小學班主任教學管理述職報告（7篇）

學校班主任教學管理述職報告（篇1）

敬重的領導：

本學期我連續擔當六班級的語文教學工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業務學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、“備好課”是搞好語文教學的前提

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

本班的同學比較寧靜，上課氣氛不夠樂觀，經過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵

提高同學的素養關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質量”，其實到如今仍舊適用。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的力量。課堂教學是師生的互動，調動同學的學習樂觀性，能使課堂教學達到抱負的效果。同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的力量相當重要。上課的內容豐富、充實，老師的教態自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住同學，調動同學的學習樂觀性。

二要有健康充足的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充足的精力，能使同學受到感染和鼓舞，使同學更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時由于心情不好或者同學發生意外等狀況時，我心情低落，整個課堂就非常沉悶，教學效果明顯不抱負;而當我心情好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，同學也愛好盎然，教學效果極好。

三要有足夠頑強的愛心。由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣;另外，由于種種緣由，同學之間還會發生一些沖突糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些同學賜予冷眼或者嚴峻的批判，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給同學以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了詳細的輔優補差方案;對上課違紀的現象，我實行引導和關懷的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經過一段時間的努力，取得了非常樂觀的效果。

三、“準時反饋”是搞好語文教學的有力補充

課本上的學問要真正變為同學自己的東西，還需要鞏固，那么作業、復習等環節就必不行少，老師就要準時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足。獵取準時的反饋信息的途徑是準時批改同學的作業、適時的家訪工作和適當的課外訓練。

一要準時批改同學作業。語文作業是語文課堂教學的連續，從作業中老師能夠發覺許多的問題。我仔細地批改作業，有時一套作業要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改同學作文時，我堅持采納詳批，并總是賜予確定的評語，鼓舞同學常常練筆。

二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和幫助，比如同學在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯系，適時了解同學在家庭的學習狀況，和懇求家長賜予關心，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織同學多讀，實行多種方式讀，發覺問題準時訂正。課后發覺我組織同學進行適當的講讀訓練，以培育他們的語言表達力量，并從中了解同學的一些不足。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以提高他們的語言力量。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成果：全班同學的總體學習成果有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成果。

此致

敬禮!

述職人：__

20__年__月__日

學校班主任教學管理述職報告（篇2）

老師是一種很開心的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了幾年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。當我登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生.當我用十二分的急躁與愛心關心孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能健壯成長，我總有一種農夫面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。我愛老師這一崇高的職業。

幾年以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一個合格的人民老師！忠誠黨的教育事業，在思想上我樂觀要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,樂觀參與學校的各類學習活動，并且仔細記錄，準時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個同學，努力去做一個深受同學敬重和信任的老師。

做一個富有愛心的老師。愛同學,就必需擅長走進同學的情感世界,就必需把同學當作伴侶,去感受他們的喜怒哀樂，愛同學,要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關懷的事尋求最佳教育時機，給同學春風沐浴般的教育。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位同學都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，而能歡樂充實地學習；并且他們在獵取書本學問的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期盼的心態去等待他們的每一點進步；用觀賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學做到的，我首先做到。

在這幾年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的閱歷。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增加集體的分散力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，親密了師生關系、增進了同學間的友情、增加了大家的合作意識，使他們感受到集體的暖和，激發了他們喜愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還非常注意加強班干的隊伍建設。我通過努力，培育出一批職責明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有獨立處事力量的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們仔細幫助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我非常注意做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“伴侶情”般的關懷，熱心關心每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關懷著每一位同學。天冷了，我提示他們多穿衣服；天熱了，我提示他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提示他們要帶好雨傘；過公路時，我提示他們要留意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。幾年來，我所教過的班級，班風好，同學都對我懷有很好的感情。假日里，他們還會三五成群地到我家里來探望我。

我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

學校班主任教學管理述職報告（篇3）

素養教育要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。本學期，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養，我主要做了下面幾點工作：

一、培育同學的良好習慣

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表此刻同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

（1）培育同學遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我常常利用班隊課教育同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進行小組評比，發覺某些同學或者某個小組做得好準時表揚，在班中樹榜樣，發覺不良現象準時訂正。

（2）培育同學禮貌禮貌的習慣。即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執行學校的同學行為規范，衣著干凈，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

（3）培育同學樂觀參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式，培育同學樂觀參加課堂教學活動的愛好。如通過創設詳細的教學情境，讓同學通過嬉戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了同學參加課堂教學的樂觀性，又培育了同學的計算潛力，規律思維潛力，想象力和動手操作潛力。

二、培育良好的班群眾

班群眾是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。群眾活動，最能培育同學的分散力、群眾榮譽感。本學期我帶領同學樂觀參與學校的各項活動，如運動會，為災區獻愛心等活動。每一天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛生工作，這樣，同學不僅僅逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

三、做好家訪工作

老師要教好同學，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長持續聯系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我非常留意做好這個工作，特殊是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，此刻轉變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

四、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評比出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出推舉，教育他要留意改善。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

誠然，在教育同學我們班主任工作的資料是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠意”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，必需能將班主任工作越做越好。

學校班主任教學管理述職報告（篇4）

一轉瞬，一年快過去了。在這個學年中，我主要擔當的是六班級語文、班主任工作以及工會的工作，現在我很簡潔介紹一下自己的工作狀況。

一、思想熟悉：

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業努力在同學的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面，我聽從學校的工作支配，服務老師協作領導做好校內外的各項工作。

二、教育教學工作和工會工作：

本學期擔當601班班主任，我能努力把握工作重點，依據同學特點開展各項工作，運用多途徑溝通家校關系，起到較好的教育效果。班級同學共性差異大，我也總是循循善誘，嚴中有愛。在教學工作方面，針對一節課，我都做好較充分的預備，平常候教、改作、復習、考試都仔細到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參加到工會工作之中，在這一塊的工作過程中，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務老師，能仔細對待老師們的每個要求；懂得理解，協作領導，能為學校工作殫精竭慮。

三、考勤方面：

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨，具有較劇烈的事業心和高度的責任感。

四、工作態度：

還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為老師，別人可以不理解，我們自己千萬不行看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔負的重任?！边@樣樸實的一種熟悉，其實昭示著一種工作態度，只有重視自己身上的責任，才會去愛自己的一份工作，這句話盼望能與各位共勉。

學校班主任教學管理述職報告（篇5）

孩子比蒙五班的略微大一點，也是很可愛，剛去蒙四班我干的是保育工作，我每天能夠根據一日流程完成我的工作，并幫助主班老師一起帶班，一周后主班老師給我排了一節舞蹈課，第一節課就錄了視頻課，當時我很緊急，由于第一次上課而且還錄視頻，但是王晶老師始終在后邊鼓舞我，孩子們也很協作我，就這樣我上完了我在博苑的第一堂課，現在我還留著那堂視頻課呢。我在總園的工作時間是4個多月，始終都在蒙四班，期間我送過班車，還值過一個多月的夜班，值夜班的那段時間說實話很辛苦，由于夜班有一個比較小的孩子只有3周半每天晚上總是會哭著找媽媽，所以晚上總是睡不好，但是我并沒有埋怨，由于我覺得這只是磨練我成長的過程，我應當堅持。我很情愿參與總園的各項活動，由于會學到許多的東西，在總園學習期我就沒有像之前那個幼兒園那樣覺得幼師不適合自己想著逃跑，而是每天想著為什么別人都那么優秀每天只是想要積累更多閱歷，由于在身邊的人都很優秀每一個人都值得自己去學習，在總園每天都過的很充實，也很快樂。其次年三月份的一天，韓蕾老師找我談話，說想派我來天津銘陽幼兒園擔當主班，由于我的性格比較活潑，天津幼兒園剛起步這邊老師也沒有什么閱歷而且比較內向需要一個比較活躍的老師帶動氣氛，當時我很快樂韓蕾老師能把這個機會給我，但是我心里也有遲疑，我可怕，由于我沒有一個人出去過，身邊總是會有親人或者伴侶，當時韓蕾老師跟我聊了許多，也給了我許多鼓舞，我也想就當是出去熬煉吧，半年后……。是汗水是收獲是歡樂是惆悵一切的一切盡在不言中，成果也好，圓滿也罷回首過往激情將來，接下來聽我來對這兩年多在博苑的工作總結吧。

一、自我評價

作為一名幼兒老師首先要從思想上嚴格要求自己遵守師德，喜愛教育事業并敬重沒一個孩子。敬重每一個幼兒、關懷愛惜每一個孩子，只要是我的孩子無論是活潑、害怕、寧靜、淘氣我都會做到一視同仁，對于性格孤僻的幼兒我會更多的去關注他們，關心他們樹立自信，走出自我封閉的誤區。對于活潑的孩子我會給她們展現自我的空間，我會做到跟每一個孩子一起嬉戲看書講故事，參加孩子們的嬉戲，跟她們交好伴侶，人的感覺都是相互的，老師的真誠孩子是能夠感受到的，堅持喜愛每一個孩子，與之公平相處，讓每一個孩子接受我，這樣孩子才會主動接受我的教育。教學在教學蒙氏工作方面由于我沒有進行蒙氏培訓，所以始終都是自己觀看相關視頻和觀看其他老師上課和通過看教案來自己摸索閱歷。五大領域課程我會仔細收集相關資料，充分預備每一節課吸引每一個孩子仔細專注聽課讓每一個孩子都把握好課程內容，對于理解慢的幼兒我會單獨進行輔導或者請班級生這種低級的安全事故。

二、帶班

我已經勝利的帶完兩批孩子，看著她們每天都快樂歡樂的成長心里真的很欣慰，一分耕耘一分收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們成長的進步，看著她們高興奮興的升班，我知道我的辛苦沒有白費。

在孩子們眼中我可能是一個很嚴峻的老師，我會嚴格要求每一個孩子，讓他們全面進展，只要發覺他們的不足不好的習慣我都會提示他們改正。

我要求班級的的每一個孩子每天9點上課前必需來園，并請每一個來第一名的孩子點名劃考勤，孩子們每天都能夠準時來園，基本都是全勤這一點我心里也很快樂。

對于班級的實習老師我會仔細的去指導工作，也會把我收集的相關資料給她看，每天晚上下班要對實習老師進行一天的評價進步和需要改進的，實習老師也會虛心接受并改進，對與實習老師的課程我會仔細的去傾聽并把不足之處和需要改進的地方準時訂正，多鼓舞實習老師跟幼兒溝通，實習老師提出的問題我會仔細回答，也會學習實習老師的優點之處。

三、家園共育

開展好家園共育的工作，主動熱忱的跟每一位家長溝通，我會利用早晚的時間與每位家長充分溝通，力爭做到。

—不冷落每一位家長，當家長遇到教養方面的問題時我能夠準時解答，當家長提出合理化建議時我能夠虛心的接受，當家長反映孩子的問題時我能夠準時仔細的解決。在銘陽我經受了許多，也成長了許多?？偨Y過去，方案將來，都是為了把工作做得更好，我會腳踏實地，兢兢業業，為幼兒園的美妙前景奉獻自己的力氣。

學校班主任教學管理述職報告（篇6）

20__年9月，根據鎮中心學校支配，我來到位于廣水孝昌交界的一所村盼望學校資教，開頭了我的新的教學旅程。一學期的資教生活，讓我有機會進入農村學校教育的最基層，了解到了農村學校教育的現狀，熟悉到了農村學校教學資源及師資的相對匱乏與教育教學工作的困難，體會到教書育人過程中的“累并歡樂著”。

學校支配我的教學任務是四、五、六三個班級三個班的英語教學和五班級班主任工作。我所帶班級在上學期期末考試中成果和鎮里其他班級存在比較大的距離，同學的學習狀況也不是很好，班上的學困生多達十人，學習習慣非常差，不做作業或亂做作業者不下少數，有很多留守兒童，家庭教育嚴峻缺失。了解到這樣的狀況后，我覺得身上的擔子很重。

為了轉變班級的這種狀況，我對每個同學的狀況進行了深化的調查了解，并且對問題同學進行了談話教育。依據同學狀況分析，探究應對方法，樂觀鼓舞并引導同學養成良好的衛生與學習習慣。時刻規范自我的行為舉止來潛移默化地影響和教育同學，如：每天出門前，照鏡子檢查自己的儀表，心情是否平和，進教室后，觀看教室的地面衛生及桌椅是否擺放整齊，假如沒有，立刻進行衛生清理。在我們班，教室自然是潔凈干凈，桌椅書本擺放整齊，我想，這是老師的“為人師表”的結果吧。在備課上我下足功夫，努力創設豐富、輕松的學習場景，活躍同學的思維，培育同學學習英語的愛好，使同學真正愛上學英語。特殊關注學困生，班上的崔洋、黃渝、曹佳、崔梓昌等同學，經過一學期的努力，成果也有了明顯的提高，其中黃渝同學有時英語能考80多分，進步顯著。（第一次考試只考了18分）這樣，同學的整體素養也就提高了，同學的讀書習慣有了很大的改觀，我時常掛在嘴邊的一句話：“拿著紙和筆邊讀邊寫邊記”。

還有，我信任，情能補拙。作為新老師，我有著充分的干勁，我所帶班級與其他班比較距離很大，那么，唯一能彌補不足的方法也就是：勤奮。每天，一有時間，我就去教室查看班級狀況，多在班級走動，多了解同學動向，準時與同學溝通，解決同學學習和生活上的困難與困惑，引導同學學會學習，把握適合自己的一套學習方法。早上，我會早起到教室去輔導同學讀英語，指導同學學習，讓同學養成早起讀書的習慣。另外我還不斷給自身充電，努力學習教育教學新理論，琢磨教法。在教育教學中發覺問題準時解決。經過一學期的努力，我所任的三個班，在學期期末考試中，四、六班級英語均取得全鎮第一的成果，五班級也不算弱，全鎮其次名，我榮獲得“優秀老師”稱號。

作為一名人民老師，我深知，要把同學的一切放在首位，同學是主導者，老師是引導者，所以自己的言行都要做同學的榜樣，潛移默化地影響教育同學，對同學要有三心：“關懷”、“愛心”和“急躁”，引導同學樹立信念，進而不斷取得進步。

最終，我還想說，感謝資教，感謝盼望學校，感謝孩子們，讓我有機會在這片漂亮的土地上盡情揮灑自己的汗水，播種盼望與將來！

學校班主任教學管理述職報告（篇7）

一、班級簡介，建立和諧班級。

本學年我分別接任六（6）班和四（7）班，其中六（6）班已學校畢業走向了學校，不做贅述。在此我就四（7）班作一基本狀況介紹。我班現有同學72人，其中男生40人，女生32人。孩子們個個活潑可愛，開朗奔放，他們人人共性不同，但團結互助，樂觀向上，敬重師長，愛惜同學，學習風氣濃，課間隨處可見相互爭論學習和請教問題的同學。在學校的各項活動中，我們都樂觀參加，努力拼搏，取得了很好的成果。平常做事都堅持只要做了就肯定做好的原則，他們珍惜自己的學習環境，友好關心他人，每個人都德智體美勞全面進展，形成了一個活潑健康的班集體。

二、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

自任教以來，本人始終堅持黨的教育方針，忠誠黨和人民的教育事業，留意加強師德修養，事事到處為人師表，廉潔從教，做同學的表率，有劇烈的事業心和高度的工作責任感。面對全體同學，教書育人，為人師表，愛崗敬業，樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻。擁護黨_提出富強、民主、文明、和諧，自由、公平、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀。確立以同學為主體以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。

三、加強學習，提高業務水平。

為了更快的提高自己教育教學工作的力量水平，以適應于當前教育形式飛速進展的要求，自己不滿意于現狀，堅持不懈的加強專業學問技能的學習。分別于20__年9月，20__年8月參與了全國語文專業培訓的學習，樂觀參與各級各類的連續教育，以不斷充實自己的學問。在樂觀參與各項連續教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，樂觀潛心鉆研教育教學業務。長期研讀《學校語文老師》《班主任之友》《山西教育》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息。為了響應課改，我每年都細心研讀《新課程標準》，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業務及樂觀參與連續教育充電,使自己的工作力量和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任學校語文科的教學工作，而且在班級管理工作中能做到得心應手、應付自如，使自己的教育教學工作能有從量到質的飛躍。

四、勤奮工作，奪取雙豐收。

我自參與教育工作以來，至今始終擔當班主任工作，并且始終擔當語文學科教學工作任務。當班主任時，自己樂觀抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記教書育人之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任