2023屆四川省遂寧市射洪高三3月份第一次模擬考試語文試卷含解析_第1頁
2023屆四川省遂寧市射洪高三3月份第一次模擬考試語文試卷含解析_第2頁
2023屆四川省遂寧市射洪高三3月份第一次模擬考試語文試卷含解析_第3頁
2023屆四川省遂寧市射洪高三3月份第一次模擬考試語文試卷含解析_第4頁
2023屆四川省遂寧市射洪高三3月份第一次模擬考試語文試卷含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2023高考語文模擬試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答,超出答題區域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面文字,完成下面小題。兩岸一家親,家和萬事興。長期以來,我們秉持“兩岸一家親”理念,與臺灣同胞共享大陸發展機遇,落實促進兩岸經濟文化交流合作的各項措施,為臺灣同胞前來大陸學習、創業、就業、生活提供更多便利。特別是今年2月,大陸方面發布《關于促進兩岸經濟文化交流合作的若干措施》,具體出臺31條惠臺措施,對臺胞、臺企送出全覆蓋式的“大禮包”,每一條都打動人心。這些大陸與臺灣同胞共享快速發展的歷史機遇的具體表現,無不說明大陸有誠意與臺灣共創未來。然而,并不是所有人都樂見兩岸關系行穩致遠。當前,臺海局勢__________,兩岸關系面臨道路和方向選擇。民進黨執政以來推行“去中國化”,“臺獨”勢力動作不斷,甚至企圖__________,屢屢干出__________的不得人心之舉。一些國際勢力也跟風亂舞,明里暗里支持“臺獨”,試圖渾水摸魚。歷史已然證明并將繼續證明,螳臂當車不自量力,一切損害兩岸人民根本利益和中華民族千秋大業的鬼魅伎倆,最終都會被打回__________,徹底失敗。1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是A.頒發31條具體惠臺措施,全覆蓋式的對臺胞、臺企送出“大禮包”,每一條都打動人心。B.31條惠臺措施具體出臺,全覆蓋式的對臺胞、臺企送出“大禮包”,每一條都打動人心。C.31條具體惠臺措施頒發,對臺胞、臺企送出全覆蓋式的“大禮包”,每一條都打動人心。D.出臺31條具體惠臺措施,對臺胞、臺企送出全覆蓋式的“大禮包”,每一條都打動人心。2.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是A.云譎波詭認賊作父眾叛親離原形B.波瀾壯闊認賊作父親痛仇快原型C.云譎波詭挾洋自重親痛仇快原形D.波瀾壯闊挾洋自重眾叛親離原型2、閱讀下面的文字,完成下列小題。對于儒學傳統,人們有兩種的態度。近代以來,不少持“激進”立場的人將中國落后挨打的原因歸結為儒學傳統的腐朽,于是,在相當長的一個時期內,中國形成了一個“反傳統的傳統”,似乎中華民族要擺脫苦難就必須摒棄儒學傳統。近代以來學術上的疑古思潮,對此也起到了的作用。從思想文化史的角度看,是宋代疑古思潮的延續引發了近代疑古思潮,但二者又存在明顯不同。(),而且,在近代“古史辯”運動中,學者們更是由“疑古史”演變到“疑古書”,我國儒學文化典籍遭到前所未有的懷疑。最近30多年學術研究,我們對相關學術問題看得比以往更清楚了,尤其是隨著地下早期文獻資料的面世。原來,秦漢以來儒學出現過一十個顯著的變化:原始儒學即先秦時代的儒學,具有明顯的“德性色彩”,主張“正名”“修已安人”和“仁政”“德治”等核心價值觀念;而漢代以后的儒學因與封建專制統相結合,慢慢發生,逐漸片面強調君權、父權與夫權,呈現了為后人所詬病的“缺乏平等意識和自由理念”等特征,具有明顯的“威權色彩”。持質疑立場的人,更多地看到了作為漢以后儒學作為“封建專制靈魂”的一面。我們不應把二者,而應更加關注原始儒學,澄清誤解、明辨是非,弘揚原始儒學的真精神。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是()A.天壤之別推波助瀾演變相提并論B.截然不同雪上加霜演變混為一談C.截然不同推波助瀾蛻變混為一談D.天壤之別雪上加霜蛻變相提并論2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是()A.宋代是為了“衛道”而疑古,近代則變成了為摒棄傳統而疑古B.宋代是為了摒棄傳統而疑古,近代則變成了為“衛道”而疑古C.近代是為了摒棄傳統而疑古,宋代則變成了為“衛道”而疑古D.近代是為了“衛道”而疑古,宋代則變成了為摒棄傳統而疑古3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最為恰當的一項是()A.最近30多年的學術研究,尤其是隨著地下早期文獻資料的面世,我們對相關學術問題看得比以往更清楚了。B.經過最近30多年的學術研究,尤其是隨著地下早期文獻資料的面世,我們對相關學術問題看得比以往更清楚了。C.最近30多年的學術研究,使我們對相關學術問題看得比以往更清楚了,尤其是隨著地下早期文獻資料的面世。D.經過最近30多年的學術研究,我們對相關學術問題看得比以往更清楚了,尤其是隨著地下早期文獻資料的面世。3、在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是()科比的性格造就了他的高峰與低谷。,,。,。,都是自己找來的。求仁得仁,如此而已。①如果不是他這樣的執拗性格,也許早就在巔峰期退役了②使他成為了NBA史上訓練最勤苦、最頑強的球員之一③他的執拗、好勝、偏執、在意細節、某種程度上的孤僻④所以他現在的處境,他的光榮,他的低谷,他的輝煌與幽暗,甚至他的苦境⑤是這種性格使他成長為NBA最好的球員之一,是這種性格使他熬過了低谷⑥但也許同樣,如果不是他這個執拗性格,他根本無法在NBA鏖戰這么久A.①⑥⑤④②③ B.④②⑤①⑥③C.⑤①⑥④③② D.③②⑤①⑥④4、閱讀下面的文字,完成下面小題。“美麗中國”愿景是“要讓城市融入大自然,不要花大氣力去________,很多山城、水城很有特色,完全可以依托現有山水脈絡等獨特風光,讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁”。我國城市建設幾十年來取得矚目成就,同時也存在一些遺憾,某些擴建的城市新區,缺乏個性和特色。從美學角度深入探究這一情況,將有助于我們改善提升城市建設,真正實現“美麗中國”美好目標。中國地域遼闊,各地風貌___。從南到北1.8萬多千米海岸線,海岸城市從南部的海口、三亞到中部的上海、廈門再到北部的青島、大連;從東到西,從廣闊的平原、低緩的丘陵、起伏的山嶺到崎嶇的高原,各具特色;長江、黃河、松花江、伊犁河,以及青海湖、洞庭湖等各類水系,________,神州大地,________。然而,城市街區中無論是街道景觀、中心廣場還是民居建筑,()。其審美效果是,如果只看建筑風貌,人們不知道身處哪一座城市,也不知道城市所在地域,城市就與自然割裂開來。讓城市美麗起來,不僅需要建筑師、規劃者、開發者進一步提升美學境界,更需要反思以前建立在西方古典宇宙觀基礎上的城市美學誤區。這就要發揚中華美學精神,立足中國本土,在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是()A.劈山填海豐富多彩各有千秋眾彩紛呈B.夷為平地眾彩紛呈各有千秋五光十色C.劈山填海五光十色平分秋色豐富多彩D.夷為平地豐富多彩平分秋色五光十色2.下列在括號內補寫的語句最為恰當的一項是()A.人們直觀感受到城市所在地域的特征是很難的B.城市所在地域的特征很難讓人們直觀感受到C.人們很難直觀感受到城市所在地域的特征D.都很難讓人直觀感受到城市所在地域的特征3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是()A.這就要發揚中華美學精神,立足中國本土,在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。B.這就要立足中國本土,發揚中華美學精神,在城市美學理論上有所研究、有所建樹、有所運用。C.這就要發揚中華美學精神,立足中國本土,在城市美學理論上有所研究、有所建樹、有所運用。D.這就要立足中國本土,發揚中華美學精神,在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。5、閱讀下面詩歌,完成后面各題。歸王官次年作司空圖亂后燒殘數架書,峰前猶自戀吾廬。忘機漸喜逢人少,覽鏡空憐待鶴疏。孤嶼池痕春漲滿,小欄花韻午晴初。酣歌自適逃名久,不必門多長者車。(注)王官,即王官谷,在今山西省永濟縣東南的中條山上,是司空圖的故鄉。鶴疏,書體名,古時用于招納賢士的詔書。逃名,《漢書?逸民傳》載:東漢人法真恬靜寡欲,朝廷四次征辟皆不就,遁形遠世,世人謂之逃名。長者車,達官貴人的車。1.下列對詩歌的賞析,不正確的一項是()A.首聯上句寫詩人故居在兵燹之后受到的嚴重毀棄:“亂”指戰亂,“燒”讓人想到大火熊熊的情景,“燒殘”點明故居經過火燒,已洗劫一空,只剩下幾架殘破不全的書了。B.首聯下句表現詩人對故鄉執著的熱愛:“猶自”充滿著人世滄桑之感,“戀吾廬”表明詩人對和平生活的向往,希望社會不要再有戰亂發生。C.頷聯上句表現詩人歸隱后在舊居中屏絕塵囂、泊然寧靜的心境:“忘機”是不用機心、不計較一切貴賤榮辱,點明詩人歸隱故鄉的真正原因。D.尾聯通過用典,委婉但卻堅決地表明,自己要像法真那樣做逃跡的隱士,與擾攘爭奪的政治絕緣,深隱故居,悠然自適地度過自己的一生。2.請簡要賞析詩歌頸聯和白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的異同。6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)夫子循循然善誘人,博我以文,______,__________。(《論語》)(2)鵬之背,不知其幾千里也,__________,_________。(《莊子.逍遙游》)(3)巫醫樂師百工之人,_______,__________,其可怪也歟!(韓愈《師說》)(4)____________,________________;興盡悲來,識盈虛之有數。(王勃《滕王閣序》)(5)歸來池苑皆依舊,太液芙蓉未央柳。______,___________。(白居易《長恨歌》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一在目前的科技條件下,吃一口在太空中孕育出來的食物早就是一件離普通人很近的事了。我們在餐桌上最常吃到的黃瓜、大豆、玉米等多種作物,很多就有可能是太空來物。人們可能也會有這樣的疑惑,為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了,吃到的黃瓜更大更嫩了?這背后的技術就是已經深入到大眾生活中卻不為人所熟知的“航天育種”。實際上,一粒種子從上天到入地再到結出果實,是一個復雜的過程,要分為三個階段:第一階段是選種。選擇什么樣的種子搭載上天,要經過多重篩選,搭載種子在純度、凈度、發芽率上必須符合國家作物種子質量標準,種子的相對含水量應控制在13-14%。每份搭載種子數量,小粒作物一般應在3000粒以上,大粒作物一般應在1000粒以上。搭載資源非常有限,每次都是兩三公斤的量,每次一百種左右。第二階段是誘導。利用衛星和飛船等太空飛行器將植物種子帶上太空,再利用其特有的太空環境條件,如宇宙射線、微重力、高真空、弱磁場等因素使植物產生各種基因變異。一般來說,種子搭乘衛星上太空轉一圈,便能誘導其“變”出更優良的品質,比如結出更大更甜的果實、更美的花朵。第三階段為選育。種子隨著搭載的航天器返回地球后,隨即要進行地面選育工作,包括地面種植、觀察、突變體篩選、遺傳穩定性鑒定等工作。因為種子的變化是分子層面的,想分清哪些是我們需要的,必須要將這些種子全部種下去,繁殖三四代后,才有可能獲得性狀穩定的優良突變系。這個過程很漫長,每次太空遨游過的種子都要經過連續幾年的篩選鑒定,其中的優系再經過考驗和農作物品種審定委員會的審定,才能稱其為真正的“太空種子”。對于“航天育種”這一新事物,人們還存在很多知識上的困惑。比如,航天育種是不是轉基因?有很多人疑惑于這個問題。科學工作者做出了這樣的解釋:轉基因是外源基因的導入,而航天育種是植物自己的基因在變化。即使沒有上太空,種子的基因在地球上也會有變化。航天工程育種是一種物理誘變育種手段,沒有外來基因的導入,因而它不是轉基因。科學工作者研究顯示,即使是太空飛行回來的當代種子,也沒有增加任何放射性。材料二中國是目前世界上三個獨立掌握空間飛行器返回式衛星技術的國家之一。在航天育種方面,三個國家各有特色。目前美國航天工程育種工作計劃主要涉及在種質創新、藥品生產、生物反應器以及生物采礦等幾個研究領域,其主要目的是探索太空生命生存條件。俄羅斯的研究重點則是空間植物栽培研究,曾在國際空間站上完成了豌豆的連續世代循環栽培,以及成功種植超矮小麥、白菜和油菜等植物。自1987年以來,在“國家863高科技計劃”的推動下,我國先后13次利用返回式衛星和5次利用飛船及多次高空氣球搭載了70多種植物的2000多種品種的種子,涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個方面。已進行的項目有:小麥、水稻、玉米等糧食作物;大豆、綠豆、黑豆等豆類作物;棉花、煙草、香蕉、蓮子等經濟作物;油菜、番茄、黃瓜、甜椒、西瓜、甜瓜等蔬菜作物;曼陀羅、蘭花、玫瑰等花卉,紅豆草、紫花苜蓿等牧草,人參、甘草等中藥材。比如說,經衛星搭載處理后獲得的博優721亞種間雜交水稻新組合,大面積畝產量達700多公斤,比當地主栽品種增產15%以上;優質、高產的水稻華航1號、芝麻新品種航芝1號、食用菌太空金針菇等受到農業生產者的普遍歡迎。同時,利用航天誘變技術創造了一批目前利用傳統育種手段難以獲得的罕見材料,如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號、特大粒紅小豆突變系等,將對作物產量和品質等主要經濟性狀的遺傳改良產生重大影響。航天育種是個接地氣的行業,已經有多個地區利用這一技術實現了收益。早在1994年,廣昌縣白蓮科學研究所就與空間技術研究院合作,將白蓮種子送上太空,以提高白蓮的產量。2002年、2004年又先后開展了第二、第三次航天搭載,先后選育出太空蓮、星空牡丹、太空嬌容等一批白蓮新品種。自此,廣昌白蓮具有了生育期長、花多、蓬大、結實率高、顆粒大等特點,其中太空蓮36號品種平均畝產量提高到80―100公斤,比常規品種高出一倍多,使蓮農經濟效益增長了一倍以上,目前已成為我國白蓮產區的主栽品種。可見,航天育種的研發與應用,有很大的空間。就社會經濟效益而言,航天育種業在我國具有巨大的需求和廣闊的發展前景。材料三航天育種是帶有公益性質的事業,不可能一投資就賺錢。也正是因為如此,航天育種產業的現狀與未來并不容樂觀。從航天育種的發展歷史來看,航天育種一直不是航天飛行的主要任務,而是在保證其它任務成功的前提下,“順便”搭載一下航天育種材料,我國僅在2006年發射了世界上唯一一顆專門用于航天育種的衛星“實踐八號”。到目前為止,我國還沒有建立起一個完整的航天育種空間搭載機制。目前我國航天育種缺乏龍頭企業,大部分企業規模小,經營分散,有的企業或者研究機構不管有沒有力量和條件,“趕時髦”進行航天搭載,低估了航天育種工作的難度,選擇搭載的農作物品種和材料素質不夠高,導致經衛星搭載誘變后,又經歷4-5年定向選擇后育成的品種在產量、品質和抗性上缺乏競爭力,選育不出好的種質材料,在生產上難以推廣,大大浪費了資源。航天育種品牌自身的保護力度也不夠,目前社會上存在著許多大大小小的航天育種企業,仔細探究發現,其中部分企業打著“航天育種”的幌子進行炒作,他們從國內外找來一些與眾不同的品種,貼上“航天育種”的標簽,利用老百姓對“航天品質”的信賴,從中獲利,這些企業嚴重影響了航天育種的聲譽。因此,就航天育種業的未來而言,中國的發展之路還任重而道遠。我們必須通過長期不斷地努力,讓科研成果更好地為百姓生活、社會發展服務。1.下列關于航天育種的表述,不符合文意的一項是()A.我們現在吃到的優質蔬菜瓜果全都是航天育種的產物。B.航天育種對搭載上天的種子數量、質量都有嚴格要求。C.太空環境的主要作用是促使植物種子產生基因變異。D.航天育種并不能保證所有的種子都生成優質的基因。2.下列關于中國航天育種事業的描述,不正確的一項是()A.著重于將改良品種應用于農業生產。 B.得到國家有規模、有計劃的大力推動。C.在育種和實踐應用方面都看到了成效。 D.以花卉、藥材的品種改良為主要方向。3.下列關于中國航天育種的現狀和未來并不容樂觀的理由分析,符合文意的一項是()A.航天育種業投資周期長,難以獲得收益。 B.國家進行航天育種具有隨機性和偶然性。C.一些航天育種企業還不具備相應的條件。 D.航天育種業普遍存在欺詐消費者的行為。4.根據材料二的內容,航天育種培育出來的品種具有哪些優勢?請用幾個短語來加以概括。5.根據上述三個材料,中國航天育種事業在未來發展中還需要做出哪些努力?請簡要概括出其中的三條。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。北京,南京老歪這兩天特興奮,以致于晚上都睡不著,鏊子上烙油饃似的在床上翻來覆去。有人說,睡不著就數羊,數不到一百頭就睡著了,老歪連著幾個晚上,都數到一萬多頭了還是沒有一點睡意。是啊,這事換到誰身上都淡定不了。兩個孩子都在電話里說,說他一輩子沒出過門,趁著現在還能走動,讓他到城里逛一逛,轉一轉,開開眼界,見見世面,想住了就住下來。老歪到過最遠的地方是鎮上,趕集時去一趟,縣城都沒有去過。兩個孩子像是商量好似的,說這幾天就把車票給快遞過來,讓他做好準備。去就去吧,住是不會住的,玩兩天還是可以的。若是犟著不去,說不定哪一天蹬腿了,會讓孩子遺憾終生的。村里人說,老歪該享清福了。可不是嗎,老歪的一雙兒女都成家立業了,都出息了,他還不該享福嗎?老伴走的時候,兩個孩子還小,兒子六歲,女兒三歲。當時,親戚朋友都勸老歪再找一個,說孩子沒媽不行。老歪那時還是小歪,挺倔的,說啥也不找。他說,有了后媽,不一定是孩子的福氣。就這樣,他既當爹又當媽,一把屎一把淚地把兩個孩子拉扯大,供他們上大學。兩個孩子也算爭氣,學業完成后都留在了城里。唯一遺憾的是,兩個孩子不在一個地方,兒子在北京,女兒在南京。兩個孩子還算孝順,沒少給他打錢,沒少給他寄東西,電話里也沒少說話。他們剛參加工作那會兒,也曾邀請老歪到城里去,盡管老歪也特想去,卻一直沒有成行,他怕給孩子們增加負擔,現在不一樣了,都有房子了,都成家了,該去看看他們。這次邀請他進城,也就是在前幾天的電話里說的。就這樣,老歪睡不著了。北京?還是南京?這幾天,村里人見了老歪,都會這樣問他。不少人給他出主意,有的建議他去北京,說北京有毛主席紀念堂,有天安門城樓;有的建議他去南京,說南京有中山陵,有雨花臺。老歪呢,咧著嘴嘿嘿直樂。說實話,他也沒決定好到底是上北京還是下南京。這兩個孩子也真是的,說寄車票都寄車票,說不寄都不寄。兒子在北京上班,房子買在了河北,每天上班要提前三個小時。唉,上個班就這么遠,也真難為兒子了。兒子是去年結的婚,媳婦是日本閨女。他們舉行的是集體婚禮,單位操辦的。恰好老歪當時剛參加過本村的一個葬禮,按農村陰陽先生的說法,不宜再去參加婚禮,就沒有去。他們也沒回來過。也就是說,到目前為止,老歪沒見過媳婦的面,不能說沒見過——兒子給老歪買了個智能手機,在手機里見過,還給他拜過年呢,嘰里咕嚕的,像是鳥語。兒子說那是問候老爸新年好的。老歪想等到孫子出生后再過去,視頻了幾次也沒見媳婦的肚子大起來,老歪也不好意思問兒子,當然,更不好意思問媳婦了。兒子似乎知道老歪的心思,在上次的電話里卻輕松地說,他們不打算要孩子了!這還了得,不孝有三,無后為大,得去好好數落數落兒子。這邊牽掛著兒子,那邊女兒也連著心。女兒在南京上的大學,女婿是她大學期間就認識的。今年五一結的婚,女婿是南京一家企業的老板。哼,老板有啥了不起,收破爛的也叫老板——去年村里來了個收破爛的,臨走給了老歪一張名片,名片上寫著“回收公司總經理”。女兒是旅游結的婚。老歪見過相片,女婿是個禿頂,年齡也不小了,似乎比老歪小不了多少,女兒說他是二婚。可能因為這個原因,女兒一直沒把女婿領回來過。這個女婿不是外國人,是蘇州人,說話也聽不懂。女兒說,這個老板帶來兩個孩子,她自己不打算再要了。嘖嘖,女兒真傻,沒有一個親生的會中?都說閨女是爹娘的小棉襖,兒子指靠不了,還得依靠女兒呢。女兒過不好,也是自己的一塊心病。到底是去北京還是南京?去北京,女兒不高興,去南京,兒子不高興。有了,誰的票到的早去誰那里!主意一定,老歪才想起收拾自己,去鎮里洗了澡,破天荒請人搓了搓背,理了理發,刮了刮臉,還拿出新衣服讓鄰居家的媳婦給熨燙了一下。過了一天,老歪收到了一個快遞員送來的兩個快遞——兩張臥鋪車票——一張去南京的,一張去北京的,車票上的車次居然是同一天時間!快遞員的到來早已把左鄰右舍吸引過來了,他們相互傳遞著火車票,眼里寫滿了羨慕,還一邊取笑老歪:你不會分身術,看你這次去哪里!當天晚上,老歪捧著妻子的相片喃喃自語:我實指望到時帶上你去城里逛一逛,現在不可能了。我決定了,哪兒也不去,就在家守著你。說罷,老歪那溝壑縱橫的臉上淌滿了淚水。去南京的車票是兒子寄來的。去北京的車票是女兒寄來的。(原發《奔流》2015年第2期,《小小說選刊》9期轉載,入選《2015年中國小小說精選》,作者,侯發山。)1.下列對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞,恰當的一項是A.接到兒女都要他進城的電話后,老歪左右為難,左鄰右舍羨慕不已并為之出謀劃策,意在表現老歪的人際關系很好。B.老歪的兒女都在大城市安了家,生活幸福,卻對老父親不聞不問,反映出當代部分青年不懂感恩,不遵孝道的社會現實。C.老歪打定主意后,一番收拾,這處細節描寫體現了老歪內心的興奮與找到解決矛盾的方法后的安心,為下文埋下伏筆。D.文章運用補敘來介紹老歪獨自一人拉扯孩子的艱難情形,與下文兒女的不孝形成對照,很好地表現了文章的主題。2.小說中的老歪有哪些性格特點?請結合文本簡要分析。3.這篇小說的結尾很有特色。小說這樣處理有什么作用?請結合全文進行分析。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。文化的價值之大小,歸根到底取決于它能夠滿足時代需要的程度。馬克思說:“理論在一個國家實現的程度,總是決定于理論滿足這個國家的需要的程度。”文化也是如此。今天,我們只能立足于當代中國去甄別并擇取傳統文化中的優秀成分,摒棄那些不能與時俱進的消極成分。這應該成為衡量一切文化遺產的基本坐標。偏離了它,我們就有可能陷入相對主義的泥淖,要么“食古不化”,要么“喝祖罵宗”。對傳統文化采取原教旨主義態度,也是不符合歷史辯證法的。這種復古讀經的做法,抹殺了當代人類生存方式的新特點,難以適應新的文化需要。同時,對于歷史上的中國,我們更不能采取虛無主義態度。但也應看到,今天的中國畢竟是經歷了五四新文化運動的洗禮,經歷了社會主義歷史實踐的重構,經歷了近四十年改革開放的激蕩,經歷了社會主義市場經濟的發展。因此,中國傳統文化不可能在本來意義上被復制和再現。中國傳統文化只有通過創造性轉化和創新性發展,才能適應時代發展,從而顯示出它的當代價值。傳統文化如何才能“活”起來,活在當代人的觀念和生活實踐中,而不是僅僅存在于典籍、文物古董和博物館中?傳統文化只有在不斷回應時代的挑戰、質詢和訴求中才能真正得以弘揚光大。所以,它只能“活”在不斷的損益中,這恰恰是一種文化的常態。不然的話,傳統文化就有可能淪為現代新儒家所焦慮的“木乃伊”或死古董。傳統文化只有通過創造和創新,才能實現有活力的傳承。對傳統文化的批判繼承,我們應采取“神似”而非“形似”的態度。譬如中國傳統社會提倡的“二十四孝”,今天的人們既不可能也不應該拘泥于模仿它所描述的具體情形,而是借鑒和繼承“二十四孝”所體現出來的孝道精神。不然的話,就難免走向“愚忠愚孝”之類的愚昧。馮友蘭當年所提出的“抽象繼承法”,在一定意義上也是包含著這層用心的。道德的具體表征會隨著不同民族、不同時代而呈現出多種多樣的具體形態;但道德之為道德的那個“理”,卻能縱貫古今中外、超越時空限囿。中國優秀傳統文化能夠為當代中國人重新發現文化上的自我提供內在依據。在現代化的狂飆突進中,我們很容易在文化上陷入自我迷失,從而找不到“我是誰、我從何而來、我又到何處去”的答案。不解決這個前提性問題,就無法真正回應“誰的現代化”“為誰的現代化”之類的根本性問題。重新找回現代人的自己,重建現代人的自我,就不能不進行一番文化上的“尋根”,重新接續我們同傳統文化之間臍帶般的關系。中國優秀傳統文化在緩解人與自然的緊張、重建人與自然的關系方面,能夠提供啟迪。當代人類社會正面臨著由工業文明向生態文明的轉變,這意味著人類必須調整自身同自然的關系。在工業文明中,人類對自然的占有,乃是引發生態失衡和環境危機、使人類生存陷入困境的深刻文化原因。它所孕育的現代技術取代了古典技術。古典技術所體現的基本理念是“天人合一”,而現代技術所體現的基本理念則是“以人克天”。擺脫現代技術帶來的危機,唯一可能的出路,從文化上說,在于恢復技術的古典品格,即“天人合一”的智慧。正是在這個方面,中國傳統文化理念顯示出它的積極意義。(何中華《在創造創新中彰顯傳統文化的時代價值》)1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是A.對傳統文化采取相對主義態度,就有可能不甄別、不擇取、不摒棄地對待傳統文化。B.對傳統文化采取原教旨主義態度的做法,是不顧當代人類生存方式新特點的復古讀經。C.對傳統文化既不能采取虛無主義態度,也不能無視歷史的變化而機械地復制和再現。D.傳統道德的表征多種多樣,其“理”卻亙古不變,對此我們要“神”“形”兼備地繼承。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是A.文章第一段有立有破,既提出了對待傳統文化的正確做法,又批判了三種錯誤做法。B.第二段從正反兩方面來說理,論證了傳統文化只有通過轉化和創新,才能適應時代。C.第三段以“二十四孝”為例論述對傳統文化的批判繼承要用馮友蘭的“抽象繼承法”。D.最后兩段,分別從兩個方面闡述了中國優秀的傳統文化理念在現代社會的積極意義。3.根據原文內容,下列說法正確的一項是A.社會是發展變化的,傳統文化不可能在本來意義上被復制,而應與時俱進地弘揚其優秀成分和正能量。B.傳統文化不能存在于典籍、文物古董和博物館中,而應在回應時代的挑戰、質詢和訴求中創造和創新。C.人們如果拘泥于傳統文化具體形式上的模仿,就會走向“愚忠愚孝”,傳統文化也會變成“木乃伊”。D.現代技術惡化了人與自然的關系,使得現代人無法真正回應“誰的現代化”“為誰的現代化”之類的問題。10、閱讀材料,完成下面小題宏于近代得一詩人曰徐渭,其詩盡翻窠臼,自出手眼。有長吉之奇,而暢其語;奪工部之骨,而脫其膚;換子瞻之辨,而逸其氣。無論七子即何李當在下風不知師曾見其詩否然亦宏之鄙見若此其當師意與否要非宏之所敢必也。(節選自袁宏道《馮侍郎座主》)1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限5處)2.文中的長吉、子瞻是指_________、_________。3.根據材料,概括徐渭詩歌的特點。11、閱讀下文,完成各題。倪若水,恒州藁城人也。開元初,歷遷中書舍人、尚書右丞,出為汴州刺史。政尚清靜,人吏安之。又增修孔子廟堂及州縣學舍,勸勵生徒,儒教甚盛,河、汴間稱詠不已。往江四年,玄宗令宦官往江南采等諸鳥,路由汴州。若水知之,上表諫曰:“方今九夏時忙,三農作苦,田夫擁耒,蠶婦持桑。而以此時采捕奇禽異鳥,供園池之玩,遠自江、嶺,達于京師,水備舟船,陸倦擔負,飯之以魚肉,間之以稻粱。道路觀者,豈不以陛下賤人貴鳥也!陛下方當以鳳皇為凡鳥,麒麟為凡獸,況、鸂鶒,曷足貴也?陛下昔潛龍籓邸,備歷艱虞。今氛昆廓清,高居九五,玉帛子女,充于后庭,職貢珍奇,盈于內府,過此之外,復何求哉?臣承國厚恩,超居重任。草芥賤命,常欲殺身以效忠;葵藿微心,常愿隳肝以報主。瞻望庭闕,敢布腹心,直言忤旨,甘從鼎鑊。”手詔答曰:“朕先使人取少雜鳥,其使不識朕意,采鳥稍多。卿具奏其事,辭誠忠懇,深稱朕意。卿達識周材,義方敬直,故輟綱轄之重,委以方面之權。果能閑邪存誠,守節彌固,骨鯁忠烈,遇事無隱。言念忠讜,深用嘉慰。使人朕已量事決罰,禽鳥并令放訖。今賜卿物四十段,用答至言。”尋入拜戶部侍郎。七年,復授尚書右丞,卒。1.寫出加點詞在句中的意思:()(1)上表諫曰(2)深稱朕意(3)禽鳥并令放訖(4)尋入拜戶部侍郎2.下列加點詞用法和意義相同的一項是:()A.而以此時采捕奇禽異鳥青,取之于藍,而青于藍B.陛下方當以鳳皇為凡鳥常欲殺身以效忠C.出為汴州刺史麒麟為凡獸D.其使不識朕意與爾三矢,爾其無忘乃父之志3.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)道路觀者,豈不以陛下賤人貴鳥也!(2)直言忤旨,甘從鼎鑊。4.文中“________”一句對“采捕奇禽異鳥,供園池之玩”起反襯作用。5.倪若水德才兼備,從“上表”一事可見其_______和_________的特征。12、作文史蒂夫·喬布斯,1955年生,中途輟學,1976年與史蒂夫·沃茲一起創立蘋果公司,1978年與自己的女友分手,并拒絕承認非婚生女兒,1985年在權力斗爭中失敗,離開蘋果公司。1997年喬布斯又回到蘋果公司,帶領蘋果公司開發了一系列影響世界的產品,2010年5月,蘋果超越微軟,成為全球市值最高的科技公司。2011年8月,蘋果超越美孚公司成為全球市值最大的公司,同月喬布斯因胰腺癌離開公司,10月去世。比爾?蓋茨,1955年生,中途輟學,1976年與保羅?艾倫一起創建了微軟公司,1994年與其雇員梅琳達結婚相伴至今,1995年以129億美元第一次登上福布斯富豪榜的首富位置,以后連續13年獲得這一稱號。2008年,比爾·蓋茨放棄微軟公司的所有職務,并把580億美元個人財產盡數用于慈善事業。2011年11月,因其對瘧疾疫苗的投資對人類做出的貢獻,入選福布斯2011權力人物榜第五位,他是這個榜單上排名最靠前的企業家。根據以上材料,自選角度,寫一篇不少于800字的文章,題目自擬。

參考答案1、1.D2.C【解析】1.本題考查辨析并修改病句的能力,應對此試題要注意明確病句的類型,以及典型的錯例,答題時從結構和內容的角度分析句子,對照錯例,找到錯誤。“頒發”“措施”搭配不當,排除A、C兩項;根據陳述話題主語一致,應該讓“大陸方面”做主語,而不是改變為“31條惠臺措施”,此外,“具體”應該是作定語,修飾“措施”,而不是作狀語修飾“出臺”,所以排除B項。故選D。2.本題考查近義詞語的辨析能力。應對此類試題一定要結合語境,從近義詞語的語意側重點、語體色彩、感情色彩、語法功能等角度加以辨析。作答時,可先選擇自己較為熟悉的成語來逐個排除選項,最終得出正確答案。“云譎波詭”,形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣千姿百態,后多用來形容事態或文筆變幻莫測;“波瀾壯闊”,形容聲勢雄壯浩大(多用于詩文、群眾運動等)。這里是指臺海局勢變幻莫測,用“云譎波詭”更合語境。“挾洋自重”,指依靠外國人勢力抬高自己;“認賊作父”,比喻把敵人當親人。“認賊作父”比“挾洋自重”語義重,且諷刺意味過強。結合語境來看,用“挾洋自重”更好。“親痛仇快”,親人痛心,仇人高興;“眾叛親離”,眾人反對,親信背離,形容十分孤立。依據后文“不得人心之舉”推斷,用“親痛仇快”更為合適。“原形”,原來的形狀,本來面目;“原型”,原來的類型或模型,特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活中的人。根據語境,這里是“打回原來的面目”,所以用“原形”更恰當。故選C。【點睛】此類試題是將辨析并修改病句,成語辨析合并考查。這就更加要求考生具有對文段整體把握的能力,擁有正確使用成語恰切表意的能力。所以讀懂文段主要意思,結合語境是作答的前提。較傳統的考查題型,辨析并修改語病的難度其實是有所降低的,考生可以比較選項與原文之間,選項與選項之間的不同點來確定正確答案。2、1.C2.A3.B【解析】

1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選出“正確”或“不正確”的一項,然后把握詞語的意思,再結合語境辨析正誤。第一處,天壤之別:極言差別之大。在句中作賓語。截然不同:事物之間,界限分明。全然不一樣。在句中作謂語、賓語、定語。此處缺少的是定語,應選用“截然不同”。第二處,推波助瀾:比喻從旁助長或推動事物(多指壞的事物)的發展,擴大聲勢或影響。雪上加霜:比喻一再遭受災難,損害愈加嚴重。句中表達的是“疑古思潮”對“傳統儒學”的影響,“推波助瀾”用的恰當。第三處,演變:發展變化(指歷時較久的)。蛻變:(人或事物)發生質變、衰變。此處是說漢代以后的儒學發生了質的變化,因此要用“蛻變”。第四處,相提并論:把不同的人或不同的事放在起談論或看待。混為一談:是把不同的事物混在一起,當作同樣的事物談論。此處是說我們不應該把漢以后儒學和傳統儒學放在一起談論,而應更加關注原始儒學,用“相提并論”符合語境。故選C。2.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時注意前后文的照應,以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子,要求選出“下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項”,選項都有一定干擾性,難度適中。根據括號前面內容可知,“宋代疑古思潮”的表述應在前面,“近代疑古思潮”應在后面,故排除C、D;根據前文“在相當長的一個時期內,中國形成了一個‘反傳統的傳統’”可知,近代“與為摒棄傳統而疑古”對應。又根據后文,“而且”后面的內容是對近代疑古的進一步闡發,故“近代疑古”內容放后,故排除B。故選A。3.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對漢語的語言規范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學知識(病句類型)作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項”,此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。原句中有兩處錯誤,第一處是中途易轍,緊承“最近30多年的學術研究”,應寫出研究的內容是什么,但句子接下來卻轉到另一個話題,主語孌成“我們”;第二個錯誤是語序不當,“經過最近30多年的學術研究,尤其是隨著地下早期文獻資料的面世”是條件,“我們對相關學術問題看得比以往更清楚了”是結果。應前后調整語序。A項,中途易轍。C、D兩項語序不當,故排除ACD。故選B。3、D【解析】

本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。此類型題首先要通讀語段,了解句意,然后注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接、呼應,做到話題統一,句序合理,銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。最后檢查調整,確定順序,排除法是一種很好的選擇辦法。該段文字探討科比的性格的影響。通讀句子可知,⑤句中“這種性格”與②句中“最勤苦、最頑強”銜接緊密,意義相連應排在一起,①句中“如果不是他這樣的執拗性格”與⑥句“如果不是他這個執拗性格”,意義相連應排在一起,排除AC;④是總結,應該放在最后,③是科比性格的具體內容,應該放在開頭,排除B項。故選D。【點睛】排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題:揣摩語段的整體意義,理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨;分析選項內容與整體語段的語境聯系,進行對比分析,排除干擾項,該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同,只是順序不同,或者語句的語調點不同,選擇時,找準選項的相異點,以此為突破口,選出最恰當的一項;通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。4、4.A5.D6.B【解析】

4.本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎上,結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析,即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。根據“山城、水城、山水脈絡”的語境,第一空應填“劈山填海”,排除BD兩項。“各有千秋”指各有各的存在價值,各有特色。“平分秋色”指雙方各占一半。第三空應填“各有千秋”。排除C項。故選A。5.此題考查語言表達的連貫準確的能力。此類型題首先要通讀語段,了解句意,然后注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接、呼應,做到話題統一,句序合理,銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。AC兩項更換了主語,不連貫,由此可排除AC兩項;根據上文關聯詞語“無論……還是”的語境,推知應為“都”開頭,由此可排除B。故選D。6.本題考查學生辨析病句的能力。解答本題,先要熟悉常見的病句類型及其特點,要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語病;然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對癥下藥”,根據語病修改病句,注意不能改變句子的原意。本題劃線句子存在兩處語序不當的問題,“發揚中華美學精神,立足中國本土”語序不當,應為“立足中國本土,發揚中華美學精神”。排除AC兩項。“有所運用、有所研究、有所建樹”語序不當,應為“有所研究、有所建樹、有所運用”。排除D項。分析可知,B項的修改最恰當。故選B。【點睛】成語辨析題的解題技巧:①搞清成語含義,切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致,但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當,有些成語具有較強的感情色彩,或褒或貶,界限分明.若辨別不清,很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“一語多用”。有些成語意思較多,如只知其一,不知其余,就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事。如果不了解其特定的適用對象,就會出現錯誤。⑥看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中,相當于一個詞,因而就有一個和其他詞浯的搭配問題,不能互相矛盾,也不能重復。答好語句補寫題的關鍵:4.閱讀:語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力,但首先應是閱讀能力。5.推導:要從兩個角度推導:一是據上下文邏輯的發展推導出所補寫語句的內容,做到內容上扣得緊;二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語,做到形式上接得上。6.檢查:檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題,盲目機械地答題,如果發現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀,看看是否真的連貫、貼切、嚴密。病句辨析的幾種方法:①語感檢查法,辨析病句,可以依靠預估,一般說來,按習慣的說法覺得別扭的地方,常常是有語病的地方,病句類型中的搭配不當、語序不當、語意重復都可用此法;②主干枝葉法,按照先找句子主干,再看句子枝葉的步驟來確定病句,搭配不當、成分殘缺都可用此法;③類比檢查法,就是仿造一個結構類似的句子同原句作比較,如果仿寫句子有問題則說明原句不正確;④邏輯分析法,就是從事理上分析句子,看概念的使用、判斷、推理是否得當,語句的前后順序、句間關系是否合適,前后語句是否呼應等;⑤尋找標志法,就是抓住病句中一些明顯得語音標志。5、1.B2.相同點:都描寫了春天的景色,營造了一種清新明媚、生機盎然的意境。本詩描寫了水滿春池、孤嶼留痕、春花盛開、雨后初晴的景色,白詩描寫了春光和煦、早鶯爭樹、春燕啄泥的景象。都表達了詩人對春天美好景色的喜愛之情。不同點:使用手法上,本詩頸聯化靜為動,用動詞“漲”描寫滿池春水,下句靜態描寫,動靜結合;白詩都是動態描寫。表達情感上,本詩通過表達詩人對春天的喜愛之情來表達了歸隱田園后的快樂之情,白詩主要表達對春天景色的喜愛。【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩詞的所有內容,注意結合全詩進行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內容一般為曲解詩歌意思,答題時注意仔細辨析。本提要求選出“對詩歌的賞析,不正確的一項”,B項,“戀吾廬”表明了詩人逃離官場、歸隱田園之后的自足自適、輕松自得,但又飽含著一種憤慨。因此“希望社會不要再有戰亂發生”錯誤。故選B。2.本題考查學生詩歌比較閱讀能力。解答此類題,要通讀所要進行比較閱讀的詩歌,把握其內容大意,在此基礎上明確題目要求,找出要求進行比較閱讀的角度,然后結合具體內容進行比較,指出異同。本題要求簡要賞析詩歌頸聯和白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的異同。要求賞析兩首詩歌詩句異同,這是考查賞析古典詩歌情感、形象、表達技巧等的能力。答題時,可從意象意境、情感及表達技巧上分析兩句詩的異同。從所描寫的意象可概括出兩詩句的相同之處。本詩描寫了水滿春池、孤嶼留痕、春花盛開、雨后初晴的景色,白詩描寫了春光和煦、早鶯爭樹、春燕啄泥的景象,由此可知,兩詩都描寫了春天的景色,營造了一種生機盎然的意境,表達了詩人對春天美好景色的喜愛之情。但本詩通過表達詩人對春天的喜愛之情來表達了歸隱田園后的快樂之情。從所用手法上看,本詩頸聯動靜結合,而白詩都是動態描寫。【點睛】詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結構等內容的考核,,考核的方式基本有兩種,一種是根據詩歌的內容進行分析,概括,另一種是對詩歌特色和手法的賞析,分析詩歌意思要讀懂文章,主要是內容、主旨、情感表述不當,賞析一般為手法和特色概括不當,手法集中在詩歌表達技巧上,主要考核內容主旨表達、情感抒發、詩句作用等。賞析時首先要讀懂詩,然后根據選項進行分析。選擇題往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。6、約我以禮欲罷不能怒而飛其翼若垂天之云君子不齒今其智乃反不能及天高地迥覺宇宙之無窮芙蓉如面柳如眉對此如何不淚垂【解析】

此題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于直接性默寫,要求學生平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干,明確要求。其次要鎮定作答,規范寫字。此題要注意的易錯字有:翼、迥、芙、蓉。【點睛】名句默寫題,在默寫名句名篇時,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目,只有少數來自課外,該如何識記這些課內的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復雜,但一定很有迷惑性,考生經常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯系句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分數。7、1.A2.D3.C4.畝產量大;品質優良;經濟效益高。5.①加強對全社會各方面的知識普及,使民眾了解航天育種的特點及優勢。②積極研發和培育中國自己的優質品種,并廣泛應用于生產生活。③建立完整的航天育種空間搭載機制,使航天育種更加持續、穩定。④建立自己的龍頭企業,增強市場競爭力。⑤加強企業監管,打造和保護中國航天育種的自主品牌。【解析】

1.此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題,概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”;判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”;推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。本題A項,“全都是航天育種的產物”錯誤,擴大范圍,由材料一第1段“我們在餐桌上最常吃到的黃瓜、大豆、玉米等多種作物,很多就有可能是太空來物”可知,是“很多就有可能”是,并非全都是。故選A。2.此題考查把握文章內容要點和篩選信息的能力。解答此類題時,閱讀一定要細致,要回到原文中逐句比較。依據文意,力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節的毛病,例如事件的前后倒置、內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等等。本題D項,“以花卉、藥材的品種改良為主要方向”錯誤,曲解文意,材料二第2段說“涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個方面”,并沒有特別說明是以花卉和藥材的品種改良為主要方向。故選D。3.此題考查把握文章內容要點和篩選信息的能力。通讀文章,注意細節。學生必須養成一種良好的閱讀習慣,在通讀全文的基礎上,迅速搜尋到每個選項所涉及的段落,然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。本題,A項,“難以獲得收益”錯誤,選項曲解文意,由材料三第1段“航天育種是帶有公益性質的事業,不可能一投資就賺錢”可知,是賺錢見效慢,并非“難以獲得收益”。B項,“具有隨機性和偶然性”錯誤,第3段中心句是“目前我國航天育種缺乏龍頭企業,大部分企業規模小,經營分散,有的企業或者研究機構不管有沒有力量和條件”,“隨機和偶然”僅僅是其中一點因素,選項分析不全面。D項,“普遍存在欺詐消費者的行為”錯誤,選項曲解文意,由第4段“其中部分企業打著“航天育種”的幌子進行炒作”可知,是“部分”企業,并非“全部”。故選C。4.本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下:第一,粗讀全文,看這篇文章主要談什么問題,或者說了件什么事。第二,以段(句)為單位仔細審讀,然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三,分析段落(句子)之間的內在聯系,劃分文章層次。第四,無明顯的信息的段落,應該通讀全文(段),找出概括性的語句關鍵詞語,整合答案。本題答題區間在材料二3、4段,由“經衛星搭載處理后獲得的博優721亞種間雜交水稻新組合,大面積畝產量達700多公斤,比當地主栽品種增產15%以上”可知,航天育種培育出來的品種畝產量大;由“優質、高產的水稻華航1號”“利用航天誘變技術創造了一批目前利用傳統育種手段難以獲得的罕見材料,如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號、特大粒紅小豆突變系等,將對作物產量和品質等主要經濟性狀的遺傳改良產生重大影響”可知,航天育種培育出來的品種品質優良;由“其中太空蓮36號品種平均畝產量提高到80―100公斤,比常規品種高出一倍多,使蓮農經濟效益增長了一倍以上”可知,航天育種培育出來的品種經濟效益高。5.本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下:第一,粗讀全文,看這篇文章主要談什么問題,或者說了件什么事。第二,以段(句)為單位仔細審讀,然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三,分析段落(句子)之間的內在聯系,劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息,如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等,它們往往就是段意的提示。另外,還有段落的抒情句或議論句等。本題題干要求“根據上述兩個材料,中國航天育種事業在未來發展中還需要做出哪些努力?請簡要概括出其中的兩條”,這是考查學生理解概括材料的能力。考生首先應分析兩則材料所說的內容,劃出直接說明中國需要做什么、中國在航天育種方面存在的不足、別國在這方面成功的經驗,最后依據這些內容來概括。如材料一中說“對于‘航天育種’這一新事物,人們還存在很多知識上的困惑,“航天育種是不是轉基因?有很多人疑惑于這個問題”,這就要求我們加強對全社會各方面的知識普及,使民眾了解航天育種的特點及優勢。材料二中“航天育種的研發與應用,有很大的空間。就社會經濟效益而言,航天育種業在我國具有巨大的需求和廣闊的發展前景”,可以概括出中國應當積極研發,培育中國自己的優質品種。材料三中說“目前我國航天育種缺乏龍頭企業,大部分企業規模小,經營分散,有的企業或者研究機構不管有沒有力量和條件”,這就要求我們建立自己的龍頭企業。由“‘趕時髦’進行航天搭載,低估了航天育種工作的難度,選擇搭載的農作物品種和材料素質不夠高,導致經衛星搭載誘變后,又經歷4-5年定向選擇后育成的品種在產量、品質和抗性上缺乏競爭力,選育不出好的種質材料,在生產上難以推廣,大大浪費了資源”可知,我們需要建立完整的航天育種空間搭載機制。由“其中部分企業打著‘航天育種’的幌子進行炒作,他們從國內外找來一些與眾不同的品種,貼上‘航天育種’的標簽,利用老百姓對‘航天品質’的信賴,從中獲利,這些企業嚴重影響了航天育種的聲譽”可知,我們要加強企業監管。【點睛】非連續性文本解題方法:(1)比較材料。在當今這個大數據時代里,閱讀新聞、報告類文本,要加強比較分析能力的培養。要從材料來源、主要內容、中心觀點、數據圖表等多角度比較分析,辨明異同,深入探究規律。(2)篩選并整合文中信息。一方面瀏覽全文,找到相應語句并在原文中標注出來。另一方面,逐一把選項和原文比對,不一致的即可判定錯誤。(3)分析概括作者在文中的觀點態度。首先讀懂文本,標記包含相關信息的重要語句。可以從概括性的句子、文中運用的材料和作者的評價三方面入手。其次,從作者的寫作背景和寫作意圖出發,結合新聞材料提煉觀點。最后,觀點必須于文有據,合情合理。要做到客觀公正,不能任意拔高或者貶低。8、1.C2.①忠厚善良,敢于擔當。一個人含辛茹苦撫養一雙兒女成人,無怨無悔;②疼愛兒女,寡言隱忍。一心放在兒女身上,面對兒女的不孝獨自垂淚;③忠于愛情,始終不渝。妻子早亡,終身未娶,進城也想著帶上妻子的照片。3.①情節安排上,這一結尾既照應前文,又是對故事情節的逆轉,增強了故事的戲劇性,耐人尋味;②人物塑造上,兒女性格的兩面性和老歪的善良隱忍都在情節逆轉中得到集中表現;③主題表現上,對虛情假意的孝順進行鞭撻,表現對留守老人這一社會現象的關注和思考,深化了主題。【解析】

1.該題屬于綜合考查文學類文本的基本體裁特征。考查內容涉及作品的人物形象,故事情節,作品主旨,小說的語言,表現手法等各個方面。做此類題須細心和耐心,結合選項具體分析。仔細閱讀選項,然后逐一到原文中搜索相關內容。理解后和選項加以比對,看看是否有出入。A項,“意在表現老歪的人際關系很好”分析有誤。左鄰右舍羨慕不已為之出謀劃策,是用來強調老歪兩難心理。B項,“不聞不問”分析有誤,文中寫兒女有寄錢寄東西,打來電話。D項,“文章運用補敘來介紹老歪獨自一人拉扯孩子的艱難情形”分析有誤,補敘不對,應是插敘。故選C。2.該題考查概括人物形象特點。首先,要分析人物的典型性格。其次,借助故事情節分析人物形象。第三,分析矛盾沖突,把握人物性格特征。第四,借助描寫方法分析人物形象。第五,借助環境描寫分析人物形象(分析環境描寫,探究形成人物命運和性格的社會原因)。第六,通過人物間的關系分析人物性格。第七,借助作者傾向分析人物形象(注意作者對人物的介紹和評價或聯系小說主題分析)。本題要求分析老歪有哪些性格特點。老歪老老伴走的時候,兩個孩子還小,堅決不給孩子找后媽,怕委屈了孩子,他既當爹又當媽,一把屎一把淚地把兩個孩子拉扯大,供他們上大學。可知老歪忠厚善良,敢于擔當。老歪一人把一雙兒女撫養大,并供他們上了大學,兒女們都在城里安了家,他做事為兒女考慮,但他收到的車票卻讓他傷了心,女兒寄了北京的車票給他,兒子寄了南京的車票給他,都不希望父親到自己家,而對兒女不孝,他只是“捧著妻子的相片喃喃自語”“臉上淌滿了淚水”,決定哪也不去了。他憨厚淳樸,寡言隱忍,不想為難孩子,心疼孩子。老歪在妻子去世后,不再另了娶,兒女邀請他進城,他都想帶著老伴的照片一塊去,后來得知兒女不孝后,對著妻子的相片傾訴。表明他忠于愛情,始終不渝。3.本題考查小說結尾的作用,小說結尾情節的作用,可以從以下幾個方面來思考:結尾的形式特點及表達效果,結尾與環境的關系,和前文情節之間的關系,對于表現人物形象的作用,對于表現小說主旨的作用。本題要求分析小說結尾的作用。先概括小說的結尾,寫的是老歪滿心歡喜等來的車票卻是兒子和女兒寄了對方的,都不希望父親去自己家。從情節的角度分析,這樣的結局和前文他對兒女孝順,自己高高興興準備去孩子家構成了鮮明對比,情節上造成逆轉,或突轉,自然增強了小說情節的波折,增加了戲劇性。并且也出乎讀者的意料,能引發讀者的思考。在表達主旨上,通過這一意外的結局,突顯孩子孝順是虛情假意的,作者對此表示強烈批評。而一位一輩子為兒子奉獻的老人,晚年卻得不到兒女正直的關心和照顧,只能一個人孤零零凄涼地度過,也表達了作者對留守老人現狀的關注,從而深化的小說的主旨。從表現人物形象的角度分析,兒女口口聲聲讓父親到自己家住住,但實際上卻寄來了對方的車票,表現了兒女對父親的虛情假意和冷漠;另一方面,即使兒女都不想自己去,他也隱忍著,他心底不忍心責怪孩子,仍然心疼孩子,表現老歪心地的善良淳厚。【點睛】解答關于小說的相關內容和藝術特色的分析鑒賞題的方法:讀全文,概括主要內容;理清線索,理清內容層次,概括主要內容。第一步:整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的,整體把握中要抓住文章的主旨,這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章,理清內部的相互關系,取得對作品的全面認識和深刻理解,才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步:評價要具體、客觀,不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際,避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎,以辯證法為基本的分析法,并結合文學作品創作特有的藝術規律,對作品進行分析和評價,而不應依據個人的好惡去隨意評說。9、1.D2.C3.A【解析】

1.本題考查對原文內容的理解和分析能力。要做好這類題,需要全面提取信息,精準篩選,細心比對,靈活理解。常見的陷阱設置有:遺漏信息、添油加醋、未然與已然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯誤。本題要求選擇“下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項”。D項,“對此我們要‘神’‘形’兼備地繼承”曲解文意。據原文第三段“對傳統文化的批判繼承,我們應采取‘神似’而非‘形似’的態度”,應該是取其“神”,而不是“神”“形”兼備。故選D。2.本題考查學生把握作者觀點,分析論證過程的能力。議論文論證就是用論據(事實論據、道理論據)證明論點的過程。要梳理清楚論證思路,要熟練掌握常見的論證方法(舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等)及其作用。最后對選項進行仔細解讀,明辨正誤,把每一個選項和文章中對應句子進行比對,結合選項加以分析,找出錯誤選項及錯誤的地方。本題要求選擇“下列對原文論證的相關分析,不正確的一項”。C項,錯在“要用馮友蘭的‘抽象繼承法’”這個地方,文章其實論述對傳統文化的批判繼承,我們應采取“神似”而非“形似”的態度,而引用馮友蘭的觀點只是作為佐證,并不是“要用馮友蘭的‘抽象繼承法’”。故選C。3.此題考查學生對文本內容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點態度的能力。命題側重于原文內容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”,所以選項的內容就不再是原材料的簡單重復,而是在原句的基礎上,加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目,首先要做到對材料的熟悉和理解,以便解題時迅速找到其在材料中的相關區域,進而進行比較、分析、推斷;其次,要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷,絕不是憑空進行的,所以找到原來的句子,聯系上下文篩選信息、推敲選項;將選項和原文信息進行比較時,掌握一些常見的設錯方式很有必要,從而使思維變得更加敏捷,提高解題速度和準確率。本題要求選擇“根據原文內容,下列說法正確的一項”。B項,“傳統文化不能存在于典籍、文物古董和博物館中”的說法錯誤,表述絕對化。原文第二段是“而不是僅僅存在于典籍、文物古董和博物館中”。C項,以偏概全。原文中走向“愚忠愚孝”是針對“二十四孝”而言的,并非是說所有從形式上模仿傳統文化的結果。D項,強加因果。據原文最后兩段可知,“使得”前后并不存在這種因果關系,即“現代技術惡化了人與自然的關系”,并不是現代人無法真正回應“誰的現代化”“為誰的現代化”之類的問題的原因。故選A。【點睛】論述類文本的做題技巧:完成論述類文本要通讀原文。先仔細閱讀所給的文章,標記重要信息,做到句清段結。了解文章說的是什么事,或講的是什么理;文章涉及到什么人,什么觀點等。不管是哪一種形式的概括,我們都必須首先通讀全文,然后抓住文章里的那些關鍵性的詞、句,這些關鍵性的詞語或句子多出現在文章的開頭、結尾,還有一些就是在文章的過渡處。10、1.(1)無論七子/即何李當在下風/不知師曾見其詩否/然亦宏鄙若此/其當師意與否/要非宏之所敢必也。2.李賀蘇軾3.突破窠臼,自我創新;語言奇譎而流暢;氣勢沉雄;明辨而飄逸。【解析】1.此題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短,熟讀精思是關鍵。內容大意全理解,始可動手把句斷。聯系全文前后看,先易后難細分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”,對話最易被發現。常用虛詞是標志。句子大意是“不要說前七子了,即使是何景明、李夢陽也應當在他之下。不知道你曾經看過他的詩嗎?如此這樣,我鄙陋如此,如果正好符合你的心意,那總不是我所能決定的了。”“七子”作“無論”的賓語,指不要說七子,在其后斷開;“下風”作“在”的賓語,在其后斷開,“然亦”“其當”分別是如此這樣、如果正好的意思,都是句首副詞,應分別在其前斷開;“要非”是固定結構“總不是”的意思,作下句開頭,在其前斷開。最終劃分為:無論七子/即何李當在下風/不知師曾見其詩否/然亦宏鄙若此/其當師意與否/要非宏之所敢必也。2.本題考查理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關內容,答題時還要注意結合語境的含義作答。李賀,字長吉,是“長吉體詩歌開創者”。有“詩鬼”之稱,是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人。有《雁門太守行》、《李憑箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》蘇軾,字子瞻、和仲,號鐵冠道人、東坡居士,世稱蘇東坡、蘇仙,漢族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北欒城,北宋著名文學家、書法家、畫家,歷史治水名人。3.本題考查學生把握文章內容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內容,特別是側重于對文章要點的具體把握,這是解答本段文字的關鍵所在,在解答的時候要突出這一點內容。本題,從“其詩盡翻窠臼,自出手眼”可見,他詩歌都突破古人窠臼,屬于自我創新;“有長吉之奇,而暢其語”有奇譎之姿而語言流暢;“奪工部之骨,而脫其膚”有杜甫沉雄的氣勢;“子瞻之辨,而逸其氣”有蘇軾的明辨而飄逸。【點睛】本題屬于文化經典閱讀題,題型以簡答和填空題為主,常見命題類型有:信息篩選題,思想概括題,內容理解題,觀點評價題,比較題。考生答題時首先粗讀文段,把握文意,分析概括出所給文段的核心思想,然后根據題目要求組織答案。答題的一般思路是可先用一句話簡明概括相關材料中所包含的思想或觀點、主張,明確觀點;然后結合語段進行簡單合理的闡述、分析;如有聯系實際的內容,則需要適當聯系社會相關問題,加以自圓其說。一般不鼓勵考生多層面、多角度思考,也不要求質疑、另解。11、1.(1)古代一種向帝王陳情言事的文體(2)符合(3)完結、終了(4)不久2.A3.(1)在沿途看到的人.難道不會認力陛下您把百姓看得低而把鳥看得貴重嗎?(2)(臣下)說直言違背您的意思,甘心受到鼎鑊烹人的刑法。4.三農作苦,田夫擁耒,蠶婦持桑。5.不畏強權善于辭令【解析】1.本題考查學生對文言實詞的掌握能力。學生在作答本類題型時,應注意積累課文中的重點實詞、虛詞,然后結合上下文進行分。(1)上表諫曰:上奏章勸諫說。表,古代一種向帝王陳情言事的文體。(2)深稱朕意:很符合我的想法。稱,符合。(3)禽鳥并令放訖:禽鳥一并下令放飛,處理完畢。訖,完結、終了。(4)尋入拜戶部侍郎:不久,倪若水又回到朝廷,被任命為戶部侍郎。尋,不久。2.本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時,應明確要求,如本題針對一詞多義設題,然后應結合具體的語境,運用語法知識理解這些詞語的意思。A.項,相同。而以此時采捕奇禽異鳥:卻在此時搜集捕捉奇禽異鳥。而,連詞,表轉折,卻。青,取之于藍,而青于藍:靛青是從藍草里提取的,卻比藍草的顏色更深。

而,連詞,表轉折,卻。B項,不同。陛下方當以鳳皇為凡鳥:陛下應當把鳳凰看作普通的鳥。以,介詞,把。常欲殺身以效忠:一直想以死來獻出自己的忠心。以,介詞,用。C項,不同。出為汴州刺史:出京任汴州(現河南開封)刺史。為,動詞,任。麒麟為凡獸:把麒麟看作普通的獸。為,動詞,看作。D項,不同。其使不識朕意:那些使者不理會我的旨意。其,代詞,那些。與爾三矢,爾其無忘乃父之志:給你三支箭,你一定不要忘了你父親的志向!其,語氣詞,一定。3.本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內容根據上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。(1)豈,反問語氣,難道;以,認為;賤,形容詞的意動用法,認為……低賤;貴,形容詞的意動用法,認為……高貴。(2)“直言忤旨,甘從鼎鑊”省略句,應補充為“(臣下)直言忤旨,甘從鼎鑊”;忤,逆;鼎鑊,刑罰的的一種。4.本題考查學生對文章內容的分析概括能力。作答本類題型,首先應明確題干:文中“________”一句對“采捕奇禽異鳥,供園池之玩”起反襯作用。然后通讀全文,回到原文中去,勾畫答題區間。“方今九夏時忙,三農作苦,田夫擁耒,蠶婦持桑。而以此時采捕奇禽異鳥,供園池之玩”中“而”是連詞表轉折,可知起反襯作用的是前文“三農作苦,田夫擁耒,蠶婦持桑”。5.本題考查學生對文章內容的分析概括以及對人物形象的鑒賞能力。作答本類題型,學生應首先明確題目要求:倪若水德才兼備,從“上表”一事可見其_______和_________的特征。然后回到文章中去通讀文章,梳理文章內容,勾畫答題區間,最后結合上下文進行分析概括。①由“方今九夏時忙,三農作苦,田夫擁耒,蠶婦持桑。……道路觀者,豈不以陛下賤人貴鳥也!”可知,倪若水講事實擺道理。②由“陛下昔潛龍籓邸,備歷艱虞。今氛昆廓清,高居九五,玉帛子女,充于后庭,職貢珍奇,盈于內府,過此之外,復何求哉?”可知,倪若水引導皇帝憶苦思甜。③“臣承國厚恩,超居重任。草芥賤命,常欲殺身以效忠;葵藿微心,常愿隳肝以報主。瞻望庭闕,敢布腹心,直言忤旨,甘從鼎鑊”是倪若水表忠心之語,同時也可看出直接勸諫皇帝后果難以預料,體現他不畏強權;倪若水勸諫皇帝有禮有節,擺事實,講道理,引導皇帝憶苦思甜并以死表忠心,體現他善于辭令。【點睛】文言翻譯的原則是:信(準確、忠實于原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。)、達(表意明確、語言通暢)、雅(簡明、優美、有文采)。文言翻譯最基本的方法:留、補、刪、換、調。1、留:留就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等,翻譯時可保留不變。2、補:補出省略成分。3、刪:刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義,只表語氣、停頓、補足音節和舒緩語氣等的虛詞,都可略去。4、換:替換。用現代詞匯替換相應的古代詞匯。5、調:調整倒裝句句序,按現代漢語習慣句式將其調整過來。除了掌握以上的原則和方法,翻譯時還必須有步驟:解詞——串意——順句。注:直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主,意譯為輔。遇到比喻、借代、引申,直譯不通時,用意譯。倪若水,恒州槀城人。開元初年,先后任中書舍人、尚書右丞,出京任汴州(現河南開封)刺史。他的治政理念崇尚清靜,所以百姓和官員都很安樂。又增修了孔子廟堂及州縣學堂,勸勉書生努力讀書,汴州因此儒教非常盛行,黃河汴州一帶對倪若水稱贊不已。開元四年,唐玄宗令太監前往江南搜集池鷺等鳥,路經汴州。倪若水知道此事,上奏章勸諫說:“如今正是夏天農忙的時候,農民勞作辛苦,田夫在扶犁耕作,農婦在采桑養蠶。而在此時搜集捕捉奇禽異鳥,養在園林池塘以供欣賞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論