四年級上冊美術教案-14給您提個醒兒｜人教新課標(2014秋)_第1頁
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文檔簡介

人教版四上美術“給您提個醒兒”教課方案教課目的：知識與技術：、讓學生認識提示卡的特色和用途。、運用各種資料，制作出有創意的提示卡。過程與方法：、領悟著手制作的樂趣。、知道美術與生活是親密相連的。感情態度與價值觀：培育學生的公德意識，使學生漸漸形成文明守紀的優異習慣。教課要點：、認識提示卡的特色，掌握制作提示卡的方法和步驟。2、適合地運用資料，制作提示卡。教課難點：奇妙地利用資料設計制作出新奇的提示卡。教課方法：教法：創立情境法、啟示指引法、演示法學法:自主研究法、合作交流法、成就展現法教課準備：教師：課件、平面提示卡、剪刀、雙面膠、棉簽學生：彩色卡紙2張課時安排：1課時教課過程：一、播放視頻，激趣導入播放動畫《熊出沒》視頻觀看，視頻的主要內容是：禿頂強由于挑食不吃胡蘿卜而致使視力模糊，視物不清，我把畫面停在禿頂強挑食的那一課，發問：此時，你想對禿頂強說什么？設計企圖：經過觀看動畫讓學生觀看進而老師發問的形式引入新課，學生感覺新奇幽默，讓學生在一個輕松的氛圍中進入這節課的學習。二、賞識圖片，察看組成、察看提示卡的種類出示一組各種種類提示卡的圖片，發問：你發現這些提示卡有哪些不同樣？學生歸納出種類不同樣。設計企圖：出示學生熟習的情形圖片，指引學生自覺參加學習活動的踴躍性，激發學生的再思慮意識，鍛煉學生的察看能力及大要能力。、察看平面提示卡的組成在展現臺上出示老師制作的平面提示卡，問：這張提示卡是有哪些部分組成的？設計企圖：經過察看，讓學生形象直觀的發現平面提示卡是由圖案和文字組成的。為后邊所學的立體提示卡打下基礎。、學習立體提示卡的組成過渡：要想讓平面提示卡更加雅觀漂亮，你們有哪些方法？學生回答：把平面的提示卡作成立體的等等。出示立體提示卡的圖片，發現與平面提示卡的不同樣之處，多了版面和基座。設計企圖：經過察看立體提示卡的組成，為下邊的制作打下基礎。、學習制作方法以“別忘帶工具”為例學習立體提示卡的組成設計企圖：這個環節將立體提示卡的制作方法進行分解，讓學生更加清楚了然的學習制作方法，進而打破本節課的難點。三、學生作業，小組合作、先賞識一些學生自己制作的提示卡。設計企圖：廣闊學生的思路，拓展學生的思想。、學生四人為一組進行合作，制作立體提示卡。師巡視指導。設計企圖：學生作業能夠培育學生的著手操作能力和合作能力，還能夠加深對本節課要點知識的理解。四、交流評論，學致使用學生介紹自己的小組代表在展現臺上展現自己小組的成就，并求情楚作品的作用和放置地方。設計企圖：本環節的設計讓學生在交流中鍛煉自己，展現自

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