贛州南康區石塘小學2021—2022學年度第二學期學校工作總結一、指導思想新的學期，石塘校區工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹全國教育大會精神，繼續堅持以德育為首，以教學為中心的辦學思想，堅持以思想道德品質教育為主陣地，以養成教育為主線，以活動開展為載體，以人文素養引領為特色工作思路，嚴格落實區局2022年重點工作目標和集團發展總體要求，以“規范管理樹精品，質量立校抓特色”為主線，堅持質量核心地位，深化課程和課堂教學改革，進一步提高教師隊伍素質，提升學生核心素養發展，為不斷提升集團教育教學質量而不懈努力。二、總體目標（一）充分發揮黨建統領作用，為學校全面、協調、可持續發展提供有力的思想保證、政治保證和組織保證。（二）著眼學生核心素養發展，進一步提煉學校課程體系，實現精細高效育人。（三）致力于學習方式變革，深化信息技術與學科教學的深度融合，推進智慧校園建設進程，努力打造適應學生發展的智慧課堂。（四）將學校特色與德育進行有機融合，編創德育課程，提升育人時效。三、主要工作（一）德育：立德樹人，打造德育品牌1.安全方面：齊抓共管嚴格落實“生命至上，安全第一”的安全發展理念，貫徹、落實好《江西省學校安全條例》，推進學生成長成才、千家萬戶安寧幸福。（1）強化落實教師“一崗雙責制”，與所有教師簽訂責任書，既教書育人，又要負責學生的安全教育；加強值班力度，指定地點，確定責任。（2）學習并引導學生學踐行宣傳社會主義核心價值觀、《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》等。（3）定期進行逃生演練，使學生掌握一定的逃生技能技巧。（4）聘請法治副校長，召開法制報告會，教育學生明辨是非、遵紀守法。（5）建立健全學生安全事件處理機制，強化學生和教師雙重安全意識，簽訂并落實各項安全協議。（6）加強學生德育、心理教育工作，抓實校園防欺凌教育。（7）利用班會、校會等時間，強化安全意識，周周講，會會說，安全警鐘長鳴。并根據季節的變化，強調相應安全問題，并用微信群、公眾號等信息手段，提醒學生家長注意安全。2.文明禮儀教育：多措并舉開學第一個月，即為行為規范月，讓學生掌握小學生必須遵守的規章制度，并通過主題校會、班會、紅領巾廣播、升旗儀式等，對學生進行行為規范養成教育，重點掌握《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《石塘小學一日常規》和文明禮儀16字方針，強化學生養成教育和紀律教育。從第三周開始，學校將逐項進行達標班驗收，驗收不合格的反復驗收，直至合格為止。開展“講文明禮儀、做文明學生、建和諧校園”為主題的“我是文明小學生”教育活動，評選文明學生、文明班級。樹立先進典型，以點帶面。3.少先隊工作：自主創新（1）重新推薦和選拔值日生，充實值日生隊伍，繼續做好值日生的培訓工作。設立值日生志愿服務崗，定時間，定地點、定崗位、定職責，完善學生小干部每日檢查制度，并將檢查結果量化后進行公示。定期評選值日生文明志愿服務標兵，將值日生隊伍進一步規范。（2）運用積分制管理，通過發放獎卡，并記錄到值日生個人獎懲，納入班級百分考核的形式，調動學生自主管理的積極性。（3）積極參加各項少先隊活動，做好一年級入隊的各項禮儀教育。通過禮儀教育、習慣培養，繼續規范少先隊員的行為舉止，樹立良好精神風貌。（4）充分發揮少先隊活動室作用。一年級入隊前組織一年級學生參觀學習少先隊室。組織4年級與一年級小同學結對學習“隊知識”，組織2－6年級隊干部培訓，讓少先隊活動室成為大隊部工作的場所、隊知識學習的場所、大隊委員商量議事的場所、進行思想教育的場所。4.班主任工作：引領提升（1）充分發揮石塘班主任工作室的引領作用，為班主任的成長搭建平臺。（2）加強班主任班級管理理論學習，通過班主任學習培訓，加快年輕班主任的迅速成長，助推骨干班主任成名。拓寬讀書途徑，通過微信群交流打卡等方式進行“每日一讀”，“每周一讀”，“每月一讀”等讀書活動的進一步升華。（3）用好《道德與法治》，圍繞學生外圍社會現狀和小學生內在心里發展需求尋找教育主題，在針對問題、解決問題中，通過《道德與法治》課、班隊會、1530、家訪、全員育人導師制等活動機制，將“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”踐行到小學的德育教育管理中。5.家校協同育人：爭創品牌（1）規范家長委員會制度，調整、補充各班級家委和級部家委會，發揮家校合力的正向發展機制。（2）發揮家庭教育部的作用，開展家長大講堂活動，做好3－6級部家庭教育培訓工作。（3）成立家委會專屬微信公眾號，加強家校聯系、親子教育等方面的宣傳報道，繼續完善石塘“五個好”德育品牌。6.心理健康教育：關注重視（1）采取不定時聽課、集體教研，每學期各班級不少于六節課的心理健康課的備課、上課。（2）從低中高每個級部，公開招募、篩選后組成“陽光天使”心理社團，利用周四開展團體沙盤輔導，對學生進行積極的、正向的心理輔導。（3）利用好心理熱線、心理信箱，培訓班主任，做好個體輔導等其他心理健康輔導工作。7.新勞動教育：共譜新篇（1）響應上級要求，繼續推行新勞動教育，拓寬工作思路，將節日節點、節氣習俗等與新勞動教育相結合，將勤儉節約與新勞動教育相結合，推陳出新，共譜新勞動教育新篇章。（2）充分發揮家長力量，將新勞動教育做大做強，增強社會影響力。（二）教學：提質增效，打造學科品牌全面貫徹落實新區教育體育局深化中小學課程改革實施方案和新區落實推進中小學德育課程一體化建設指導綱要實施方案，贛州南康區教育和體育局《關于推進小初高一體化銜接教學》實施意見。認真學習借鑒各地推進課程改革的先進經驗，面向全體學生，立足為每一位學生提供合適的教育，進一步優化課程體系，深化課程改革，創新育人模式，讓每一位學生愉快學習、幸福成長。7.加強課程建設，進一步豐厚學校課程體系，實現精細高效育人。（1）嚴格落實國家課程實施。我校將繼續嚴格按規定的課程計劃，開足開齊課程，不隨意增減課程和課時，落實好德育、音體美、書法、實驗教學、地校、綜合實踐活動等課程的課時，落實鄉土文化讀本《我的家鄉》做到“三進五有”，即進課表，進課堂，進頭腦；有讀本，有教師，有課時，有教案，有效果。堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。（2）精煉校本課程體系。“十個一”項目的實施是落實學生德智體美勞全面發展的具體措施，將“十個一”項目全程納入學校的課程體系，加強學科融合，突出藝術、美育、體育類的位置。開展好“七彩課程快樂周四”活動，發揮教師和家長特長，打造繽紛多彩社團和豐富多彩的“七彩課程”。本學期將加強七彩課程超市的過程指導和評價，實行級部主任負責制，學期末將進行特色課程成果展示會。舞蹈特色，創編一套獨具我校舞蹈特色的不同年級段的課程體系；三是加強過程中的監督與管理。教導處要規范出勤和調課，定期抽查出勤情況、上課情況，通過級部主任包干制、干部集體調研日、問卷調查、常規檢查四個一等措施加強管理，發現問題及時通報。（3）全課程理念全面育人，高效育人。課堂內外皆課程，將學生社團、升旗儀式、課間操、節日活動、學科活動、研學活動、安全教育、疫情下心理健康教育等全部歸納為學校課程，全體師生樹立課程意識，將活動課程化，所有活動目標都必須是發展人，培養人，從而實現全面高效育人。2.加快課堂教學改革，進一步提高課堂教學水平，努力提升教育教學質量。借助蘭亭小學教育集團高效課堂“三級建模”項目的跟蹤指導，全面推進小組合作學習課堂教學改革，本學期將在上學期“課堂模”的基礎上向“學科模”邁進。讓小組合作學習更有學科味，更有生命力，更有戰斗力，用小組合作學習的課堂教學改革撬動教學質量的全面提升。2022年為課堂改革攻堅年。把教學常規要求的落實作為提高教學有效性和教學質量的基礎工程來抓，著力把好“四關”：即嚴把備課關，著力突出“研究”；嚴把課堂教學關，著力突出“思維”；嚴把作業批閱、講評關，著力突出“精細”；嚴把輔導關，著力突出“勤實”；嚴把檢測關，著力突出“扎實”。學校通過勤檢查、常反饋，掌握第一手資料，將“八個精心”“九字訣”落到實處，做到有部署、有布置、有檢查、有考核、有結果、有獎懲，不斷加強教學常規管理的精細化，讓常規在高位運行成為常態。（1）認真落實教學常規“九字訣”，從細節處要質量。早讀午練抓好一個“早”字，做到：任務早布置、教師早到崗、抓最早一批進校生，做到書聲瑯瑯、執筆沙沙，抓實早讀午練全過程。課堂抓“專注”，培養“規范書寫、勤思善講”的學習習慣：“勤思”做到“思考有深度、有廣度、有速度”；“善講”做到“表達有自信、有速度、有見地”；“規范書寫”從“書寫姿勢、執筆姿勢、書寫質量、書寫速度”，讓“學習的最美是專注”真正落地。級部主任做到天天查、日日結，教導處定期進行抽查通報。（2）加強備課管理，讓研究真實發生。繼續堅持雙周教研、單周集體備課＋書法練習活動，做到“四有”，即有計劃，有主題，有內容，有落實。各教研組認真開展規范的集體備課，將集體備課與單元觀摩課相結合，嚴格落實集體大集備與日常小集備相結合，形成一周一大研、一天一小研、問題即時研的機制。從教經歷在三年以下的新教師要備詳案，格式規范，有經驗的教師要突出研究性和創新性，教學重點內容的展開需詳盡。教研組長、骨干教師，要發揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。（3）加強上課管理，確保教學目標的落實。牢固樹立把教學目標落實到每一個孩子身上的意識，面向全體學生進行教學。課堂走好三大步；先學后教、教后檢測、當堂反饋。繼續開展骨干教師示范課、周周展示課、一課一經典等活動，做好課前自主學習單、課中導學案、當堂檢測的開發與使用，鼓勵教師利用智慧校園網絡平臺、微課、暢言曉學等先進信息技術支持和優化課堂教學和課后活動，探討“互聯網＋教育”形式下的新型課堂教與學模式。各學科教師要做到：提前三分鐘到崗，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，如傾聽的習慣、合作的習慣、發言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。抓重點全體干部老師繼續堅定信念，勇往前行，努力使改革的步伐更穩健更有力。本學期小組合作學習和積分制在與學科更適配的基礎上更加突出學科特點，各學科在研讀課標的基礎上探索具有學科特點的導學案和課堂教學模式。突出針對性、提高性和強化性三個特點，即導學案更有針對性，課堂教學更有提高性（讓學生在先學的基礎上有新的收獲、新的提高、新的進步。）學科素養檢測練習更有強化性（通過形成性練習、鞏固性練習和提高性練習對學生的知識技能進行強化訓練，當堂完成教學任務）。抓名（明）師本學期將加大名師、骨干教師和明師（課堂上的明白人）的培養力度，每個級部每個學科都要有自己的名師或明師。所謂名師或明師的特點有：專業能力突出、師德高尚、成績突出、有自己的教學主張、卓越的表達能力。在上學期涌現出一批的明師，通過總結經驗，推己及人，“帶起來”，“走出去”，盡快躋身名師行列。抓薄弱環節在上學年初步實施小組合作積分制學習的過程中，個別年級或班級或多或少存在這樣那樣的困難，個別學科不可避免的存在少部分抵觸和質疑新課堂理念的班級和個人，本學期將努力克服一切困難，通過重點關注、跟蹤指導、先進帶動等策略，促其重生式蛻變，以蘭亭小學建模為榜樣。抓教研通過組內研討、學科研討、校級專題研討等形式，做到月月有主題、天天有研究，為老師們提供思維碰撞的平臺，修正研究的方向，開闊研究的視野和思路。抓評價通過班級評價、教研組評價和學期評價，實施項目負責制。由學科教師、班主任、教研組負責，學期評價有教導處牽頭負責匯總表彰。通過評價形成良性循環，發揮小組合作積分制學習的長效機制。（4）加強作業管理，創新作業管理機制認真落實“減負增效”和“五項管理”精神，一、二年級不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。精心設計作業，實施分層作業，精準促進不同層次學生發展。突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性、實效性和趣味性。（5）加強輔導管理，不讓每一個孩子缺失學習過程輔導抓住一個“快”字，從思想上重視，在措施上著力，利用好課間、午讀、午練、課外活動、課后托管等零散時間進行課后輔導，培優補弱要上完課立即做，當日事當日畢。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。（6）加強質量檢測，確保學生的學科素養得到有效提升“真實的數據會說話”。將提升教學質量的目標分解到每一課每一單元的評價上，實行一課一檢測制度，加大“當堂達標”、“單元檢測”、“階段檢測”等的監測力度，利用好“人人通空間”“智慧校園平臺”“區級資源中心”等，提高檢測反饋的精準度和效率，做到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各學科根據測查情況做好三級分析與診斷，定時召開質量分析交流會，從分析中發現問題、找出不足，并制定切實可行的改進辦法和措施，及時進行二次過關，努力做到檢測一次，研究一次，提高一次。3.致力于學習方式研究，深化信息技術與學科教學的深度融合，努力打造適應學生發展的智慧課堂本學期繼續加強課堂教學“三級建模”學習方式研究，促進深度學習發生。同時引入智慧校園建設，深化信息技術與學科教學的深度融合，打造高效智慧課堂，學科教師積極參與區級及以上各類比賽課，爭取取得優異成績。（1）改變教學方式，加強課堂教學“三級建模”學習方式研究本學期繼續以“小組合作學習”和“先學后教”的教學理念為切入點，由“課堂模”向“學科模”邁進。學生層面：著重培養學生“深度的思考、大方的展示、大膽的質疑”的合作習慣，杜絕表面熱鬧的虛假學習。教師層面：各學科在研讀課標的基礎上探索具有學科特點的導學案，突出針對性、提高性和強化性三個特點，即導學案更有針對性，對學生做好“學什么”和“怎樣學”的指導；課堂教學更有提高性（讓學生在先學的基礎上有新的收獲、新的提高、新的進步）；檢測練習更有強化性（通過形成性練習、鞏固性練習和提高性練習對學生的知識技能進行強化訓練，當堂完成教學任務），力求通過小組合作學習的課堂教學推動教學質量的全面提升。（2）加強學科教學信息化建設，打造高效智慧課堂推進信息技術與學科教學的深度融合，充分利用好“贛州南康區教育服務平臺”“智慧校園”“Pad課堂”等在線教育平臺，利用好智慧課堂集備資源庫，以信息技術支持和優化課堂教學。鼓勵青年教師創新課堂教學模式，充分利用智慧校園基地校這一有利契機，在備課、上課、互動、作業，檢測、評價等方面創新使用新技術，打造充滿師生智慧的靈動課堂。4.以課題研究為引領，促進教師專業發展，打造研究型、學習型教師隊伍各學校本學期根據上級相關文件確立自己的研究課題，并以課題為導向，引領全體老師重視研究教材、研究課堂，在研究中鍛造名師。（1）梳理教材中的學科文化元素，將教材由薄研厚緊跟市區教研室的步伐，通讀教材、研讀課標，梳理出下冊部分單元的學科文化材料，同時關注每冊書、每單元、每課時的核心素養落實點、思想方法提升點、德育綱要落腳點以及數學文化的滲透點；（2）組織專題研討，與時俱進踐行新的研究方向①讓骨干教師示范課貫穿學期始終。逐個教研組、逐個月份輪流出示骨干示范課，適當縮減周周精品課的力度，引導老師先集中精力學習、研究。②將課堂考核課與專題研討整合。課堂考核課大體安排在5月份。每個年級有主題，上課時將組織所有老師參與聽課，讓研究帶動老師參與的積極性。③以賽促練，爭取成果。通過組織老師參加區級“一師一優課”“優質課比賽”，發揮教研團隊的力量，精細打磨課例，讓老師磨出經驗，磨出精彩。經過扎扎實實的課堂教學研究，促進教師的專業水平不斷提升。5.以“十個一”項目為載體，設計豐富多彩的活動，培養學生良好的學習習慣，提升學生核心素養好習慣益終生。教育的核心是培養學生良好的習慣。本學期繼續在全校范圍和各學科培養“規范書寫、勤思善講”的學習習慣，為更好的推進小組合作學習的課堂教學改革，著重培養學生“大方的展示、大膽的質疑”的合作習慣。圍繞四個習慣提出具體的操作性強的要求，“勤思”做到：“思考有深度、有廣度、有速度”。“善講”做到“表達有自信、有速度、有見地”。“規范書寫”從“書寫姿勢、執筆姿勢、書寫質量、書寫速度”四個方面提出具體要求。（1）齊抓共管，各學科都要重視學生學習習慣和合作習慣的培養，制定可行的習慣評價標準。（2）借力用力，合理的、充分的利用好胡一帆老師“輕輕松松”學寫字教學軟件，讓學生在第一時間接受名家的現場指導。本學期將針對胡一凡軟件使用情況進行學生問卷調查。（3）活動落實，借助“十個一”項目為載體，通過豐富多彩的評比活動、達標活動促進學生良好習慣的養成。本學期將進行全校班級好習慣評比。6.真抓實干，提升教育教學質量，突破我校教育教學質量瓶頸各科教學要樹立教育質量是生命線、教科研是水平線的觀念，積極開展具有學科特色的教學、教研活動，以活動促規范，以規范促質量，構建良好的教學教研機制，提升學生學科核心素養，提升教學質量。各學科做好小初銜接課程，讓課程扎實落地。力爭在區市的各項比賽活動中名列前茅。學科教學以提高課堂教學效益為中心，以全面提高學科教學質量，全力提升學生的學科素養為目標。語文教學：嚴抓常規，狠促能力，穩提質量。工作重點詞是：“三精四實”，即精心、精致、精益求精，真實、扎實、樸實、實效。進一步加強教師教學教研水平，探索單元知識整合的方法，完善教師課堂教學評價。立足實際，扎實訓練學生書寫，踏實加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。真實寫作，豐富學生的生活體驗，通過提煉作文校本教材，訓練學生寫作得法，提高學生寫作能力。分別從閱讀、書法、習作三個方面開展創新工作。落實好項目負責制，制定切實可行的方案，抓好教研團隊。閱讀、小課題項目負責人：楊錫霞寫作、日記項目負責人：徐豐麗、陳曉鳳書法、智慧教育項目負責人：徐金芳語言文字項目負責人：劉艷紅經典誦讀、三分演講鐘項目負責人：李美霞閱讀教學：以全面提高語文學科教學質量，全力提升學生的語文素養為目標。一是以提高課堂教學效益為中心，二是抓住課內課外閱讀兩個基本點，讓學生全身心參與，生動活潑地發展，實現語文學習的得言、得意、得法、得能。主要是通過“讀、書、評、獎、申”五個方面全方位激發學生讀書興趣。同時，為保障學生在校閱讀量，將每周三確定為全校教師和學生讀書日，下午第三節課全部進行閱讀，所有語文老師要毫無理由的進行閱讀指導，本學期要定內容，定方法，定目標，讓課外閱讀讀什么落到實處，怎么讀落到實處。本學期四月份將進行閱讀考級嘗試。書法教學：根據學校長遠目標和學校實際，繼續進行“點、線、面”結合的方法進行訓練。并通過每日一練，每周一寫，每月一獎，每期一評來進行落實。寫作教學：從一年級開始，教給孩子寫作的方法，激發孩子寫作的興趣，用好我們日趨完善的有梯度的寫作校本教材。其次，通過本學期習作課指導課和講評課課模的學習，向明師學習，教研組集備，研討習作的模式，每學期一次的作文比賽，激發學生寫作興趣。第三，通過“妙筆生花”的評選，全面激發學生寫作興趣。經典誦讀：通過早讀和課前三分鐘演講等比賽活動激發孩子誦讀的興趣，提升孩子古詩文素養。三月份組織古詩文素養比賽展示活動。其他方面：結合十個一活動，一是成立三團一社，即一是各項單項抽測提前化。二是鋪下身子提質量：針對薄弱年級，班級從學生入手，針對基礎和能力及運用三方面進行研究，有針對性的提高教育教學質量。語文教學：以提高課堂教學效益為中心，以全面提高語文學科教學質量，全力提升學生的語文素養為目標。通過集團每月一次的指導教學專題培訓提升教師教學效果，寫字教學抓好四項常規管理，即每節課有5分鐘的寫字指導，每天練字15分鐘，每次作業設書寫評價，每次檢測有卷面分，本學期要在學生書寫習慣方面進行重點指導，確保每個學生的握筆姿勢、身體姿勢方面做到“一寸、一拳、一尺”。加深對硬筆書法“三環六步教學法”的研究。習作教學借鑒“趣樂情”習作教學法，探索我校習作教學的有效模式，開展每月主題征文活動并將優秀作品結集成冊納入“妙筆生花”期刊當中。本學期將本學期進行單項比賽（即每月一次硬筆書法比賽、我和家長共書寫、作文競賽、古詩文誦背比賽、閱讀考級、基礎知識競賽），定期評選“小小書法家”、“小作家”、“閱讀小名師”、“詩意少年”。數學學科：將以區教研室2022年工作要點為引領，以提高教育教學質量、提升師生數學素養為目標，以“學生發展”為出發點，著眼教師專業化發展，精智課堂為引領，促進課堂教學水平和教學質量的提高。本學期將結合我校實際，從以下幾個方面努力：一是加強教研組隊伍建設，打造優秀教研組長團隊，深化教研組長的大局意識、服務意識、質量意識，從而輻射帶動整個數學團隊的提高和發展。二是加強全員培訓，提升教師學科素養和專業化水平。繼續進行研讀課標、通讀教材，定期開展觀課評課等活動。三是以區教育發展中心為引領，扎實有效的開展教研活動，加強教研的實效性，本學期的教研活動將以學校教研主題為重點定期舉行全校教研、年級教研，骨干教師參與評課、議課。四是抓好教學常規，提高課堂教學的有效性。對常規教學，嚴把三個關口。嚴把備課關。各教研在教研組長的組織下，發揮教研組老師集體智慧，將情境串教學法和小組合作教學模式有機結合，扎扎實實高質量的編寫教案。嚴把課堂教學關。關注課堂，聚焦課堂，打造高效課堂。在上學期探索實踐的基礎上，全面高效扎實科學的推進小組合作的教學模式。加大隨堂聽課的力度，實行跟蹤式聽課，隨堂反饋情況，及時發現優秀典型，通過示范課或經驗交流等多種形式及時加以推廣。嚴把作業關。高度重視作業質量，嚴格規范作業書寫。繼續實行分層布置作業，嚴格落實作業全批全改、二次批改制度，做到有做必收，有收必批，有批必改，切實提高作業實效。五落實好思維訓練課教學。規范思維訓練課備課和上課，提高思維訓練課課堂實效，讓學生的思維得到最大程度的提高。六是加大單項抽測力度，全面提高教育教學質量。本學期繼續對學生口算、計算、提出問題和解決問題能力的抽查力度，定期進行單項比賽，準備進行口算比賽、計算題比賽，解決問題問題比賽，真正提升學生數學素養和數學思維。科學教學：以培養學生的科學素養為宗旨，以實驗教學為抓手，規范課堂教學，做到精心備課，用心上課，高度重視實驗教學，充分利用儀器室、實驗室，上好每一節課，做好每一個實驗，寫好每一次使用記錄，讓全體學生參與到探究活動中。尤其四年級科學面臨贛州市抽測，責任大任務重，加強業務研討和學習尤為重要，本學期要積極參加教研室和學校組織的各項教研活動，促進科學教學水平的有效提高，杜絕把科學，打造優秀的科學教學團隊，促進科學學科的規范發展。英語學科：以全面提高英語學科教學質量，全力提升學生的英語素養為目標，以提高課堂教學效益為中心，深入探究適合英語學科的學習模式。主要措施有：1.精心用心，提高備課的實效性：充分借鑒局教育服務平臺的優質資源，集團集體備課與學校教研組備課相結合的基礎上，根據所教學生的學情，完善每一節課的教學設計。2.探索研究，打造高效課堂：（1）探索精智課堂教學的新方法、新思路、新形式。要立足英語學科教學實際，樹立向課堂要質量的思想，引領教師把好課堂教學關，準確把握各年級的教學目標．（2）推進純英語課堂。讓學生通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能夠做到脫離書本，很熟練的拼讀單詞，有感情的誦讀文本．（3）狠抓學生課堂專注力。充分利用智慧課堂創新教學手段，利用小組合作、積分競賽等調動學生的積極性；利用智慧課堂的各項功能，加強課堂互動，激發學生學習興趣，提高課堂效率。3.創新融合，提高集備教研活動的實效性校本教研、集團教研、網絡教研、主題教研多種形式有機融合。通過教研活動研讀教材，六年級重點研討小升初的銜接，3－5年級繼續圍繞單元整合進行課堂改革與實踐。1－2年級重點研討外研社教材，對1－2年級的內容有篩選、有重點的講解。4.深入細致，抓實學生習慣本學期繼續扎扎實實的從聽說讀寫4個方面入手，利用趣配音、暢言曉學打卡、課前三分鐘展示等學生喜歡的形式將英語學習延伸到課外。本學期更加專注各年級的閱讀訓練，每周2篇，一個單元補充4篇課外文章進行拓展。5.精、準、細、實，落實各項檢測本學期將英語課堂的進門測、出門測落到實處、細處，每個級部統一檢測題目，將每課時的重點、難點、考點分散到每一節課中，繼續開展不同形式的競賽活動。6.扎扎實實，抓好書寫質量本學期將繼續進行一月一次英語書寫競賽，通過比賽促學生書寫質量的提升。平日要充分利用好抄寫本、聽寫本，讓學生多動筆，對所學過的單詞、句型養成自覺抄寫、默寫的習慣。集團內部于期中前后分別組織一次書法比賽，統一模板、統一標準、統一內容，增強師生提高書寫的意識，營造良好的英語學習氛圍。音樂教學：將聘請校外專家，指導舞蹈社團教學，借力提高教師專業化水平。社團建設方面，不斷提高社團質量。籌備區運動會開場舞，備戰區局素質抽測。本學期進行兩次音樂技能抽測，期中期末各一次，每次抽測涵蓋音樂基礎知識和技能，加入表演唱環節，切實提高學生的音樂素養。課堂教學要求從一年級教學生識譜，二年級達到會識譜，三年級能自主讀譜。體育課：充分利用好相應體育器材來組織課堂，并根據學校安全校園的要求，加大安全工作的力度，課前加強場地、器材安全性能的檢查，課中要精心設計練習，合理安排活動。在教學有危險性的項目時，要講清保護與幫助的方法，練習時注重保護。同時要加強學生自我保護能力的培養，做到學科安全工作制度化。認真落實《學校體育工作條例》和《體育藝術2＋1項目》，大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。開發利用好大課間活動資源，以大課間活動為載體確保學生每天有效鍛煉1小時，繼續推動“陽光體育運動”有效開展，推廣校園跳繩，校園足球，“七彩童年”校園舞。并將這三項作為體育課及班級體育活動的內容之一。美術方面：以課程標準為引領，以課堂教學為抓手，以社團建設為突破口，精讀課程標準，規范課堂教學，向美術作業要質量，建立美術精品作業集，做到數量足，質量高。定期評比展覽，微信公眾號展示優秀作品。加強教研組研討力度，本著“一個也不能少”的原則，面向全體學生，杜絕出現遺失個別學生作業的現象。精心選拔特長生，積極組織學生參加上級組織的各類賽事，籌備區藝術節素材，做到早準備、早訓練，爭取優異成績，進一步擴大社會影響力。書法方面：結合我校特色，立足校本研究，完成書法校本教材的編寫，形成一套獨具特色的書法課堂教學體系，并在課堂中有效實施；加強書法骨干學生培養，確保書法社團活動的規范化、有效性，做到每次活動人員齊、時間足、內容精。通過書法課堂以及書法社團培養一大批書法小明星。同時充分利用好第二課堂，加強對藝體社團的組建，音樂類成立舞蹈社團；美術類成立兒童畫、動漫、中國畫、素描藝術等社團；書法成立軟筆、硬筆書法社團；體育類成立籃球、田徑、足球、武術社團；科技類成立編程、科技秀社團；學科類成立英語模仿秀社團；棋類成立圍棋社團；做到社團活動有計劃、過程有記錄、評價有實效、活動有成果。通過社團活動培養骨干力量，以點帶面全面開花，并在學期末進行社團活動成果展示匯報，豐富校園文體活動的同時為參加區各項賽事做好充分準備。品德與生活（社會）、地校課程、綜合實踐活動、微機等考查學科要嚴格按照課程標準和課程設置上課，加強學生應知應會知識的掌握，學校將加大對考查學科的檢測和督查力度，落實課程目標，不斷提高學生的綜合素質，杜絕教師中出現的輕學科現象。開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。進一步明確規范語言文字工作的意義，增強推廣普通話、規范語言文字的使用意識，把語言文字工作規范化工作貫穿于學校的教育、教學、管理、考評工作的各個環節，有效地提高廣大師生員工的語言文字應用能力。（三）師訓教科研：研訓結合，培育優秀教師1.重視課題規劃工作一是組建各學科教科研團隊：以學科為單位，吸納骨干教師和年輕教師形成教研團隊，以團隊為核心引領學科內所有教師研究探索。二是精鉆科研內容：結合學校實際課程特色、教育教學活動，發現問題，研究問題，在學科內形成課題。通過校本課程研究、小課題研究、教育教學研究等活動，積累科研素材。三是提煉科研成果：教育教學敘事、課堂教學案例、各級論文、各級課題等，讓每個學科團隊都有課題，形成科研帶動教研，教研帶動科研的局面。2.重視科研引領工作辦好一報一刊，一報即《憑海聽濤》月報，一刊即《教誨探航》。一刊一主題：從班級管理、學科教學、案例啟發、經典語錄等方面搜集有價值、實用性文章進行編輯，做到每期一主題。一報一總結：協同各科室把握一手資料及時積累，將終結性科研成果過程化，將師德標兵、優秀教學設計、班級管理妙招、教學反思、教育敘事、讀書心得、培訓體會等過程性可借鑒可學習的資料匯編成冊，形成每學期一總結的成果性期刊。3.抓實師訓工作，為教師專業發展搭建平臺加強教師培訓的管理，把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。（1）抓隊伍建設，呈梯隊發展繼續抓以“鑄師魂、練師能、強師研”為主題實施的隊伍建設三項工程：即新教師成長“青藍工程”、骨干教師“示范工程”和名師“培養工程”三項工程，建立教師梯隊發展的長效機制。青年教師培訓工程1.根據區《新教師三年規范化培訓方案（2020－2023）》，制定新教師專業發展方案，做好新教師的梯級規范化校本培訓，指導新教師制定自身專業發展三年規劃，明確發展目標，建立教師梯隊發展的長效機制。（1）指導青年教師制定個人成長發展規劃，建立個人成長檔案。（2）結合區、市青年教師基本功比賽項目，調整青年教師專題培訓主題，發揮集團名師引領效能通過線上線下兩種形式從限時說課、模擬課堂、粉筆字書寫三個層面進行專題培訓與比賽，各學科主任、指導教師深入過程指導，促進青年教師的專業成長，提升青年教師隊伍的整體水平。（3）進一步落實“青藍工程”結對共進協議，發揮優秀骨干教師的傳、幫、帶作用，深入開展同伴互助和師徒結對活動。分兩條線從班級管理和學科教學兩個層面開展日常教學與班級管理的師徒結對共進工作。從級部與學科兩個層面加強青藍工程的互動、互進，以結對幫扶促教師成長。2.骨干教師培優工程繼續發揮蘭亭教育集團學科（語文、數學、英語、音樂、體育、美術、書法）骨干教師及骨干班主任的引領帶動作用，以學科及班級管理兩個層面分學段抓實骨干教師培訓工作，形成強有力的骨干教師隊伍，充分發揮骨干教師的輻射引領作用，提升教師專業化發展水平，推動教師隊伍素養整體提升。根據國培、省培和市培的相關要求，精心做好對參訓人員的選拔組織和跟蹤反饋工作，通過外出考察、專題講座、課堂觀摩、專題論壇、課題研究、教學沙龍、年會分享、骨干教師素質提升班等學習培訓形式，做好骨干教師的培優工作，加強過程管理和實施綜合考評等措施，切實提高培訓效能。3.名師、名班主任領航工程（1）根據區《“名師＋朝陽”工程培訓方案》，建立集團名師、名班主任隊伍，發揮名師、名班主任的引領輻射，通過“名師講堂”、“名師課堂”等活動示范、引領、帶動教師專業成長，以此推進我校名師和名班主任一體化提升，形成名師領航、骨干提升、青年成長的梯隊式發展新面貌。（2）延書法培訓，夯書寫技能。分層實施書法特色校本培訓，繼續延續每周一次的全員書法培訓，并在此基礎上分層實施骨干教師書法培訓、青年教師書寫培訓。壯大書法骨干教師隊伍，提升青年教師書寫水平。并通過每月一賽，每學期一評，以賽促練，以評促進，助推教師整體書寫水平提升。（3）鑄讀書工程，做知識引領從三支隊伍入手開展教師讀書活動，分層實施干部隊伍、班主任隊伍、學科隊伍讀書工程，借助每周校級集中“讀書日”與自主閱讀相結合的方式進行閱讀精進，并通過干部論壇、班主任論壇、各學科論壇開展讀書交流活動，做到讀有所感，讀有所悟，讀有所思，通過長期的積累豐盈自身學識，啟迪教育智慧，助推自身成長。（4）抓多元培訓，促素質提高①抓實學科校本教研培訓，按教研室要求充分利用學科教研活動落實學科內集體備課、教學反思的撰寫，并讓集體備課為學科教學服務。②完善教師外出培訓制度，做到有培訓、有體會（圖文并茂插入培訓圖片），讓外出培訓的教師有思考、有行動。③強化教師二次培訓活動。即抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。以科室為單位落實二次培訓制度，將選派骨干教師外出學習、培訓考察，讓教師有機會走出去多參加高層次的培訓學習，并做好回來后的二次培訓工作，產生一人學習，多人受益的效應。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式。要求各處室組織好二次培訓活動，強化歸口過程性和資料整理的管理。（一次培訓做到有記錄；二次培訓做到“四有”：有主題、有文稿、有記錄、有圖片）。二次培訓匯報時要求做到制作課件脫稿匯報。④抓好遠程研修及學分統計工作。（四）辦公室黨建：精益求精，做好溝通協調1.定理想信念，筑牢黨員干部思想根基強化初心教育、使命教育。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。以新黨員入黨宣誓、重溫入黨誓詞等政治儀式為載體，強化黨性儀式教育，以組織生活會、主題黨日活動等形式，加強政治教育、紅色教育、革命傳統教育和形勢政策教育。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想精神，推動學校教育發展。組織黨員進行總書記系列重要講話精神，通過黨員帶頭學習，努力做教育教學上的排頭兵，推進新時代社會主義思想精神進校園、進課堂、進師生頭腦，推動形成學習熱潮。借助學習強國APP平臺，倡導自主學習意識。“學習強國”APP學習平臺，是貫徹落實總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神、習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。充分用好學習平臺，探索“有組織、有管理、有指導、有服務”學習，讓學習更多樣、更個性、更智能、更便捷，讓每位黨員及時學習最新時政熱點和黨章黨史等黨內重要理論知識，用科學理論武裝頭腦，不斷提高自身理論水平。開展主題黨日活動，增強黨員身份意識，以提升組織力為重點，堅持做到一月一主題，做到“有主題、有討論、有共識、有行動”。強化“儀式感”、增強“莊重感”。同時運用主題黨日開展黨內組織生活，對活動的組織形式、主要內容、工作要求的等做出明確的規定和指導。同時把握“主題鮮明、黨味濃厚、靈活生動、貼近需求、富有成效”的原則，創新主題黨日形式和載體，注重整體設計，堅持常態長效，著力增強黨內政治生活的“政治性、時代性、原則性、戰斗性”。2.嚴格黨內生活，抓好黨性教育推動落實《中國共產黨支部工作條例（試行）》，健全基本組織、建強基本隊伍、開展基本活動、落實基本制度、強化基本保障，全面加強黨支部標準化規范化建設。開展黨員身份甄別確認工作，對黨員檔案開展全覆蓋檢查，確保將每一個黨員納入有效管理范圍。嚴格按照標準做好黨費交納、使用與管理。立足教育系統實際和黨員教師隊伍特點，從主題、內容、形式等方面，精心設計，合理安排，健全“三會一課”基本制度，發揮黨支部主體作用，對黨員開展有針對性的黨性教育。運用黨員大會、黨員活動等形式，加強黨性教育。3.開展民主生活會和民主評議黨員組織黨員按期交納黨費、參加組織生活、接受黨組織交辦任務和發揮先鋒模范作用、參加志愿服務、遵守黨的政治紀律、守法自律、自覺維護黨員形象等情況，為民主評議黨員做好準備。黨支部委員之間、支部委員與黨員之間普遍進行一次談心談話，談心談話要誠懇聽取黨員對支部工作和班子成員的意見和建議，注意了解黨員工作生活情況、思想狀況和心理狀態，肯定成績、指出不足，溝通思想、交換意見。客觀公正、實事求是地進行民主評定黨員。根據民主測評情況，綜合黨員日常表現，結合評星定級、積分管理等，實事求是地對每名黨員提出評定意見并確定等次。4.做好黨員和入黨積極分子的培養發展工作5.開展“三聯建”“雙報到”工作積極組織好本單位在職黨員到社區報到。在職黨員在社區公開黨員身份，認領公益崗位，參與社區事務，發揮模范帶頭作用提供支持和便利。6.突出全面從嚴治黨，加強黨風廉政建設以黨的政治建設為統領，強化“四個意識”，踐行“兩個維護”，以嚴明的政治紀律維護良好政治生態。深化“四責協同”機制建設，推動管黨治黨責任有效落實。加強黨性黨風黨紀黨規教育，堅守道德底線和紀律紅線，強化監督，凈化教育生態。運用監督執紀四種形態，加大“面對面”談話力度，做到抓早抓小、防微杜漸，構筑起層層遞進、步步設防的廉政防線。開展中央八項規定精神執行情況專項工作，緊盯新動向新表現，深挖細查隱形變異、改頭換面的“四風”問題。加強紀律教育，持續開展廉潔警示教育，用身邊事教育身邊人。強化宣傳教育，讓黨員干部知敬畏、明底線，筑牢不想腐的堤壩，共同營造風清氣正的政治生態。