第中學物理教師課堂教育心得五篇 現在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻.下面是為你精心整理的中學物理教師課堂教育心得五篇,僅供參考,希望對你有所幫助.

中學物理教師課堂教育心得1

本學期我擔任九年一班的物理教學.一學期來,我服從學校的領導,工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創新,取得了一定的成績.現總結如下.

一、教學目標達標情況

1、課堂教育教學質量有所提高.本學期我以課內預習,課內精練為主,聯系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養,密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值.

2、積極參與理化教研,特別是物理教學研究工作,成績顯著.本學期,我本著提高、鍛煉自己的目的,認真參與教研組內教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍.參與聽課12節,并參與討論了多個評課專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著.

3、培優輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養成,并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養優秀生的探索精神,取得良好效果.

4、組建物理實驗興趣小組,積極開展各類課外實驗,效果明顯.開學初,我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺.并按計劃開展了物理實驗活動,這大大調動了學生對物理學科的求索興趣,開拓了學生的物理視野,增加了學生的課外知識.并時而聯系實際開展實驗教學活動,讓學生們更好地掌握物理的研究方法.

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務.

2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神.

3、有不能獨立完成作業的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論.

4、由于自己剛接觸新教材物理教學,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課.

三、今后工作設想

在今后的工作中,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識.除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識.

中學物理教師課堂教育心得2

我擔任了的是初三年級1、2、3班的物理教學課程.為了滿足學生的需要,我在認真備課、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質.多看參考書,各取精華所在.回首這一段時間,感慨頗多,下面做一個簡單的總結：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念.積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記.新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展.所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師.

二、教育教學方面：

要提高教學質量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課.

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動.

5、課堂上的情況.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔.

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習.

9、指導學生做好錯題集整理工作,教育學生注意點滴積累,爭取量變并進而質變,讓學生能更快進步.

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間.并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作.在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經常查閱有關教學資料.同時經常在課外與學生聯系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力.

總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻.

中學物理教師課堂教育心得3

時間過得真快,轉眼已經期末.為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作.本學期,本人擔任九(1)、3(2)教學工作.在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業業,為人師表,用心參加各類政治和業務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者.現本主要教學工作總結如下：

1、教師方面

認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷.這樣做的目的是更好地把握中考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量.

2、一些值得注意的細節

①注意解題格式的訓練.很多學生格式混亂,方程不規范,滿篇數學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現象.

②在備課時精心設計問題,提出的問題有深度,一環套一環,逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生用心思考,提中課堂效率.

③不完全放下教材,注意回歸教材,個性是熱、光、原三部分要強調學生看書.

④加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣能夠提中效率,降低難度.

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌.

3、重視理論聯系實際題目的分析和訓練

此刻中考越來越重視理論聯系實驗潛力的考查.每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,個性是電學部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中.

4、個性注意學生潛力的培養

中考把對潛力的考核放在首要位置,透過對知識及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低.考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的潛力,即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學處理物理問題的潛力、實驗潛力.

總之初三物理復習工作是一個系統工程,更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方.

中學物理教師課堂教育心得4

轉瞬之間,一學期的時間悄然離去本學期的工作又要結束了,有許多經驗和教訓值得總結

課堂教學是學生學習的核心,本學期本人擔任了九年級5-8班四個班的物理教學任務,因為班級多,又是畢業班,所以更覺得肩上的擔子重大,本人上每一堂課都不敢馬虎.教學中,我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上.

首先,有計劃地將整個初三學習時間進行了系統地安排,力求在本學期就將九年級物理(全一冊)整本書的內容全部講完,為下學期留下足夠的時間去復習.其次,將每個階段的內容進行分段備課,使得備課更加具有系統性,同樣在每節課的學習中也會根據學生實際情況進行調整.

在知識點復習中,注意不斷改變教學模式,保持學生的學習興趣.

針對每一節課認真備課,反復思考：學生要掌握的知識內容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等.

本人認為教書不僅僅是傳授知識,更注重解題方法的教學過程,而學生的時間和精力都是有限的,這樣我在備課、講課、批改作業、下班輔導都花了不少功夫,涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學生著想,既利于他們的身心健康,又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標準,知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,通讀教材,確定傳授知識的方法;根據學生情況,確定課后作業內容.

批改：全批全改,重點批改課本中的練習作業,適當檢查練習冊作業,多進行課前或課后小考,及時反饋.

輔導：利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生.課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導也是必不可少的.課外輔導中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優生差生同時輔導,難題易題都不放棄,另一方面我也針對會考要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.

同學科團結協作,一起備課,一起研究布置學生作業,互相取長補短;同一組合團結協作,一起幫助有問題學生,一起研究作業量,有共同的目標,同一個目的.在課堂上除了完成教學任務外,還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育,做人的原則,做個好公民的標準,具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育.身教勝過言教.

教學的主導力量是教師本身,在完成自己的教學工作的同時,我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,包括：閱讀各種教育教學文章、設計教學案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經過一學期的努力,終于圓滿完成了九年級的教學工作.

回顧這一學期,我收獲了很多,然而我的教學中仍存在著一些不足之處,如學生的計算訓練強度不夠,教學中仍有傳統教學的模式,學生的計算整體水平不高,邊緣生的輔導方法還不夠完善,作業的檢查力度還有待提高等.在今后的教學過程中,我會繼續努力,向經驗豐富的教師求教,多閱讀一些相關的專業書籍,來提高我的教學水平.

中學物理教師課堂教育心得5

在一學期里,本人在學校的工作安排下,擔任了初三物理教學工作.一學期以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作.現具體總結如下：

一、教學工作

在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的資料,了解學生的實際狀況透過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展.

在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責.因此,在教學之前,貫徹九年義務教育物理教學大綱的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法.透過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養中學生創造潛力教學實驗專題.

用心進行教學改革.用心參加市教研室、及學校組織的教研活動,透過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平.透過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維.藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術.

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們構成自己不同的風格,不強求一律.藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美潛力,越有創造力.

所以,在中學物理教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,透過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習用心性.讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮.讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用.

二、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作.

抓好第二課堂,實施素質教學.根據本校學生的基礎,發掘有物理興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養,并按年