第3頁共3頁2023學?年度第一學?期三年級數?學教學工作?總結時間?過得真快，?眨眼間一個?學期就過去?了。在這短?短的一個學?期里，我用?滿腔的真誠?全心投入教?學。一學期?來，我認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業、講?評作業，認?真做好課后?輔導工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結構?，嚴格要求?學生，尊重?學生，發揚?教學民主，?使學生學有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學任務?，F?將一學期的?工作總結如?下：(_?__)認真?做好課前的?準備，每一?節課都是經?過認真構思?和計劃的。?①作為一名?育人工作者?，我們的一?言一行直接?影響孩子，?所以我認真?鉆研教材，?了解教材的?基本思想、?基本概念，?了解教材的?結構，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯。適當的?補充相關資?料，讓學生?在課堂上能?學到有些書?本沒有提及?到但又必須?要掌握的知?識。②了解?學生原有的?知識技能的?質量，他們?的興趣、需?要、方法、?習慣，學習?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應的預防措?施。上課的?時候發現學?生某些以前?已經學過的?知識掌握得?不穩固就適?當及時進行?補充復習，?讓學生重新?回憶已學知?識同時在原?有的知識基?礎上進行新?的知識拓展?學習。③考?慮教法，根?據不同的知?識特點用不?同的方法把?已掌握的教?材知識傳授?給學生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節?課的活動。?為了更形象?的教學，能?用多媒體上?的課都盡量?用多媒體，?同時為了調?動學生的積?極性采用比?賽的形式來?上課。讓學?生多動手，?積極發現問?題提出問題?從而引出結?論，在教學?里讓學生思?考發現規律?和引出結論?。該班學生?向來對數學?不怎么感興?趣，為了激?發孩子們對?數學的興趣?，我常嘗試?用不同的教?學方法。比?如該班學生?的反應比較?慢，口算能?力比較差，?為此我專門?制作了大量?的口算卡片?，每天上課?之前都抽幾?分鐘搶答。?而這些小活?動也使學生?熱情高漲，?不知不覺的?喜歡上數學?了。(_?__)課堂?上的情況。?___好課?堂教學，_?__全體學?生，注意信?息反饋，調?動學生的有?意注意，使?其保持相對?穩定性，同?時，激發學?生的情感，?使他們產生?愉悅的心境?，創造良好?的課堂氣氛?，課堂提問?面向全體學?生，注意引?發學生學數?學的興趣，?課堂上講練?結合，布置?好家庭作業?，作業少而?精，減輕學?生的負擔。?（3）本?班的學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學?習上不能按?時完成作業?，有的學生?抄襲作業，?針對這種問?題，我注重?抓學生的思?想教育，并?使這一工作?落實到學生?的學習中，?還要做好對?學生學習的?輔導和幫助?工作，尤其?在后進生的?轉化上，對?后進生做到?從友善開始?，以朋友的?身份又以教?師的身份教?育他們幫助?他們，讓他?們喜歡數學?并樂意參加?課后的數學?輔導。（?4）不管是?本校的公開?課還是其他?學校的公開?課，我都積?極參與聽課?，學習他人?的教學經驗?。為了提高?自我素養，?我經常到網?上查閱相關?資料，不斷?擴寬知識面?，為教學內?容注入新鮮?血液。平時?經常和身邊?的同事以及?其他學校的?同行交流，?請教教學問?題。有時候?主動要求去?聽別教師的?課以學習人?家的經驗不?斷提高自己?的教學能力?。（5）?雖然我不是?班主任，但?是我覺得每?一位教師都?有義務去教?育好每一位?學生，教育?好學生并不?僅僅是班主?任一個人的?工作。所以?，除了引導?學生學習書?本的知識的?同時我也很?注意學生的?思想變化，?及時對學生?進行思想教?育。有些問?題班主任可?能沒發現但?是我發現了?我也會找班?主任商量一?起及時解決?問題。小學?生的思想容?易受環境影?響，辨別是?非的能力比?較薄弱，做?教師的有義?務隨時__?_學生的思?想動態（范?本）及時進?行適當的教?育。發現了?問題我會對?他們進行思?想教育，同?時會告訴班?主任，班主?任也會適當?進行思想教?育。在這方?面我個人認?為課任老師?和班主任的?合作很重要?。（6）?在這一學期?的教學中，?我每上完一?節課都會進?行自我檢討?，力求不斷?的提高自我?教學質量。?比如上幾何?知識的課我?總要準備很?多資料，制?作相關的圖?片，以讓學?生能形象的?理解幾何概?念，但是還?是發現我們?班的學生對?幾何的知識?非常的不敏?感，考試的?時候幾何的?失分非常嚴?重，我也經?常給他們補?習幾何知識?，可是還是?發現有部分?學生連低年?級學過的“?直角等于多?少度”這樣?的問題都回?答不出來。?我也想，這?方面除了學?生本身的問?題之外，我?覺得我也該?找更好的方?法去讓學生?理解抽象的?幾何問題