2023物理老師教學工作計劃范文2023物理老師教學工作計劃范文

轉眼間，2023年要來了，我們老師的教學工作計劃做好了嗎？一起來看看這物理老師教學工作計劃范文吧！下面我給大家共享物理老師教學工作計劃范文，希望能夠幫助大家!

物理老師教學工作計劃范文篇1

專心落實課改的教育教學理念，轉變觀念，跟上課改進展的新要求。根據學校教學工作計劃的要求，落實“學案導學”和“分層教學“，深化課堂教學的五個環節：備課、上課、作業、評價、反思，落實教學設計的三維目標，落實“三講、三不講”的教學原則，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中。參照聯合校整體高一教學進度計劃，結合本屆學生的實際情景，本學期高一物理教學資料是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。

本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性討論”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切打算。

2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環節，幫忙高一學生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生知識基礎和思維本事的實際情景，增設自我拓展欄目，激勵學生自我發現問題，解決問題。培育學生自主發現問題、自我分析問題、自我解決問題的本事。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，親密師生關系，做學生能夠信賴的知心伴侶。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，準時調整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。

4、強化教學常規管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現；課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學資料有層次性，增強每一個學生學習的愛好、信心，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、進取性、制造性，爭取不讓一個學生掉隊。規范教學行為，執行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強團體備課。根據學校的要求每周二次團體備課，不讓團體備課流于形式，充分發揮全組老師的才智，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的團體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人留意討論教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。異常體現出團體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于構成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成果有所提高。

物理老師教學工作計劃范文篇2

一、實驗目的

1。培育學生樹立實事求是的科學精神。

2。把握科學的實驗方法。

3。培育學生初步的觀察和實驗本事。

4。培育學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點

1。將探究方法和創新精神用于教學中。

2。將演示實驗變為分組實驗。

四、實驗措施

1、根據本學期新課標的要求有計劃地備齊備好全部的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗到達開出率。對全部演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄專心組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。

2、優化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培育學生的必須實驗本事，培育學生對科學的愛好，激發學生的求知欲望，所以，盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。老師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和把握。提倡自制教具與改善教具，改裝不合理的裝置。適當汲取學生參加自制教具的活動，這樣不僅僅改善了實驗教學條件還能夠節儉經費。把老師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的愛好。

3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生制造動手機會，提高實驗技能，調動學生進取性。把一些驗證性實驗改為探究性實驗。使學生在老師事先設計好的實驗方案中探究、發現。在老師的引導下，經過觀察、分析、歸納，讓學生自我得到實驗結論。

4、提倡學生尋找自我身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展現溝通，并保存在物理實驗室。這樣即能夠促進學生學會自主的討論性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和進取性。培育學生動手操作本事和分析問題的本事。每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。

物理老師教學工作計劃范文篇3

一、本冊要求

本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節，分別是簡潔機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關資料，涉及的知識面包含了初中物理四個主要資料的三個，即力學、熱學、電學。這部分的資料涉及更深層次的物質和運動和相互作用，將使我們更深入地熟悉自然界中的各種物理現象，這部分資料與現代生活的聯系更加親密。所以，對于本冊的要求較為嚴格，對物理知識及現象由以前的熟悉到此刻的理解把握和靈活運用。在實際教學過程中，我應當更多地對同學們實驗本事，分析問題的本事以及解決問題的本事加以培育，

二、各章要求

1、《簡潔機械和功》：本章留意學生探究本事的培育，教材從最簡潔的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個部分：第一部分是簡潔機械第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學生明白什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿，明白力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，根據滑輪組的構成方式來確定省力情景。第二部分首先要明白做功的兩個要素，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見的一些題目，明白功率的概念和意義，明白功率的計算公式，明白機械效率的概念和物理意義，能夠設計實驗測定機械效率。

2、《機械能和內能》：本章從學生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎上進一步定性討論了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化之后結合分子動理論知識采納類比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算最終，說明白內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的資料較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的汲取和轉移的問題。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結構從設計房間電路動身，學習最簡潔的串聯、并聯電路結合練習使用電流表、電壓表，探求，比較串聯和并聯電路的特點，從整體上把握電路的基本特征。讓學生明白電路的基本組成，明白電路的幾種狀態學會畫電路圖、明白和了解電路的基本特點，能夠正確使用兩種電表，明白電路中的兩種電流的規律。

4、《歐姆定律》：本章以任務驅動的。方式將探究的問題逐步引向深入，隨著問題的展開，討論了電阻的概念引導學生把握變阻器的用法。我們經過試驗讓學生明白電阻是導體本身的一種屬性，初步學會用“把握變量法”來進行實驗討論，能夠說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點。

三、教學計劃

1、教材從全面提高學生素養的要求動身，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既討論現代生產進展與社會生活的需要，又討論當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于把握知識，又有利于培育本事、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素養上的提高。教材把促進學生全面進展作為自已的目標。在資料選配上，留意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取制造條件讓學生主動學習參加實踐，經過學生自我動手、動腦的實際活動，實現學生的全面進展。教科書采納了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又堅持了知識的結構性。

2、本學年我擔任初三班級三個班的物理教學工作。三個班學生在物理學科的基本情景是：大多數學生對初二學年的物理基礎知識把握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區分，不留意對知識的理解、把握及靈活運用，異常是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成果大多處于中等偏下，1班成果大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區分對待，根據各班學生對知識的把握情景，采納適當的教學方法，以使不一樣層次學生的物理成果都有一個大的提高。

3、改善教學，提高教學質量的主要措施。學生是學習的主人，僅有處于進取狀態，經過專心的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理知識，獲得相應的本事。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，激勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。要留意討論學生的心理特征，了解他們的知識、本事基礎，從實際動身進行教育，并且根據他們的反應準時調整自我的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細情景予以耐心幫忙，激勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，可執行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究本事。

4、課時安排:

第十一章20課時

第十二章14課時

第十三章18課時

第十四章18課時

共約十五周，剩下三周作為機動安排。

物理老師教學工作計劃范文篇4

一、做好教研、教改。

教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要必須的技術水平，所以有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時進取參加教研活動，在團體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自我的專業水平。進取參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。

在物理教學過程中有很多德育教育素材，所以在教學中應留意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、團體主義教育等。

三、做好后進生轉化工作。

做為一名老師，應當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短，執行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

四、教學中的方法措施：

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學生成為學習的主人，而老師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基”的訓練

由于初三的資料相對初二來說較難，所以，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不一樣的學生進行不一樣的訓練，同時要幫忙學生總結物理學的基本討論方法，如：“把握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀察和實驗，對培育學生的觀察和實驗本事，實事求是的科學態度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。所以，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心資料。要培育學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中構成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生愛好。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，所以在教學中要留意培育學生的分析概括本事。

物理老師教學工作計劃范文篇5

一、學生基本情景分析

初三學生經過初二全學年的學習獲得了必須的物理理論和實驗操作技能，構成了必須的實驗意識，初步把握了一些實驗的步驟和方法，對實驗布滿著深厚的愛好和探究欲，這對我們的實驗工作的順利開展有必須的幫忙。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態度目的盲目等現象。

二、主要教學措施

1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提前做到精心打算，盡可能使大部分實驗現象明顯，操作規范，數據測量及結論盡可能正確。

2、精心設計，正確指導，確保實驗的成功率。

3、加強實驗管理，規范操作，構成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。

4、重視實驗過程，養成實事求是的習慣，敬重實驗結果。

三、實驗教學目標

初三物理實驗是在初二物理實驗的基