第9頁共9頁2023年?小學家訪工?作總結范文?根據肥城?市教育局和?湖屯鎮教育?辦公室的有?關文件精神?，今年寒假?繼續開展《?千名教師訪?萬家，師生?情誼傳萬家?》活動，搞?好寒假家訪?，密切師生?溝通在素質?教育的新形?勢下，學生?放假時間很?長，我們學?校又地處農?村，學生居?住地分散，?學習環境較?差。為了真?正了解學生?的學習、思?想狀況、學?習實踐活動?的效果，我?們提出了寒?假搞好家訪?的工作思路?，加強學校?與學生家長?的溝通，以?更有利于學?校的教育教?學工作。老?師進行家訪?，會讓學生?感受到老師?的___和?重視。這對?學生是一種?激勵，對家?長也是一個?觸動。教師?、家長、學?生三者共處?一室，促膝?談心，拉近?了彼此心理?距離。現將?我校進行家?訪的相關情?況總結如下?:一、統?一思想，明?確家訪的主?要任務1?、了解所訪?學生家庭情?況。進行家?訪前，我們?首先對所訪?學生家庭情?況進行盡可?能深入的了?解。因為，?家庭情況直?接影響學生?的思想、學?習和生活，?教師只有對?學生家庭的?具體情況做?全面了解，?才有助于提?高教育工作?的針對性。?2、向家?長反映學生?在校的表現?，多報喜，?少報憂。向?家長介紹學?校開展的主?要教育活動?，在學校與?家庭間形成?有效溝通。?3、與家?長共同研究?，明確要求?，統一思想?，找出學生?內心發展中?存在的問題?及原因，加?深對學生的?了解，在未?來的教育中?有的放矢。?4、向家?長提出建議?，為其實施?家庭教育提?供幫助指導?，必要時還?要向家長介?紹一些心理?學、教育學?的基本知識?，并共同商?量出解決問?題的辦法。?二、通過?切實開展工?作，家訪成?果顯著1?、通過本次?家訪，我們?全面了解了?受訪學生及?其家庭，為?在未來教育?工作中促進?學生健康全?面發展打下?堅實的基礎?。2、通?過家訪，我?們與學生家?長之間建立?起溝通渠道?，第一時間?了解家長的?想法，解除?家長對學校?教育工作的?疑惑和不解?。3、以?家訪為平臺?，以學生和?家長為渠道?，我們對學?校進行全面?宣傳，擴大?了學校知名?度和美譽度?。4、通?過家訪，廣?泛聽取社會?對我校教育?教學的意見?和建議，并?及時反饋。?三、家訪?體會1、?良好的家庭?教育對青少?年的健康成?長至關重要?。文化程?度高的家長?對自己的子?女都有一套?行之有效的?教育方法，?知道如何對?孩子進行學?習生活上的?指導。這些?家長的孩子?往往從小就?已經養成良?好的行為習?慣，有較強?的自覺性。?文化程度?不高但為處?世有原則的?家長，他們?對孩子學習?上的指導雖?有欠缺，但?會以言傳身?教教給孩子?做人的道理?。這類孩子?通常為人不?錯，心地善?良，只要在?學習方法上?多加以指導?，一般會有?較大的進步?。還有少?數家長，本?身文化程度?低，對自己?的子女又過?于溺愛。隨?著年齡的增?長，孩子的?脾氣也越來?越大，這些?家庭往往已?出現“不會?管，管不了?”的局面。?其父母根本?管不了，只?是希望通過?學校教育來?改變孩子。?2、學生?在校表現與?在家的表現?通常都有較?大的差異。?絕大部分?學生在學校?里各方面表?現都良好，?但在家里卻?仿佛變成了?另一個人一?樣。放假后?，不學習，?不寫作業，?整天看電視?，什么家務?都不干。這?些學生既不?關心家事，?更對國事天?下事漠不關?心，這對學?生綜合素質?與能力的培?養非常不利?，直接導致?其課外知識?極度欠缺，?動手實踐能?力相對較差?，必將影響?其未來的發?展。3、?家長對學校?和老師普遍?抱著較高的?期望和要求?。教育是?一個系統工?程，需要學?校、家庭、?社會的共同?參與;家訪?則是這一系?統工程中的?重要一環，?是做好教學?和班級管理?工作的重要?手段。通過?一段時間的?家訪，我們?得到了許多?收獲，并決?心在今后的?工作中繼續?有目的、有?計劃、有重?點地開展家?訪工作，為?實現學校的?跨越式發展?貢獻自己的?一份力量!?小學家訪?工作總結二?幾十年書?教下來，讓?我認識到，?教育引導學?生一定要與?家長聯系，?雙方只有同?心協力，才?能事半功倍?，達到教育?目的。學校?也將家訪作?為學校工作?的一項重點?內容。我與?楊紅老師進?行了一天半?家訪工作，?一杯清茶也?與許多家長?結下情誼。?一天半的家?訪工作，可?謂感受頗多?。在這次?家訪過程中?，我不僅在?第一時間看?到了已經與?自己相處一?年多的學生?們的成長，?而且也深深?地體會到作?為父母對孩?子教育的關?心和重視。?家訪結束?了，但工作?卻還剛剛開?始，存在的?疑問和困難?也將隨之而?來。如何管?理好這個班?級，如何辦?出班級的特?色等等，這?些都是眼前?的問題。對?于我不僅是?個挑戰，也?是又一次的?鍛煉。在?這次家訪活?動中，我和?石老師有以?下幾點感想?:一、我?發現多數家?長的綜合素?質還不高，?在教育子女?時，缺乏教?育學、心理?學等方面的?理論知識。?有的家長對?孩子百依百?順，當做小?皇帝。有的?家長在復習?最緊張的情?況下教育學?生，生病了?就可以不寫?作業了。在?日常生活中?沒有與孩子?進行經常的?多方位的思?想情感交流?等等。二?、現代家庭?中父母外出?打工，做生?意的不乏少?數，從而削?弱了家庭教?育的力量。?有些交由爺?爺奶奶管教?，他們卻更?加寵愛，使?得學生的心?理放縱，讓?學校教育工?作難上加難?。這些都需?要我們摸清?對象，對癥?下藥，特別?是與家長保?持密切的聯?系，發現問?題，及時解?決，真正做?到有的放矢?。三、有?許多綜合素?質不高的家?長對于我們?學校的教育?理念和管理?理念不是很?明白，在這?次家訪中，?我和石老師?耐心地為家?長介紹和講?解，有許多?理念得到了?家長的贊同?與支持。?四、每個人?的綜合素質?不同，家長?可分為好多?不同的類型?，班主任應?該具體分析?問題，“到?什么山唱什?么歌”，如?果家訪的方?式一味不變?，有時會事?倍功半，甚?至是適得其?反。在此?次家訪中，?許多家長也?給了許多的?意見和建議?:1、希?望讓老師和?家長更加強?聯系與交流?，能與孩子?的學習生活?更好的融合?起來，幫助?自己的孩子?更好的學習?。2、上?個學期學校?開展了親子?活動，家長?反映不錯，?家長希望學?校能多開展?類似活動，?能與孩子在?學校一起參?與活動及互?動。3、?希望老師多?鼓勵不夠主?動發言的孩?子。4、?希望其他任?課老師能采?用各種形式?和家長多溝?通，以便家?長全面地了?解孩子在校?情況，配合?老師共同解?決問題。?總之，家訪?工作是班主?任工作中不?可缺少的方?式。通過家?訪我感到，?教師與學生?之間不只是?傳遞與被傳?遞的關系，?也是情感、?人格的相互?作用的過程?，人的情感?是在認識基?礎上產生和?形成的，培?養學生健全?的人格、高?尚的情操，?良好的心理?和正確的學?習習慣是我?們教師的責?任。小學?家訪工作總?結三本人?與搭班老師?鄧__、王?__等三位?老師于__?月___-?__日三天?對我班學生?進行了一次?全面家訪，?現將有關情?況作如下簡?要小結。?一、基本情?況1、三?天內對我班?的學生進行?一次全面家?訪，我們的?足跡踏遍了?淳口的每一?個角落，我?們的家訪深?入到了每一?個學生的家?庭，無一遺?漏，忠誠地?與學生、與?家長交流，?了解情況，?并做好了詳?細的記載。?2、三天?的家訪，我?們耐心地向?學生講述我?校的管理模?式，特別是?對初三畢業?班學生，寄?宿生的管理?辦法，讓家?長和學生真?正明確寄宿?的好處，并?耐心地解釋?家長們提出?的疑問，最?后確定了寄?宿生和通學?生的___?。3、三?天的家訪我?們深入到每?一個家庭，?細致地了解?了每一個學?生地家庭狀?況，確定了?朱秀麗等九?位同學與“?兩免一補”?對象。同時?了解了學生?的個性，學?生在家的表?現，為開學?后的工作奠?定了基礎。?4、三天?的家訪，向?社會，家長?講述了學校?一學年來取?得的非凡成?績，獲得了?家長的高度?贊揚和信任?，也給學生?鼓勵、加油?。二、家?訪的幾點感?想1、全?面的家訪，?深入到每一?個家庭細致?了解，與家?長學生面對?面的交流，?加強了社會?，家庭，學?生的聯系，?了解了家長?的期望與要?求。了解了?學生的個性?與想法，加?強了師生感?情，對以后?的工作將起?到積極的作?用。2、?全面的家訪?，了解了家?長對子女的?關切與期望?，也了解了?一些學生家?庭的困境，?增強了我們?的責任感，?也讓我們更?加熱愛學生?，熱愛工作?。3、家?訪目的在于?與家長交流?情況，交換?意見，共同?研究教育學?生的內容和?方法，家庭?是第一所學?校，父母是?孩子的第一?任教師。家?庭對孩子身?體的發育，?知識的獲得?，能力的培?養，品德的?陶冶，個性?的形成，都?有至關重要?的影響。多?年的經驗，?讓我認識到?，教育引導?學生一定要?與家長聯系?，雙方只有?同心協力，?才能事半功?倍，達到教?育目的。?4、交換訪?談方式，為?家訪工作增?加新的內涵?。隨著社會?的發展，家?訪的方式也?隨著改變。?由于人們的?職業特點、?個人閱歷、?經濟狀況、?文化素質、?思想修養、?性格脾氣各?不相同，學?生家長可分?為好多不同?的類型。作?為班主任應?該具體問題?具體分析，?“到什么山?唱什么歌”?，如果家訪?的方式不改?變，有時會?事倍功半，?甚至適得其?反。5、?家訪也給一?些教師特別?是還沒有孩?子的青年教?師上了一課?。平時對他?們來說，一?個學生在班?上不過是六?十分之一，?很不起眼;?而在家里，?卻是家長的?百分之百，?寄托了厚厚?的期望。在?家訪時的交?談中，老師?們深深體會?到家長的期?盼，深感責?任重大，對?今后的工作?絲毫不敢有?懈怠之心。?家訪走出服?務第一步。?總之，家?訪工作是班?主任工作中?不可缺少的?方式。但我?深知:家訪?是一門學問?，是一門永?無止境的藝?術。我愿虛?心請教，在?“三尺門外?”，傾心奉?獻，把家訪?工作推向一?個新階段。?本次家訪我?體會最深的?就是:了解?了很多檔案?上看不出來?的東西，認?識了更真實?、更全面的?學生。比如?有些學生在?校沉默寡言?，可在家里?卻很活潑，?而有些正好?相反。有些?有個性的學?生，本來覺?得很難管。?但走進他的?家庭后，知?道了他的一?些生活經歷?，便覺得可?以更好地把?握他們的心?理，有助于?今后的教育?工作。小?學家訪工作?總結四課?余時間，作?為二年級班?主任的我對?近幾名學生?進行了家訪?。通過家訪?，我與家長?、學生有了?情感上的溝?通，掌握了?學生在家表?現的第一手?資料，還和?家長一起交?流如何督促?子女在家學?習，養成良?好的學習習?慣。和許多?家長聊天，?覺得就象和?朋友聊天一?樣，感覺一?下子融入到?他們的生活?中去。大部?分家長的熱?情好客讓我?深深地體會?到作為一名?教師的自豪?。這次家訪?活動使我在?思想上對家?訪這一活動?進行了一些?前所未有的?思考，我深?深的體會到?:班主任?是學校與家?庭聯系的紐?帶，爭取和?依靠家長配?合學校教育?，是班主任?工作的一個?重要方面。?家訪是班主?任了解學生?生活環境，?了解學生在?家表現的最?好方式，是?對學生進行?個別教育的?有效方法。?首先，家?訪是班主任?了解家庭、?了解家長的?最好時機。?只有到了學?生家里，才?能對學生的?家庭情況，?如家庭成員?、學生在家?庭中的表現?等有更深更?細的了解。?當班主任本?著以尊重家?長，一切為?促成學生的?健康成長為?出發點，親?臨學生家中?時，一般都?會贏得學生?和家長的好?感，這就為?培養班主任?與學生、與?家長的情感?，增進家長?對班主任的?信賴與崇敬?奠定了基礎?。這有利于?家長與老師?就共同教育?學生的問題?，在加強溝?通后產生共?識，形成合?力。況且知?子莫若母與?父，學生的?性格、興趣?、愛好，班?主任都能從?家訪中得到?可信的第一?手材料。家?長的文化水?平、職業狀?況，尤其是?家庭教育觀?念、教育方?法，家長對?學校和班主?任工作的意?見與要求，?在親切友好?的談話中班?主任也自然?就可了然于?心了。成?功的家訪，?往往還能夠?在某種程度?上作好家庭?教育的指導?，甚至糾正?個別家長的?教育觀念。?利用家訪的?機會，向家?長介紹科學?的教育理念?，介紹具有?時代特征的?親子觀、人?才觀、教育?觀，推介切?實可行的家?庭教育經驗?，引導家長?在家庭教育?中以身作則?，進而創設?良好的家庭?育人環境。?這比之于傳?統意義的家?訪又有了新?的內容，不?僅教育了學?生，還指導?了家長。?家訪有利于?建立教師和?家長之間的?信任關系，?這種信任關?系能讓學生?在心目中對?教師隱隱產?生一種親情?、一種信賴?，甚至把老?師看作父母?，從而縮短?師生之間的?心理距離，?極大提高教?師教育的效?率和效果。?在教師和家?長面對面的?交談中，教?師所表現出?的坦誠和良?苦，以及平?易、謙和、?親切的個人?品質和強烈?的工作責任?心，會深深?打動家長，?促使家長產?生一種積極?配合學校、?配合班主任?工作的熱情?。顯然，家?訪的這種效?果絕不是打?幾個電話，?或是發一個?___就能?夠達到的。?家訪的作?用還不止于?此。由于學?生家長從事?各種工作和?職業，而且?性格、個性?以及閱歷都?千差萬別，?不論他們的?素質如何，?與之面對面?的接觸和溝?通，無疑給?老師們提供?了一個得以?廣泛地了解?社會、認識?