會計學1《課外閱讀指導課》1孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

——龍應臺《親愛的安德烈》第1頁/共22頁讀書的目的，不在于取得多大的成就，而在于，當你被生活打回原形，陷入泥潭時，給你一種內在的力量。——

梁曉聲

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第2頁/共22頁為什么要進行課外閱讀？

作為基礎教育中的基礎學科，語文在學生整個學習和社會生活中有十分重要作用。抓好語文中的閱讀訓練，不僅可以培養學生良好的閱讀習慣，擴大視野，拓展學生的思維能力，提高學生的寫作能力，為學好其他學科打下堅實基礎，還可以讓學生在學習語文的同時，通過閱讀優秀作品，感悟生活，體會到人間的真、善、美，從而培養正確的人生觀、世界觀。

第3頁/共22頁

學生讀課外書籍要養成習慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習慣。把書估計一下，預定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請教老師或者朋友，是好習慣。自己有所得，隨手寫簡要的筆記是好習慣。其實說不好的習慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。

————葉圣陶

怎樣讀課外書？第4頁/共22頁

讀：書讀百遍，其義自見

選讀法即根據自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。粗讀法即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。

精讀法即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。摘讀法即用抄文章有關內容或重要詞句的方法去讀。第5頁/共22頁標：圈圈點點明重點

讀書時可以根據不同的要求在自己的書上做上種種不同的符號。如有疑問的地方用“？”，精彩的地方用“____”。同時也要在閱讀時明確不同體裁的讀物有不同的要求。童話寓言重在明理；歷史故事重在懂得故事梗概；詩歌重在通過朗讀體會情意；科普讀物應明白書中的科學道理。此外，對各類文章中精彩的重點段，還要會理解、會背誦、會仿寫。這樣既能提高理解能力，又為寫作打下了基礎。

第6頁/共22頁抄：好記性不如爛筆頭

1準備一個筆記本

2精彩語段

3優美語句

4成語、格言

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背：貯存知識

要把摘記在筆記本里的內容搬進頭腦這個“貯存庫”里，這就必須經常翻閱筆記本，熟讀所記內容直到背誦，這樣日積月累頭腦里的東西越來越多，到了寫作的時候，要什么有什么，信手拈來，自然就得心應手了。

第8頁/共22頁講：增強記憶效果

講：增強記憶效果

1積極參與有關活動“講故事比賽”“書報信息交流會”“辦墻報比賽”

2堅持天天講，人人講第9頁/共22頁制作和運用讀書卡片1、一張卡片記一個內容，標明醒目的標題。2、寫卡片的體例要一致。如題目、內容、出處，要按照自己規定的格式寫，不得隨意更3、字跡要清楚，不可馬虎。“一字不清，誤事千載。”寫畢，須仔細校對，避免差錯。4、卡片使用后，及時歸回到所屬的類、目、子目序列中。第10頁/共22頁讀書筆記主要有摘抄型、感想型、歸納型、想像型、評價型等幾種。1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點,或把文章中精彩的片段,好的開頭、結尾,原文照錄。2、感想型：再讀完一本讀物后，結合現實和個人經歷寫出對有關問題的認識及感想和體會，提高分析事物的能力。怎樣寫好讀書筆記？第11頁/共22頁3、歸納型：歸納出文章的主要內容或各段(各部分)的小標題。4、想象型：主要是續編故事，改寫故事，發展聯想和想象能力，從而培養創新思維。5、評價型：即評價書中人物,或真或偽,或善或惡;或美或丑等等。怎樣寫好讀書筆記？第12頁/共22頁課外閱讀推薦書目（12部）七年級上冊：《朝花夕拾》《西游記》七年級下冊：《駱駝祥子》《海底兩萬里》八年級上冊：《紅星照耀中國》《昆蟲記》八年級下冊：《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》九年級上冊：《艾青詩選》《水滸傳》九年級下冊：《儒林外史》《簡.愛》第13頁/共22頁少年讀不懂魯迅，讀懂已不再少年。第14頁/共22頁第15頁/共22頁第16頁/共22頁第17頁/共22頁第18頁/共22頁關于閱讀方法的建議快速閱讀：首先用5天時間，將全書快速閱讀一遍，在快速閱讀的過程中，主要完成對文章大意的把握。精讀：選擇比較重要的作品進行第二次閱讀。在這次閱讀中，要注意文章的用詞用句，也要仔細體會作者的感情，思考作品的主題，并隨時在文旁批注。第19頁/共22頁關于閱讀方法的建議快速閱讀：第一天：《小引》《狗貓鼠》《阿長與山海經》第二天：《二十四孝圖》《五猖會》第三天：《無常》《從百草園到三味書屋》第四天：《父親的病》《瑣記》第五天：《藤野先生》《范愛農》《后記》第20頁/共22頁閱讀，終生的承諾世界上最