第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中學(xué)老師年?度個(gè)人工作?總結(jié)自_?_年__月?參加工作以?來一直在雪?野旅游區(qū)上?游中學(xué)從事?教育教學(xué)工?作。十五年?來,一直奮?斗在教學(xué)第?一線,愛崗?敬業(yè),無私?奉獻(xiàn),勤勤?懇懇,任勞?任怨,腳踏?實(shí)地的做好?一個(gè)教師的?本職工作，?認(rèn)真完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交給?自己的各項(xiàng)?任務(wù)，虛心?向各位老教?師和優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注意不?斷閱讀有關(guān)?教育教學(xué)理?念和實(shí)踐的?書籍，充實(shí)?自我。多年?來我一直向?教科研要質(zhì)?量，向教科?研要素質(zhì)，?努力推行素?質(zhì)教育，堅(jiān)?持教改代教?研，先后榮?獲萊城區(qū)“?教學(xué)能手”?、萊蕪市思?想品德課“?學(xué)科帶頭人?”榮譽(yù)稱號(hào)?。深受同行?的好評(píng),領(lǐng)?導(dǎo)的肯定,?學(xué)生及家長(zhǎng)?的歡迎。現(xiàn)?將五年來我?在教育教學(xué)?方面的工作?簡(jiǎn)要總結(jié)如?下：一、?為人師表，?率先垂范。?欲給學(xué)生?一滴水，老?師先要有一?桶水，尤其?是在當(dāng)今知?識(shí)更新迅速?的年代。從?事思品教學(xué)?和班主任工?作以來，我?潛心鉆研青?少年的有關(guān)?教育理論，?苦練基本功?;為更好地?適應(yīng)工作，?訂閱了大量?的相關(guān)書籍?資料;從網(wǎng)?上認(rèn)真學(xué)習(xí)?、吸納別人?的有效經(jīng)驗(yàn)?;還積極參?加省市區(qū)的?各種培訓(xùn)活?動(dòng)：__年?__月參加?萊蕪市骨干?教師培訓(xùn)，?__年__?月參加__?_省骨干教?師培訓(xùn)，每?年暑假參加?萊城區(qū)的專?題培訓(xùn)。?因?yàn)槲颐靼?：今天的學(xué)?習(xí)就是為了?明天更好的?工作。干到?老，學(xué)到老?，才會(huì)永遠(yuǎn)?站在教育領(lǐng)?域的前端。?要想讓學(xué)生?學(xué)到多的知?識(shí)，首先要?提高教師自?己的教學(xué)本?領(lǐng);要想提?高學(xué)生素質(zhì)?，首先就要?提高教師自?身的素質(zhì)。?在教育工作?中，做到為?人師表，率?先垂范。_?_年榮獲雪?野旅游區(qū)雪?野鎮(zhèn)授予的?“十佳優(yōu)秀?班主任”榮?譽(yù)稱號(hào)，連?續(xù)多年獲雪?野鎮(zhèn)授予的?“優(yōu)秀教師?”榮譽(yù)稱號(hào)?。二、精?益求精，追?求卓越。?“學(xué)高為師?，身正為范?”，教師職?業(yè)須永遠(yuǎn)保?持“學(xué)高”?這一范疇，?“逆水行舟?不進(jìn)則退”?。多年來，?我從教育教?學(xué)刊物中汲?取了豐富的?知識(shí)和寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。目?前，新一輪?的基礎(chǔ)教育?改革已經(jīng)在?全國(guó)全面推?開，我在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?自己所教的?學(xué)科，積極?探索有效的?教學(xué)方法，?在多次執(zhí)教?省、市公開?課、示范課?、錄像課中?，又進(jìn)一步?的探索和實(shí)?踐，逐步形?成“___?、務(wù)實(shí)、求?活、高效”?的思想品德?課教學(xué)風(fēng)格?。“__?_、務(wù)實(shí)、?求活、高效?”情感型教?學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)?在教師善于?用豐富激越?的感情和繪?聲繪色的不?同載體來感?染學(xué)生，促?使學(xué)生入情?入境明理知?味，同時(shí)著?眼夯實(shí)能力?的訓(xùn)練，致?力于學(xué)生思?想素養(yǎng)的全?面發(fā)展，提?升課堂效率?，達(dá)到教學(xué)?的最高境界?。三、扎?實(shí)工作，實(shí)?在收獲。?通過十多年?的實(shí)踐，我?的教育科研?工作取得了?明顯的成效?。首先，教?師的教育理?念進(jìn)一步得?到提升。通?過自我學(xué)習(xí)?、自我反思?、合作交流?和專業(yè)引領(lǐng)?，我的理論?水平有了明?顯的提高，?課堂教學(xué)變?得有思想、?有個(gè)性，教?學(xué)工作不再?是重復(fù)昨天?的故事。?能從理論的?高度分析研?究教育教學(xué)?實(shí)踐中的困?難和問題，?從而找到解?決問題的突?破口，使自?己逐步向?qū)W?者型、專家?型轉(zhuǎn)化。其?二，課堂教?學(xué)煥發(fā)了活?力。通過學(xué)?習(xí)，在課堂?上，教師角?色發(fā)生了根?本性的變化?，師生互動(dòng)?、合作探究?明顯增加。?學(xué)生成了課?堂的主人，?師生關(guān)系和?諧，課堂氣?氛活躍，教?師和學(xué)生的?積極性、創(chuàng)?造性得到充?分發(fā)揮。?通過努力，?我本人也取?得了一點(diǎn)可?喜的成績(jī)：?堅(jiān)持主持?并參與教育?課題的研究?工作，效果?優(yōu)秀。_?_年__月?，主持研究?的《利用信?息技術(shù)實(shí)踐?初中思想品?德課新型教?學(xué)模式的研?究》被__?_省電教館?立項(xiàng)為“_?_五”教育?技術(shù)研究課?題的子課題?。__年_?_月在課題?中期評(píng)估中?被評(píng)價(jià)為二?等獎(jiǎng)。注?重研究，不?斷地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)并撰寫成?文;積極參?加各種活動(dòng)?，并且獲得?各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。?①有__?_余篇論文?在國(guó)家、省?、市、區(qū)級(jí)?比賽中獲獎(jiǎng)?和發(fā)表。其?中__年_?_月在《萊?蕪教育園地?》發(fā)表“新?課改下的思?想品德課學(xué)?習(xí)方式探索?”。__年?__月在《?現(xiàn)代教育》?發(fā)表“淺談?思想品德課?逆向課堂教?學(xué)模式”。?撰寫的《張?揚(yáng)個(gè)性，走?自己的路》?一文獲“_?__省教育?科學(xué)研究所?教研成果”?論文評(píng)選一?等獎(jiǎng)，《活?動(dòng)課，真正?“活動(dòng)”起?來》一文獲?“中國(guó)教育?教學(xué)研究會(huì)?”論文評(píng)選?二等獎(jiǎng)。《?因勢(shì)利導(dǎo)，?提高活動(dòng)課?教學(xué)質(zhì)量》?一文獲“中?國(guó)教育學(xué)會(huì)?”論文評(píng)選?二等獎(jiǎng)。?②在技能比?賽方面：?jiǎn)?元試題、教?學(xué)案例、教?學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)?絡(luò)課件多次?獲區(qū)、市、?省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)?。其中__?年__月我?自己撰寫的?教學(xué)設(shè)計(jì)《?調(diào)節(jié)和控制?好自己的情?緒》獲省教?研室評(píng)比一?等獎(jiǎng)并入選?《___省?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)?計(jì)》一書;?__年__?月我制作的?網(wǎng)絡(luò)課件《?行為不同結(jié)?果不同》獲?省電教館二?等獎(jiǎng)。多件?課件獲市、?區(qū)電教館、?教研室__?_的評(píng)比中?獲一、二等?獎(jiǎng)。③多?次在省、市?、區(qū)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比中獲獎(jiǎng)?，并多次執(zhí)?教過市、區(qū)?公開課。其?中__年_?_月執(zhí)教萊?城區(qū)公開課?一節(jié)，__?年___月?執(zhí)教萊蕪市?公開課一節(jié)?，其中__?年__月執(zhí)?教《行為不?同結(jié)果不同?》獲___?省第___?屆優(yōu)質(zhì)課三?等獎(jiǎng);__?年__月執(zhí)?教《大自然?的不和諧之?音》獲省教?科所第__?_屆優(yōu)質(zhì)課?三等獎(jiǎng)。_?_年__月?執(zhí)教《面對(duì)?生活中的不?良誘惑》獲?市電教優(yōu)質(zhì)?課一等獎(jiǎng)。?__年__?月執(zhí)教《面?對(duì)生活中的?不良誘惑》?獲省電教優(yōu)?質(zhì)課二等獎(jiǎng)?。兢兢業(yè)?業(yè)，努力工?作，教學(xué)工?作一步一個(gè)?臺(tái)階。加?里寧說：教?育不僅是科?學(xué)，而且更?是一門藝術(shù)?，只有在教?學(xué)實(shí)踐中，?在教學(xué)甘苦?中去尋找，?自我參加教?學(xué)工作以來?能依綱扣本?，吃透教材?，備學(xué)生，?備教材，以?學(xué)生的發(fā)展?、學(xué)生的需?要來實(shí)施教?學(xué)，做到“?曉之以理，?動(dòng)之以情”?，針對(duì)學(xué)生?智力層次，?知識(shí)能力的?分布，設(shè)計(jì)?不同的教案?，采用不同?的教法，上?課時(shí)尊重每?一位學(xué)生，?真正做到了?“以人為本?”。在課?堂上，巧設(shè)?情景，創(chuàng)造?適合學(xué)生發(fā)?展的氛圍，?力爭(zhēng)使全體?學(xué)生動(dòng)口、?動(dòng)手、動(dòng)眼?、動(dòng)腦，積?極參與到教?學(xué)活動(dòng)中去?，學(xué)生的思?維能力，想?象能力，良?好的心理品?質(zhì)都得到了?發(fā)展。我的?付出也得到?了豐碩的回?報(bào)：__年?__月獲萊?城區(qū)教育局?“教學(xué)能手?”榮譽(yù)稱號(hào)?。__年_?_月獲旅游?區(qū)“教學(xué)工?作先進(jìn)個(gè)人?”榮譽(yù)稱號(hào)?。__年_?_月獲萊蕪?市思想品德?課“學(xué)科帶?頭人”榮譽(yù)?稱