23/232023道德與法治教學心得10篇時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候寫一份詳細的心得體會了。好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面小編給大家帶來關于2023道德與法治教學心得，希望會對大家的工作與學習有所幫助。2023道德與法治教學心得1一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的標準體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活〞作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何開展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉〞的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，開展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參1與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教〞組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果〞為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法〞目標的自然統整。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為根底，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、平安地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。四、各單元要求第一單元：我是小學生1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。2、幫助學生熟悉學校環境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂1、幫助學生熟悉和適應學校生活。2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第三單元：家中的平安與健康1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承當力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣，老實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。2、主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關知識。3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。五、教學措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。六、教學時間安排第一、二周開開心心上學去第三周拉拉手交朋友第四周我認識您了第五周我們的校園第七周校園里的號令第八周課間十分鐘第九周上課了第十周玩得真開心第十一周吃飯有講究第十二周別傷著自己第十三周早睡早起第十四周美麗的冬天第十五周健康過冬天第十六周快樂過新年第十七周新年的禮物第十八周期末測試2023道德與法治教學心得2一、教學指導思想：新學期開始了，對于新學期的課程我做了教學方案，根據20__年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進素質教育，以“鼓勵學生、相信學生〞為主線，以“開展學生，提高學生〞為重點，堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。二，學生情況分析：七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一局部的學困生，要想總體水平得到提高，那么必須很抓這一局部學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一局部學生盡快進入學習狀態，由于剛上初中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生根底訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。三、教材分析“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的根底〞，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求〞。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的根本原那么。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調適能力;健康人格;逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人〞、“做自立自強的人〞、“做意志堅強的人〞和“做知法守法用法的人〞。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現自立自強，那么必須做到知法守法用法。〞四、教學目標：了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人〞的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規那么，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。五、教學重點：1、尊重他人與自尊的關系。自信與成功的關系。2、自立的表現和必要，依賴的危害和自立的方法。3、自強的表現和作用、怎樣做到自立自強。4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現和作用5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。六、教學難點1、如何樹立自尊和自信2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。3、怎么應對挫折、堅強意志的表現和作用。4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。七、實施目標的方法和措施：1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中開展。2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關心，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的根底。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。5、改良教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的時機。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中穩固提高，減少遺忘。八、教學進度表五星文庫wxphp包含總結匯報、外語學習、資格考試、考試資料、辦公文檔、人文社科、IT計算機、方案方案、經管營銷以及七年級道德與法治教學方案等內容。本文共2頁122023道德與法治教學心得3一、學情分析：一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中開展，在開展中生活。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。三、教學目的及要求：1、初步知道家庭的根本構成以及家庭成員間的關系。2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養成良好的個人衛生習慣。6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。7、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。8、培養學生關心、保護同學的品質，形成正確的行為習慣。四、教學措施：1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發學生情感。2、按照激情明理導行反應的思路教學。3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。五、教學進度第一單元我是小學生啦1我上學了第一周2認識新朋友第二周3走，看校園去第三周4參加升旗儀式第四周第二單元學校的一天5早早起，上學去第六周6課堂上第七周7課間十分鐘第八周8放學啦第九周第三單元我愛我家9說說我的家第十周10愛心伴我長大第十一周11把我的愛傳給大家第十二周第四單元銀色的冬天12北風吹，冬天到第十三周13冰雪世界樂趣多第十五周14慶元旦，迎春節第十六周整理與考查(機動)第十七十八周2023道德與法治教學心得4一、教學目標課程標準明確規定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材表達了綜合性、過程性、實踐性特點。〞據此，以初中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我開展為線索，以培養社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統籌安排各年級教育。二、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的時機和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節拍〞為主題，表達了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理開展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20__年2月，《中國學生開展核心素養(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維良好的人際關系〞被作為中國學生開展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元那么是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人〞，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的根底上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛〞的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。第四單元：過健康、平安的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。三、教學措施1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，到達一定的效果。4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。6、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。四、七上《道德與法治》進度表周次教學內容第一周(9.1-2)第一課中學序曲第二周(9.5-9)第一課少年有夢第二課學習伴成長第三周(9.12-16)第二課享受學習第三課認識自己第四周(9.19-23)第三課做更好的自己第一單元探究復習第五周(9.26-30)第四課和朋友在一起;深深淺淺話友誼第六周(10.1-7)國慶節第七周(10.10-14)第五課讓友誼之樹常青;網上交友新時空第八周(10.17-21)第二單元探究復習第九周(10.24-28)第一二單元復習第十周(10.31-11.4)期中考試第十一周(11.7-11)第六課走進老師師生交往第十二周(11.14-18)第七課家的意味愛在家人間第十三周(11.21-25)第七課讓家更美好第三單元探究復習第十四周(11.28-12.2)第八課生命可以永恒嗎第八課敬畏生命第十五周(12.5-9)第九課守護生命第九課增強生命的韌性第十六周(12.12-16)第十課感受生命的意義活出生命的精彩第十七周(12.19-23)第四單元探究復習第十八周(12.26-30)總復習第十九周總復習總復習第二十周期末考試2023道德與法治教學心得5一、教學目標：《道德與法治》課程是以兒童的生活為根底，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、平安地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。二、學情分析：班平均分達標率鄉鎮名次校名次部級前40名部級后2名備1、上學期統考情況分析2、根底知識、根本技能掌握分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。3、學生思想狀況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。三、培優措施：l.課內外輔導。2.課堂上創造時機，用優生學習思維、方法來影響差生。3.采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立典范，給時機表現，調動他們的學習積極性。四、補差措施：1.采用一優生帶一差生的一幫一行動。2.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。3.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能4.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。五、教材分析(重點、難點、知識結構)教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的標準體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活〞作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何開展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉〞的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，開展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教〞組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果〞為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法〞目標的自然統整。六、教學中存在的問題以及改良教學的措施一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比擬，把知識系統，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。七、實驗課題及實驗方案課題：道德與法治教材研究實驗方案：一、準備階段：a.完成方案的制訂及課題申報工作。b.健全學習研究、交流制度。二、實施階段：a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調查研究，不斷修正實施方案，促使課題研究順利開展。b.經常收集、整理有關資料，為歸納和分析課題提供實踐依據。三、總結階段：匯總本課題研究成果，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作，為成果鑒定提供效勞。班達標率優秀率差生轉化率在縣或者鄉鎮所占名次八、教學指標九、教學業務學習以及有關教學活動安排周次內容周次內容1撰寫方案、集本備課12新課改理論學習4教師業務理論學習13常規檢查5觀摩錄像課15業務學習：《新理念培訓》7業務學習《新課程培訓》17撰寫優質教案及課改理論學習8新課改理論學習18課題總結周次時間教學內容單元過關時間19.4-9.8第一單元：我是小學生29.11-9.1539.18-9.229.2049.25-9.29第二單元：校園生活真快樂5610.9-10.13710.16-10.20810.23-10.2710.25910.30-11.3第三單元：家中的平安與健康1011.6-11.101111.13-11.171211.20-11.2411.231311.27-12.1第四單元：天氣雖冷有溫暖1412.4-12.81512.11-12.1512.141612.18-12.221712.25-12.29期末復習181.1-1.5191.8—1.12201.15—1.192023道德與法治教學心得6年級：一年級學科：道德與法治一、學生根本情況：1.本班學生共52人，其中男生20人，女生30人。2.多數學生勤學好問，但品德落后。3.少數學生思想松散，懶惰、學習不主動。4.學生年齡小，生性活潑。學生的品德整體情況預計不均衡，情況參差不齊。二、教材分析：1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境，2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的根底。3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。三、教學目標：1.通過教學，培養學生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學校里的校規、校紀。2.通過教學，培養學生從小養成熱愛學習的良好習慣，能獨立自主學習能向好的同學學習，能向好的一面學。做學習的主人。3.培養學生不管是日常生活、學習還是做游戲，都要講究規那么，培養學生把規那么與我們的生活密切地聯系起來，有序地生活和學習。4.培養學生在不同的角色中擔當不同的責任。5.法制滲透：《中小學幼兒園平安管理方法》、學生傷害事故處理方法》、中華人民共和國道路交通平安法》、《煙花爆竹平安管理條例》四、提高教學質量的主要措施：1.激發學生的學習興趣。2.多開展豐富多彩的學習活動，讓學生在活動中學知識。3.抓好學生輔導，做到品德后進生吃飽，品德優秀生吃好。4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進生。5.及時發現，分析成在的問題，改良方法五、教學進度教學進度計劃表2023道德與法治教學心得7《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下根本特征：1、生活性。2、開放性。3、活動性。教材力求表達思想性原那么、現實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發，實現學科內容的整合。2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現實情境的捕捉和再創造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。學情分析本班學生20名，一年級的學生活潑好動，大多數學生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關心集體。但大多數同學都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，局部學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。教學目標1、培養學生健康、平安的生活。2、培養學生愉快、積極的生活。3、培養學生負責任、有愛心的生活。4、培養學生動手動腦、有創意的生活。5、初步建立規那么意識，初步理解遵守規那么、公平競爭的意義與要求。6、了解消防平安知識、根本交通規那么，知曉常用公共效勞電話。初步了解自然，保護動植物，為節約資源、保護環境做力所能及的事情。2023道德與法治教學心得8一、學生情況分析一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的標準體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活〞作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何開展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉〞的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，開展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教〞組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果〞為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法〞目標的自然統整。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為根底，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、平安地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。2023道德與法治教學心得9一、指導思想：按照學校的教學工作方案要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢開展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體〞的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。二、教材解讀伴隨著學生身體和心理的迅速發育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規律，以學生成長中的問題與矛盾為根底，突出“成長的不僅是身體〞的根本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。三、教學措施(一)、做好教學常規工作1、認真學習《新課程標準》、《中國學生開展核心素養》、《青少年法制教育大綱》等指導性文件，努力提高自身教學教研理論水平。2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。4、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務5、認真組織開展選修課活動，培養學生學習傳統文化的興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分表達思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。6、利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。7、對學生進行考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應中考的要求。8、充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。教學安排：第一周課程介紹、第一課第一框第二周第一課第二框第二課第一框第三周第二課第二框、第三課第一框第四周第三課第二框、第一單元練習冊與復習第五周第一單元測試與講評試卷第六周第四課第一框第四課第二框第七周第五課第一框第五課第二框第八周第二單元練習冊與復習第二單元測試第九周第二單元講評試卷期中復習第十周期中考試與試卷講評第十一周第六課第一框第六課第二框第十二周第七課第一框第七課第二框第十三周第八課第一框第八課第二框第十四周第三單元練習冊與復習第三單元測試第十五周第三單元講評試卷第九課第一框第十六周高考第九課第二框第十七周第十課第一框第十課第二框第十八周第四單元練習冊與復習第四單元測試第十九周第四單元講評試卷期末復習第二十周期末考試閱卷第二十一周講評期末試卷文2023道德與法治教學心得10本學期七年級教材為20__版的《道德與法治》，為此在拿到新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材、了解學生情況的根底上，制訂本學期學科教學方案。內容包括：學生情況分析、教學內容與教材體系、欲到達的教學目標、減輕學生負擔并提高教學質量的措施等。一、學生情況分析本學期，我教七1、6兩個班，七(1)班有學生x人，七(6)班有學生x人，學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。