第8頁共8頁2023年?校本培訓個?人總結(三?)教學是?教師最本職?的工作，校?本培訓的根?本著力點就?是提高受培?訓教師的師?德素養和教?育教學業務?能力，為提?高學校教育?工作質量奠?定基礎。本?學期，學校?從教師規劃?、班主任工?作、新課程?理念以及教?育科研能力?培養等諸多?方面對全校?教師進行了?培訓，尤其?是班主任培?訓內容對我?感觸也頗深?，使我更清?楚地理解到?新時期要當?好一個合格?的班主任努?力方向，現?將我的參訓?體會小結如?下：一、?提高自身素?質班主任?的一言一行?，對學生都?會產生巨大?的影響，所?以，新時期?的班主任應?對教育對象?實施影響的?同時，不斷?地完善自己?。必須不斷?地學習有關?知識，在實?踐中總結經?驗，提高自?身素質，才?能嚴于律己?，以身作則?，在學生中?樹立一個實?實在在的榜?樣。二、?班主任要走?進學生的心?靈作為班?主任是班級?的___者?、教育者，?所而做為一?個班主任要?善待每一個?學生，做好?與每一個學?生的接觸，?縮短師生間?的心理距離?，與學生“?打成一片”?。注意發現?學生身上的?優點進行因?材施教。對?學生要注意?語言分寸，?多鼓勵學生?，樹立學生?的自信心做?到你尊重他?，他才會尊?重你。這樣?才能搞好師?生關系。?三、優化班?級系統在?班級里，班?主任完會可?以從以下幾?方面入手建?立班級“小?氣候”，優?化班級系統?。1、拓?展大視野，?確立大目標?。班主任?應教育學生?開擴視野，?經常結合一?些社會知識?，讓學生有?了中華意識?到全球意識?上定位人生?目標。使每?一個學生對?自己未來都?有大目標，?并從小都能?向自己的目?標去奮斗。?2、養成?大氣度。?班主任經常?讓學生舉辦?“對現在，?對未來的設?想”主題班?會讓學生能?從小養成一?個胸懷家庭?、胸懷社會?的心理，有?一種外向性?、獨立性、?變化性、適?應性的社會?態度。3?、大文化，?提升新人格?。經常鼓?勵學生閱讀?一些有關的?課外書刊。?勇于開拓，?著眼于大文?化、大問題?，多讓學生?學習一些研?究性學習的?論文，這樣?學生的思維?洞開，目光?也高遠，使?命感、責任?感也強化了?。四、做?一名成功的?班主任每?一位班主任?都希望成功?，但是責任?心獲得成功?才是成功班?主任的前提?有了責任田?，班主任就?會全身心地?投入到工作?中，用自己?的光和熱去?照亮和溫暖?著每一個學?生的心靈。?有了責任心?班主任、在?工作過程中?就會想方設?法克服困難?最終使自己?的事業成功?。作為班主?任應做到上?對學校負責?，下對學生?負責兩方面?。因而要做?到全面執行?學校布置的?各項工作，?并能積極帶?領全班學生?。通過各種?教育形式。?___各種?活動，使學?校學生雙滿?意。這樣才?能當好一名?成功的班主?任。“問?渠哪得清如?許，為有源?頭活水來”?。學習是教?師的終身必?修課，在信?息化時代，?只有堅持不?斷的學習，?才能適應時?代發展的需?要而不致于?落伍，教師?尤其應該如?此。校本培?訓與時俱進?，從這些方?面入手，重?在指導教師?學會學習，?提高教師的?實際動手能?力，使教師?受益匪淺。?總之，通?過校本培訓?的學習收獲?很大，希望?學校能夠多?舉辦一些比?如像名人講?座或老一輩?工作者的治?學、治校的?經驗、方法?，使我們教?師能夠盡快?提高自身能?力，投入到?教育教學當?中，為學校?的發展貢獻?一份力量。?篇二：?教師是辦學?之本，是立?校之本，是?學校可持續?發展的基礎?。全面推進?素質教育，?深入進行課?程改革，培?養具有創新?精神和實踐?能力的學生?，必須要有?高素質的師?資隊伍。而?校本培訓是?全面提高教?師素質的重?要途徑。加?強教師隊伍?建設，提高?教師的師德?和業務水平?是提高教師?教育教學能?力的一條重?要途徑，更?是影響教育?質量的關鍵?因素。校本?培訓和校本?教研，是教?師成長的一?只方舟。因?此，做好校?本培訓工作?非常重要，?下面將我校?本年開展的?校本培訓工?作總結如下?：一、領?導重視，認?識到位。?學校領導非?常重視校本?培訓工作，?成立了校長?任組長的校?本培訓領導?小組，加強?對校本培訓?工作的指導?，把校本培?訓落到實處?，把校本培?訓作為加強?教師隊伍建?設的重要手?段，通過開?展校本培訓?，大力提高?教師專業化?水平，提高?教師綜合教?育能力，提?高教師整體?的業務水平?。二、嚴?格要求，認?真___。?1、學期?初召開全體?教師會議和?教研組長、?備課組長會?議，按照校?本培訓的要?求，認真布?置學期校本?培訓工作內?容，并提出?了嚴格的要?求，使全體?教師充分認?識進行校本?培訓的重要?性，不把培?訓當成一種?負擔，應付?了事，真正?從中學到教?學理論和技?能，一開始?并提出每位?教師每月都?要寫一篇教?學反思和聽?課反思，并?要求及時參?加各種校外?培訓，并要?求回來后寫?培訓反思。?這樣做的目?地是提高教?師的綜合實?力，更好地?服務教學。?2、逐步?建立校本培?訓的體系，?構建校本培?訓機制。我?校成立了培?訓領導小組?，負責校本?培訓計劃的?制定與實施?，列出培訓?對象、內容?、時間、形?式，及早公?布，使培訓?明確有序，?進展順利。?同時加強過?程管理，認?真記載教師?參加校本培?訓的情況，?將教師的學?習筆記、聽?課筆記、案?例、課件、?學習體會、?經驗總結、?研究論文等?文字材料和?參加培訓或?研究活動的?考勤情況作?為校本培訓?檢查、考核?的重要依據?。同時落實?到教研組、?備課組，要?求教研組長?、備課組長?按計劃開展?___備課?、校本教研?活動。并將?活動內容記?錄表、和相?關照片及材?料上傳到學?校校本培訓?博客。真正?把校本培訓?落在實處，?起到很好的?促動效果。?三、校本?培訓內容豐?富多彩。?（一）抓師?德教育，樹?立師表形象?。認真學?習《中小學?教師職業道?德規范》、?《揚中市教?師職業道德?規范》，狠?抓師德建設?工作。根據?教育存在的?熱點、難點?問題，結合?我校實際，?__年__?月份讓家長?走進課堂活?動，家長們?這一天隨便?聽任何一位?教師的課，?并和所有的?任課教師任?意交談，對?教師的教學?、管理等方?面交流自己?的觀點和想?法，對學校?的教育提出?良好的建議?，并留下當?天參觀學習?的評價表，?同時我們召?開家長會，?進行師德師?風問卷調查?。通過以上?方法和途徑?，促使教師?養成良好的?職業道德，?樹立教書育?人、為人師?表、敬業愛?生的良好形?象，確立正?確的世界觀?、人生觀和?價值觀，依?法從教，廉?潔從教。?（二）抓教?學質量，打?造高效課堂?。教學質?量是學校的?生命線，為?此我們學校?嘗試了“小?班化”課堂?教學模式，?教師要在課?堂上科學分?配時間，即?教師講解不?超過___?分鐘，學生?練習不少于?___分鐘?，我們建立?高效的合作?學習小組，?自主、合作?、探究，讓?組內成員互?相幫助，共?同進步。甚?至確定小組?成員的具體?職責以及小?組名稱，主?要抓了四方?面的工作，?一是加強理?論學習：我?們召開“小?班化教學研?討會”，掌?握新理念、?實踐新理念?、優化教學?過程，探討?課堂教學模?式。二是確?保培訓時間?：每月四次?全員培訓，?用足、用好?業務學習時?間。三是形?成培訓系列?：重點圍繞?上課、磨課?、評課開展?備課組、教?研組活動，?教研組活動?和備課組活?動有計劃、?有過程、有?記錄，在一?個個案例中?實踐、體驗?新的課堂教?學模式。四?是加強合作?交流：派教?師外出學習?、觀摩，要?求外出學習?教師返校后?，及時向教?研組傳達先?進思想理念?，相互學習?，共同提高?。（三）?抓隊伍建設?，提高教師?素質。通?過抓班主任?、青年教師?、骨干教師?三支隊伍建?設，不斷提?高教師素質?。落實每?月一次的班?主任隊伍例?會制度、考?核制度，開?展班主任論?壇，舉辦主?題班會展示?活動，__?_班主任外?校參觀，_?__班主任?外出培訓，?并要求班主?任及時寫出?培訓反思，?同時上傳校?園網，納入?班主任考核?，積極__?_班主任參?加北師大入?區班主任培?訓，切實提?高班主任業?務水平。?對青年教師?，學校更是?傾力培養，?在新教師培?養和指導方?面學校逐漸?形成了一整?套制度及切?實可行的做?法。開展師?徒結對活動?，聘有經驗?有能力的指?導老師。本?學年師徒結?對___對?。每學期對?師徒結對工?作進行考核?并發放獎金?。加強師徒?聽課和評課?，交流談心?的雙向互動?使新教師盡?快勝任教育?教學工作，?一批優秀青?年教師在學?區和縣級教?學大賽評比?活動中脫穎?而出。（?四）抓教科?研活動，以?研代訓。?我校現有市?級課題__?_個，學期?初課題組制?定計劃，并?加強課題的?中期過程管?理，通過課?題研究的形?式對教師進?行培訓。我?們的校本科?研思路是：?以提升自我?為主要目的?，以解決實?際問題為主?要任務，以?課堂為教育?科研的主陣?地，以反思?實踐為主要?方法。這種?培訓形式分?為兩個層次?：一是點上?，以學校為?單位，通過?公開課、講?座、理論學?習，對課題?進行研究；?二是面上：?以全市為單?位開展教學?研討課研究?。我們發揮?課題研究的?推動作用，?以課題研究?引導教師進?入研究狀態?，以研代訓?。我們通過?課題引領，?激勵提高，?鼓勵教師增?強科研意識?，積極撰寫?案例、論文?，一學期來?我校教師有?多余篇論文?、案例在省?市級獲獎。?（五）其?他培訓：?1、學校購?置了大量教?育理論書籍?，要求全體?教師平時自?學，每周二?___教師?去教工閱覽?室閱讀，每?月摘抄__?字，月底交?相關行政檢?查，納入考?核，每學期?摘抄共__?_字，每學?期結束寫一?篇讀書心得?。__月份?，學校還_?__了教師?們《做最喜?愛的老師》?的讀書交流?活動，取得?了很好的教?育效果，促?進了教師們?的發展。?2、規定教?師聽課：?全體教師每?學期必須多?聽本學科或?其他學科教?師課。行政?、教研組長?、備課組長?、年輕教師?聽課不少于?___節，?其他教師聽?課不少于_?__節。?3、教師培?訓經費落實?到位。本學?年我校教師?參加90學?時培訓、省?、市縣和校?及培訓及暑?期參加“因?特爾”培訓?總計支出_?__、__?_元。四?、問題與思?考1、理?論提升需要?支持。雖說?校本培訓解?決的是學校?實際問題，?充分利用學?校資源；但?教師們的教?學工作都比?較緊，我們?學校是沒有?專門研究人?員配備，那?么要在培訓?中將實踐提?升為理論，?理論再指導?實踐，這如?果要求一般?教學人員獨?立完成就有?些難度。?2、校本培?訓缺乏吸引?教師積極參?加的特色項?目。教研組?___備課?、校本教研?活動對于教?師教學的指?導性有待加?強。為了?使校本培訓?工作真正能?促進教師專?業化發展，?促進學校教?育教學工作?的開展，我?們必須繼續?以全面提高?我校教師的?整體素質為?核心，繼續?以年輕教師?為培訓重點?，著眼于教?師適應現代?教育的綜合?素質的提高?，不斷開發?校本培訓內?容、創建校?本培訓的新?形式，把校?本培訓真正?落到實處，?促教師的專?業化發展。?篇三：?教學是教師?最本職的工?作，校本培?訓的根本著?力點就是提?高受培訓教?師的師德素?養和教育教?學業務能力?，為提高學?校教育工作?質量奠定基?礎。本年度?，學校從師?德教育、基?本功技能提?高訓練、現?代信息技術?學習、新課?程理念、教?育的藝術以?及教育科研?能力培養等?諸多方面對?全校教師進?行了培訓，?現將我的參?訓體會小結?如下：在?本年度的校?本培訓中，?對教師的專?業精神、專?業態度、專?業知識和能?力等關系到?教師專業發?展的方方面?面給予了全?方位___?，如教師的?敬業精神、?負責任的態?度和成長目?標等等。普?通教師與專?家的比較表?明，教師的?知識不僅有?量與質的問?題，而更重?要的是結構?問題——教?師所需要的?本體___?、條件__?_、經驗_?__和背景?___，都?是在具體的?教育實踐中?整合，而專?家致力于某?方面的研究?，見多識廣?，經驗豐富?，可以給教?師提供迅速?有效的幫助?。通常某?一類專門教?師培訓對教?師進行培訓?時，把教師?當成了學生?，從基本的?教育理論到?各科的教學?內容、方法?等進行系統?的培訓，也?就是全面的?培訓，這樣?的培訓有它?的優點，但?針對性不夠?，因為每一?位教師都有?他的優點、?長處，也有?自己的短處?，而校本培?訓就揚長避?短，很好地?解決這類問?題。教師長?期在學校任?教，教師之?間、校長與?普通教師之?間，每人的?長處、短處?彼此都十分?了解。比如?，年輕教師?課堂經驗不?足，不能很?好地把握上?課的進度、?學生學習積?極性不能很?好