中有一個父子與驢的故事。說的是一個父親和小孩子用一匹驢馱著貨物去趕集。趕完集回來，孩子騎在驢上，父親跟在后面。路人見了，都說這孩子不懂事，讓老年人徒步。孩子就忙下來，讓父親騎上，于是旁人又說父親怎么忍心，自己騎驢，讓小孩子走路父親聽了，又把小孩子抱上來一同騎。騎了一段路，不料看見的人都說他兩殘酷，兩人騎一頭小毛驢，把小毛驢快壓死了，兩人就只好都下來了。可是人們又笑他們是呆子，有驢不騎卻走路，父親聽了，對小孩嘆息道，沒辦法了，看來我們只能抬著驢子走了從這個故事中看出，我們該如何對待他人評價？用心聆聽勇于面對平靜拒絕要重視他人態度與評價，也要客觀冷靜分析，既不盲從也不忽視，理性面對。1.蘇格拉底說：“認識自己，方能認識人生。”這句話告訴我們的道理是（）A.只要正確認識自己，就能活得精彩B.人生的真正價值在于正確認識自我C.正確認識自己，創造精彩的人生D.只有自己才能解讀人生，認識自己【答案】C隨堂檢測2.小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高。”小青認識自我的途徑是（）A.他人的態度B.考試的成績反饋C.自我觀察和分析D.集體綜合評價【答案】C隨堂檢測3.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，有時我們要通過他人來認識自己。下列同學的表現是正確地通過他人認識自己的有（

）A.小莉看到小倩穿著漂亮，而自己的衣服舊了，心里很難過B.王猛看到同學熱心助人，很不