專題一生物與生物圈考點01生物與環境的關系人教版

生物學專題復習知識要點：1.理解生態因素的概念及掌握生態因素的類型。2.辨別非生物因素對生物的影響。3.辨別生物因素對生物的影響。4.理解生物對環境的適應和影響。5.掌握探究實驗的過程。學會提出問題、作出假設、制定計劃等。6.掌握對照實驗，學會設計對照實驗過程。基礎知識1.環境中影響生物的生活和分布的因素叫。分為和

。2.生物與環境的關系：生物環境和環境；環境生物：生物因素影響生物，最常見的是關系，其次是關系；非生物因素影響生物。如農作物需要施肥是影響植物生長。3.探究實驗的步驟是

。生態因素生物因素非生物因素適應影響影響捕食競爭、合作等無機鹽提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流知識點1、生物的生活環境什么叫做環境？概念：不僅指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。生態因素知識點2、生態因素（1）概念：環境中影響生物的生活和分布的因素。（2）類型非生物因素：生物因素：光、溫度、水等影響某種生物生活的其他生物注意：非生物因素有很多，不僅只有光、溫度、水，如還有土壤、空氣、無機鹽等知識點2、生態因素想一想（1）影響小麥生活和分布的因素叫生態因素（2）影響小麥的生物因素有雜草、鼠、蚜蟲七星瓢蟲、蜘蛛、蛇等（3）影響小麥的非生物因素有光、空氣、土壤水、無機鹽等知識點3、生物與環境的關系生物環境適應并影響和改變影響

1.非生物因素影響生物2.生物因素影響生物生物與環境相互作用，生物與環境是一個統一的整體知識點3、生物與環境的關系

1.非生物因素影響生物（1）在高山上，闊葉林往往分布在海拔低的地方，針葉林分布在海拔高的地方，說明哪一種非生物因素影響植物的分布？溫度（2）沙漠上到處是不毛之地，只有水源的地方出現綠洲，說明哪一種非生物因素影響植物的分布？水（3）為什么要給農作物施肥？這說明農作物還受哪些非生物因素的影響？施肥是提供無機鹽。說明無機鹽影響植物。（4）在河流中生長的魚能否在海洋中生活？說明什么非生物因素影響魚的生活？否。鹽水濃度影響魚的生活。知識點3、生物與環境的關系2.生物因素影響生物生物影響生物，表現為生物之間有哪些關系？捕食關系（最常見）、競爭關系、合作關系、寄生關系等“螳螂捕蟬，黃雀在后”捕食關系“一山不容二虎”

“草盛豆苗稀”競爭關系蜜蜂、螞蟻等生活在一起，成員之間相互合作合作關系菟絲子生活在其它植物體上寄生關系聚焦中考2021?南充:袁隆平院士培育出的優質高產水稻為世界糧食問題做出了巨大的貢獻。水稻能在多水環境中生存是因為它體內具有發達的“氣腔”，能運輸更多的氧氣，而大部分曾經與它生活在一起的雜草因體內不具有這種結構，后來就從這個環境中消失了。這體現了水稻和雜草的關系是（）A．合作

B．競爭

C．寄生

D．共生B知識點3、生物與環境的關系3.生物對環境的適應和影響（1）駱駝、駱駝刺、海豹的這些特點體現了生物與環境的什么關系？生物適應環境（2）蚯蚓的這些特點體現了生物與環境的什么關系？生物影響環境知識點3、生物與環境的關系枯葉蝶的保護色大樹底下好乘涼魚兒離不開水體現了生物適應環境體現了生物影響環境體現了環境影響生物千里之堤潰于蟻穴體現了生物影響環境聚焦中考組別自然現象生物學解釋A北雁南飛生物因素對生物的影響B南橘北枳生物因素對生物的影響C大樹底下好乘涼生物對環境的影響D萬物生長靠太陽生物對環境的影響

2021?樂山:下表中的自然現象所對應的生物學解釋，正確的一組是（）

A．A B．B C．C D．DC聚焦中考（2020?巴中）下列有關生物與環境的說法，錯誤的是（）A．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現了生物對環境的適應 B．“魚兒離不開水”說明了生物生存依賴環境 C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現了生物之間的競爭關系 D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現了溫度對生物的影響A（2020?南充）南充某景區吸引了大批游客利用周末游玩或燒烤。由于部分游客亂扔垃圾、踩踏草坪、破壞植被，導致該景區被迫臨時關閉整頓。以上體現了生物與環境的關系是（）A．生物影響環境

B．環境影響生物 C．生物適應環境

D．環境改變生物A知識點4、探究實驗：探究光對鼠婦的分布

1.探究實驗的步驟提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流（1）提出問題疑問句；有疑問詞：嗎、是否、會不會等；是一個完整的句子問題一：光會影響鼠婦的分布嗎？問題二：光是否會影響鼠婦的分布？問題三：光會不會影響鼠婦的分布？知識點4、探究實驗

1.探究實驗的步驟（2）作出假設依據生活經驗和知識認識作出科學假設鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分布（3）制定計劃設計對照實驗對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。控制單一變量，其它條件相同并且適宜變量知識點4、探究實驗：探究光對鼠婦的分布該探究實驗的變量是：光方案一：陰暗潮濕和明亮干燥方案二：陰暗潮濕和明亮潮濕方案三：陰暗干燥和明亮干燥×√×知識點4、探究實驗（3）制定計劃設計對照實驗知識點4、探究實驗：探究光對鼠婦的分布對照實驗對照組實驗組一般是正常條件的組改變條件的組陰暗潮濕的環境

明亮潮濕的環境

（對照組）

（實驗組）

對照實驗包括對照組和實驗組想一想：如果探究水分對鼠婦分布，如何設置對照實驗呢？

對照組：陰暗潮濕的環境實驗組：陰暗干燥的環境變量：水分知識點4、探究實驗：探究光對鼠婦的分布（1）本實驗過程中只用一只鼠婦做實驗可以嗎？為什么？如果需要多只鼠婦，對鼠婦有什么要求？

想一想不可以。需要用多只鼠婦，為了避免偶然性。鼠婦的大小，生長狀況等要相同。對照實驗原則：多個實驗對象原則（2）每組最后的結果一樣嗎？為什么有差異？如何計算全班的結果呢？不一樣；說明存在誤差；求全班的平均值（目的是減少誤差）。知識點4、探究實驗：探究光對鼠婦的分布（4）實施計劃想一想：做完實驗后，鼠婦如何處理？放回適合它們生存的自然環境中實驗后的動物等放回適合生存的自然環境（5）得出結論分析現象：陰暗處的鼠婦比明亮處的鼠婦多得出結論：光會影響鼠婦的分布。

（6）表達和交流聚焦中考2021?眉山:某生物興趣小組準備以鼠婦為實驗材料，探究光對鼠婦分布的影響，下列是同學們在小組討論實驗方案時的發言，錯誤的是（）A．每組用一只鼠婦進行一次實驗，就可獲得可靠的結果 B．實驗組和對照組中的濕度、溫度等條件應適宜且相同 C．實驗過程中，實驗組和對照組所用的鼠婦應大小相同 D．實驗結束后，應將實驗動物放回適合它們生存的環境A聚焦中考2021年瀘州中考：生活中的常規消毒能減少細菌滋生和傳播。有人認為消毒液的濃度越高越好，實際情況是否如此？某生物興趣小組為探究不同濃度的A品牌消毒液對教室消毒效果的影響，將A品牌消毒液進行稀釋，配制出5種不同濃度的消毒液，分別對九年級5個班的教室進行消毒，并測定殺菌率，得到的實驗結果如圖甲所示。（1）生物興趣小組在測定殺菌率時，需要在每間教室的不同位置取樣檢測，計算平均值，這樣做的目的是

。（2）該實驗的變量是，由實驗結果可知，隨著A品牌消毒液濃度的增加，殺菌率（填“增加”“減少”或“不變”）。減少誤差不同濃度的A品牌消毒液減少聚焦中考2021年瀘州中考：生活中的常規消毒能減少細菌滋生和傳播。有人認為消毒液的濃度越高越好，實際情況是否如此？某生物興趣小組為探究不同濃度的A品牌消毒液對教室消毒效果的影響，將A品牌消毒液進行稀釋，配制出