第4頁共4頁2023年?六年級數學?教學工作個?人總結一?學期教學工?作即將結束?了，在這繁?忙而充實的?一學期中，?我感觸較多?，現將本期?自己在教學?中的點滴得?失作一個反?思。認真執?行學校教育?教學工作計?劃，轉變思?想，用心探?索高效課堂?教學的新思?路。一、?課堂教學，?師生之間學?生之間交往?互動，共同?發展。作?為一名數學?教師，我把?課堂教學作?為有利于學?生主動探索?的數學學習?環境，把學?生在獲得知?識和技能的?同時，在情?感、態度價?值觀等方面?都能充分發?展作為教學?改革的基本?指導思想。?把數學教學?看成是師生?之間學生之?間交往互動?，共同發展?的過程，課?前準備不流?于形式，變?成一種實實?在在的研究?，教學之中?，我根據不?同的課型，?運用多種教?學手段去吸?引學生，用?多種教學方?法去感染學?生，促使他?們喜愛數學?，愿意學習?數學。教學?之后，我基?本做到每單?元進行單元?測試、反思?，及時總結?自己在教學?工作中的得?失，以便在?后面的教學?中發揮優點?，克服不足?，同時，用?心和同組教?師相互切磋?，透過自己?的努力學生?的學習氛圍?有所加強，?學習興趣有?所提高，基?本會用心主?動的學習。?教育教學?并非是一朝?一夕就能完?成的。需要?教師不斷學?習、不斷修?煉，提高文?化水平與做?人境界，這?將是一個長?期而十分有?價值的努力?過程。我在?總結成績的?同時，不斷?反思教學，?不斷地將公?開課上的精?華延伸運用?于日常教學?實踐。努力?處理好數學?教學與現實?生活的聯系?，努力處理?好應用意識?與解決問題?的重要性，?重視培養學?生應用數學?的意識和潛?力。重視培?養學生的探?究意識和創?新潛力。?我做到：常?思考，常研?究，常總結?，以創新求?發展，進一?步轉變教育?觀念，堅持?“以人為本?，促進學生?全面發展，?打好基礎，?培養學生創?新潛力”，?以課堂教學?研究與運用?為重點，努?力實現教學?高質量，課?堂高效率。?二、創新?評價，激勵?促進學生全?面發展。?我把評價作?為全面考察?學生的學習?狀況，激勵?學生的學習?熱情，促進?學生全面發?展的手段，?也作為教師?反思和改善?教學的有力?手段。對學?生的學習評?價，既__?_學生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態?度的構成和?發展;既_?__學生數?學學習的結?果，更__?_他們在學?習過程中的?變化和發展?。抓基礎知?識的掌握，?抓課堂作業?的堂堂清，?更多地__?_學生已經?掌握了什么?，獲得了那?些進步，具?備了什么潛?力。有利于?樹立學生學?習數學的自?信心，提高?學生學習數?學的興趣，?促進學生的?發展。例如?：我們學習?了《雞兔同?籠》，同學?們透過自己?的努力，能?結合自己的?實際觀察，?及生活中的?數學知識搜?集，我們進?行的是學生?與老師的一?次情感交流?，學生獲得?了成功的體?驗，樹立了?學好數學的?自信心，也?明白了哪些?方面就應繼?續努力。?三、抓實常?規，保證教?育教學任務?全面完成。?堅持以教?學為中心，?強化管理，?進一步規范?教學行為，?并力求常規?與創新的有?機結合，促?進教師嚴謹?、扎實、有?效、科學的?良好教風及?學生嚴肅、?勤奮、求真?、善問的良?好學風的構?成。我從點?滴入手，了?解學生的認?知水平，查?找資料，精?心備課，努?力創設寬松?愉悅的學習?氛圍，激發?興趣，教給?了學生知識?，更___?了學生們求?知、合作、?競爭，培養?了學生正確?的學習態度?。良好的學?習習慣及方?法，使學生?“學”得搞?笑，“學”?得實在，“?學”有所得?，我努力向?___分鐘?要質量。?四、教育教?學狀況在?教學工作中?，我注意做?到以下幾點?：1、深?入細致的備?好每一節課?。在備課中?，我認真研?究教材認真?備課。每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的搞笑?的教具，課?后及時對該?課用出總結?，力求準確?把握難重點?，難點.并?注重參閱各?種雜志，制?定貼合學生?認知規律的?教學方法及?教學形式。?注意弱化難?點強調重點?。教案編寫?認真，并不?斷歸納總結?提高教學水?平.2、?認真上好每?一節課。上?課時注重學?生主動性的?發揮，發散?學生的思維?，增強上課?技能，提高?教學教學質?量。在課堂?上個性注意?調動學生的?用心性，加?強師生交流?，充分體現?學生學得容?易，學得簡?單，覺得愉?快，注意精?神，培養學?生多動口動?手動腦的潛?力。注重綜?合潛力的培?養，有意識?的培養學生?的思維的嚴?謹性及邏輯?性，在教學?中提高學生?的思維素質?.保證每一?節課的質量?.3、認?真及時批改?作業，布置?作業有針對?性，有層次?性。對學生?的作業批改?及時，認真?分析并記錄?學生的作業?狀況，將他?們在作業過?程出現的問?題做出分類?總結，進行?透切的講評?，并針對有?關狀況及時?改善教學方?法，做到有?的放矢。注?意聽取學生?的意見，及?時了解學生?的學習狀況?，并有目的?的對學生進?行輔導。?4、堅持聽?課，注意學?習組里老師?的教學經驗?，努力探索?適合自己的?教學模式.?本學年聽課?十九節，對?自己的教學?促進也很大?.5、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，同?時加大了對?后進生的輔?導的力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學生知?識性的輔導?，更重要的?是學生思想?的輔導，提?高后進生的?成績，首先?解決他們的?心結，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發興趣。?有成功的?地方，但也?有很多不足?，比如說，?高效課堂的?理念不能很?好地貫徹在?課堂教學中?，但計算還?不細心，缺?乏仔細、全?面。因此，?在今后的教?學中，還應?注重以下幾?個方面的轉?變：第一?、培養學生?良好的學習?習慣，即在?興趣培養及?習慣養成中?體驗數學。?第二、在?生動、具體?的教學情境?中感悟數學?。第三、?解讀教材，?在有機整合?和知識重組?中呈現數學?。第四、?繼續探究高?效課堂的教?學，是自己?的教學能真?正到達實效?性。總體?而言，這學?期的教學有?得有失，對?于“得”我?會把它當作?自己的財富?，對于“失?”會在今后?的教學中努?力去改善，?所以今后更?就應多學習?，多總結，?努力提高自?身素質，使?自己走上一?個