第4頁共4頁2023年?高三英語教?學總結在?既有會考又?有高考的這?一年高三英?語教學工作?中，我根據?學生的實際?情況和高考?的要求，不?斷地探索教?法，調整訓?練方案，按?照英語教研?組的計劃扎?扎實實地進?行工作，在?教學過程中?我們本著“?培養主體意?識，強化課?堂訓練”的?原則，積極?做好學生的?思想工作，?提高學習的?自覺性、積?極性和主動?性;幫學生?樹立信心。?同時我認真?研究考試說?明與教學大?綱，按照“?突出語篇、?強調應用，?注重交際”?這一主旋律?進行教學和?復習，提高?實戰能力，?力求做到高?效地進行復?習，為高考?打下扎實的?基矗具體做?法如下：?(一)、積?極地去了解?學生，去摸?清學生的學?習基礎，以?便以更好的?“因材施教?”。(二?)、合理制?定、完善教?學、復習計?劃。(三?)、在教學?中認真備課?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業、講評作?業，做好課?后輔導工作?。(四)?、精研高考?試題，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結構。對?全國今年各?省份的英語?試題做了深?入細致的研?究，將高考?對詞匯、短?語和語法的?考點做了詳?盡的分析歸?納，對完型?、閱讀和寫?作也做了深?入的研究，?目的想真正?實現“考什?么教什么”?。(五)?、嚴格要求?學生，尊重?學生，發揚?教學民主，?使學生學有?所得，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學任務。?一、進行了?英語學情分?析。這一?學年教授兩?個班為應屆?文理科的學?生，英語基?礎不太理想?，沒有一個?學生能達到?優秀(__?_分)檔次?，而且能及?格的學生人?數微乎其微?。不少學生?感到英語特?別難學，對?英語學習比?較頭疼。開?學之初即對?學情進行了?認真分析。?在日常教學?中認真落實?因材施教和?因人施教。?高復文班的?學生屬于良?莠不齊，有?個別學生基?礎較好，但?也有相當大?的尾巴，及?格很困難。?二、把教?學計劃落到?實處。本?年度教學工?作重心即在?進行基礎知?識的復習上?鞏固和加深?對基礎知識?的理解和掌?握，提升其?解決問題的?能力，所以?教學工作安?排上把重心?放在了對課?本知識的復?習上。三輪?復習中，首?輪復習是從?__年__?月到__年?__月中旬?，內容是高?一年級課本?___個單?元，高二年?級課本__?_個單元。?對這___?個單元的復?習安排是每?單元課本復?習用時__?_節課，優?化設計__?_節課，英?語周報2課?時，單元基?礎知識總結?和反饋2課?時。平時復?習中把高中?英語復習語?法項目中的?___個專?題適當融合?進去。通過?練習和講解?，增強學生?對語法的理?解和對英語?用法的復習?鞏固。三?、大量練習?促進學生對?基礎知識的?鞏固和能力?的提高。?課本復習是?學生能力提?高的關鍵。?從開學之初?即對課本知?識點認真歸?納和總結，?通過練習的?形式進行學?習反潰主要?是各省市的?模擬試卷，?認真把握教?學工作中的?練習環節。?1.詞塊?和詞匯“?詞塊”這兩?個字是高考?命題解析中?出現的新的?信息詞，意?味著高考命?題的趨勢。?詞匯是英語?學習的基石?。在復習過?程中，對每?單元的重要?詞匯、短語?進行總結，?以講義的形?式發給學生?，要求記憶?和默寫;并?指導學生按?照字母順序?背?高考詞?匯表?中的?單詞，要求?學生掌握這?些單詞的用?法，教師每?天對其進行?測試，檢測?他們對這些?詞匯的掌握?程度并督促?他們認真去?背.還要注?意常見詞的?一詞多義等?進行辨析，?并掌握常見?的構詞法，?這樣就可有?效地擴大詞?匯量，為對?付高考中的?各種題型打?下了很好的?基礎.2?.語法語?法知識也是?做好各類高?考題型的基?礎，我們在?會考復習開?始就對各個?語法點進行?系統的復習?如名詞冠詞?，代詞，時?態、語態、?名詞性從句?、狀語從句?、非謂語動?詞、倒裝等?，我們盡量?做到環環相?扣，層層推?進，再配以?專項練習，?達到扎實語?法功底的目?的，為第二?輪的“強化?能力”的訓?練做好充分?準備。同時?，由于在高?考中語法知?識是放在特?定的語境中?進行考查，?在第二輪復?習中我們歸?納，分析了?各類單項選?擇的解題技?巧，盡可能?創設各種語?言情景來復?習這些語法?，從而提高?學生靈活運?用語言的能?力。3.?語篇完形?填空和閱讀?理解是高考?中的重頭戲?，在總分_?__分中占?了___分?之多，所以?語篇能力的?培養和提高?是高考復習?中非常關鍵?的一部分.?我們非常重?視語篇的閱?讀和理解中?邏輯思維的?訓練與培養?.在高三的?第二學期，?我們隔天讓?學生做__?年全國各地?的高考完形?和閱讀。并?有選擇地進?行錯題分析?.在閱讀方?面，我們在?第二學期加?強了限時閱?讀，在限時?閱讀后，教?師及時講評?，幫助學生?分析長句、?難句，指導?學生根據文?章內容進行?判斷、推理?、歸納、分?析，從而選?出最佳答案?。四、聽?力訓練作好?提高成績保?障。選用?了兩套聽力?訓練，共有?___套，?供學生在課?上或課下時?間進行聽力?訓練之用。?這兩套材料?都是高考播?音者錄制的?，含金量高?，所以標準?的聽力材料?成為學生最?為得益的聽?力助手。利?用每天晚自?習前的二十?分鐘，堅持?聽力訓練，?使得學生們?的聽力不斷?提高，保持?在一個較高?的水準。?五、擴大閱?讀，培養英?語能力。?課外閱讀必?不可少。給?學生提供了?兩個網址：?一個是__?_世紀報，?china?daily?。網站兼顧?新聞、娛樂?、科技、校?園、地道美?文等多方面?內容。學生?除了可以增?加閱讀量還?可以把一些?精彩的文章?當作范文來?背誦。這不?僅提高了學?生的學習興?趣，也豐富?和開拓了學?生的視野。?六、認真?批閱學生英?語作文，分?階段分體裁?強化訓練。?寫作對學?生的語言_?__能力和?創造能力提?出了更高的?要求，對學?生的綜合能?力的考查更?全面.在平?時的寫作訓?練中，我們?讓學生練了?高考書面表?達中的各種?體裁和題材?，如書信、?通知、日記?、發言搞等?，至少每周?寫一篇，然?后進行認真?批改講評，?有幾次甚至?大部分同學?都面批。并?且指導學生?注重平時積?累，歸納運?用并背誦一?些書面表達?常用連接詞?、句型、寫?作模板等，?還背誦一些?優