第25頁共25頁班主任工作總結2023年班主任工作總結2023年。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)絡各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔任了五〔6〕班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：一、苦練根本功，努力進步自身素質。班主任自身建立的關鍵是進步班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。〔1〕不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為老師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。f132.〔2〕是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深化的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建立中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進展思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進展“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學效勞，有一定組織才能的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進展指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好才能的鍛煉與為同學效勞的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承當領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。理論證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。理解學生、熟悉學生，學生也理解、熟悉我，二者之間能互相尊重、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷進步自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。f132.更多工作總結編輯推薦2023年班主任工作總結初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學校會盡可能地給老師們減負，但由于任課的關系，初三四班沒有了班主任，開學之初的年級組會上，領導突然宣布我接班主任，確實很感意外，也異常擔憂和無奈，因為兩個班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點，再加上自己家離學校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領導說工作安排有困難，認定我是最適宜的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應該是個識大體，顧大局的人，便決然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔，把它當成一種鞭策，一個磨練自己的時機，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。剛接班主任，確實壓力很大。首先，師生之間都需要一個彼此適應的過程。四班是一個比擬躁動活潑的班級，也有幾個比擬突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在才能和魄力上都有相當大的差距，真擔憂帶不動他們。其次，初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學困生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以意料的新問題。再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。真擔憂自己難以把握，辜負了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學生當成自己的孩子一樣去關心，真的為他們好，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務推到一邊或轉嫁到家人身上。實事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個老師的責任感使我必須這樣做！功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，安康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氣氛，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體，悄悄地為班級建立出力蔚然成風的良好場面就是對我的最大回報。如今，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！2023年學期班主任工作總結本學期，共召開班會14次，主題班會一次。班委會7次，家長會一次。積極組織學生參加學校的各項不益活動。總結如下：1、常規(guī)工作不可缺少23班是普遍班，全班人數(shù)41人；這個班學生的學習根底差，認為在最后的一個學期，怎么抓“我都有不行”“可能考不起”的想法出現(xiàn)，對自已失去了學習的自信心，紀律上對自己要求不嚴，隨意缺課，紀律松懈；衛(wèi)生隨意清掃，不認真，對這些問題，我作了分析^p，課后與局部學生進展談心，從中理解到原因的所在，對班上存在的問題，及時利用班會的局部時間進展班級教育，積極疏導，不板臉訓斥學生，對局部表現(xiàn)較差的學生，主動和他們談心交往。廣泛深化地做思想工作，尊重他們，處處關心他們保護他們，使他們特殊心理與行為有所調整，正常開展。本班學生張福英由于學習任務重，思想緊張，加之家庭經(jīng)濟來困難，身體營養(yǎng)不良，導致上課暈倒，住院治療，在家長沒有趕到醫(yī)院之前，我精心地照料她。又如萬俊菲學習根底較差，學習態(tài)度不很端正，課堂看課外書，當我發(fā)現(xiàn)后，事后把他找來談思想，講學習的重要性，指出缺點，必須擺正看課外書與高考復習兩者的關系。幫助他克制自卑感，樹立自信心，使他有精力，時間投入高考復習。后來在學校組織的最后兩次統(tǒng)測中，成績有了進步。由第四輪的277分上升到第五輪的309分。學習態(tài)度端正了，信心也增強了。2、注意加強與家長聯(lián)絡和溝通父母是學生的第一任老師，他們的言行舉止，待人接物等對學生的成長起著非常重要的作用。因此，與家長聯(lián)絡是非常必要的，這學期，學校年級按教學方案，對畢業(yè)班學生進展高考前的模擬測試，〔共5次〕。每次統(tǒng)測后，對成績，試卷都進展了分析^p，總結，且分別與家長取重聯(lián)絡，分層召集家長，家訪，____，聯(lián)絡等形式，將學生在校的根本情況匯報給家長，做到溝通，聯(lián)絡及時，總而言之，本學期，由于師生的共同努力，完成了本學期的教學教育任務。XX年7月5日2023班主任工作總結經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為二年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、關心孩子對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小綠葉子，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天做的手抄報很漂亮，也跟他說昨天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動，如攝影、繪畫比賽、跳繩比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。3、加強與家長聯(lián)絡。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時性、主動地和家長聯(lián)絡，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育學生。我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏。如：1、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進展及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤考慮，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反響般，考慮到更大更多的問題。2、做事要貴在堅持。自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛進入二年級的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也進步了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。2023--2023班主任工作總結一個學期的光陰就這樣匆匆忙忙地過去了，在這一年中我做了很多工作,也學習了很多、得到了很多的教學經(jīng)歷。回憶是為了更好的開展，下面就本學期的工作、學習進展總結和反思。2023年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:老師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,老師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著務實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,認真體會其精神本質,并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的老師形象。本著總結經(jīng)歷,進展反思,彌補缺乏的思想,對自己的個人專業(yè)開展情況做以下總結:一、力求做到以進步自身素質為準繩,提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓活動。參加了本校組織的新老師培訓活動,在培訓活動中提升了自身才能,并得到了鍛煉和進步,促進了自身素質的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,汲取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研程度更有了相應的進步;利用學校的現(xiàn)有資積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理才能再上了一個臺階,同時,利用網(wǎng)絡資,在與其他老師研討交流并理論的過程中,進步了自己在教學中與其他學科整合的才能和理念。二、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學校組織的各種教育教研活動,主動學習,積極討論交流,更進一步進步了自己的教育科研程度,以探求合適自己所教學生的教學形式。本學年的教育教學工作完畢了,但仍需要繼續(xù)更進一步的進步,我如今初步方案在下一學年里更加繼續(xù)深化學習,使自己的自身素質和才能得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的時機,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從進步自身素質和才能的角度出發(fā),彌補自身缺乏,更進一步進步自身具有的才能和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名老師應有的作用。總之,在本學年的教學工作里,我更清楚地認識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己,不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應該把自己的本質工作做好。在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的缺乏，我相信我們在工作學習中不斷的總結經(jīng)歷，不斷的完善自我，同時也謝謝領導與各位同事對我的關心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民老師應該做的責任。2023小學班主任工作總結轉瞬間一學期又過去了，想想這一學期心理不由得有些傷感，自己付出了很多，回報卻很少，2班已經(jīng)在我手里一年了，成績有所進步，但進步有限，為了更好的帶好這個班，現(xiàn)將這一學期以來的經(jīng)歷教訓總結如下：班級的日常管理應當剛柔并濟一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生作為一名班主任，要尊重學生人格，擅長進展“換位考慮”，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，鼓勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產生強大的內在動力。二、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長！三、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利教育學生本質上就是要告訴學生哪里做的對，哪里做的不對！假如學生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯護”，這樣可以防止未弄清楚狀況就下結論，使得學生感覺受到委屈，外表應付，心里不服。也容易贏得學生，使他們樂于與你交流，便于問題的解決！四、看準時機，選擇最正確時機，進展思想教育在實際的教育工作中，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，擅長捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取發(fā)奮的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最正確時機。2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當最正確教育時機到來時，要抓住契機進展教育，因為此時教育學生，最容易被學生承受，教育效果最正確。五、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能無視，優(yōu)等生教育好了，有了學習的動力，你就會為轉化后進生贏取更多的時間，同時也有助于良好學習風氣的形成！在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上，以致于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞缺點，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的。六、師嚴然后道尊，收放自如，寬嚴得當，寬是為了嚴，嚴同時也是為了寬與學生成為朋友關系，并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，這樣教育才能真正落于實處。局部年輕老師心理誤區(qū)：對學生寬容，與學生成為朋友，學生很快樂，成績始終上不去，弄得老師學生都焦頭爛額！有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話本身沒有錯，親而不嚴就無法做到真正的親，只要嚴出于愛就一定可以得到學生的理解，嚴不等于與學生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業(yè)的時候學生感謝的是那些對他們嚴的老師，而不是課堂上很松的老師！因為學生感知到了那份真摯的愛！總之，師道必嚴，否那么很多時候都是徒勞，原因很簡單：每個人都有惰性！以上是我本學期工作的一點體會！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，積極向老老師學習請教，不斷提升自己的業(yè)務才能，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任！2023見習班主任工作總結在本學期的見習班主任工作中，給我很大的啟示，作為一個班的領導核心—班主任。除了狠抓班風、班貌的建立，同時，還要組織好，協(xié)調好同學之間的矛盾糾紛，深化理解同學的心理狀況和思想動機。對于學生正是長身體，求知識的黃金時代，同時由于生理、心理以及社會風氣的不良影響。指導同學走向正軌，擺脫一些不安康的心理思潮，這就是老師必須應盡的責任。而主要進展這方面工作教育的老師就是班主任。我們每一個人都會犯錯誤，更何況是學生，防止下一次不再犯一樣的錯誤。俗話說：“有那么改之，無那么加勉”。對于犯錯誤的同學，促使他們改正，也是一個好同學；沒有犯錯誤的同學進展表揚，發(fā)揮他們積極性。作為一個優(yōu)秀班主任，除了要有廣博的專業(yè)之外，更重要的是還要深化學生中去，充分挖掘出，學生所反映的一切心聲，班主任是聯(lián)絡學生與老師，學生家庭的第一手資料，應該做學生最親密的朋友，充分接近學生，和學生打成一片才能理解得到學生發(fā)自內心的話語；班主任在和學生無意的交談中，應該說學生道出的話語才是最真實。這樣班主任就理解學生的學習情況，認識了學生心理的反映。為做學生的思想工作，怎樣引導學生，怎樣教育學生等等許多工作的開展作好準備。作為班主任，我們應該主動和學生家長保持聯(lián)絡。學生的教育當然學校教育是關鍵，但是學校的教育也要得到家庭教育支持，學校教育的程度有多高也只是學生接授教育的一局部，更多的時間還是要靠學生主動地學習。學習主動勤奮學習與家庭的關心支持分不開的。在學校和家庭的共同努力教育下學生才能向著好的方向開展，積極創(chuàng)造學生成才的條件。作為班主任，我們還要多一份耐心和責任心。我們在進展學生的教育過程，不妨會遇到一些比擬棘手的學生，屢次做思想工作也不見效，甚至于和老師對著干，遇到類似這樣的學生我們不要急于求成，要以老師的心真正地去感化、打動他，以老師的實際行動去教化。要以百倍的耐心去軟化他“僵死”的心，“人非草木”我要總有那么一天，他會明白老師的一片苦心。這些學生一但可以教育好那是你老師的一件榮耀，學生也永遠會記住。教育是一件榮耀而辛苦的一件事，它得到的回報很少但付出的相當多。這就要求我們老師多一份責任心，少一些索取。在和學生的交談中我們發(fā)現(xiàn)學生也是相當喜歡有責任心的老師，我們付出多了，學生給了我們工作的肯定，我覺得是我們?yōu)槿藥煹囊患s耀的事情，比起得到更多的金錢更有價值。2023-2023年上學期班主任工作總結又到年終歲末寫總結的日子了，提起筆偶爾想起一句話：生活是自己的，生活著自己的生活才叫生活。而我想說：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作。靜下心來，細數(shù)流走的歲月，發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別，天高云淡、雨潤花紅的日子在繁忙中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷，但我心中永遠充滿陽光，冷風吹來，我用心靈的溫暖去抵擋，細想起來，人就這么一輩子，李白說的好：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。浮生假設夢，為歡幾何？帶著些許悲傷，回首自己一年半的班主任工作，簡要總結如下：一、班級簡介。本學期擔任高二文科15班的班主任，班里共有學生45人，絕大局部是我以前七班的學生，所以接手以后很快就把握了場面，經(jīng)過一學期的不懈努力，我班總體成績處于文科班的上游，尖子生從無到有，班級學習氣氛也大有好轉，我和學生的關系也越來越融洽，工作越來越順利。二、班主任的管理是第一位的，是一個小團體的掌舵者，總結起來我的工作有失敗也有成功，但總體方向是好的，有夢想就有希望。1，本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育進步學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，汲取別人的經(jīng)歷才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。2，加強班風管理，通過一些詳細活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發(fā)動學生參加學校的運動會、年級的拔河比賽、語文根底知識比賽、英語知識比賽和綜合知識比賽。在比賽中學生更加團結，并通過共同的努力獲得了不俗的成績。3，加強學風建立，我積極的準備了本學期的家長會，獲得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開場，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學才能，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數(shù)學學科的學習，對文科生而言，數(shù)學是關鍵，但是，一定要全面開展才能贏得最后的成功。4，本學期繼續(xù)加強學生的自我管理才能,培養(yǎng)學生的的各種才能，在班級的大掃除活動和班團會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的新年聯(lián)歡會，在班干部的積極準備下，全員參與，每一個人都有出色的表現(xiàn)，在活動中班團干起到很好的催促和帶頭作用，人人用心，個個努力。5，抓好課堂管理，屢次調查各科目課堂學生表象情況，并屢次進班聽課，經(jīng)過努力，成績進步明顯，優(yōu)秀學生比例增加，指標完成率較高。三，加強尖子生踩線生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化。1尖子生踩線生的培養(yǎng)。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，催促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡開展。2，對于中下生，加強與他們的聯(lián)絡，多找這局部學生談心，理解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些詳細活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對根底知識的理解和運用才能；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的根底上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所打破。經(jīng)過半學期的努力工作，我漸漸適應了文科班班主任工作，分校的管理力度本來就不小，文科班的管理更是一個挑戰(zhàn)，不過，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作，在理論中不僅鍛煉了自己，也更加適應了環(huán)境，我真的發(fā)現(xiàn)了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負學校的希望！2023年終班主任工作總結隨著教育改革的不斷深化，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的、對話的、互相作用的新型關系逐步建立。這種新型關系到達師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。這幾年的班主任工作理論使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：一、把微笑送給學生很多人在提到老師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的班主任工作總結王志鑫欲望是由老師激發(fā)出來的，假設他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ箤W陌生遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假設他們和藹地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開場每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中獲得了語文85分、英語82分的好成績。在學生獲得成2023年高中班主任工作總結功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。