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2020下半年教師資格證考試綜合素質考點展望

2016下半年教師資格證考試綜合素質考點展望

●展望考點：素質教育的內涵

素質教育是面向全體學生的教育。

素質教育是促使學生全面發展的教育。

素質教育是促使學生個性發展的教育。

素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。●展望考點：新課程改革背景下教師角色的轉變

從教師與學生的關系看，教師應當是學生學習和發展的促使

者。

從授課與課程的關系看，教師應當是課程的建設者和開發者。

從授課與研究的關系看，教師應當是教育授課的研究者。

從學校與社區的關系來看，教師應當是社區型的開放教師。●展望考點：新課程改革背景下教師行為轉變

在對待師生關系上，新課程重申敬愛、賞識。

在對待授課上，新課程重申幫助、引導。

在對待自我上，新課程重申反省。

在對待與其他教育者關系上，新課程重申合作。●展望考點：“以人為本”的學生觀

學生是發展的人：①學生的身心發展是有規律的;②學生擁有發展潛能;③學生是處于發展過程中的人。

學生是獨到的人：①學生是圓滿的人;②每個學生都有自己的獨到性;③學生與成人之間存在差別。

學生是擁有獨立意義的人：①每個學生都是獨立于教師的頭

腦之外，不以教師意志為轉移的客觀存在;②學生是學習的主體;③學生是責權的主體。

●展望考點：教師職業道德

依法執教。(2)廉潔從教。

愛崗敬業。(4)關愛學生。

教書育人。(6)為人師表。

一世學習。●展望考點：教師的主要權益

教育授課權。(2)學術研究權。

指導議論權。(4)民主管理權。

進修培訓權。●展望考點：學生的主要權益

受教育權：受完法定年限教育權;學習權;獲得公正議論權。

隱私權：不得擅自查閱學生的日記、信函、電子郵件、短信等;不得公然宣布學生的考試成績和排名等。

人身自由權：學校和教師不得以任何原因任意對學生進行找尋，不得對學生關禁閉。

人格尊嚴權：學校、教師不得對學生推行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。

●展望考點：不同樣樣主體肩負法律責任的狀況

【學校】

學校教師或許其他工作人員體罰或許變相體罰學生，或許在執行職責過程中違犯工作要求、操作規程、職業道德或許其他相關規定的。

學校教師或許其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責時期，發現學生行為擁有危險性，但未進行必要的管理、勸告或許遏止的。

【學生或許未成年學生監護人】

學生行為擁有危險性，學校、教師已經勸告、糾正，但學生不聽勸阻、拒不更正的。

●展望考點：學校無法律責任狀況

因以下狀況之一造成的學生損害事故，學校已執行了相應職責，行為并無不當，無法律責任。

來自學校外面的突發性、偶發性損害造成的;

學生有特別體質、特定疾病或許異樣心理狀態，學校不知道或許難于知道的;

學生自殺、自傷的;

在抗衡性或許擁有風險性的體育競賽活動中發買賣外損害的。

以下狀況下發生的造成學生人身損害結果的事故，學校行為并無不當的，不肩負事故責任;事故責任應當按相關法律法例或許其他相關規定認定：

(1)在學生自行上學、下學、返校、