20xx學校教務處年度工作計劃凡事預那么立,不預那么廢。有打算,就等于明確了工作的方向和方法,就有了工作的標準的流程。學校教務處工作打算怎么寫?以下是我為大家打算的20xx學校教務處年度工作打算，歡送大家前來參閱。

20xx學校教務處年度工作打算【一】

依據《壽縣“”教育開展規劃》的精神和要求，緊緊圍繞縣教育局《年教育工作要點》的部署，結合中心校開學要求和工作打算，與時俱進，改革創新，堅持以人為本，以夯實根底、提升內涵、創新特色為重點，全面提高學校教育教學質量，努力開創學校教學教研開展的新局面。

常規教學管理更上一個新的臺階;課堂教學有效性探究取得突破性進展;畢業班教育教學成果更見輝煌。

一、抓常規管理，促進教學質量提高

教學常規是學校教學的基準，狠抓教學常規是提高教育教學質量的前提。因此，本學期將加大常規教學的管理和督查力度，對老師的打算、備課、上課、作業布置及批改、教學反思、質量檢測及評講、學生學習方法的指導及輔導將全面的多形式的進展檢查和反應，剛好發覺問題，并對問題進展診斷和探究，協助老師和學生剛好解決教學和學習上所存在的問題;進一步完善和改良集體備課制度，真正發揮集體備課對課堂教學所起的指導作用;進一步加強對老師的根本實力和業務素養的指導和培訓，利用接著教育和“國培打算”對老師進展全面培訓，不斷提高老師的教育教學實力，造就一批精湛的、教學技術嫻熟和教學水平較高的老師隊伍;進一步實施推門聽課制度，學校領導班子、教研組長要踴躍主動的開展推門聽課活動，深化課堂、了解課堂、指導課堂教學和學生學習;開展全校性老師課件制作和教學設計活動，深化課堂教學內涵，充分利用現代化教學手段實施課堂教學;組織好各年級的抽考、聯考及教學質量檢測工作。

二、抓教研科研，深化課堂教學內涵

本學期，學校教研、科研主要以《新課程背景下的課堂教學有效性探究》為抓手，在全校開展課堂教學有效性探究，力爭課堂教學有效性探究取得突破性進展;以骨干老師和課題探究老師為引領開展示范課、觀摩課教學探究，進一步促進老師專業化成長;開展學生學習方法的探究和指導，結合我校學生的自身素養和學習實際，探討出適應我校學生學習的學習方法和學習途徑;開展分層教學和特色教育探究，辦出自己特色的素養教育;開展好校本課程探究，本學期中學生心理教育進入課堂，力爭下學期有的校本課程進入課堂;做好在研課題的探究和實施工作，踴躍申報新課題。

三、抓特色教育，開拓學校辦學思路

畢業班教育教學是本學期學校教學工作的中心和重點，加強對畢業班教育教學的管理和課堂教學探究是一切工作的重中之重。

四、抓教學反應，改良課堂教學途徑。

本學期，畢業班工作要緊緊圍繞畢業班工作打算開展，要狠抓課堂教學質量，要向中考要成果;平常工作除抓好常規工作外，要向尖子生要成果，教育教學要向尖子生傾斜，學校要為尖子生學習、生活鋪路搭橋;教育處要加強對畢業班復習教學的分析和研討，對學科教學要定期進展檢測，對考試的成果和得失要做深化的分析為后階段復習供應方向性指導;要廣取考試信息，踴躍參與各方面的教學研討活動;要進一步加強學風建立，讓尖子生更尖。畢業班要做好中考體育加試和理化加試的訓練和培訓工作，做到目標明確、打算在先、實施到位;做好畢業班的招生和學生綜合素養評價等各方面工作。

20xx學校教務處年度工作打算【二】

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，老師的業務潛力培訓，學生良好學習習慣的造就。以科學、標準的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動老師工作專心性，激發學生學習愛好，營造和諧、安康、專心向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步帶給最有力的保障。

一、修訂完善各種制度，為教學工作的開展帶給有力保障

為使教學工作能正常、有效地進展，就務必有科學、標準的管理制度，本期在原有各項制度的根底上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《老師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《老師培訓及業務學習制度》、《群眾備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細那么，在實施過程中力求創新，發揚民主，專心引導，為制度落實及教學工作的有效開展締造和諧、安康的氣氛。

二、狠抓教學常規管理，將問題解決到平常

結合學校制定的老師崗位考核細那么和鎮中心學校的老師年度考核，加強學習，使老師明確要求。加大平常的常規工作檢查力度，包括：標準備課、上課、作業批改、訂正、輔導等老師的教學行為，尤其要加大老師在教學中運用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個老師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持每天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進展，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，老師的到崗到位，盡職盡責，檢查后剛好記錄，作為老師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體老師心中堅固樹立教學常規的重要地位，相識根底是備課，重點是上課，落實是輔導。

三、加強老師培訓，提高老師的整體素養

(1)加大新課改理論方面的學習，引導老師透過看報紙、教學刊物，閱讀遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，變更教學方法，積累豐富的教學經歷，以此不斷提高老師的課堂教學水平。

(2)目前，我校老師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施運用及作用的發揮，因此對老師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定打算，定時、定任務地進展培訓，培訓采納集中培訓和個人自修相結合，培訓資料將側重運用，使老師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

四、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、群眾備課、上試驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，透過此種形式的活動，使老師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青老師專心開展課題探究工作。要求老師利用網絡資源專心學習課題探究方面的學問，包括課題探究的資料、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為根底，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取透過探究工作，一方面提升老師的教學科研潛力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學構造效勞。

(4)結合學校實際，探究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探究、確定本校的校本課程，做必需的嘗試，爭取在學期中期構成自我開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實施方案，到下學期全面實施，為建立學校特色帶給有力保障。

五、開展豐富多彩的活動，造就學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校內播送系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氣氛。

(2)加大學生的習慣造就工作，結合班隊活動、其次課堂活動、課外活動的開展，造就學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，造就學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有打算地進展，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入老師、班主任的考核。

六、加強學生中班隊干部的造就

教育處要與少先大隊、班主任相互協作，有目的地開展學生干部的造就工作，教育處要集中對學生干部進展至少兩次的集中培訓，要求班主任平常做好學生干部的指導、造就工作。力求透過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

七、加大對學生的輔導力度

要做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導老師確定培優扶差對象，制定培優扶差打算，教育處將對老師的培優扶差工作進展不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入老師考核成果。

八、狠抓畢業班教學質量的提高

教育處要組織有經歷的老師和六年級老師共同探討，搞好畢業班教學工作，教育處要多方協調，解決畢業班老師在教學中遇到的困難，多想方法，多花功夫激發老師工作專心性，關懷他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作扎實有效地進展。

九、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的運用工作

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