第54頁共54頁高中地理教學工作方案格式高中地理教學工作方案格式。一、教學要求認真學習國家教育部《根底教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目的。培養學生的地理素質，二、明確教學任務高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護.從知識構造看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理;自然地理和人文地理等內容.(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的根本概念、思想、根本原理和規律;二是地理圖表的識讀、分析^p與應用。一方面要注重根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和根本原理、規律及其應用或者遷移上。(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當進步難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓根底，又要突出重點，適當補充熱點難點，進步教學質量。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優勢特點，并能分析^p認識形成特色的原因。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析^p認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區復習重點地區地理。區域地理復習的重點是學會區域定位，認識區域特征，比擬區域差異，評價區域開展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區地理就要采用這種方法復習。在復習中，區域地理內容的掌握要超越初中地理的才能要求，與高中地理的相關知識點有機地浸透和結合。(3)培養學生地理才能。包括讀圖才能;閱讀和分析^p運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的才能;搜集材料、提取有效信息的才能;辯證的思維方式及其表述才能;全面進步學生的綜合運用才能等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能。這為現階段的地理學習與復習打下了一定的根底。但他們在地理空間概念方面、讀圖才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺，在復習是應重點強化進步。三、教學中應注意的問題1.認真備課。備課是上好課的前提，是進步教學質量的重要保證。老師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深化理解學生，精心選擇教法學法，優化教學設計。要有詳細的教學進度和方案，認真挖掘教材。2.以案例教學為打破口，改良教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，采取啟發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探究發現、合作交流、擅長反思的學習方式，培養學生的創新精神和理論才能。教學過程中要表達自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環節。3.重視地理教學信息資和教學媒體的利用。網絡是目前的地理教學信息資地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網絡搜集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析^p等思維才能和解決地理問題的才能。4.注重學生學法的指導，培養運用知識的才能，形成良好的學習習慣，推進學生素質的進步。學法設計是教學設計中的一個重要環節，它直接影響到學生學習方法的形成和才能培養。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發，來幫助學生建立正確的學習方法，表達學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的進步，以適應高三的教學和高考的需要。高中地理教學工作方案3篇高中地理教學工作方案一：高中地理教學工作方案作為一名老師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務程度。高中地理教育是根底教育，但面對高考愈來愈劇烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續學習和進步將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下方案：一、指導思想認真貫徹全國基議精神，進一步施行素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的根底上得到進步。引導廣闊老師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和才能。并從老師的知識更新、方法轉變等方面展開了屢次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的教育教學思想目的、態度方法都有了根本改變。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師深化學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深化理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位老師進展新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師深化鉆研本專業的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，進步吳江的地理老師整體素質。深化課堂認真聽課，為廣闊地理老師的教育教學程度的進步作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目的;能不斷地改良方法和措施，進步效率。建立教育教學研究網絡，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為進步老師業務的有效手段。二、主要目的：1、以新課程標準的施行為打破口，大膽進展地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而到達進步教學質量的目的。2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為進步課堂教學效益，以培養學生的觀察才能、思維才能、綜合才能。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進展反應都需要新的教學手段的使用。3、積極有效地進步地理老師的教育教學才能，培養一批優秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……進步廣闊地理老師的教育教學才能。并通過課題研究、社會理論活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、進步教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學理論親密結合，并實實在在出成績出效果。5、探究教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。三、詳細工作高中地理教研活動。⑴高一、高二年級教研活動：地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞活動的主要目的：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a。由學生來選擇學習方法進展學習。b。進一步討論網絡課的開展。c。研究如何把課本知識與當地實際結合起來，進步學生的知識運用才能。⑵高三年級教研活動：研究新高考方向;制定新教學內容和復習方法;統一教學難度、深度與詳細目的。地點：開學后定。⑶配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。2、初中地理教研活動：以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。⑴建立初中教研網絡：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理局部培訓。成為學校學科聯絡員。⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題研究工作的推廣：蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此根底上，我們要認真做好有關工作的總結、分析^p工作，在全市范圍內加以推廣。吳江市級課題也將結題，要把已經獲得的經歷展示出來。并且進展推廣。高三信息搜集、交流活動：要認真分析^p新的高考特點，做好資料和信息的搜集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此根底上進一步分析^p，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。總之，地理組老師注意自身素質的進步，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中獲得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要進步改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作進步到一個新階段而奮斗。高中地理教學工作方案二：高中地理教學方案〔1319字〕高中地理學____三年時間，高一階段主要目的是面對會考，主要教學內容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要目的是面對高考，主要教學內容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區域地理，所以高中地理的教學方案如下：一、在備課方面認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如在講授《時間計算》的時候，這課教學難度比擬大，針對高一學生他們不容易明白。為了上好這堂課，我們要認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，最好為此準備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時就胸有成竹就會讓學生可以更容易理解和承受。二、在教學方面課堂教學是核心。課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，都要注意及時掌握學生的反應信息，不光傳授他們知識，更要激發學生的學習興趣。增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別要注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。成就感是培養學習興趣必不可少的要素。三、培養學生的學習習慣。在學生的學習習慣培養中，應鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對局部學生作業懶散，可以通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人。這對激發學生的學習興趣起到了較好的效果。四、后進生輔導方面在對后進生的輔導中，應注意一幫一的效果，在學習興趣上，要在教學中逐步培養他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，使學生敢于答復以下問題，樂于考慮。在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進展競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習，逐漸進步。五、進步自身學習方面在平時的教學工作之余，老師應坐下來的時間，靜靜地考慮教育教學中出現的問題，考慮學生的成長問題，考慮教學方法、教學策略，反思教學結果，積累教學經歷，品味工作中的苦與樂，培養自己的教學激情，積極向同行老師學習，取長補短，多訂閱教育、教學的相關資料，進步自己的業務程度，主動聽課、評課，找出差距，彌補缺乏，建立健全自己的教育、教學框架。知識無止境，為了孩子們的那雙清澈的眼睛，為了自己的那顆跳動的心，我們要不斷地去努力，讓教學變成自己的藝術。高中地理教學工作方案三：地理教學工作方案〔1570字〕一、指導思想認真貫徹全國基議精神，進一步施行素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的根底上得到進步。引導廣闊老師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和才能。并從老師的知識更新、方法轉變等方面展開了屢次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的教育教學思想目的、態度方法都有了根本改變。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師深化學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深化理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位老師進展新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師深化鉆研本專業的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，進步吳江的地理老師整體素質。深化課堂認真聽課，為廣闊地理老師的教育教學程度的進步作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目的；能不斷地改良方法和措施，進步效率。建立教育教學研究網絡，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為進步老師業務的有效手段。二、主要目的：1、以新課程標準的施行為打破口，大膽進展地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而到達進步教學質量的目的。2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為進步課堂教學效益，以培養學生的觀察才能、思維才能、綜合才能。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進展反應都需要新的教學手段的使用。3、積極有效地進步地理老師的教育教學才能，培養一批優秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……進步廣闊地理老師的教育教學才能。并通過課題研究、社會理論活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、進步教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學理論親密結合，并實實在在出成績出效果。5、探究教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。三、詳細工作1、高中地理教研活動。⑴高一、高二年級教研活動：地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞〔劉正平〕活動的主要目的：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a。由學生來選擇學習方法進展學習。b。進一步討論網絡課的開展。c。研究如何把課本知識與當地實際結合起來，進步學生的知識運用才能。⑵高三年級教研活動：研究新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統一教學難度、深度與詳細目的。地點：開學后定。⑶配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。2、初中地理教研活動：以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。⑴建立初中教研網絡：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理局部培訓。成為學校學科聯絡員。⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題研究工作的推廣：蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此根底上，我們要認真做好有關工作的總結、分析^p工作，在全市范圍內加以推廣。吳江市級課題也將結題，要把已經獲得的經歷展示出來。并且進展推廣。高三信息搜集、交流活動：要認真分析^p新的高考特點，做好資料和信息的搜集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此根底上進一步分析^p，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。高中地理教學工作方案書【篇一】一、指導思想本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向將來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教誨處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程方案，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維才能、理論技能與終身學習才能，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。二、教學目的使學生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關根底知識，培養學生地理學習才能和地理理論才能，力爭使學生掌握用根底的地理知識去分析^p去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。三、工作要求1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進展一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以進步學習才能，最終到達進步學習成績的目的。3、充分利用電化教學設備，活潑課堂教學形式，進步學生學習積極性，以到達進步教學質量的目的。4、布置適量的課堂或課后練習，并及時修改和輔導，以理解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期到達調動學生的學習積極性。5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。6、指導學生積極參與社會理論活動，將所學的地理知識運用到消費生活中去。四、教學安排1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優工作。3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。【篇二】一、教學理念1、學生獲得比擬系統的人文地理根底知識。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目的2、培養學生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能;可以獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。3、幫助學生形成科學的人口觀、資觀、環境觀以及可持續開展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環境關系的活動。4、深化進展愛國教育，培養學生熱愛祖國的深沉感情，以及對社會的責任感。二、本學期教學任務完成高中地理(必修2)教學。三、教材分析^p“地理2”的主題是人類活動對自然環境的影響，其核心內容是人文地理環境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環境的影響)-人類對其消費生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續開展道路)-四局部。有以下特點1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性2、為高中地理課程學習打下必要的知識根底3、采取案例學習的思路安排課程內容四、學生情況分析^p這學期所教高一地理4個班，學生經過一學期的地理學習，初步理解了高中地理的根本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能，這為現階段的地理學習與復習打下了一定的根底。A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經過一個學期教學活動，學生已經整體承受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的浸透。B班學生地理根本素質不高，程度相差也比擬大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理根底知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的才能與技巧。五、教學詳細措施1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。為充分進步課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好根底知識根本才能的根底上要加強對學生綜合才能的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。2、認真上好每一堂課：運用消費和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握根本知識和根本技能。3、布置適當的課外作業(主要是《導與練》)，并及時批閱、講解作業。學生閱讀和分析^p運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的才能，全面進步學生的綜合運用才能。4、要求學生積極參與社會理論活動，運用所學知識和根本技能去認識、分析^p、解決實際中的問題。5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的浸透，注重培養學生的閱讀才能和分析^p問題的才能，掌握地理學習的方法。【篇三】一、指導思想1、以學校教學工作方案為指引，以進步課堂教學質量和培養學生綜合才能為目的，抓好常規教學，轉變教學理念;2、在總結施行高中地理(必修1局部)新課程教學經歷的根底上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的才能以及創新思維才能作為教學教研工作的中心任務。3、詳細教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能;4、通過對地理事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的才能。5、通過地理學習，弘揚愛國精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析^p1、課標分析^p課程目的從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在施行過程中是一個有機的整體。2、教材分析^p(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理局部，主要介紹人地環境的根底知識、人文地理環境各要素之間的互相關系，要求學生能獨立或合作進展人文社會的分析^p和調查;(2)掌握閱讀、分析^p、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。(3)新教材每節課的知識容量都非常大，老師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。3、學生分析^p存在的學習問題(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科才能都較薄弱，新課程以專題的方式進展學習，對他們來說會存在較大困難。(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，局部學生會感到有困難，不易把握知識點。三、本學期進步教學質量的主要教學措施1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為理解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現有知識構造做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生打破難點，掌握重點，記住常識。2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以進步學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手才能。3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而到達消化課堂內容，體驗成功的感覺。4.作業修改時老師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改良教學方法，總結教學經歷，查漏補缺。同時，老師要做到認真修改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油進步，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵作用。5.培養學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習方案”，開展班級競爭，激發其學習動力，限度地調動其積極性，老師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，到達成績總體進步的目的。6.教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進展必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)完畢上課，以保證期末考的復習備考時間。【篇四】一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。二、詳細工作1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。6、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。8、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。9、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。高中地理教學工作方案書范文【篇一】一、指導思想本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向將來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教誨處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程方案，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維才能、理論技能與終身學習才能，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。二、教學目的使學生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關根底知識，培養學生地理學習才能和地理理論才能，力爭使學生掌握用根底的地理知識去分析^p去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。三、工作要求1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進展一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以進步學習才能，最終到達進步學習成績的目的。3、充分利用電化教學設備，活潑課堂教學形式，進步學生學習積極性，以到達進步教學質量的目的。4、布置適量的課堂或課后練習，并及時修改和輔導，以理解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期到達調動學生的學習積極性。5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。6、指導學生積極參與社會理論活動，將所學的地理知識運用到消費生活中去。四、教學安排1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優工作。3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。【篇二】一、教學理念1、學生獲得比擬系統的人文地理根底知識。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目的2、培養學生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能;可以獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。3、幫助學生形成科學的人口觀、資觀、環境觀以及可持續開展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環境關系的活動。4、深化進展愛國教育，培養學生熱愛祖國的深沉感情，以及對社會的責任感。/aiwenbaike/二、本學期教學任務完成高中地理(必修2)教學。三、教材分析^p“地理2”的主題是人類活動對自然環境的影響，其核心內容是人文地理環境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環境的影響)-人類對其消費生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續開展道路)-四局部。有以下特點1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性2、為高中地理課程學習打下必要的知識根底3、采取案例學習的思路安排課程內容四、學生情況分析^p這學期所教高一地理4個班，學生經過一學期的地理學習，初步理解了高中地理的根本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能，這為現階段的地理學習與復習打下了一定的根底。A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經過一個學期教學活動，學生已經整體承受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的浸透。B班學生地理根本素質不高，程度相差也比擬大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理根底知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的才能與技巧。五、教學詳細措施1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。為充分進步課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好根底知識根本才能的根底上要加強對學生綜合才能的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。2、認真上好每一堂課：運用消費和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握根本知識和根本技能。3、布置適當的課外作業(主要是《導與練》)，并及時批閱、講解作業。學生閱讀和分析^p運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的才能，全面進步學生的綜合運用才能。4、要求學生積極參與社會理論活動，運用所學知識和根本技能去認識、分析^p、解決實際中的問題。5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。6、針對當前的高kao改革，加強學科內和學科間的浸透，注重培養學生的閱讀才能和分析^p問題的才能，掌握地理學習的方法。【篇三】一、指導思想1、以學校教學工作方案為指引，以進步課堂教學質量和培養學生綜合才能為目的，抓好常規教學，轉變教學理念;2、在總結施行高中地理(必修1局部)新課程教學經歷的根底上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的才能以及創新思維才能作為教學教研工作的中心任務。3、詳細教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能;4、通過對地理事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的才能。5、通過地理學習，弘揚愛國精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析^p1、課標分析^p課程目的從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在施行過程中是一個有機的整體。2、教材分析^p(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理局部，主要介紹人地環境的根底知識、人文地理環境各要素之間的互相關系，要求學生能獨立或合作進展人文社會的分析^p和調查;(2)掌握閱讀、分析^p、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。(3)新教材每節課的知識容量都非常大，老師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。3、學生分析^p存在的學習問題(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科才能都較薄弱，新課程以專題的方式進展學習，對他們來說會存在較大困難。(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，局部學生會感到有困難，不易把握知識點。三、本學期進步教學質量的主要教學措施1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為理解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現有知識構造做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生打破難點，掌握重點，記住常識。2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以進步學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手才能。3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而到達消化課堂內容，體驗成功的感覺。4.作業修改時老師應做，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改良教學方法，總結教學經歷，查漏補缺。同時，老師要做到認真修改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油進步，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵作用。5.培養學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習方案”，開展班級競爭，激發其學習動力，限度地調動其積極性，老師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，到達成績總體進步的目的。6.教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進展必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)完畢上課，以保證期末考的復習備考時間。【篇四】一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。二、詳細工作1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。6、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。8、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。9、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。2023年高中地理教學工作方案學生情況分析^p：學生經過高二上學期的地理學習，根本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的根本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能這為現階段的地理學習與復習打下了一定的根底。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述局部的復習學生具有了一定的解決地理問題的才能和讀圖識圖才能，這也為今后的教學減輕了些難度。教材分析^p：由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修二冊的學習與復習，學習任務重。高中地理選修二的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的詳細分析^p中國的區域差異。教學任務及總要求：1．復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能分析^p認識形成特色的原因。2．復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析^p認識各區存在差異的原因及影響。3．學習高中地理選修二冊，認識中國的區域差異，通過案例教學使學生學會分析^p區域形成的根本方法和規律；4．學生閱讀和分析^p運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的才能，全面進步學生的綜合運用才能。教學主要措施：1．在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比擬多地參與到學習的過程中來，但是根本上仍然是按照老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍然帶有比擬強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。2．要進步學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立考慮，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。3．要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和進步，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的根底上，能進一步進步。教學進度安排：周次日期課時教學單元〔章節〕教學目的要請教學重點難點〔關鍵〕分析^p教學注意點及輔助活動第1周至第6周2月21日至4月2日24課時第一局部世界地理復習1、有關地球和地圖的知識2、關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的根本分布特征3、講述世界上主要國家的地理4、區域開發利用、區域開展、區域問題是目前人類關注的重點，要注重區域地理的復習，抓住區域地理特征，在區域地理的復習中融入系統地理知識的復習。重點認識東亞____；南亞印度；東南亞新加坡、印尼；西亞；非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯；北美美國；南美巴西；大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析^p、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，進步課堂效率。第7周至第10周4月3日至4月30日16課時第二局部中國地理復習一〔概述局部〕1、中國的地理位置及其優越性；15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點；領海、內海和國家管轄的海域；主要的半島、島嶼、海峽及分布。3、行政區劃：三級行政區劃的設置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。4、中國是統一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數民族的地區分布。5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。6、主要山脈的走向及分布；四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。7、地形對我國自然環境的影響。8、中國地震帶和火山的分布。9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區，氣候特征及河流概況。10.中國的工業、農業和交通運輸。中國的商業和旅游業。本節內容大多是結合其他內容考察，以地理背景知識出現，借助本節內容的掌握到達解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考察與政治、時事歷史和今后規劃開展的有關問題，具有很大的靈敏性；運用地理原理解釋人口特征。根據提供的區域圖作為背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析^p其對氣候、河流、農業開展、污染、城市布局、地質災害的影響。讀等溫線圖和干濕地區的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析^p其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考察獲得相關地理數據和信息的才能及判斷分析^p才能。內外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資。1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析^p，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容；2、精講精練第11周4課時期中復習與考試第12周至第14周5月8日至5月28日10課時第二局部中國地理復習二〔四大區域局部〕認識我國北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區、____、____、澳門等區域地理知識，理解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經濟特征。我國四大地區及____、澳門和____的區域地理特征。關注社會熱點和焦點問題，如西部開發、“三江并流”的自然奇觀及開發價值、____問題。1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析^p，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容；2、精講精練第15周至第18周5月29日至6月25日18課時第三局部高中選修二冊1、我國三大自然區的劃分和特點及內部差異。三個經濟地帶的劃分、特征、差異與開展。國土整治與區域開展。現代化技術在國土整治中的應用。西部大開發與生態環境保護2、黃土高原的水土流失治理、西北地區荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業低產區治理、南方低山丘陵區農業資開發、東北農林基地商品農業區域開發、西南地區交通運輸的建立、海南和海域的開發、上海浦東新區開展、西氣東輸的能基地建立重點分析^p教材列舉的案例，結合中國地理知識進展全面系統的分析^p，重在分析^p方法的學習和掌握。1．選修二內容難度不太大，講課時必須注意打破重要概念和規律；以根本概念為線，總結全章知識構造2．精講精練高中老師地理教學工作方案(篇一)一、指導思想本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向將來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教誨處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程方案，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維才能、理論技能與終身學習才能，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。二、教學目的使學生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關根底知識，培養學生地理學習才能和地理理論才能，力爭使學生掌握用根底的地理知識去分析^p去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。三、工作要求1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進展一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以進步學習才能，最終到達進步學習成績的目的。3、充分利用電化教學設備，活潑課堂教學形式，進步學生學習積極性，以到達進步教學質量的目的。4、布置適量的課堂或課后練習，并及時修改和輔導，以理解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期到達調動學生的學習積極性。5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。6、指導學生積極參與社會理論活動，將所學的地理知識運用到消費生活中去。四、教學安排1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。2、工作安排：XX任教XX、XX、XX三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長；XX任教XX、XX、XX、XX四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優工作。3、課時安排：每周安排四課時，本期預計XX周，實上課時XX周，共計課時XX課時。高中老師地理教學工作方案(篇二)202_年，我帶高三文科班3個班的地理。這一年的主要目的是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的根底上，如何創新教育教學形式，實現高考奇跡，是我考慮的內容，并為此不斷地從想法走向理論。一、學校、學生根本情況學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業程度測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(總分值50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己根據地圖冊和區域地理書復習世界地理局部，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123根本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對根底知識掌握的較差、學生自主學習才能差。二、可實現的目的針對學生根底及其理解、承受才能，應以根底、主干知識教學為主。文化課考生，局部文化課考生高考分數目的為75%-85%，大局部考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和局部音樂生，根本上從9-12月都在專業課集訓，真正文化課的復習應從2月開場，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提早做好預案。三、本學期復習的主要內容與檢測1.內容：本學期主要復習內容為20--.9.1-10.31完成區域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調看圖、讀圖和填圖才能提升，強化對相關知識的讀背；20--.11.1-20--.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一模考試為風向標，調整復習進度、方法和形式。一模考試完畢轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進展二模考試)2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。四、自我再成長形式1.根底教學與理論(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT；(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽根底教育云平臺、qq群等進展網絡推送，解決重難點，利于學生自主學習，特別是藝體生學習；(3)繼續結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學；(4)通過互聯網+的網絡形式，實現教學方式的創新與轉變，并推出免費教學和付費教學形式，實現利于自己學生，又效勞更大范圍學生的學習。實現可持續開展。2.學習與研究(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。(2)理論研究：根據自己的教育教學理論，開展相應課題的理論與研究，并得出相應結論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實于理論，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)(3)課堂教學：課堂教學對于一線老師來說，是一場修煉！老師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當的指導，學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學理論反思，不斷改良教學效果，最終成為一流的教育者。五、實現目的的措施1.充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，并能獲得效果；2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦；3.布置好作業和復習，并進展監視和指導，直至學生能實現自我管理、自我復習；4.全體學生通過考試進展成績跟蹤，局部同學要進展單獨指導和嚴格要求，比方讀背書；5.通過提問、測試等方式，發現問題、解決問題，及時促進學生學習和成長；6.學生的安康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。六、可預見的成果1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好；2.課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效；3.學生學習積極、狀態良好，朝自己的高考分數目的邁進；4.培養出一批可以運用地理思維考慮問題、解決問題的人。高中老師地理教學工作方案(篇三)一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。二、詳細工作1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。6、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。8、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。9、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。10、每次XX考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。高中老師地理教學工作方案(篇四)作為一名老師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務程度。高中地理教育是根底教育，但面對高考愈來愈劇烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續學習和進步將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下方案：一、教學要求認真學習國家教育部《根底教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目的。培養學生的地理素質。二、明確教學任務高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護.從知識構造看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理；自然地理和人文地理等內容。(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的根本概念、思想、根本原理和規律；二是地理圖表的識讀、分析^p與應用。一方面要注重根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和根本原理、規律及其應用或者遷移上。(2)