學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)模板（7篇）

學(xué)校教育處年終工作總結(jié)模板篇1

由于有上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有老師們的鼎力相助，海洲九年一貫制學(xué)校學(xué)校部教育處順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)在做一下工作總結(jié)。

一、教學(xué)常規(guī)管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對同學(xué)的思維及素養(yǎng)進(jìn)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨便增減。各學(xué)科老師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2、緊抓教學(xué)常規(guī)“六仔細(xì)”工作，規(guī)范教學(xué)行為。要求老師做到“仔細(xì)備課、仔細(xì)講課、仔細(xì)布置和批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)考核、仔細(xì)試驗實習(xí)”六個仔細(xì)。我們進(jìn)行了定期和隨機(jī)檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

3、加強(qiáng)班級組管理。班級組管理側(cè)重了教研活動的正常開展，營造深厚的教研氣氛，做好新課程的培訓(xùn)，做好集體備課，實實在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，細(xì)致爭論同學(xué)配套作業(yè)的難題等問題。做到有方案、有記載、有檢查、有落實、有反饋。做好資料積累工作，仔細(xì)總結(jié)閱歷。

4、月跟蹤檢查。本學(xué)期連續(xù)實行一月一查制度，并且與隨機(jī)抽查相結(jié)合，深化課堂，了解老師的教情和學(xué)情，并準(zhǔn)時將評價狀況反饋給老師，或依據(jù)聽課反饋狀況對其進(jìn)行跟蹤聽課，督促其改進(jìn)工作，增加老師的質(zhì)量責(zé)任制意識。每月底進(jìn)行“六仔細(xì)”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、測試等幾個方面，并依據(jù)檢查的實際狀況給任課老師適當(dāng)?shù)脑u價，作為老師年度考核的參考。

5、嚴(yán)格根據(jù)課程表上課。我們堅持：不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不準(zhǔn)停課、串課、補(bǔ)課，教育處做好老師請假、代課記錄，并且調(diào)整請假老師的課程，確保各班級不丟一節(jié)課。

二、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個老師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽(yù)和形象，也是老師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教育處中心工作。

1、重視教與學(xué)的方法，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。任課老師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，還同學(xué)充分自主學(xué)習(xí)的時間，培育同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)的力量。努力減輕同學(xué)的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“堂堂清、每天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)。老師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、重視特別同學(xué)的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。重視對后進(jìn)生的幫扶工作，重視對特別同學(xué)的個別化教育工作，制訂了輔優(yōu)補(bǔ)差方案，提出了轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行了動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，削減不及格人數(shù)。

3、組織各類競賽。以學(xué)科競賽為手段，在競賽中求提高，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。一仔細(xì)組織好上級部署的各項學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，細(xì)心組織，力爭取得更好的成果。在奧林匹克英語競賽中，我們?nèi)〉昧溯^好的成果。二樂觀做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓同學(xué)展現(xiàn)才華，豐富校內(nèi)生活。高班級同學(xué)的作文競賽，全體同學(xué)的手抄報展現(xiàn)等都取得了預(yù)期的教育教學(xué)效果。

4、強(qiáng)化學(xué)科基本功訓(xùn)練，提升同學(xué)素養(yǎng)組織支配各班級組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，落實好同學(xué)活動。本學(xué)期教育處檢查的重點(diǎn)以基本功為主，語文學(xué)科的背誦活動、寫字活動，數(shù)學(xué)科的應(yīng)用題調(diào)查，英語記憶和書寫，綜合科的實習(xí)實踐等等，對各個學(xué)科教學(xué)起到了督促作用。

5、學(xué)校沒有統(tǒng)一組織月考。各任課老師要做好單元驗收考試，記錄同學(xué)成果，并進(jìn)行有效的教學(xué)質(zhì)量分析。期中質(zhì)量監(jiān)測，我們投入了許多精力，實事求是地對半學(xué)期工作進(jìn)行了比較全面的分析和總結(jié)。

6、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化質(zhì)量的核心愿識、危機(jī)意識和憂患意識。對語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科，仔細(xì)做了年段過關(guān)的評價工作，尤其是加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，進(jìn)一步強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差的力度，補(bǔ)差是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

三、搞好教研工作，提高老師隊伍素養(yǎng)。

良好的管理體制和一支高素養(yǎng)老師隊伍，是我們順當(dāng)實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。本學(xué)期通過一系列的學(xué)習(xí)、討論、競賽活動，不斷錘煉老師的教學(xué)技能。

1、重視理論學(xué)習(xí)。我們樂觀組織老師多讀書，讀好書，向名家學(xué)習(xí)，向大的教育家要理論，鼓舞老師聽好課，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，求實提升自己的教學(xué)水平。

2、既著眼全面，又突出骨干老師隊伍建設(shè)。給年輕老師“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會上向優(yōu)秀老師傾斜。使更多人盡快成長為校、甚至縣市級的學(xué)科帶頭人。

3、同伴互助，發(fā)揮老師的群體作用。在學(xué)校、班級組層面，利用“一人一課一評議活動”的平臺，開展上課、說課、評課、總結(jié)一條龍活動，將老師公開課錄制刻入光盤，通過對比、反思，推動了老師教研的熱忱。

4、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。自學(xué)：老師依據(jù)自己的校本教研主題開展有目的、有方案的學(xué)習(xí)活動，并將自己的學(xué)習(xí)心得記在學(xué)習(xí)筆記上。集體學(xué)習(xí)：即學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校整體支配進(jìn)行。努力提高老師的課堂教學(xué)、語言表達(dá)、板書設(shè)計，設(shè)計練習(xí)等各項基本功，這些活動提高了老師綜合的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、在康平縣北片教研活動中，我們承辦了語文科的“有效課堂”教研活動，取得了很好的成果。在此活動中，表現(xiàn)突出的有德瑩、張中美、丁海霞等三名同志。

6、課堂教學(xué)再上新臺階。德瑩、朱安靜兩位老師獲得市級優(yōu)秀課，王麗梅、苑白玲、徐立偉三位老師獲得縣級優(yōu)秀課。

四、加強(qiáng)體育衛(wèi)生教育，提高同學(xué)體質(zhì)健康水平。

全面落實課間體育、衛(wèi)生活動制度，連續(xù)開展“兩操一課”活動，確保每天一小時體育活動時間。通過隊列廣播操競賽，促進(jìn)了體育工作的開展和同學(xué)對體育健康的熟悉。加強(qiáng)衛(wèi)生教育工作，提高同學(xué)健康水平，時刻強(qiáng)調(diào)安全教育。

五、其他工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行我校考勤制度。

2、健全教育處管理的各類檔案。

3、幫助德育處做好有關(guān)工作。

4、幫助總務(wù)處做好有關(guān)工作。

5、管理好學(xué)籍，做好培訓(xùn)、獎懲等各項記錄。

6、保質(zhì)保量做好學(xué)校分派的其他工作。

六、存在的問題和今后準(zhǔn)備。

(一)存在的問題

1、教學(xué)過程管理科學(xué)化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干老師的示范作用，提高我校老師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。

3、課堂教學(xué)有待加強(qiáng)，必需進(jìn)行深化改革。我校老師年齡偏高，需我校青年老師業(yè)務(wù)水平，雖然有了較大提高，但是老師們課堂教學(xué)實踐閱歷和實踐才智還有待提高。

(二)今后的準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、堅持“走出去，請進(jìn)來”，開展競賽活動等方法，提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、連續(xù)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)工作并取得家長的樂觀協(xié)作。總之，在過去的一學(xué)期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足，在下一個新的學(xué)期里，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)我校教育教育新局面。

學(xué)校教育處年終工作總結(jié)模板篇2

新學(xué)期開頭，教育處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成果，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作，對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。

成果穩(wěn)步上升。暑假開學(xué)后進(jìn)一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增加競爭意識，即在學(xué)校統(tǒng)一管理下，將三個班級重新分班，均衡的分成東西兩個學(xué)部，老師也由東西兩個學(xué)部重新選拔，做到了平分同學(xué)，平分老師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學(xué)部老師間形成競爭機(jī)制，極大的調(diào)動了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及老師的工作樂觀性。

二、大力實施創(chuàng)新教育，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)校通過多種渠道學(xué)習(xí)和汲取外地閱歷，先后派出兩批領(lǐng)導(dǎo)及老師赴全國重點(diǎn)試驗學(xué)校——江蘇洋思中學(xué)取經(jīng)，經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合我校的實際大膽創(chuàng)新，批判的汲取進(jìn)來，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)的改革。

今學(xué)期，學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認(rèn)為搞好素養(yǎng)教育的主陣地在課堂，要進(jìn)展力量，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。當(dāng)河北衡水中學(xué)先進(jìn)教學(xué)閱歷刊出后，學(xué)校馬上召開校委會，討論并制定了切實可行的學(xué)習(xí)方案和落實推廣的措施：

一是將連載的先進(jìn)閱歷復(fù)印后，每個辦公室一份，準(zhǔn)時發(fā)到老師手中。

二是確立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時間，定于每周二、周五課外活動為學(xué)習(xí)時間。

三是規(guī)定學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

四是各辦公室辦好學(xué)習(xí)宣揚(yáng)欄。

五是寫論文寫心得，更重要的是通過學(xué)習(xí)、爭論后，在實踐中探究和應(yīng)用，學(xué)校支配各樓通過進(jìn)行全校公開課，評出20名校級學(xué)習(xí)衡水、洋思閱歷的標(biāo)兵，他們的課被評為校級優(yōu)質(zhì)課，聽課老師達(dá)90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學(xué)的改革。老師們?nèi)颊J(rèn)為，老方法改換新的了。

三、教學(xué)常規(guī)工作

今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序，學(xué)校力度大老師自覺，教育處督促得力，同學(xué)的作業(yè)老師全批全改，轉(zhuǎn)變了過去打突擊，應(yīng)付檢查的弊端，自推廣洋思閱歷以來，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年鄉(xiāng)教委的常規(guī)檢查中得到了好評。

四、進(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng)、考紀(jì)

新學(xué)期學(xué)校仔細(xì)制定了《石家河中學(xué)關(guān)于嚴(yán)厲?考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前，在老師會上組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，召開全校同學(xué)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)，在我校形成了作弊可恥的氛圍，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性比上學(xué)期更加樂觀努力。

五、進(jìn)一步調(diào)整老師考核量化方案，調(diào)動老師的工作樂觀性。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭仔細(xì)學(xué)習(xí)外地閱歷，轉(zhuǎn)變思想觀念老師隨著學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校樂觀推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，在考核老師上由過去的考核的20%同學(xué)上升為80%，讓老師關(guān)注每一個同學(xué)，收到良好的效果。

六、落實教研教改課題，以教改促質(zhì)量。

教育處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，樂觀推廣洋思教學(xué)法，實行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個同學(xué)掉隊，教育處嚴(yán)格規(guī)定，對后進(jìn)生要布置不同的作業(yè)，不要卑視后進(jìn)同學(xué)。教育處還重視加強(qiáng)優(yōu)生的培育工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，統(tǒng)一發(fā)放了作業(yè)卡，層層落實優(yōu)生方案、目標(biāo)，在今年的縣級視導(dǎo)工作中，作為一個亮點(diǎn)收到教研室的好評。

七、教育處今學(xué)期圍繞提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果這一目標(biāo)，強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)意識。

從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)格掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，保證上課45分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對缺勤同學(xué)嚴(yán)格登記，并實行補(bǔ)課制度。召開了初一優(yōu)生座談會，鼓舞他們再接再厲，考出優(yōu)異成果。了解他們的學(xué)習(xí)生活等狀況。對老師教學(xué)的狀況，半年時間轉(zhuǎn)變了同學(xué)學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺到了學(xué)習(xí)的緊急氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但還有很大不足，有待在下一學(xué)期工作中加以完善、充實和改進(jìn)，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)同志指正。

學(xué)校教育處年終工作總結(jié)模板篇3

火熱的七月，喜有難得的涼爽，在緊急勞碌中，我們送走了20__年上期。20__年上期，一個特別短暫的學(xué)期，同學(xué)開學(xué)報名的情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就20__年上期教育處工作做以下工作總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作：

學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學(xué)工作碩果累累：

學(xué)校三班級參與畢業(yè)會考，90人參考，12人被六中網(wǎng)班錄用，71人上普高錄用線，上線率高達(dá)92.2%。將我校教育教學(xué)工作推上了一個新臺階。

學(xué)校二班級期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名。

學(xué)校一班級期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名，也取得了可喜成果。

二、教學(xué)“六仔細(xì)”工作：

本期經(jīng)過三次教學(xué)“六仔細(xì)”檢查，每次檢查都仔細(xì)作好記錄，作好了總結(jié)。并實行量化打分，充分反應(yīng)了老師們平常的“六仔細(xì)”工作狀況。絕大部分老師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作，且有些老師精彩地完成了教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

白新春老師備課詳實，復(fù)習(xí)方案針對性強(qiáng)。課時達(dá)65課時，超標(biāo)15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六仔細(xì)”工作，不以數(shù)量多少，只為教學(xué)需要，值得許多老師學(xué)習(xí)。

陳雪梅老師，備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，作文備課中有針對性地對同學(xué)進(jìn)行寫作引導(dǎo)，班務(wù)工作認(rèn)真，每周1--5都對班級狀況做了具體記錄，弱差轉(zhuǎn)化達(dá)9人次，值得其他班主任借鑒。

還有周建老師，人年輕，閱歷不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的老師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學(xué)老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容

三、教研工作獲豐收

學(xué)校常規(guī)教研，今年只設(shè)了文理兩大組，在組內(nèi)又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特殊是理科組，支配得當(dāng)，進(jìn)行有序，無論是上課還是評課，都讓老師們在專業(yè)成長上進(jìn)了一大步。外出賽課，經(jīng)片區(qū)選報，四個科目我們參與了三個科目的競賽，參賽老師較為精彩地完成了競賽，獲得了可喜的成果：劉英老師獲信息技術(shù)一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位老師發(fā)表論文。同時，本期理縣同仁還到學(xué)校獻(xiàn)課一次，觀摩學(xué)校教研工作、普教工作一次，實現(xiàn)了教研工作走出去，請進(jìn)來的要求，達(dá)到了促進(jìn)步，促進(jìn)展的目的。

四、普教科研工作

學(xué)校連續(xù)堅持對省級課題《“留守娃”良好習(xí)慣的養(yǎng)成和培育途徑的探究》的討論。參研老師也都樂觀撰寫個案或論文，有力地推動了討論工作的進(jìn)程。

五、普九和繼教工作

“普九”工作穩(wěn)步進(jìn)行，20__年我校普九各項都順當(dāng)完成，通過自查，基本達(dá)到“雙高”普九指標(biāo)，為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

連續(xù)教育方面，為了提高自身素養(yǎng)，增加業(yè)務(wù)力量，我校老師參與了各種形式的連續(xù)教育。目前有11名同志正在參與各種學(xué)歷晉升培訓(xùn)，有力地提高了學(xué)校老師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

六、存在不足

1、常規(guī)教研主動性不強(qiáng)。雖然文理組都在開學(xué)之初做出了支配，但老師缺乏主動性，未能按支配綻開教研活動，導(dǎo)致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學(xué)期就結(jié)束了。

2、“六仔細(xì)”工作美中有不足，極少部分老師對待“六仔細(xì)”工作存在應(yīng)付，備課、聽課、作業(yè)批改，比夠檢查標(biāo)準(zhǔn)，一字不多，且備課指導(dǎo)性不強(qiáng)，有待來期改正。

3、普教科研樂觀性不高，許多參研的老師都是在接近期末或期末才匆忙補(bǔ)個案，沒有起到平常積累，為討論供應(yīng)佐證材料的作用。

緊急、勞碌是20__年上期的感覺，滿足、豐碩是20__年上期的收獲。同志們的努力為20__年上期劃上一個完善的句號。希來期我們承本期之優(yōu)秀成果，改本期的不足，共同制造唐家學(xué)校的輝煌。

最終，祝大家暑期開心，家庭幸福!

學(xué)校教育處年終工作總結(jié)模板篇4

本學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機(jī)制，提高管理實效;以校本研修為平臺，聚焦課堂教學(xué),提高教學(xué)實效，營造良好氛圍;扎實推動課程建設(shè)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”項目為抓手，關(guān)注同學(xué)愛好與習(xí)慣的培育，提高育人價值;整合資源，推動信息技術(shù)應(yīng)用，著力進(jìn)行教育特色建設(shè)，提升學(xué)校教育進(jìn)展品位。

一、穩(wěn)步推動課程建設(shè)，以課程引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展。

組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)、評價等的指導(dǎo)作用，依據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo)，設(shè)計符合實際的教學(xué)實施方案和教學(xué)討論項目。學(xué)期中，分期召開一~五班級老師會議，領(lǐng)悟課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應(yīng)教學(xué)活動內(nèi)容，以老師的學(xué)科建設(shè)推動課程完善。

完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)，以“歡樂學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念，推動各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實施水平。以滿意同學(xué)多樣化進(jìn)展的需求為目標(biāo)，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實踐中不斷完善，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

提升課程品質(zhì)，加強(qiáng)課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計，豐富同類科目群，縱向深化項目設(shè)計，進(jìn)展科目層級性，滿意同學(xué)進(jìn)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以同學(xué)進(jìn)展為根本，開展基于高級思維力量培育的教學(xué)討論，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

學(xué)校將每周五下午定為“歡樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團(tuán)隊活動，其次、三堂課為自主拓展活動。探究“歡樂活動日”管理考核評比機(jī)制，規(guī)范開展“校級社團(tuán)”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量;提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓舞青年老師領(lǐng)先開展微課程的開發(fā)討論，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領(lǐng)，組織開展“歡樂30分”拓展活動，整合多種資源，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

二、以推動重點(diǎn)實施項目為契機(jī)，深化學(xué)校教育整體改革。

本學(xué)期完善學(xué)校深化學(xué)校教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參加。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)討論領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的同學(xué)‘愛好與習(xí)慣’培育的課堂教學(xué)評價方法、策略探究”的討論。仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校低(中高)班級學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》，樂觀落實基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施方案、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二班級老師將各種資源整合起來，完成教學(xué)任務(wù)，其他老師不斷學(xué)習(xí)，共同加強(qiáng)討論，探究新教材特點(diǎn)。落實一班級為期四周的“學(xué)習(xí)預(yù)備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。

整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”項目，參加并運(yùn)用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò)平臺”，通過多形式評估提升同學(xué)學(xué)力。開展“等第制”評估，著力探究好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的校本化實施有效模式，指導(dǎo)老師開展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評估。全班級嚴(yán)格落實“等第制”評估工作，分板塊評價同學(xué)學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評價的引導(dǎo)功能，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)自信念，同時為同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

著力推動“愛好與習(xí)慣”項目實施的步伐。學(xué)期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的探究和討論，聚焦課堂，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)參加，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、實施評價引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)同學(xué)有效參加學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)愛好激發(fā)和習(xí)慣培育，建立關(guān)注與評價相關(guān)指標(biāo)，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學(xué)校“六會”教育相結(jié)合，每月一次開展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)評比，通過評價引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)有榜樣、行動有方向。

各班級學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，完善學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)。一班級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結(jié)合的方式，特殊是圍繞“愛好習(xí)慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課同學(xué)進(jìn)行自評、互評，一個階段后進(jìn)行老師評和家長評。二班級以“小腳丫快點(diǎn)長”為主題，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)力量”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評價，側(cè)重進(jìn)行自評和老師評，其他班級在平常檢測時，也采納等第制評價，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與力量。

本學(xué)期中，利用思來氏公司來校測試契機(jī)，組織進(jìn)行了一、二班級同學(xué)語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果準(zhǔn)時與家長溝通，共同促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提升。期末，學(xué)校又對一班級同學(xué)進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，同學(xué)在歡樂的氛圍中參加活動，并使力量得到進(jìn)展。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)老師專業(yè)成長。

樂觀探究以同學(xué)為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增加“減負(fù)增效”意識，提高課堂教學(xué)的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，根據(jù)學(xué)校“綠色指標(biāo)”整改看法，優(yōu)化老師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課討論活動為方式，探究課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過程，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進(jìn)評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年老師課堂教學(xué)評比暨“相約課”活動，11位青年老師執(zhí)教了相約課，呈現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實踐課活動，15位教研(備課)組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展現(xiàn)課活動，5位青年區(qū)級骨干老師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參加了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們老師對教材把握更精準(zhǔn)了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體同學(xué)受益。

在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年老師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”競賽，五位老師細(xì)心預(yù)備，反復(fù)磨課，較為勝利地執(zhí)教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯，呈現(xiàn)了我校青年老師良好的風(fēng)采。

以區(qū)級展現(xiàn)活動為突破口，著力進(jìn)行課堂教學(xué)討論，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標(biāo)，基于學(xué)科特征，分別進(jìn)行了英語、數(shù)學(xué)、語文三次區(qū)級課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，6位青年老師執(zhí)教了觀摩課，呈現(xiàn)了我校課堂教學(xué)討論的成果，區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評，確定了我校考研的水平及老師的成長。

深化課堂教學(xué)討論，仔細(xì)編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo)，開展基于目標(biāo)制定和落實的教學(xué)實踐，形成同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中，英語、品社、自然等學(xué)科教研員來校指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的討論，以此學(xué)校組織老師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)老師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀看、分析、比較，形成老師的反思源，引導(dǎo)老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)水平。

四、完善教學(xué)流程管理，增加老師的工作質(zhì)量意識。

一學(xué)期來，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實踐;以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為;加強(qiáng)專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學(xué)工作中。

仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)工作管理制度，依據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學(xué)巡察、班級視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過程，準(zhǔn)時通過反饋提示老師改進(jìn)存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家傾聽了青年老師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學(xué)管理賜予了充分的確定。

學(xué)校召開“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機(jī)，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作中，引導(dǎo)全體老師上好每一門課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實提高同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實好每月一次的學(xué)問技能評估工作，通過階段分析準(zhǔn)時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標(biāo)跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪，落實改進(jìn)措施。

加強(qiáng)聽課評課力度。教育處、教研組長加強(qiáng)對老師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課，使老師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個教研組(備課組)，參加活動，加強(qiáng)指導(dǎo)。各班級組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學(xué)流程管理工作。

本學(xué)期以教學(xué)考評小組建設(shè)為契機(jī)，對一~五班級進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動，樂觀開展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計，學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計的討論、指導(dǎo)，并注意視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級項目討論，引導(dǎo)老師關(guān)注學(xué)科學(xué)問點(diǎn)之間的規(guī)律關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質(zhì)量。

充分發(fā)揮教研組、備課組的討論功能，使其真正成為教學(xué)討論實體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)覺問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導(dǎo)組長重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識，引領(lǐng)辦公室平常研討工作，促使老師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末，召開教研(備課)組長溝通會，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組(備課組)評比驗收活動，促進(jìn)各組追求實效，提高質(zhì)量。

通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導(dǎo)教研組長、備課組長加強(qiáng)對校本研修活動方法方式的探究與討論，規(guī)劃好學(xué)期活動、策劃好每一次活動方案，并準(zhǔn)時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。連續(xù)開展“備課組——教研組——學(xué)校”三個層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點(diǎn)落實、內(nèi)容落實、人員落實”，研修做到有方案、有記錄、有檢查、人人參加，提高活動質(zhì)量。

加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干老師的作用，以實踐課、研討課形式供老師學(xué)習(xí)和討論。仔細(xì)組織好老師的“全員培訓(xùn)”工作，完成各項任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運(yùn)用于教學(xué)實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。

以“小微團(tuán)隊”建設(shè)為抓手，加大青年老師培育力度。在青年老師中，開展“小微團(tuán)隊”討論項目，通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年老師教育教學(xué)力量，營造良好的討論氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年老師健壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇溝通，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵學(xué)校將這項工作進(jìn)行更深層次的討論。

依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及老師個人進(jìn)展需要，協(xié)作支部制定骨干老師、青年老師培訓(xùn)專題方案，且在平常學(xué)校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干老師的作用，以示范課、研討課形式供老師學(xué)習(xí)和討論，對骨干老師實行動態(tài)管理，建立骨干老師成長檔案。仔細(xì)落實新老師校內(nèi)帶教制度，切實提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教育為組長的結(jié)對學(xué)習(xí)考評小組，通過每月1-2次的聽課會診等渠道關(guān)心結(jié)對老師提升學(xué)習(xí)效率。

六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

堅固樹立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過程、提高課堂效率的意識，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，關(guān)心老師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時，要引導(dǎo)老師特殊是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位老師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”，重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以學(xué)校生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測試狀況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學(xué)校“綠色指標(biāo)”整改報告，組織老師圍繞“綠色指標(biāo)”開展項目討論，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評價體系。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實好每月一次的學(xué)問技能評估工作，通過階段分析準(zhǔn)時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標(biāo)跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪，落實改進(jìn)措施。

各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平常不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時責(zé)令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會、學(xué)科質(zhì)量分析會關(guān)心老師分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，引導(dǎo)全體老師重視對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個別化輔導(dǎo)。注意質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，針對薄弱環(huán)節(jié)準(zhǔn)時制訂應(yīng)對對策，提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

充分利用學(xué)校教學(xué)考評小組，仔細(xì)分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體同學(xué)的高層次思維力量。依據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各班級學(xué)科按要求仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，連續(xù)組織開展了非語數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評估，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

七、全面實施素養(yǎng)教育，為同學(xué)供應(yīng)寬闊的進(jìn)展前景

學(xué)校依據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。仔細(xì)落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)健康成長。各學(xué)科樂觀組織同學(xué)參與市、區(qū)各類活動，專人負(fù)責(zé)，扎實訓(xùn)練。樂觀探究與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范各類愛好小組建設(shè)，豐富同學(xué)校內(nèi)生活，培育和挖掘同學(xué)潛能。

努力營造濃郁的校內(nèi)書香氛圍，提倡讓讀書成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設(shè)為抓手，推動圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校圖書館環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導(dǎo)部分同學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書資源，逐步培育同學(xué)對閱讀的深厚愛好，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。

本學(xué)期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)(中國書畫項目)特色項目驗收的基礎(chǔ)上，以書畫美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和進(jìn)展書畫寫字教育特色。健全學(xué)校書法寫字教研組管理功能，加強(qiáng)討論，查找突破口。規(guī)劃各班級寫字訓(xùn)練，充分利用午間寫字活動，有側(cè)重地對三、四班級進(jìn)行軟筆訓(xùn)練，提升同學(xué)的寫字質(zhì)量。在區(qū)同學(xué)寫字等級考試中，我校同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚(yáng)。

以實施“同學(xué)健康促進(jìn)工程”為抓手，落實體育節(jié)相關(guān)活動，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成終身熬煉習(xí)慣，形成健康生活方式，確保“一小時校內(nèi)體育活動”落到實處。全面實施《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。連續(xù)做好陽光體育訓(xùn)練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項目進(jìn)行分階段訓(xùn)練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)同學(xué)體質(zhì)檢測中，我校獲團(tuán)體第一名。

進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作，以點(diǎn)帶面，推動我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動，做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)將來”創(chuàng)新試驗室為契機(jī)，讓機(jī)器人教育走入課堂，在機(jī)器人競賽中取得好成果，并以此為突破口，發(fā)揮老師的特長向其他科技項目延長。規(guī)范同學(xué)進(jìn)試驗室上課要求，加強(qiáng)試驗規(guī)范操作學(xué)習(xí)，重視同學(xué)試驗的規(guī)范開展，提升同學(xué)試驗操作水平。

推動教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年老師為主，樂觀推廣13個市級信息技術(shù)項目應(yīng)用成果。費(fèi)道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)競賽三等獎。同時，結(jié)合學(xué)科組活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡(luò)收看和點(diǎn)評推動網(wǎng)絡(luò)教研活動。

重視學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣揚(yáng)工作，著重加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培育，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高同學(xué)的免疫力。同時做好同學(xué)體格檢查，落實好各類應(yīng)急方案。

一學(xué)期來，學(xué)校一大批同學(xué)在全國、市、區(qū)競賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團(tuán)體獎10項，個人獎項76項。

八、加強(qiáng)特別教育，讓每位孩子健康、歡樂成長

以《上海市心理健康教育三年行動方案》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理詢問室功能，完善開放制度，做好同學(xué)的心理梳導(dǎo)工作。重視同學(xué)心理輔導(dǎo)教育個案的撰寫和收集工作。本學(xué)期，四班級同學(xué)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職老師任教，確保學(xué)校生心理輔導(dǎo)工作的有效落實。

樂觀貫徹落實上海市特別教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推動特別教育工作方案》，做好我校特別教育工作，引導(dǎo)老師關(guān)注每一個隨班就讀生，實施分層教學(xué)，主動與家長溝通，引導(dǎo)家長重視對特別孩子的醫(yī)治工作。

總之，過去的一個學(xué)期，在謝校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項工作有序進(jìn)行，學(xué)校勝利舉辦多次區(qū)級展現(xiàn)活動，并在區(qū)相關(guān)活動中進(jìn)行了專題溝通，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，也存在著一些問題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后連續(xù)努力。

學(xué)校教育處年終工作總結(jié)模板篇5

本學(xué)期在董事會、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的支持和協(xié)作下，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，仔細(xì)做好各項工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、同學(xué)服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、仔細(xì)規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

1、仔細(xì)抓好各項教學(xué)常規(guī)。

(1)每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查老師業(yè)務(wù)，在教研會上通報;

(2)每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會議;

(3)每循環(huán)至少進(jìn)行一次教研組、備課組活動;

(4)協(xié)作督導(dǎo)室、教研室對老師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;準(zhǔn)時通報，準(zhǔn)時整改;

(5)不打招呼，推門聽課;

(6)每天抽查老師的上課、辦公、輔導(dǎo)狀況等。

2、加強(qiáng)考勤檢查。教育處堅持每天抽查老師的在崗狀況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教育處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評方案》，設(shè)計教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實到人。

3、抓好質(zhì)量檢測。

(1)各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會議，支配好考場、考務(wù)工作，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一支配，確保了考試的順當(dāng)進(jìn)行;

(2)考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注意基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培育了同學(xué)的誠信意識，自律意識和集體榮譽(yù)感。

(3)加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課老師必需寫好試卷分析，分析同學(xué)的考試成果，進(jìn)行自我剖析，開展批判和自我批判;對考試中消失的薄弱班級和薄弱學(xué)科，教育處會同教研組、備課組進(jìn)行仔細(xì)分析，查我緣由，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級間、學(xué)科間的平衡進(jìn)展。

4、加強(qiáng)對老師教育教學(xué)力量的全面考核。

(1)校長室、教育處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次進(jìn)行評教評學(xué)活動，廣泛聽取同學(xué)的看法和建議，對教學(xué)過程中存在的問題，準(zhǔn)時與相關(guān)老師溝通，力爭最大程度提高老師教學(xué)水平。

(2)學(xué)期末，教育處依據(jù)優(yōu)秀老師評比方案，對老師一學(xué)年以來的教學(xué)成果全面量化，積分考核，便于老師的調(diào)整和定級。

5、注意教學(xué)的過程管理。不定期抽查老師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽課，準(zhǔn)時、全面、真實地了解老師的教學(xué)狀況。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時指出，限期整改。

6、仔細(xì)貫徹上級關(guān)于實施素養(yǎng)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書，教育處會同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必需由備課組老師集體討論，并報教育處審核，經(jīng)校長室、董事會審批后方可訂閱。

7、樂觀開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競賽、基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)等競賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，各級部結(jié)合同學(xué)的實際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、預(yù)備充分、細(xì)心命題、仔細(xì)批改、準(zhǔn)時總結(jié)。把競賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七班級各備課組;八班級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組;九班級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。

8、針對雙休日時間較長，按校長室、教育處要求，各備課組結(jié)合自身實際有方案、有針對性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改狀況。七班級備課組針對試驗班和一般班分別布置雙休日作業(yè)。

9、抓好循環(huán)過關(guān)考試，七、八班級各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的細(xì)心組織支配下，已形成常規(guī)。

10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實到位。

11、加強(qiáng)對物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教育主任為副組長的理化試驗領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化試驗正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生干凈。同時，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。

12、做好中考各項工作。

(1)做好報名工作。

(2)做好體育加試和理化加試等各項工作。

二、加強(qiáng)教研組、備課組隊伍建設(shè)，注意教研活動的時效性。

1、提高熟悉，增加組織紀(jì)律性。每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習(xí)及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前必需點(diǎn)名，照實記錄，確保了活動的正常進(jìn)行。每次活動要定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。

2、各教研組能按教育處要求，仔細(xì)組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特殊是語文、數(shù)學(xué)、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的細(xì)心組織下，活動開展有條不絮。

3、各備課組能仔細(xì)開展備課組活動。活動時，目標(biāo)明確，預(yù)備充分，能以教材為中心，每次一個重點(diǎn)，每次一個中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評課時能仔細(xì)準(zhǔn)時，直言不諱。基本達(dá)到了準(zhǔn)時溝通，照實反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七班級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組，八班級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組，能仔細(xì)完成教務(wù)處支配的各項工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清楚，領(lǐng)先垂范。九班級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作悄悄無聞、踏實仔細(xì)。

4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實際制造性地開展工作。

九班級的語文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成果為目標(biāo)，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特殊是新老師供應(yīng)便利，做到資源共享，既減輕了老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八班級各備課組在競賽的基礎(chǔ)上，切實抓好循環(huán)考;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七班級英語備課組組長王小響老師、八班級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語;七、八班級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作仔細(xì)，能把積累的工作閱歷向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開課，上課質(zhì)量明顯提高，同時在學(xué)期末進(jìn)行驗收。

三、加強(qiáng)對青年老師的培育：

“青年老師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對青年老師的培育目標(biāo)是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)問水平。

2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動作為老師學(xué)習(xí)溝通的平臺。

3、開展新老老師拜師結(jié)對活動，使青年老師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

4、通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”、“推門聽課”等活動促進(jìn)青年老師教學(xué)力量的提高。“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”活動中表現(xiàn)突出的老師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

四、教科研工作。

1、本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題樂觀開展各項教研活動，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。

2、經(jīng)過近一年的努力，老師的理論水平慢慢提高，特殊是青年老師的教研力量較快，有多名老師的論文、教案或輔導(dǎo)同學(xué)獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎賽一等獎。(詳細(xì)材料由師訓(xùn)辦供應(yīng))

3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八班級數(shù)學(xué)備課組樂觀推行課改，實施“學(xué)案教學(xué)”，取得了肯定成效，積累了部分閱歷。

五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息精確?????無誤。

六、存在問題：

1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課消失曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報教育處。

2、公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)老師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。

3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分老師材料不上交不準(zhǔn)時;部分老師不能仔細(xì)備課，或備課流于形式;作業(yè)批改不仔細(xì)、不準(zhǔn)時，缺乏敬業(yè)精神。

4、老師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。

學(xué)校教育處年終工作總結(jié)模板篇6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體老師的支持幫忙和辛勤努力下下，教務(wù)處順當(dāng)完成學(xué)校提出的各項工作目標(biāo)。本學(xué)期教務(wù)處主要圍繞學(xué)校提出的以同學(xué)、老師和學(xué)校的進(jìn)展為根本，以新課程改革為動力，以提高課堂教學(xué)過程質(zhì)量為重點(diǎn)，以教研組、備課組建設(shè)和加強(qiáng)課堂教學(xué)過程監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量;大力開展教育教學(xué)科研，向科研要效益。仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，學(xué)校的教學(xué)工作有了較大的變化。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實處”

抓好制度落實。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、切實把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。加大對教學(xué)過程的監(jiān)控力度，教務(wù)處全體工作人員將排班檢查早自習(xí)、不定期抽查每位老師的上課狀況(漏課、遲到、提前下課等)并做好記錄，將記錄狀況作為老師考核的一項重要指標(biāo)加以保存，以此確保課堂教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。

2、規(guī)范教學(xué)過程，明確老師備課、聽課要求。要求老師仔細(xì)備課、寫好教案、研組、備課組定期組織和開展各類公開教學(xué)活動，教務(wù)處、教研組本學(xué)期定期或不定期檢查(或抽查)老師的備課、聽課、作業(yè)布置批改等教學(xué)活動狀況，充分保證了教學(xué)工作的有序、有效性。

3、仔細(xì)組織好各級各類考試。細(xì)心組織好高三班級的月考、周考、聯(lián)考、合肥三次模考，準(zhǔn)時評卷，分析反饋，召開復(fù)習(xí)工作專題會議，仔細(xì)支配好非畢業(yè)班的期中、期末縣局的監(jiān)評和監(jiān)測加強(qiáng)對非畢業(yè)班的考試管理。

4、提高同學(xué)作業(yè)的有效性。老師在教學(xué)過程要細(xì)心布置作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況分層布置作業(yè)，盡可能做到部分作業(yè)面批，同時做好同學(xué)的課后輔導(dǎo)，教務(wù)處將不定時組織檢查同學(xué)的作業(yè)布置、批改狀況。完善同學(xué)假期作業(yè)布置、檢查制度。教務(wù)處在對上學(xué)期作業(yè)檢查并結(jié)合同學(xué)問卷后提出：本學(xué)期各個教研組、備課組務(wù)必依據(jù)我校同學(xué)實際，自我編制貼合我校同學(xué)實際的作業(yè)。并提出了作業(yè)分層布置和分層檢查、導(dǎo)師在假期務(wù)必三次聯(lián)系同學(xué)等要求。新學(xué)期開學(xué)務(wù)必根據(jù)教務(wù)處的要求檢查同學(xué)假期作業(yè)的完成狀況并將檢查結(jié)果上報教務(wù)處，對未按要求完成作業(yè)的同學(xué)賜予緩注冊處理，直到作業(yè)按質(zhì)按量完成才予以注冊等。

5、加強(qiáng)拓展型(特色課)和討論型課程(討論型學(xué)習(xí)活動)的開發(fā)和管理，逐步構(gòu)成我校以“培育同學(xué)人文素養(yǎng)”為主題的特色系列課程，鼓舞和支持老師開發(fā)校本教材。

6、本學(xué)期重點(diǎn)抓好高三班級的備考工作。通過召開高考研討會、做好省市統(tǒng)測及各次模擬考試的質(zhì)量分析、討論考試大綱等措施做好畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控。為20__年高考考出好成果做出了應(yīng)有的努力。

7、協(xié)作高中課改班級仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)分認(rèn)定工作、討論性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)工作。

8、結(jié)合同學(xué)問卷、同學(xué)座談會匯總老師的課堂教學(xué)狀況，準(zhǔn)時召開各班級階段性教學(xué)會議，確保課堂教學(xué)過程的有效性。為了了解老師的出勤、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等狀況，教務(wù)處分班級通過問卷調(diào)查的方式，對科任老師進(jìn)行了調(diào)查并將調(diào)查結(jié)果反饋給了各位老師。為老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，實施有效教學(xué)帶給了依據(jù)和指導(dǎo)。

9、加強(qiáng)對教研組、班級組、備課組管理。充分利用每兩周一次的教研組長、班級組長會議解決教研組、班級組、備課組在教育教學(xué)實踐中遇到的各種困難、存在的各種問題。比如：利用研組長、班級組長解決了期中、期末考試規(guī)范命題的問題、先進(jìn)教研組評比的標(biāo)準(zhǔn)、公開、示范課的磨課工作等。讓教研組長、班級組長例會真正起到對提升教育教學(xué)質(zhì)量的作用。

二、開展有效教學(xué)實踐活動，提高課堂教學(xué)有效性

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，開展好教研組活動

要求教研組要通過開展主題教研活動、課堂教學(xué)研討、教學(xué)課題討論等工作來提升教研組對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)作用。包括：

①仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn);

②仔細(xì)討論近年的高考試題，努力完成今年高考目標(biāo);

③組織開展組內(nèi)骨干老師、學(xué)科帶頭人的評比活動;組織好老師的競賽課、示范課、討論課。本學(xué)期我們首先在高一英語組開展群眾備課工作。

2、仔細(xì)開展好教研活動的聽課、磨課、評課工作教務(wù)處除了要求個教研組仔細(xì)做好教研組內(nèi)的聽課磨課工作外，還四次組織全體老師進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)的磨課、評課活動，要求授課老師寫出反思，評課老師寫出評課報告(或?qū)ｎ}發(fā)言資料)等。這促進(jìn)老師教學(xué)方法的改善和自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，有效推動了老師的教學(xué)討論，這有助于全面提高課堂教學(xué)的有效性。

幫助教科室及教研組完成學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干老師的評比工作，課堂教學(xué)競賽工作及高職老師示范課的工作。

三、仔細(xì)做好高中新課程改革的各項工作

課改工作涉及范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對推動課程改革思想上高度重視，組建了以李紅校長為組長的學(xué)校“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。修改并完善了《金牛中學(xué)新課程實施方案》及學(xué)分認(rèn)定、管理規(guī)定，為進(jìn)一步推動我校新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，著力抓好高中課改班級的同學(xué)的學(xué)分認(rèn)定工作、討論性學(xué)習(xí)的的開題、結(jié)題工作及討論過程的管理工作、社會實踐和社區(qū)服務(wù)工作等。

四、“扎實”抓好畢業(yè)班級教學(xué)工作，努力提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

高三班級的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重。圍繞“我校高考要考出好成果”做好文章。教務(wù)處重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)整了班主任和部分授課老師，為構(gòu)成好的質(zhì)量意識制造條件。針對畢業(yè)班的詳細(xì)狀況，多次召開高考專題會議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成果的提高與改善措施，爭取中高成果有明顯提升。

1、實行畢業(yè)班工作周報制度，要求畢業(yè)班每周將班級、班級存在或消失的各種狀況準(zhǔn)時、精確?????的上報教務(wù)處。教務(wù)處對存在的問題準(zhǔn)時作到處理(不能處理的問題提交由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行處理)，確保了畢業(yè)班的各項工作得以順當(dāng)開展，各項措施得到很好的落實。

2、幫助畢業(yè)班完成試卷的命制、引入、復(fù)印等工作。

3、針對歷次模擬考試的成果，共性召開了畢業(yè)班級質(zhì)量分析會。要求各位老師深化到班級、同學(xué)實際，利用導(dǎo)師制、學(xué)習(xí)小組等對各位考生進(jìn)行全面的指導(dǎo)和幫忙，以確保中高考取得好成果。

4、組織召開了畢業(yè)班級家長會。贏得了家長的支持，提上升三的教學(xué)質(zhì)量，校長及教學(xué)副校長對高考做了充分動員，為同學(xué)考試取得好成果帶給了精神支持。

5、順當(dāng)完成畢業(yè)生的志愿填報工作。做好畢業(yè)同學(xué)的志愿填報輔導(dǎo)工作。教務(wù)處于6月17、23日兩次召開高三畢業(yè)同學(xué)志愿填報輔導(dǎo)大會。

6、幫助做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，教務(wù)處先后多次幫助班級或班主任做好畢業(yè)班部分厭學(xué)的思想工作。

五、新學(xué)期的工作設(shè)想

在新的學(xué)期里，教務(wù)處將進(jìn)一步圍繞“課堂教學(xué)過程質(zhì)量提高的校本化模式構(gòu)建”課題討論這個主題，進(jìn)一步完善各項教學(xué)常規(guī)制度，引入競爭機(jī)制，激發(fā)老師工作熱忱，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項工作：

1、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，仔細(xì)抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。

把高三教學(xué)作為重中之重，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭取明年中高考成果再上一個臺階。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組的功能建設(shè)，提高教研組、備課組活動實效。

組織開展組內(nèi)骨干老師、學(xué)科帶頭人的評比活動;組織好老師競賽課、示范課、討論課;完成學(xué)校提出的“三個一”活動。即上一節(jié)公開課、交一篇教案、做一次主題發(fā)言。

3、加強(qiáng)對新課改的指導(dǎo)力度。

我校高中“新課改”起步工作總體來說是勝利的。下學(xué)期學(xué)校的高中“新課改”工作將全面推開，學(xué)校也將進(jìn)一步討論以科研帶動課改，以評價促進(jìn)課改，以利于“新課改”工作在我校連續(xù)穩(wěn)步、快速、高效地向縱深推動。

回顧這個學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持、幫忙下，克服了一切困難，大膽探究，勇于拼搏，銳意改革，不斷創(chuàng)新，為穩(wěn)定我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成果面前也給教務(wù)處提出了新奮斗目標(biāo)，今后我們應(yīng)更加努力，把今后的工作做的更好。

學(xué)校教育處年終工作總結(jié)模板篇7

本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教育處以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作方案為目標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神，進(jìn)一步深化勝利教育討論與改革，堅固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命