淺談對學生進行心理健康教育的重要性摘要：這幾年來，由于社會發展帶來的種種變化，許多學生心理發生很大變化。那有哪些影響到學生心理變化的呢？來自家庭；來自學生個人、學校；來自社會等等。作為教師的我們怎樣對他們進行心理教育：要找出其原因，有針對性地解決；要正確引導；要善于靜待花開，培養他們良好的心理素質為宗旨。關鍵詞：正確引導；靜待花開；心理健康教育是什么？心理健康教育是指根據心理活動的規律，采用各種方法與施，以護個體的心理健康及培其良好的心理素質。所謂千里之堤潰于蟻穴，這句話說明預防和排除隱患的重要性，心理問題也是如此，開始的時候只是有一些情緒，可這些情緒得不到比較好的處理，就會沉淀下來，它也許毫不起眼，但大問題都是由小問題發展起來的，正所謂君有疾在腠理，不治將恐深。所以，為了防止小問題變成大問題，需通過學生行為和心理上的變化來發現心理問題，從而遏制心理問題惡化。這幾年來，由于社會發展帶來的種種變化，許多學生心理發生很大變化。研究表明，在我國中小學中間，約2/5左右的兒童青少年存在不同程度的心理行為問題，如偷竊、說謊、作弊、厭學、逃學、自私、自殘等等種種外顯或潛在的心理行為問題。這些心理問題不但影響學校教育任務和教學目標的實現，更影響孩子的健康成長，更嚴重是可能會給整個家庭帶來不可預估的困擾，甚至會破壞一個家庭。那有哪些影響到學生心理變化的呢？一、來自家庭，如：（1）家長的品德，所謂“文化求平，育有法”，家庭的教育對學生品和心理成長都有著重大的影響；(2）成長的環境，所謂“家中氣少”單親家庭對孩子的成長具有一定的影響；（3）對生子女教育不當的管教方式等。我認為，成長環境尤為重要。舉個例子，近期吳某凡事件鬧得國內外新聞沸沸揚揚。本來在外人看來是一個非常成功非常有前途的的藝人，為何今日會落到現在這般的下場。具我所知吳某凡從小父母離異，隨母親生活。在現代社會當中，有很多單親家庭在培養孩子的時候關愛及價值觀引導的缺失，很容易造成孩子價值觀及心理扭曲現象，每一年都會有很多的青少年，因為離異造成一些心理創傷及教育問題導制嚴重的心理扭曲。其中有很多一部分的孩子學習成績非常好。但是他們在生活中卻感覺到無比的孤獨和壓力及人生的迷茫，不知道學習和活著是為了什么，從而不斷加深價值觀及心理扭曲。在心理治療當中，探索他們心理問題的時候，發現離異的家庭孩子。很多得不到父母一方的愛，或者是孩子認為自己在生活當中是跟別人不一樣的，造成了心理落差從而變的性格孤僻，產生了一些心理壓力和心理疾病的痛苦。從而逐漸產生了一些價值觀及心態的扭曲，最終導致網癮賭博打架偷盜及一些心理變態等觸犯法律的行為。從而付出應得的慘痛的代價。故在此號召家長們更多關心孩子的心理健康成長，讓孩子擁有一個健康的價值觀，人生觀，讓孩子在人生當中。身心都健康的成長成為未來國家有用的人。二、有來自學生個人、學校：（1）學生間的關系、競爭都會導致學生情緒緊張，性格孤僻不合群、嫉妒心強唯我獨尊、虛榮心的心理等（2）若無正確的引導，學校中緊張的一次次測驗，對學生的分位進行排列等不適當的教育行為，會使學生心理承受巨大的壓力，從而引發各種心理問題。三、還有來自社會的：（1）色情，暴力以及法電戲，不法網吧的出現；（2）對社會有錯誤的認識等，調查發現，大約40％-45％的學生與同齡人在一起未感到快樂，當中24％的學生顯示出有少數小學生存在心理病態，對這些出現心理問題的學生要及早干預已迫在眉睫，并對他們要進行心理健康教育，希望能及早糾正他們的心態，否則后果不堪設想。可見，對學生進行心理健康教育十分重要，那作為教師的我們怎樣對他們進行心理教育呢？采取什么方法首先，要找出其原因，有針對性地解決。在處理學生心理問題的過程中，要主要有耐心和愛心，動之于情，曉之以理，發現問題嚴重及時向心理醫生求救，讓心理醫生對他進行個別指導，有針對性地解決，并隨時關注他的變化，一有進步時表揚他的心理，取而代之是積極向上，充滿陽光的其次，要正確引導。學生在平時生的問題有精神問題等等。對于不同的問題，我們需要以不同的方法對待。交往出現問題，教師可以通過組織一些集體活動，讓每個，了解別人，希望他們在完成任務的過程中體會到合作的孤僻內向的孩子，教師多引導、多鼓勵，而且在活動前進行一些交往技能方面的輔導，并鼓勵他們積極參集體活動。若學生理上出現問題，我們不能過更不能諷刺打壓朋友的方他心，耐啟發、正確引導。人生目標，選擇適應自己的成才之路，學會理與他人，與社會的關系另外善于靜待。解決心理問題是一個靜花開，需要我們不斷地給支持和鼓勵的決心理問題不可能影的，需要我們于等待，不，靜待這不僅是解心理問題的有方法，也是考驗教師教能力和心理素質的重要方最后，心理教不需要教師和心理生的引，需要學和支持幫助。每間學要至少位以上的心理教師，每周開設節心理育課程，而且要每一位老認真備課認真上，老會學生掌握的心理技術，而且心理師要不進行心理生常識講座利用心理輔導室，最好能規定時間如每天下午四點到五點開放，歡喜孩子們咨詢。老師要讓青少年有清晰的認知，通過耐心傾聽和耐心引導，讓學生用積極的態度對待自己的心理沖突，讓學生能通過有效的途徑認識自己，讓學生懂得與人交往的社會技巧，會控制自己不良的情緒，發泄憤怒而防患于未然。正確