第32頁共32頁計算機課程設(shè)計小結(jié)2篇計算機課程設(shè)計小結(jié)2篇。課程設(shè)計是每一個大學(xué)生在大學(xué)生涯中都不可或缺的，它使我們在理論中了穩(wěn)固了所學(xué)的知識、在理論中鍛煉自己的動手才能；實習(xí)又是對每一位大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一種拓展手段，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,不僅開闊了自己的視野，增戰(zhàn)了自己的見識，也為我們以后進一步走向社會打下了堅實的根底，是我們走向以后走向工作崗位的奠基石。一、實習(xí)目的計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。針對于此，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《計算機根底知識》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說對計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的根底知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我都根本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘假設(shè)將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“理論是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正掌握這門知識。二、實習(xí)的過程計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手才能很強的一門理論課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合，在課程設(shè)計期間可以遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，認真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和穿插utp、2.交換機console口和tel配置、3.交換機端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)vlan配置、5.路由器console口tel配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、9.ppp協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(nat)。在制作直通電纜和交換utp的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來在同學(xué)的幫助下，終于將實驗完成。在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的根底知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗。從抽象的理論回到了豐富的理論創(chuàng)造，細致的理解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的時機，努力完成實驗，嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的根底理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些根本的理論技能。課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析^p、解決問題的一個過程，是對我們所學(xué)知識及綜合才能的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷開展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化開展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實根底，為將來走向工作崗位，奉獻社會做好充分的準備。計算機課程設(shè)計小結(jié)〔2〕：1.模型機數(shù)據(jù)通路設(shè)計部件：時序電路-〉控制系統(tǒng)-〉指令存放器->程序計數(shù)器-〉總線暫存器-〉內(nèi)存-〉運算器-〉存放器機器加電之后，時序脈沖到達控制系統(tǒng)，pc脈沖上總線，內(nèi)存獲得脈沖，取出內(nèi)存單元內(nèi)容，內(nèi)存內(nèi)容上總線，到達了指令存放器，指令存放器到達控制系統(tǒng)，獲得相應(yīng)的控存單元微程序，在外部時序脈沖的控制下，產(chǎn)生輸出信號作用于各個系統(tǒng)的各個輸入端口，實現(xiàn)微程序的功能。2.模型機構(gòu)造圖5.通過微程序的設(shè)計實現(xiàn)相應(yīng)的命令的功能；通過控制信號作用于系統(tǒng)的各個部件實現(xiàn)指令的計算，移位以及相應(yīng)的功能；一條內(nèi)存機器命令的執(zhí)行可能需要多條為程序的協(xié)調(diào)時序完成其功能；然后pc加一開場執(zhí)行下一條的機器指令；知道遇到了stop指令停機；微操作應(yīng)該考慮的內(nèi)容有：從總線上取數(shù)據(jù)；將數(shù)據(jù)放到總線；算數(shù)邏輯運算控制信號；內(nèi)存存取控制信號；pc控制信號；停機信號；微地址；下地址產(chǎn)生信號6.指令進入指令存放器〉控存根據(jù)指令存放器執(zhí)行微命令〉微命令配合時序脈沖信號經(jīng)過譯碼作用于系統(tǒng)的部件完成指令功能機械設(shè)計課程設(shè)計小結(jié)5篇這次的課程設(shè)計對于我來說有著深化的意義。這種意義不光是自己可以獨立完成了設(shè)計任務(wù)，更重要的是在這段時間內(nèi)使自己深化感受到設(shè)計工作的那份困難。而這份困難不僅僅表達在設(shè)計內(nèi)容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力!也許自己太過于執(zhí)著,從設(shè)計開場就落在大家的后面。不過還好，很快就將根本的數(shù)據(jù)設(shè)計與整理出來，不至于遠離大家的進度。由于考試已經(jīng)完畢，我可以有充分的時間搞設(shè)計。可惜，圖書館閉館，不能參考一些資料，以致在有些構(gòu)造設(shè)計上還是不太明白為什么要那樣設(shè)計。看來自己學(xué)的東西太少了！天氣情況很糟糕！我只能這樣評價這段時間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄，一陣緊接一陣，以致于絕大多少時間自己都是在寒冷中度過的。雖然穿地挺厚實的，但是整天的坐著，不運動，不感覺冷那是鬼話。起初，還只是寒冷，后來為了畫圖一站就是一天，包括晚上的4個小時。腳除了麻木，還是麻木！我不喜歡加夜班。當(dāng)然不是害怕加班的辛苦。而是，明明可以在規(guī)定時間內(nèi)完成的事情，為何非得將自己逼到慌亂的地步，加班加點的拼命趕呢！。“人是習(xí)慣的奴隸。”我一直這么認為的，也努力這么做著。不過這次為了搞設(shè)計，自己加了不少班，包括夜班。根本上，一天都呆在北區(qū)設(shè)計室里面。晚上，也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點才回南區(qū)。沒有幾個人會在這么冷的天氣情況下留在教室搞設(shè)計。我這樣說不是為了說明自己比起其別人來說更勤奮，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒有必要晚上挨凍搞設(shè)計，那樣也太殘酷了！而我之所以加班其實目的很簡單，我想早點回家，畢竟家里比起學(xué)校來說更溫暖。談了這么多的感受，只想說明天氣太惡劣了，不過我們大家都挺過來了。對于課程設(shè)計，我只能說我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好，最出色的設(shè)計。過程我只能用不堪回首來形容，但是結(jié)果確實意義重大的。我付出了遠比設(shè)計內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應(yīng)該保存這份精神，繼續(xù)奮斗。感覺設(shè)計對我們這些剛剛?cè)腴T〔或者在某種意義上來說還是門外漢〕就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺沒有勁的。反正按照步驟一定可以完成設(shè)計任務(wù)，其實不然。設(shè)計過程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析^p，去取舍。就拿電動機型號選擇來說，可以分別比擬幾種型號電動機總傳動比，以構(gòu)造緊湊為根據(jù)來選擇；也可以考慮性價比來選擇。前者是構(gòu)造選擇，后者確實經(jīng)濟價格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。通過這次的設(shè)計，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學(xué)到很多東西，包括書本知識以及個人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導(dǎo)，也希望老師對于我的設(shè)計提出意見。課程設(shè)計實訓(xùn)小結(jié)這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計做的還是很成功的，功能全部根本都實現(xiàn)了。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的。做完這次課設(shè)之后，回憶起來，數(shù)據(jù)庫課設(shè)其實挺簡單的。只不過以為我們以往的不深化的探究，只看外表一堆堆的代碼就感覺很難很難，實際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學(xué)狀態(tài)，沒有一點長進，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫，局部的數(shù)據(jù)庫構(gòu)造、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的仍然很少，但有進步都是可喜的。在本次課程設(shè)計的軟件開發(fā)的過程中，我全面理論一個面向數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)的知識。這樣的工程對我學(xué)過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的理論。一些以前沒有學(xué)得很雜實的課程的內(nèi)容，由于需要在理論中運用，剛開場我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時間的鉆研，對與這些知識點的相關(guān)的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學(xué)習(xí)起來也越來越有興趣，越來越輕松。差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設(shè)計的每一個過程。另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風(fēng)，一點都馬虎不得。每一個細微的細節(jié)都必須非常的注意，假如不認真考慮決策，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤，假如早期的錯誤隱藏下來，對后面的工作影響就會很大，甚至有時要推倒很多前面做的工作重來。有時候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯誤的過程中，面臨著否認自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢問之下，我的辛勤努力有了回報，終于做出了一個簡單的軟件，雖然這個軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實際的運用中，還有些缺乏。因為企業(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一局部簡單內(nèi)容，離實際的客戶需求肯定還有一定的差距。由于我的知識淺薄，經(jīng)歷缺乏及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設(shè)計方面還有很多缺乏，比方功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的詳細要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)漸漸趨向完美。在本系統(tǒng)的設(shè)計過程和課程設(shè)計報告的編寫過程中，老師和同學(xué)都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計提出了很多珍貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。總的來說，這次實訓(xùn)過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿完畢吧！實訓(xùn)近一周了，實訓(xùn)給我最深化的體會是有點累，但在這過程中可以學(xué)到很多知識！尤其是對于像我這樣當(dāng)初在課堂上幾乎沒有學(xué)到什么知識的人來說，實訓(xùn)真的讓我受益匪淺！實訓(xùn)第一天剛到教室時，說實話！真的不知道干什么？有一種“何去何從”的感覺！后來，經(jīng)過團隊的討論和結(jié)合我們所掌握知識的實際情況，我們決定作最簡單的視距測量！這樣能確保我們至少有作品交的底線。原以為視距測量會非常簡單，客觀上它也確實簡單！但，要自己親手去編寫程序時才發(fā)現(xiàn)，這個“簡單”的視距測量對我來說真的一點也不簡單！畢竟，以前自己的理論根底就不好，何況理論與實際還有一大段間隔呢？怎么說呢？有時候，壓力就是一種動力！既然課題作品名稱都提交了，也只能按時按量交作品啊！于是，我靜下心來，漸漸回想老師在上課時特別強調(diào)的知識點也就是我掌握地那點可憐的知識！借助它，我開場構(gòu)思屬于自己的程序代碼！當(dāng)然，在編寫程序代碼前我是認真仔細地查閱了，測量課本上有關(guān)于視距測量的所有知識點，這也算是復(fù)習(xí)測量課的！代碼編寫是一項要求非常慎重、細心、認真的工作，而我恰恰缺少這些品性！所以，在代碼編寫過程中，我常常編寫了一些自己不易發(fā)現(xiàn)的錯誤代碼，幸虧我按照老師的要求在程序代碼前啟用了optionexplicit通用聲明變量，加上vb本身具備的錯誤檢測幫了我一把！不然，我可跳不出“此緣身在此山中”的困局！當(dāng)然，在編寫程序的過程中不免會遇到各種問題。首先，我會自己考慮，畢竟考慮過的東西記得牢，那才是自己的知識！想不出的話，我也可以通過vb自身的“索引”功能來查閱！此外，還有課本也行！最后真的解決不了時，我還可以找老師嘛！記得第一次請問老師是在解決編程的一個問題上：vb運算結(jié)果中在－1到1之間非整數(shù)是只顯示“.4545”或“－.4545”小數(shù)點前的“0”是沒有的！我花了九牛二虎之力動用if語句編了幾行的代碼才得到想要的效果！一請問老師，他教我用format(n,”0.0000”)就得到了相應(yīng)的效果！哈哈、、、當(dāng)時的我真感自己的幼稚啊！都怪當(dāng)初不好好學(xué)。當(dāng)作品大概框架完成后，為了更完美！我在保持其根本功能不變的情況下，對其進展了功能擴大和外觀美化！主要是用msgbox和picturebox增加信息提示框和增添圖片！如今作品已經(jīng)完成，一路走來，雖然有點累，但還是感謝有一周的實訓(xùn)時機。在這一周里，我知道所學(xué)的知識比這一學(xué)期的課堂所學(xué)更多更充實！！！數(shù)據(jù)構(gòu)造課程設(shè)計小結(jié)5篇一周的課程設(shè)計完畢了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設(shè)計過程中，和同學(xué)們互相討論，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)視。我學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世，這次課程設(shè)計對我來說受益良多。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的理論訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．“千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進展課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底。我這次設(shè)計的科目是數(shù)據(jù)結(jié)。數(shù)據(jù)構(gòu)造，是一門研究非數(shù)值計算的程序設(shè)計問題中計算機的操作對象〔數(shù)據(jù)元素〕以及它們之間的關(guān)系和運算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過這些運算后所得到的新構(gòu)造仍然是原來的構(gòu)造類型。作為一門獨立的課程在國外是從202_年才開場設(shè)立的。202_年美國唐·歐·克努特教授創(chuàng)始了數(shù)據(jù)構(gòu)造的最初體系，他所著的《計算機程序設(shè)計技巧》第一卷《根本算法》是第一本較系統(tǒng)地闡述數(shù)據(jù)的邏輯構(gòu)造和存儲構(gòu)造及其操作的著作。“數(shù)據(jù)構(gòu)造”在計算機科學(xué)中是一門綜合性的專業(yè)根底課。數(shù)據(jù)構(gòu)造是介于數(shù)學(xué)、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)構(gòu)造這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計〔特別是非數(shù)值性程序設(shè)計〕的根底，而且是設(shè)計和實現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要根底。通過這次模具設(shè)計，我在多方面都有所進步。一、編譯工具VisualC++很多程序在構(gòu)造上是獨立的，但是本此設(shè)計的程序功能不是零散的，它有一個連接是的程序是一個整體，怎樣到達這種統(tǒng)一體呢？因為這個輸出連接是貫穿始終的。說到這，就應(yīng)該說以下我所應(yīng)用的調(diào)試工具，也就是運行環(huán)境VisualC++，可以充分利用Windows的支持剪貼版和英文的特點。正是在實現(xiàn)循環(huán)鏈表的程序中充分利用這個特點，才能制作出全____的初始化畫面。二、穩(wěn)固和復(fù)習(xí)了C語言在界面設(shè)置中使用函數(shù)調(diào)用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的愛好，任意改變，但改變的時候必須采用標準英文大寫，同時在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計。最后采用printf輸出程序設(shè)計界面。這次的程序軟件根本上運行成功，可以簡單的建立鏈式循環(huán)鏈表，并進展輸出，及循環(huán)語句的運用和選擇語句的控制。由于時間和知識上的限制，使得程序規(guī)模相對較小，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼局部而已，利用C語言方面的知識，我們可以設(shè)計出更完善的軟件。三、積累了珍貴的經(jīng)歷我這次課程設(shè)計代碼中主要使用了鏈表的循環(huán)和遍歷這兩中操作。循環(huán)鏈表(CircularLinkedList)是單鏈表的另一種形式，它是一個首尾相接的鏈表。其特點是將單鏈表最后一個結(jié)點的指針域由NULL改為指向頭結(jié)點或線性表中的第一個結(jié)點，就得到了單鏈形式的循環(huán)鏈表，并稱為循環(huán)單鏈表。類似地，還有多重鏈的循環(huán)鏈表。在循環(huán)單鏈表中，表中所有結(jié)點被鏈在一個環(huán)上，多重循環(huán)鏈表那么是將表中的結(jié)點鏈在多個環(huán)上。為了使某些操作實現(xiàn)起來方便，在循環(huán)單鏈表中也可設(shè)置一個頭結(jié)點。這樣，空循環(huán)鏈表僅由一個自成循環(huán)的頭結(jié)點表示。所謂遍歷(Traversal)，是指沿著某條搜索道路，依次對樹中每個結(jié)點均做一次且僅做一次訪問。訪問結(jié)點所做的操作依賴于詳細的應(yīng)用問題。這次課程設(shè)計我選中的題目是個人資料的管理。編寫了一個可以簡易使用的個人資料管理系統(tǒng)，可以進展資料的輸入和管理。雖然在我的程序中有一局部是從網(wǎng)上搜索得來的，但我已經(jīng)竭力將所獲得的信息變成自己的資，動手上機操作，在理解和看懂的根底上有所改變和創(chuàng)新，但是在的程序軟件中還有局部的缺乏，需要加以更新。僅管，我并沒能很好的利用所學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造的知識，但我也盡了自己最大的努力用我所學(xué)來完成這次的課程設(shè)計。同時，通過這次課程設(shè)計，我認識到了自己動手理論的弱勢，特別是在編程方面，知道了計算機的理論操作是很重要的，只有通過上機編程才能充分的理解自己的缺乏。四、對以后的學(xué)習(xí)充滿了信心和期待通過這次的課程設(shè)計，更是讓我深化認識到自己在學(xué)習(xí)中的缺乏，同時也找到了克制這些缺乏的方法，這也是一筆很大的資。在以后的時間中，我們應(yīng)該利用更多的時間去上機實驗，加強自學(xué)的才能，多編寫程序，相信不久后我們的編程才能都會有很大的進步能設(shè)計出更多的更有創(chuàng)新的作品。計算機專業(yè)實習(xí)小結(jié)5篇實習(xí)的目的是鍛煉自己的動手才能，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于理論當(dāng)中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于知識的融會貫穿。同時，也能開拓視野，完善自己的知識構(gòu)造，到達鍛煉和進步才能的目的。一切都是為了讓理論者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認識，從而與社會現(xiàn)實相融匯。我?guī)е鴻z驗和提升自己才能的目的，在___年春天，踏上了到三亞實習(xí)的征程。經(jīng)過努力，我進入到了三亞科雄電腦技術(shù)的銷售部開場了我的專業(yè)實習(xí)。我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術(shù)總部——三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實習(xí)。最初，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，逐漸的理解了公司的組織管理構(gòu)造、經(jīng)營內(nèi)容、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷售部的根本職責(zé)和義務(wù)。都說隔行如隔山，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人即使是在自己的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探究和學(xué)習(xí)。科雄電腦科技是一家專業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機機碎紙機各種硒鼓墨盒銷售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)效勞的高新技術(shù)公司，公司堅信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶提供更貼切的效勞，專業(yè)的零售團隊、行業(yè)客戶部、一支聯(lián)想認證的專業(yè)工程師效勞隊伍專門為企事業(yè)單位提供售前、售中、售后效勞。公司的用戶包括銀行、證券、房地產(chǎn)、航空、賓館、醫(yī)院等行業(yè)，專業(yè)效勞得到用戶一致的認可，贏得了良好的聲譽。公司秉承著“專業(yè)、熱忱、效勞致上”的企業(yè)精神，為客戶提供一流的效勞，維修各種品牌機、兼容機、組裝機，提供軟硬件上門維修效勞，幫助客戶解決相關(guān)疑難問題，并向中小企業(yè)及家庭個人提供電腦、局域網(wǎng)長期維護效勞，如電腦組裝、局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)站建立等。快捷的資訊和一支高素質(zhì)的專業(yè)上門維修效勞隊伍是常科雄電腦科技限公司的一大特色。我在科雄電腦科技的詳細實習(xí)內(nèi)容如下：一、在技術(shù)效勞部內(nèi)組裝電腦，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計算機的入庫及統(tǒng)計工作。二、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調(diào)撥。“良好的后勤管理和支援是企業(yè)運作中最重要的一個環(huán)節(jié)，就如同這樣一句話的形容：三軍未動，糧草先行。尤其對于搞銷售的行業(yè)來說，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的。”陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說。經(jīng)過一段時間的接觸之后，我覺察這簡直就是一條公理。它不僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門效勞，解決客戶的實際問題。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。與客戶的良好交流和溝通是獲得優(yōu)異的工作效果的一個途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會由我們的言談和舉止流露出來，假如方式得當(dāng)，會得到客戶的認同和贊賞，那么，公司的形象就會在其心目中得到優(yōu)化。在一次上門效勞中，一位用戶因為計算機故障而向電腦醫(yī)院懇求上門效勞，主管為了檢驗一下我的才能，便將我派去。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟于事。最后，只有放棄了，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。當(dāng)時已經(jīng)是晚上十點多了，在此之前我一直在檢查、測試，這些都看在了用戶的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問題。時隔不久，經(jīng)理親自來表揚了我，說是因為這件事，公司在用戶心目中的形象和信譽得到了進步。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因為我學(xué)到了獲得優(yōu)異的工作效果的一個途徑，也使我更加警覺自己的知識。四、以“旁觀者”的身份進展學(xué)習(xí)。實習(xí)過程中，我自覺服從實習(xí)單位的安排，同時也把著眼點放得更高遠，從公司的全局出發(fā)，去理解公司運行的根本規(guī)律、各層次人員的根本心態(tài)、行政管理的原那么等，以求到達培養(yǎng)自己的目的。五、以“學(xué)習(xí)者”的心態(tài)進展實習(xí)和工作。無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學(xué)者和新手，許多事情都得從頭的學(xué)起和作起，所以我一直以謙虛和勤問、勤學(xué)的態(tài)度來對待一切人和事，并積極的探究理論和理論相結(jié)合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。利用實習(xí)時機，深化社會，為正式步入社會工作做好準備。六、適時的去學(xué)著做銷售工作。全能型的人才是當(dāng)今社會和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領(lǐng)域。為了進步自己的銷售技能和才能，在公司的門店里我虛心的向各位前輩請教，邊學(xué)邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經(jīng)理的贊同和表揚。實習(xí)的工作很累，但不辛苦，因為我的心中充滿了積極向上的活力和激情。大學(xué)生活讓我對計算機理論知識有了一定的理解,但理論出真知,唯有把理論與理論相結(jié)合,才能更好地為社會效勞。經(jīng)過這一個月的理論和實習(xí)，令我對將來充滿了更美妙的憧憬，在將來的日子，我將努力做到以下幾點：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持積極性的重要途徑。當(dāng)步入社會后，我才能積極響應(yīng)工作號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升才能，以廣博的社會知識拓展視野。二、努力理論，自覺進展角色轉(zhuǎn)化。“理論是灰色的，生活之樹常青”。只有將理論付諸于理論才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個工作者，二者的社會角色之間存在著較大的差異；專業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對你進展調(diào)整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進展這種角色的轉(zhuǎn)換。三、進步工作積極性和主動性。實習(xí)，是開端也是完畢。展如今自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實的大學(xué)畢業(yè)生。最后，感謝科雄電腦科技的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們對我孜孜不倦的支持、幫助和指導(dǎo)，才使我滿載而歸，是他們給我上了步入社會前的第一堂課。我會加倍努力的學(xué)習(xí)，為真正的步入社會打下堅實的根底。計算機實訓(xùn)小結(jié)5篇計算機實訓(xùn)在不知不覺中就完畢了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不連續(xù)訓(xùn)練，所以記的會非常結(jié)實。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進展訓(xùn)練，對我們計算機程度的進步發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫順，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面缺乏，需要加強，也讓我們理解到哪些需要認真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們進步工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念明晰，簡單易學(xué)、實用是合適企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析^p和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的理解信息并進展分析^p。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)！一個星期的實訓(xùn)課很快完畢了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實訓(xùn)，我理解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝!加油！計算機強化訓(xùn)練小結(jié)4篇一、扎實技能根底，保證根底得分在技能考試中，漢字錄人是最簡單也是最好拿分的工程，要求每個學(xué)生都能拿總分值。高三漢字錄人集中訓(xùn)練時應(yīng)注意以下幾個方面：(l)技能考試中，漢字錄入的文章一般都為散文或記敘文，沒有太多生僻字和特殊符號，所以不要加大訓(xùn)練難度，浪費時間；(2)平時訓(xùn)練，要求學(xué)生在確保正確率的前提下進步速度，漢字錄人速度盡量保持在50字/分鐘，因為45個字為總分值，但每錯一字就扣1分；(3)進人考試環(huán)境打字前應(yīng)先選好自己用的輸人法，因為一進人打字環(huán)境，系統(tǒng)就開場計時；(4)當(dāng)時間要到10分鐘時，一定要注意不能打錯字，更不能按錯鍵，假設(shè)不小心按下空格鍵，那么可能一連錯了幾個字甚至是一行字，而此時剛好到了10分鐘，系統(tǒng)將會自動完畢保存成績，這樣就可能失分很多。二、合理分配時間，進步操作速度全省技能考試多年來，學(xué)生考試時間不夠是影響技能考試成績的原因之一。一局部學(xué)生做WORD、EXCEL等操作題的時間相對太長，等做到C語言程序題的時候，已經(jīng)沒有充足時10間了，有的學(xué)生甚至連C語言程序的題目都沒有看到。主要原因在于學(xué)生在平時技能訓(xùn)練時沒有形成科學(xué)的答題時間觀和考試的緊迫感，導(dǎo)致考試時答題速度太慢。因此在綜合訓(xùn)練時，老師一定要根據(jù)工程要求，指導(dǎo)學(xué)生合理分配完成每個工程的時j’ed。如打字10分鐘，WORD、EXCEL約20一25分鐘，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、FRONTpAGE約15一20分鐘，pHOTOSHOp約20分鐘，C語言約40一45分鐘，這樣還有5一ro分鐘左右的機動時間。此外，平時的綜合訓(xùn)練還要求學(xué)生能標準操作每個試題，爭取一步到位，并且引導(dǎo)學(xué)生把平時的綜合訓(xùn)練都當(dāng)成考試。只有這樣學(xué)生才能在既定的時間里完成每個工程，才能不斷進步操作速度，高考時才能做到胸有成竹、沉著應(yīng)考。三、注重算法訓(xùn)練，進步技能程度目前，C語言程序局部的題型有三種：程序改錯、程序填空和編程，該工程是所有工程中的重點和難點，占分最多，同時也是最容易拉分的工程。程序改錯和程序填空主要要求學(xué)生有一定的程序閱讀和調(diào)試才能，要能讀懂別人的編程思路。編程題那么要求學(xué)生根據(jù)題目的要求自己設(shè)計算法，由此可見，要進步C語言的得分，必須掌握好程序算法。所以老師要加強學(xué)生程序設(shè)計算法的訓(xùn)練，平時理論授課時就要不斷加強學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)，使學(xué)生真正掌握算法，并實在運用到技能考試中，進步計算機技能程度。計算機網(wǎng)絡(luò)小結(jié)這次測驗，總的來看，還不錯，最高分91分，有1/2的同學(xué)得了60分以上，但我們說了，只要參加了考試，就都是及格，本來就及格的同學(xué)，當(dāng)然可以得更高的分。有的同學(xué)答的還不錯，說明，對計算機網(wǎng)絡(luò)的知識根本上掌握了。也可以看出，這些同學(xué)是認真學(xué)習(xí)，刻苦專研的，這樣的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。有的同學(xué)，可以看出來，平時是下工夫的，認真聽講，認真記筆記，認真做作業(yè)，刻苦讀書，還有的同學(xué)，在考試前，認真做準備，比方上網(wǎng)〔《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)根底》教材網(wǎng)站〕查參考習(xí)題解答。但有個別同學(xué)，考的比擬差。有的考試前，都沒有認真看書，沒有上網(wǎng)查答案，甚至連課后習(xí)題都沒有做過。假如這樣下去，如何能學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò)課程，如何能學(xué)好專業(yè)課，如何能掌握本領(lǐng)，為將來就業(yè)和工作打好根底？值得表揚的是，有的同學(xué)，完全是自己做的，沒有和別的同學(xué)商量，沒有傳條子，雖然成績不高，但成績是真實的，比那些總是企圖從別的同學(xué)那探聽點消息的要強。這些同學(xué)，相信他們，只有下一步努力，就一定可以學(xué)習(xí)好這門課程。一、有幾道題說明，我們同學(xué)對計算機網(wǎng)絡(luò)的知識還沒有學(xué)懂比方：1.第〔〕代計算機網(wǎng)絡(luò)是國際標準化網(wǎng)絡(luò)。這屬于計算機網(wǎng)絡(luò)歷史開展的問題，比擬簡單，一共就那么3代，標準化的當(dāng)然是最高的代數(shù)。3．x.25的鏈路層要對幀進展路由選擇。鏈路層在2個結(jié)點間傳輸數(shù)據(jù)，還有必要路由么？4．中間結(jié)點組成了資子網(wǎng)。要么是通信子網(wǎng)，要么是資子網(wǎng)，中間結(jié)點，應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)核心、中間，負責(zé)通信任務(wù)，這不是很自然的問題么？3．〔〕屬于通信子網(wǎng)設(shè)備。要么是通信設(shè)備，要么是計算機設(shè)備，主機和終端是負責(zé)通信的，還是負責(zé)計算的？a.效勞器b.分組交換機c.終端d.主機6．網(wǎng)絡(luò)層pdu被稱為〔〕。鏈路層傳輸幀，網(wǎng)絡(luò)層傳輸分組，傳輸層傳輸報文段，這是最根本的問題，應(yīng)該會的。a.幀b.分組c.報文d.報文段8．下面不正確的順序是〔〕。假如這樣的順序都弄不明白，那對于協(xié)議的知識就是根本上沒有掌握好。這個問題是學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)最根本的問題，幾乎屬于常識。a.物理層、鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層b.鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層c.網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、鏈路層d.傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、鏈路層二、有些題是靠常識就應(yīng)該會的比方：3．〔〕屬于通信子網(wǎng)設(shè)備。主機與終端屬于通信子網(wǎng)設(shè)備？那交換機是什么設(shè)備？這是一目了然的問題，說明我們做題不動腦子。a.效勞器b.分組交換機c.終端d.主機7．網(wǎng)絡(luò)日記是指〔〕。博客是網(wǎng)絡(luò)日記，這樣的問題還不是常識么？我們總不能答復(fù)是qq聊天吧？a.播客b.bbsc.博客d.qq13．不宜作對等網(wǎng)的操作系統(tǒng)是〔〕。XX是效勞器版操作系統(tǒng)，做對等網(wǎng)不是大材小用么？a.使用的協(xié)議是〔〕。inter是我們最熟悉的計算機網(wǎng)絡(luò)了，她使用的協(xié)議是tcp/ip，這完全屬于常識問題，學(xué)習(xí)計算機的人必須知道這樣的常識，也是一個非常簡單的問題。a.csma/cdb.ipx/spxc.tcp/ipd.beui20．寬帶上網(wǎng)方式是〔〕。adsl寬帶上網(wǎng)，很多家庭里都采用，難道還能是普通撥號？撥號恰好是窄帶的。a.x.25b.撥號c.一線通d.adsl三、有些是實驗題比方：7．假如要把一個文件夾在網(wǎng)絡(luò)上共享出來，應(yīng)該通過“網(wǎng)上鄰居”。我們上對等網(wǎng)實驗，沒有做過么？你是通過網(wǎng)上鄰居進展共享文件夾的設(shè)置么？應(yīng)該是我的電腦，或者資管理器，這說明，我們大家連最根本的五、問題之所在1。上課不認真聽講，比方osi七層協(xié)議〔tcp/ip四層協(xié)議〕，這樣簡單的題都做不出來，說明，老師講的東西從未入耳。2。平時不看書，比方網(wǎng)絡(luò)層功能，有的同學(xué)即使在測驗的時候，也不看書，不在書上尋求答案，而是到網(wǎng)絡(luò)上找答案。我們這本書，并不難，在計算機網(wǎng)絡(luò)類教材中屬于已經(jīng)是很通俗的，有的內(nèi)容，比方網(wǎng)絡(luò)開展，局域網(wǎng)開展，inter開展，都是非常容易理解的，在此根底上，再學(xué)習(xí)別的內(nèi)容，也都是很容易理解的。3。從來不做題，甚至要測驗了，也不做題。只有通過做題-看書-再做題，這樣的形式才能學(xué)習(xí)好計算機網(wǎng)絡(luò)課程。4。學(xué)習(xí)沒有興趣，上課嘮嗑，不認真聽講，不記筆記，實驗課做與實驗無關(guān)的事，比方上網(wǎng)，聊天等。六、今后怎么辦1。從如今開場重視計算機網(wǎng)絡(luò)課程，熱愛計算機網(wǎng)絡(luò)課程，進步學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)課程的興趣，因為興趣是最好的老師。2。讀書，讀課本，通讀；然后，通過做題，發(fā)現(xiàn)問題；通過看書解決問題，也就是精讀。做題一定要落實在筆上，尤其是考慮題。3。有的同學(xué)，分值在40分以下的同學(xué)，必須開場用功努力了，否那么就要跟不上課程了，從如今開場努力還是來得及的。60分以上的同學(xué)，也不要有任何自滿思想，試想，假如出的題不是書上的，假如沒有標準答案，假如不許看書，閉卷考試，你會得什么樣的成績？4。平時一定要認真聽講，記筆記，把老師講課的思路，黑板上的內(nèi)容記下來，當(dāng)然，也可以在書上做眉批。比方osi是7層協(xié)議，tcp/ip已經(jīng)形成了產(chǎn)品，以及寬帶上網(wǎng)方式，這樣的題，應(yīng)該是靠平時認真聽課、不斷積累的結(jié)果。5。把這次測驗的題再重新再做一遍，看自己的問題所在，然后，解決存在的問題。6。每個同學(xué)，針對這次測驗，寫一篇博客，內(nèi)容包括，這次測驗?zāi)愕某煽內(nèi)绾危磕愦嬖诘膯栴}是什么？存在這些問題的原因是什么？你的收獲是什么？你的經(jīng)歷和教訓(xùn)是什么？你今后對于學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)課程有什么想法、打算和方案？課程設(shè)計自我總結(jié)篇一課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析^p和解決實際問題,鍛煉理論才能的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作才能的詳細訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)開展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當(dāng)今計算機應(yīng)用中空前活潑的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在，課程設(shè)計心得體會。因此作為二十一世紀的大學(xué)來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。回憶起此次單片機課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，確實，從選題到定稿，從理論到理論，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設(shè)計的過