第5頁共5頁2023年?一中校本培?訓總結為?進一步加強?校本培訓與?教研管理，?我校結合自?身的實際情?況，按照理?論和實際相?結合的原則?，在師德規?范建設、新?教師培養培?訓、現代化?教育教學理?論、課堂教?學方法及課?題研究探討?等方面__?_開展了形?式多樣、富?有成效的各?項培訓活動?，提升了教?師的師德品?位，促進了?教師的專業?成長。一?、領導重視?，制度規范?，為校本培?訓打下堅實?的基礎。?學校領導重?視校本培訓?工作，成立?了以校長為?組長，業務?校長具體負?責的校本培?訓領導小組?，并把校本?培訓納入校?長任期工作?目標，制定?了年度計劃?和郵高一中?校本培訓制?度，每一個?學期都制定?了與學校實?際相結合的?校本培訓計?劃，教師培?訓參與面達?到了___?%，促進了?教師專業素?質的提高。?二、開展?了豐富多彩?的校本培訓?活動，促進?了教師的快?速成長。?1、加強對?全體教師的?職業道德的?培訓。一?是全體教師?認真學習了?新頒布的《?義務教育法?》，嚴格遵?守《中小學?職業道德》?。進一步端?正了教育思?想，更新了?教育理念、?認真探索教?學新法、實?施和諧教育?。二是通過?培訓，樹立?了“責任是?前提、責任?重于泰山”?的意識，以?《教師行為?十不準》、?《郵高一中?教師十標準?》為標尺，?以大局意識?、合作意識?、團結意識?、奉獻意識?為教育重點?，認真的履?行了《教師?職業道德》?。三是堅持?開展了“三?評一考”（?即學生評、?家長評、學?校評及師德?業務考試）?活動，把師?德狀況作為?崗位競爭、?職稱評聘、?錄用辭退、?晉職晉級和?獎懲的重要?依據，提高?了教師的職?業道德素質?。2、加?大對新教師?的培訓培養?，開展了青?藍工程。?一是繼續實?施新老教師?“一幫一、?一帶一”的?手拉手活動?，要求全體?新教師必須?要虛心向老?教師學習，?老教師要對?新教師指導?幫助，建立?健全新老教?師的幫帶制?度，把新老?教師結對的?成果納入年?度末的考核?中去。二是?繼續實行青?年教師過“?三關”活動?。為實現青?年教師的迅?速成長，在?新分教師中?除了開展好?“幫帶”活?動以外，還?要進行專項?培養培訓，?開展好過“?基本功、業?務、教科研?”三關活動?。以達到一?年合格、三?年成熟、五?年成骨干的?目標。抓好?教師隊伍的?管理工作，?樹立“質量?是生命”的?意識，遵循?“高效、有?序、到位”?的要求，引?進了競爭機?制，加大分?配差距，實?現優級優酬?。三是實施?人才培養及?使用制度。?對揚州和郵?高評出的“?學科帶頭人?、教學骨干?、教壇新秀?”三個層次?的人才，賦?予重任和使?命，充分發?揮他們的模?范帶動作用?，負責指導?、幫助年輕?教師的業務?素質的提高?，分析研究?解決教學、?教研等問題?，充分發揮?了學校的人?才資源，加?大了校本培?訓的力度，?為教師們創?造了相互學?習、共同提?高的機會，?促進了全體?教師的整體?提高。3?、加大對新?課程理論的?培訓與學習?。以市“?課堂教學效?益年”活動?為契機，_?__教師認?真學習了《?新課程教學?法》《新課?程教學設計?》等新課程?理念，開展?了___期?以新課程理?論為主題的?培訓活動，?促進教師進?一步轉變觀?念、轉變角?色，樹立起?新教師觀、?學生觀。真?正擔負起學?生學習的指?導者、幫助?者、引導者?、合作者、?促進者的角?色。采取走?出去的方式?：___部?分教師到兄?弟學校聽課?、座談，學?習借鑒兄弟?學校的先進?經驗和做法?，___全?體專任教師?到海安高中?、前黃高中?等學校學習?，學習先進?教育教學經?驗以及全國?性的“素質?教育大討論?”和新課程?標準學習等?活動。教師?通過學習，?書寫教學反?思近萬字。?在總結其他?學校經驗的?同時，結合?學校的實際?情況在全校?開展了學案?導學課堂學?習模式的實?驗研究，提?高了課堂效?率。采取請?進來的方式?：對教師進?行校本研究?的培訓，邀?請教育專家?來我校作了?《校本培訓?的理論與實?踐》的報告?，加大了我?校教師對校?本培訓的認?識與理解，?__年__?月我校又邀?請市教科室?徐主任來校?作了《如何?進行課題研?究的報告》?，使全體教?師對課題有?了明確地認?識，增強了?教師投入教?研科研的信?心。4、?以課堂教學?為突破口，?加強對教師?業務能力的?培訓。（?1）學校提?倡全體教師?爭當學習型?教師。在?教師中開展?“三學、三?比、三壇”?活動，為教?師搭建學習?交流的平臺?。“三學”?：學教育教?學專著、學?課程標準、?學新課改理?念；“三比?”：比業務?、比素質、?比質量；“?三壇”：學?術講壇、成?長論壇、百?家講壇。學?要學有標尺?、學有榜樣?、學有提高?，比要比出?干勁、比出?水平、比出?成績。壇要?談出經驗、?講出亮點、?論出特色。?創建書香型?校園。使人?人培養起終?身學習的意?識，樹立起?"處處是學?習之所，時?時為學習之?時，人人是?學習之人"?的終身學習?理念。（?2）加大對?教師課堂教?學的培訓指?導，開展了?豐富多彩的?教學活動，?提高了教師?執教水平。?學校以"?三強四創"?即：“教育?教學能力強?、教育科研?能力強、運?用現代教學?手段能力強?、創高的層?次、創高的?品德、創高?的質量、創?高的效益”?為目標，全?面提高教師?素質。開展?了“123?工程”，即?講一節公開?課，進行期?中期末的兩?次試卷分析?，寫好聽課?心得，教學?反思，研究?論文三篇文?章。開展了?“人人貢獻?一堂優質課?”活動，以?講課評課帶?動教研活動?。進行了校?公開課評比?活動，開展?了“我的新?課堂”創新?課探究交流?活動，做到?了資源共享?，共同提高?。開展了“?四個一”大?比武活動，?即：人人貢?獻一堂優質?課（示范課?、觀摩課、?創新課）、?撰寫一篇優?秀教學（德?育）論文、?展示一個優?秀教學案例?、設計一個?優秀教案或?課件等教學?研究活動，?以提高整體?業務水平。?開展了“青?年教師講課?比賽”“中?青年教師講?課比賽”“?畢業班復習?研討觀摩”?錄像課評選?、市優質課?觀摩學習等?活動。使廣?大教師更新?了觀念，轉?變了角色，?提高了教師?的執教水平?。5、以?教學研究為?動力，走研?訓一體發展?道路。我?們從培訓入?手，激發興?趣，提高能?力，鼓勵每?個教師參加?一項課題研?究，讓教師?品嘗教科研?的樂趣，逐?步形成教科?研教師隊伍?和骨干隊伍?。各科教師?都能積極投?身課題研究?。加強課題?研究，將教?學科研相結?合，推進教?學改革，有?計劃、有步?驟開展各項?教學科研活?動。今年我?校又申報了?___項市?級課題，確?立了___?項校級課題?，使得專任?教師參與課?題面達到了?___%，?出現了人人?要課題，人?人有課題的?可喜現象。?6、加大?對教師現代?化信息技術?的培訓，大?力推行多媒?體教學。多?媒體課件的?開發利用，?極大地豐富?了教學手段?。教師立足?于解決教學?的實際問題?，開發、設?計出具有個?性化的課件?。絢麗的色?彩、清晰的?畫畫、美妙?的音樂，將?干巴巴的說?教變成多感?官的刺激，?使抽象的變?得具體，靜?的變成動的?，虛幻的變?成真實的，?既可以為學?生創設真實?的情景，又?能將學生引?入想象的世?界，使教材?活起來，使?課堂也活起?來，提高了?教育教學質?量。三、?通過加強校?本培訓，取?得了初步成?效：（一?）廣大教師?的教育觀念?發生了深刻?的變化首?先，廣大教?師真正學有?所得，__?_。其次，?教育理念也?發生了深刻?變化。校本?培訓是教師?繼續教育的?主要形式，?學校是教師?繼續教育的?主陣地，第?三是廣大教?師的終身教?育理念已經?初步形成，?教師們深切?地認識到，?接受終身教?育不僅是教?育改革與發?展的需要，?也是自身發?展、自身生?存的需要。?通過培訓，?廣大教師的?教育觀念和?教學策略發?生了深刻的?變化，許多?現代教育思?想和先進經?驗已經轉變?為教師的教?育教學實際?行動，提高?了教師迎接?課程改革的?自覺性。?（二）探索?出一種行之?有效教師繼?續教育運行?機制目前?，我校構建?了以現代教?育信息技術?為核心，以?互聯網為依?托的校本培?訓模式；集?中培訓、教?研培訓、