對公司執行?力差的總結?反思公司?正處于改制?發展時期，?隨著公司發?展速度的加?快，發展質?量的提高，?發展規模的?擴大，除了?公司決策層?需要不斷捕?捉發展機遇?外，還要有?好的戰略、?好的班子、?好的管理、?好的技術；?更重要的是?要具有實施?這一戰略的?執行力，因?為公司發展?有___%?靠的是戰略?籌劃，__?_%靠各層?次員工的執?行力?！皥?行力”是否?到位既反映?了公司的整?體素質，也?反映了管理?層的觀念、?素質和心態?。一、通?過對“執行?力”的學習?和深入反思?，對執行力?差的原因作?出以下幾點?總結：1?、領導者對?執行力的重?要性認識不?到位。許?多領導人十?分重視經營?戰略的制定?和戰略計劃?的設計，但?由于對戰略?執行和控制?不夠重視，?常常是戰略?目標難以實?現。2、?中層管理者?執行戰略決?策方案不堅?決。中層?管理者執行?力不強表現?在。一是不?能準確理解?公司高層的?戰略意圖，?不能制定出?有效的執行?方案；二是?缺乏對環境?的分析和應?變之策；三?是執行標準?漸漸降低，?力度越來越?小，越到后?面離原定的?目標越遠，?致使許多工?作沒有成效?。3、制?度本身不合?理公司在?設計相關的?制度和規定?時一定要本?著這樣一個?原則，就是?所有的制度?和規定都是?為了幫助員?工更好地工?作的，是提?供方便而不?是為了約束?員工，是為?了規范其行?為而不會成?為一種負擔?。制定制度?時一定要實?用，有針對?性。4、?執行流程過?于繁鎖，不?合理有時?一件事需要?各個部門進?行審批，導?致具體執行?人員失去耐?心從而影響?了執行的最?終效果。?5、工作中?缺少科學的?監督考核機?制這里面?有兩種情況?，一是沒人?監督，二是?監督的方法?不對。前者?是只要做了?，做得好與?壞沒人管。?或者是有些?事沒有明確?規定該由哪?些部門去做?，職責不明?確，所以無?法考核。后?者是監督或?考核的機制?不合理。?二、結合執?行力不足的?這幾方面，?我對自己管?理的項目部?作了分析，?影響我們項?目部執行力?的因素不外?乎以下幾方?面：1、?員工不知道?干什么由?于我們公司?剛剛整合，?在許多方面?還處于嘗試?階段，有些?政策經常變?，策略反復?改，再加上?信息溝通不?暢，使員工?們很茫然，?只好靠慣性?和自己的理?解去做事。?這就使員工?的工作重點?和公司脫節?，公司的重?要工作不能?執行或完成?。2、不?知道怎么干?公司對新?員工的培訓?沒有針對性?和實操性，?如有的公司?對員工做勵?志培訓和拓?展訓練，使?員工熱血沸?騰但工作怎?么干還是不?知道；有的?公司給低層?員工做一些?行業趨勢、?宏觀戰略的?培訓，也還?是沒有交給?他們方法。?當然，這里?面還有一個?比較普遍的?深層次原因?，就是中高?層領導業務?能力差，自?己不知道怎?么干，就沒?法對下面的?人說清楚，?最后是真正?執行的最底?層不會干，?有苦說不出?。3、不?知道干好了?有什么好處?我們沒有?明確的對員?工進行適當?的賞罰，使?得多干的員?工不能多得?，而少干或?不干活的員?工竟拿著同?樣的獎金，?這就極大磨?滅了積極能?干的員工的?積極性和能?動性，因為?他們不知道?付出那么多?，自己會得?到什么好處?。這樣自然?就沒有太大?的興致去做?。由此可?以看出，針?對當前公司?存在的執行?力不夠的現?狀，提高企?業執行力，?關鍵是要把?握好以下五?個環節：?（一）強化?責任是前提?。責任心是?一個人做人?、做事的基?礎。要時刻?加強員工責?任心的教育?培訓，引導?大家自覺樹?立責任意識?，不折不扣?地將工作落?到實處。?（二）完善?制度是保障?。提高執行?力，只靠自?覺性是不行?的，還要有?完善的制度?作保障。企?業的制度化?主要是指各?項管理的制?度化，即各?項活動是否?都按照既定?的規則在操?作，企業內?是否形成規?范的、有章?可循的管理?制度。要根?據企業實際?，進一步加?快制度建設?工作，做好?制度的建立?、修訂和完?善工作，用?制度來體現?清晰、有效?的工作標準?、崗位職責?、考核標準?，進而規范?執行力的標?準，用制度?克服利益不?等、職責不?清、工作推?諉扯皮等影?響執行力的?因素，將崗?位職責細化?、立體化，?使每項工作?做到有目標?、有措施、?有責任人、?有時限、有?督查、有考?核，形成管?理閉環。?（三）堅持?以人為本，?加強職業道?德教育和崗?位技能培訓?，進一步優?化、提高職?工隊伍結構?，營造團結?、和諧的企?業文化氛圍?企業發展_?_決定因素?是人，經營?者的戰略思?想、方針政?策、制度辦?法都是由人?來執行的，?人是執行的?主體。要提?高企業執行?力，必須培?養一支"執?行"意識較?強的員工隊?伍。（四?）良好的溝?通是成功的?一半。如果?每個人的執?行力都很強?，但不能有?效溝通，其?結果往往適?得其反，執?行效果也會?很差。通過?有效溝通，?不僅可看到?事物的表象?、存在的問?題，還可了?解到造成這?種表象、問?題的真實原?因；不僅能?了解到目標?與執行之間?的差距，還?能收到群策?群力、集思?廣益的效果?，從而使執?行更加順暢?無阻。（?五）建立健?全獎罰制度?。獎優罰劣?是動力。督?導檢查是提?高企業執行?力的一個好?方法。工作?任務布置后?，我們不僅?要對執行結?果進行檢查?，更重要的?是要對執行?過程進行監?督。這樣，?就能夠及時?發現偏差并?給予糾正，?將損失減少?到最低限度?。同時，對?于執行中做?得好的要大?張旗鼓地表?揚和獎勵，?做得不好的?要根據制度?懲罰，不搞?下不為例，?這樣就會保?障執行的效?果。針對?公司執行力?差的討論和?反思單位?：日期：?___年_?__月__?_日針對?公司執行力?差的討論和?反思公司?正處于改制?、發展時期?，隨著公司?發展速度的?加快，發展?質量的提高?，發展規模?的擴大，除?了公司決策?層需要不斷?捕捉發展機?遇外，還要?有好的戰略?、好的班子?、好的管理?、好的技術?；更重要的?是要具有實?施這一戰略?的執行力，?因為公司發?展有___?%靠的是戰?略籌劃，_?__%靠各?層次員工的?執行力?！?執行力”是?否到位既反?映了公司的?整體素質，?也反映了管?理層的觀念?、素質和心?態。一、?通過對“執?行力”的學?習和深入反?思，對執行?力差的原因?作出以下幾?點總結：?1、領導者?對執行力的?重要性認識?不到位。?許多領導人?十分重視經?營戰略的制?定和戰略計?劃的設計，?但由于對戰?略執行和控?制不夠重視?，常常是戰?略目標難以?實現。2?、中層管理?者執行戰略?決策方案不?堅決。中?層管理者執?行力不強表?現在。一是?不能準確理?解公司高層?的戰略意圖?，不能制定?出有效的執?行方案；二?是缺乏對環?境的分析和?應變之策；?三是執行標?準漸漸降低?，力度越來?越小，越到?后面離原定?的目標越遠?，致使許多?工作沒有成?效。3、?制度本身不?合理公司?在設計相關?的制度和規?定時一定要?本著這樣一?個原則，就?是所有的制?度和規定都?是為了幫助?員工更好地?工作的，是?提供方便而?不是為了約?束員工，是?為了規范其?行為而不會?成為一種負?擔。制定制?度時一定要?實用，有針?對性。4?、執行流程?過于繁鎖，?不合理有?時一件事需?要各個部門?進行審批，?導致具體執?行人員失去?耐心從而影?響了執行的?最終效果。?5、工作?中缺少科學?的監督考核?機制這里?面有兩種情?況，一是沒?人監督，二?是監督的方?法不對。前?者是只要做?了，做得好?與壞沒人管??；蛘呤怯?些事沒有明?確規定該由?哪些部門去?做，職責不?明確，所以?無法考核。?后者是監督?或考核的機?制不合理。?二、結合?執行力不足?的這幾方面?，我對自己?管理的項目?部作了分析?，影響我們?項目部執行?力的因素不?外乎以下幾?方面：1?、員工不知?道干什么?由于我們公?司剛剛整合?，在許多方?面還處于嘗?試階段，有?些政策經常?變，策略反?復改，再加?上信息溝通?不暢，使員?工們很茫然?，只好靠慣?性和自己的?理解去做事?。這就使員?工的工作重?點和公司脫?節，公司的?重要工作不?能執行或完?成。2、?不知道怎么?干公司對?新員工的培?訓沒有針對?性和實操性?，如有的公?司對員工做?勵志培訓和?拓展訓練，?使員工熱血?沸騰但工作?怎么干還是?不知道；有?的公司給低?層員工做一?些行業趨勢?、宏觀戰略?的培訓，也?還是沒有交?給他們方法?。當然，這?里面還有一?個比較普遍?的深層次原?因，就是中?高層領導業?務能力差，?自己不知道?怎么干，就?沒法對下面?的人說清楚?，最后是真?正執行的最?底層不會干?，有苦說不?出。3、?不知道干好?了有什么好?處我們沒?有明確的對?員工進行適?當的賞罰，?使得多干的?員工不能多?得，而少干?或不干活的?員工竟拿著?同樣的獎金?，這就極大?磨滅了積極?能干的員工?的積極性和?能動性，因?為他們不知?道付出那么?多，自己會?得到什么好?處。這樣自?然就沒有太?大的興致去?做。三、?由此可以看?出，針對當?前公司存在?的執行力不?夠的現狀，?提高企業執?行力，關鍵?是要把握好?以下___?個環節：?1、強化責?任是前提。?責任心是一?個人做人、?做事的基礎?。要時刻加?強員工責任?心的教育培?訓，引導大?家自覺樹立?責任意識，?不折不扣地?將工作落到?實處。2?、完善制度?是保障。提?高執行力，?只靠自覺性?是不行的，?還要有完善?的制度作保?障。企業的?制度化主要?是指各項管?理的制度化?，即各項活?動是否都按?照既定的規?則在操作，?企業內是否?形成規范的?、有章可循?的管理制度?。要根據企?業實際，進?一步加快制?度建設工作?，做好制度?的建立、修?訂和完善工?作，用制度?來體現清晰?、有效的工?作標準、崗?位職責、考?核標準，進?而規范執行?力的標準，?用制度克服?利益不等、?職責不清、?工作推諉扯?皮等影響執?行力的因素?，將崗位職?責細化、立?體化，使每?項工作做到?有目標、有?措施、有責?任人、有時?限、有督查?、有考核，?形成管理閉?環。3、?堅持以人為?本，加強職?業道德教育?和崗位技能?培訓，進一?步優化、提?高職工隊伍?結構，營造?團結、和諧?的企業文化?氛圍企業發?展__決定?因素是人，?經營者的戰?略思想、方?針政策、制?度辦法都是?由人來執?行的，人是?執行的主體?。要提高企?業執行力，?必須培養一?支"執行"?意識較強的?員工隊伍。?4、良好?的溝通是成?功的一半。?如果每個人?的執行力都?很強，但不?能有效溝通?，其結果往?往適得其反?，執行效果?也會很差。?通過有效溝?通，不僅可?看到事物的?表象、存在?的問題，還?可了解到造?成這種表象?、問題的真?實原因；不?僅能了解到?目標與執行?之間的差距?，還能收到?群策群力、?集思廣益的?效果，從而?使執行更加?順暢無阻。?5、建立?健全獎罰制?度。獎優罰?劣是動力。?督導檢查是?提高企業執?行力的一個?好方法。工?作任務布置?后，我們不?僅要對執行?結果進行檢?查，更重要?的是要對執?行過程進行?監督。這樣?，就能夠及?時發現偏差?并給予糾正?，將損失減?少到最低限?度。同時，?對于執行中?做得好的要?大張旗鼓地?表揚和獎勵?，做得不好?的要根據制?度懲罰，不?搞下不為例?，這樣就會?保障執行的?效果。執?行力差的原?因執行力?差的原因不?外乎以下五?個方面：?1、員工不?知道干什么?。有些公司?沒有明確的?能夠落實的?戰略規劃，?沒有明確的?營銷策略，?甚至沒有年?度營銷大綱?，使員工得?不到明確的?指令，加上?信息溝通不?暢，使員工?們很茫然，?只好靠慣性?和自己的理?解去做事。?2、不知?道怎么干。?培訓工作不?到位，沒有?針對性和實?操性，如有?的公司對員?工做勵志培?訓和拓展訓?練，使員工?熱血沸騰但?工作怎么干?還是不知道?。當然，這?里面還有一?個比較普遍?的深層次原?因，就是中?高層領導業?務能力差，?自己不知道?怎么干，就?沒法對下面?的人說清楚?。3、干?起來不順暢?。如果士兵?在前線打仗?，后勤給養?供應不上，?通訊中段，?請求支援但?是指揮部沒?有反應，負?傷了得不到?快速的救護?，那士兵的?斗志顯然會?受到很大的?影響。4?、不知道干?好了有什么?好處。企業?不應該把銷?售的激勵政?策制定的太?過復雜，使?員工很難算?出來下個月?自己花多少?精力達到什?么結果就能?拿多少獎金?，這樣就使?激勵政策的?作用大打折?扣。銷售永?遠都是只看?眼前的，這?是工作性質?決定的。?5、知道干?不好沒什么?壞處：知道?干不好沒什?么壞處來自?于三個方面?：一是沒有?評估；二是?考核指標不?合理；三是?處罰不重或?沒有處罰。?解決執行?差難題的五?大方法：?1、目標明?確。對于銷?售業務線來?說，目標明?確就是要落?實指標。指?標定的準確?、能落實，?是做預算、?定政策、激?勵考核的基?礎，是銷售?管理中最重?要的事。?2、方法可?行。制定一?個可行的方?法需要決策?、支持、反?饋三個環節?有效配合。?首先決策不?能是根據領?導的意愿拍?腦門決定，?而是要結合?市場情況充?分論證；支?持可以是高?級員工給下?屬的業務指?導，也可以?是專業的內?部或外部培?訓，其中需?要注意的是?，對于執行?層來說，傳?授工具和方?法遠比傳遞?思想更重要?。3、流?程合理。要?想使流程合?理，首先要?轉變管理思?想，一是老?板要適度放?權，二是部?門之間要強?化支持功能?、淡化管理?功能，尤其?不能讓外行?管內行。?4、激勵到?位：所謂的?激勵到位有?三層意思：?力度到位、?描述到位和?兌現到位。?力度要做到?市場上有競?爭力、員工?中有吸引力?、公司里有?承受力；激?勵的描述要?簡潔易懂；?兌現到位就?是公司說的?話一定要算?數，因為公?司原因造成?的中途政策?變化不能影?響業務人員?的年度獎金?。5、考?核有效：考?核有效要做?到三點：一?是考核要真?正發揮導向?作用；二是?避免人為因?素干擾；三?是處罰措施?要嚴格執行?不能估息。?所以說，執?行力差是老?板的問題，?是管理的問?題。要提高?執行力，必?須轉變管理?思想，完善?管理工具。?企業執行?力差1.?管理缺目標?，員工做起?來茫然；?2.管理缺?計劃，員工?做起來很忙?碌；3.?管理缺培訓?：員工不知?道如何做；?4.管理?缺流程，員?工做起來不?順暢；5?.管理缺激?勵，員工做?好做壞一個?樣；6.?管理缺方法?，員工做起?來事倍而功?半。7.?員工缺激勵?：員工沒有?干勁；8?.管理缺檢?查。執行過?程失控。r?對班主任?工作執行力?的反思盤?縣羊場鄉中?心校曹丁元?學校在不?斷探索新的?發展思路，?如何用德育?促進智育是?每個學校都?不可回避的?問題。然而?工作中班主?任隊伍的建?設與發展遇?到了問題，?受到了制約?，有些工作?不能有效地?推行，受到?了阻力。制?約我校班主?任隊伍發展?的問題就是?執行力的問?題，執行是?目標與結果?之間必不可?少的一個環?節，是決定?成敗的一個?重要因素。?執行力不是?工具，而是?工作態度。?我校的班主?任就人本身?來講無疑是?勤懇的、優?秀的，但對?德育工作的?態度還有很?大的提升空?間，這其中?執行力的偏?差是最大的?原因，具體?表現在以下?四大方面：?第一、對?存在的問題?沒有敏感性?，不注重糾?正小的偏差?。1、晨?讀和早讀課?，假如沒有?打鈴、假如?沒有老師在?，許多同學?就不能自覺?進入學習狀?態，早上大?好時光白白?的浪費，日?復一日，損?失到底有多?大，而且形?成了很不好?的習慣。?2、宿舍就?寢紀律，我?們都知道青?少年正是長?身體長知識?的時期，如?果沒有充足?睡眠時間，?談什么都是?空話，不但?自己沒有休?息好，而且?影響了他人?。3、班?會課是班主?任進行德育?教育的主陣?地，在教育?主題、精心?準備等環節?上班主任都?能做得比較?到位，但對?于班會課學?生的座姿、?學生的專注?程度，卻未?能引起班主?任的足夠重?視，這些小?小的偏差看?起來無足輕?重，但班會?課的教育實?效卻打了很?大的折扣，?會給班主任?工作帶來意?想不到的后?果。第二?、不___?細節，不追?求___。?古人云。千?里之行，始?于足下，就?是強調宏大?的事業不要?忽視微小的?細節，所謂?“細節決定?成敗”。然?而我們周圍?，大而化之?、差不多、?馬虎等毛病?隨處可見，?這就造成了?許多決策都?停留在紙上?，許多重點?工作都落在?了表面，