上海市民辦東元高級中學2023年高三生物下學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列表示純合體的基因型是（

）A、AaXHXH

B、AABb

C、AAXHXH

D、aaXHXh參考答案：C2.如圖表示萌發的小麥種子中可能發生的相關生理過程，a～e表示物質，①～④表示過程。有關敘述正確的是A.圖中物質c為[H]，在過程②中也有產生B.催化反應③和④的酶都存在于線粒體基質中C.曬干的種子不含水分，因而細胞呼吸的強度較低D.圖中①②過程主要發生在小麥種子萌發的早期，其中e為酒精參考答案：D【詳解】A、據圖分析，圖中物質c為[H]，②表示無氧呼吸的第二階段，沒有[H]的產生，A錯誤；B、③表示有氧呼吸的第三階段，在線粒體內膜中進行；④表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體基質中進行，B錯誤；C、曬干的種子水分含量較低，因而細胞呼吸的強度較低，C錯誤；D、中①②過程主要發生在小麥種子萌發的早期，其中e為酒精，D正確。故選D。【點睛】解答本題的關鍵是分析題圖，確定圖中各個數字代表的生理過程，各個字母代表的物質。3.右下圖曲線表示在適宜溫度，水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系，下列說法正確的是（

）A．CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用B．適當增加光照強度，a點將左移C．CO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等D．甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強參考答案：B4.溫州某地烏鴉連續10年的種群數量增長情況如圖所示，后一年的種群數量是前一年的入倍，下列分析正確的是（

）A．第6年以前烏鴉種群進行邏輯斯諦型增長B．第5年和第7年的烏鴉種群數量相同C．第3年的烏鴉種群增長速率最大D．第3年的烏鴉種群數量最大參考答案：D5.下列有關人體生命活動調節的敘述錯誤的是（

）

A．免疫系統通過識別并清除異常細胞、病原體等，實現其維持穩態的作用B．興奮在兩個神經元之間傳遞的過程中，不會出現膜的轉移和融合C．激素起作用后即被滅活，故機體需源源不斷產生，以維持其含量的動態平衡D．下丘腦能調控垂體相關激素的分泌，進而調控甲狀腺、性腺等內分泌腺的活動參考答案：B

6.下列關于人體內環境及其穩態的敘述，錯誤的是A.血漿中的HCO3-具有維持血漿pH穩定的功能B.抗原與抗體的特異性結合可發生在內環境中C.組織液中蛋白質的含量高于血漿D.組織細胞內液的滲透壓與組織液的滲透壓較為接近參考答案：C7.實驗在生物學的研究中占有重要的地位，下列有關實驗的敘述正確的是

A．在研究光合色素時，可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行提取

B．探究不同濃度生長素對插條生根的影響時，插條上芽的數量應相等

C．觀察植物細胞的減數分裂，可選用盛花期的豌豆花藥作為實驗材料D．研究酵母菌種群數量變化時，可直接從試管中吸出培養液進行計數參考答案：B8.生物界的細胞既具有細胞統一性又具有多樣性，對其表述錯誤的是(

)A.由于細胞分化導致同一多細胞個體其細胞也呈現多樣性B.組成不同細胞的化學元素的的種類差異很大C.細胞的統一性說明生物之間存在著或近或遠的親緣關系D.不同細胞都有相似的基本結構，即都有細胞膜、細胞質和核糖體參考答案：B【分析】多細胞的生物體由于細胞分化，細胞呈現多樣性，導致細胞結構和功能的多樣性。組成不同細胞的化學元素的種類大體相同，含量相差很大。原核細胞與真核細胞相比，最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質等物質，據此結合各項分析作答?！驹斀狻緼、多細胞的生物體由于細胞分化，細胞呈現多樣性，導致細胞結構和功能的多樣性，A正確；B、組成不同細胞的化學元素的種類大體相同，含量相差很大，B錯誤；C、在生物的進化過程中，細胞的統一性說明生物之間存在著或近或遠的親緣關系，C正確；D、所有細胞都有細胞膜、細胞質和核糖體，D正確。故選B。9.如下圖是某生物（2n＝4）的細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是

A．由于不存在同源染色體，圖甲正在進行減數第二次分裂

B．圖乙中①和②上相應位點的基因A、a一定是基因突變產生的

C．圖乙細胞中染色體、染色單體、DNA數量分別為2、4、4

D．圖甲中有兩個染色體組，圖乙中有一個染色體組參考答案：C10.對下列結構的敘述，不正確的是(

)①葉綠體

②染色體

③核膜

④核糖體

⑤細胞膜

⑥擬核A.菠菜和藍藻體內都含有①③④⑤ B.①-⑤在綠藻體內都存在C.除①②③外，其他在顫藻的體內都存在 D.大腸桿菌和藍藻共有的結構是④⑤⑥參考答案：A分析】題目考查細胞的結構，要熟悉菠菜、藍藻、綠藻、顫藻、大腸桿菌等細胞的結構組成。【詳解】A、藍藻屬于原核生物，其細胞中不含①葉綠體、③核膜，A錯誤；B、綠藻是一種低等植物，其細胞中含有①~⑤，B正確；

C、顫藻屬于原核生物，其細胞中不含葉綠體、染色體和核膜，但都含有④核糖體、⑤細胞壁和⑥擬核，C正確；

D、大腸桿菌和藍藻都是原核生物，它們不含葉綠體、染色體和核膜，但都含有④核糖體、⑤細胞壁和⑥擬核，D正確；

故選A?！军c睛】本題考查了細胞的結構的有關知識，意在考查學生識記能力和理解所學的知識點。1、一些?？忌锏念悇e：

?？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物.

?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌.

此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物.

2、真核細胞和原核細胞的比較：11.如圖實驗，甲、乙、丙切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽放回原位置；將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于丙的原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側光照。下列對實驗結果預測正確的是（

）A．最先發育為側枝的是側芽2 B．主枝直立生長的只有丙C．能彎向光源生長的只有丁 D．丁中4號芽較5號芽優先生長

參考答案：B12.建設生態農業時，巧設、增設食物鏈的目的不包括（）A．實現物質的分層次多級利用B．實現廢物資源化，能量循環利用C．減輕污染，提高抵抗力穩定性D．加強生物防治，控制有害生物參考答案：B【考點】生態農業工程．【分析】生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益．它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業．生態工程的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理．【解答】解：A、建立生態農業時巧設、增設食物鏈，可以努力實現物質和能量的分層多級利用，A正確；B、建立生態農業時巧設、增設食物鏈，實現物質的循環利用和能量多級利用，使廢物資源化，能量不能循環利用，B錯誤；C、建立生態農業時巧設、增設食物鏈，可以減輕對環境的污染、提高抵抗力穩定性，C正確；D、建立生態農業時巧設、增設食物鏈，可以加強生物防治，控制有害生物的危害，D正確．故選：B．【點評】本題主要考查學生的分析和理解能力．與傳統農業相比，生態農業的優點有實現對物質再循環利用；實現對能量的多級利用，提高了能量的利用率；有利于生態環境的保護等．13.某同學對一待測物質進行如下實驗，假設實驗步驟均正確，其進行的實驗及觀察到的現象如下表，則其可能鑒定的物質及試劑A是()實驗1234檢測試劑雙縮脲試劑試劑A蘇丹Ⅲ染液試劑B檢測結果淡紫色無磚紅色沉淀未觀察到橘黃色藍色A.雞蛋清、斐林試劑

B．雞蛋清、碘液C．劣質奶粉、碘液

D．劣質奶粉、斐林試劑參考答案：D14.右圖是某種二倍體動物個體內的兩個細胞分裂圖。下列有關敘述中錯誤的是（

）A．甲是減數分裂圖像，乙是有絲分裂圖像 B．該動物的體細胞中有四個染色體、兩個染色體組 C．該動物個體的基因型是AaBB

D．甲細胞中染色體、染色單體、DNA的數目依次是2、4、4參考答案：C15.下列關于細胞結構和功能的敘述，不正確的是()A．藍藻和酵母菌細胞中都含有核糖體B．能進行有氧呼吸的細胞不一定含線粒體C．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心D．細胞分化后，mRNA的種類和數量有所不同，是由于遺傳物質的改變參考答案：D16.

一位只患白化病的病人（a）的父親為正常，母親只患色盲（b）。則這位白化病病人正常情況下產生的次級卵母細胞后期可能的基因型是A．或

B．或

C．或

D．或參考答案：D17.下圖表示生物新物種形成的基本環節，對圖示分析錯誤的是A．a表示突變和基因重組，是生物進化的原材料B．b表示生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的標志C．c表示新物種形成，新物種與生活環境共同進化D．新物種的形成一定經過a、b、d三個環節參考答案：D18.下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是A.過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行B.過程①產生的能量全部儲存在ATP中C.過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自H2OD.過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同參考答案：【知識點】【答案解析】D解析：圖中過程①表示有氧呼吸過程，發生在細胞質基質和線粒體中，少數原核生物也能進行有氧呼吸，但是沒有線粒體；過程②表示光合作用，場所一般為葉綠體，但是藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用，A錯；有氧呼吸過程中產生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中，B錯；光合作用產生的（CH2O）中的氧全部來自二氧化碳，水中的氧變成的氧氣，C錯；光合作用光反應階段產生的[H]用于暗反應中三碳化合物的還原，有氧呼吸第一、二階段產生的[H]用于第三階段中還原氧氣，故D正確?！舅悸伏c撥】本題以化學反應式為載體，考查了有氧呼吸和光合作用的相關知識，要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸的場所；明確原核細胞中沒有葉綠體和線粒體，但是少數也能進行有氧呼吸和光合作用；識記光合作用和有氧呼吸過程中的物質變化以及各元素的去向。19.經科學家研究知道，控制合成單羧酸轉運蛋白1（MCT1）基因的表達是將抗癌藥物3-BrPA運輸至細胞內的充分必要條件。下圖表示了3-BrPA作用于癌細胞的機理，表格中數據是研究者用相同劑量3-BrPA處理５種細胞所得的實驗結果。據此可推斷：（

）A．正常細胞和癌細胞4死亡率為０的原因是它們對3-BrPA的敏感性最強B．癌細胞３死亡率最高是因為只有它具有MCT1的基因C．由圖可推斷MCT1可能是載體，3-BrPA主要作用于細胞呼吸的第一階段D．細胞中的MCT1基因表達水平越高，該細胞對于3-BrPA的敏感性越低參考答案：C20.下圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發生反應將產生磚紅色沉淀

C．④是各種生物的細胞壁的主要成分，對細胞起保護作用

D．⑤為肌糖元，它和肝糖元的區別在于血糖偏低時，它不能分解補充血糖參考答案：D21.用某人的胰島素基因制成的DNA探針檢測下列物質，能形成雜交分子的是（）①該人胰島A細胞中的DNA

②該人胰島B細胞的mRNA③該人胰島A細胞的mRNA

④該人肝細胞的DNA．A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②參考答案：C【考點】細胞的分化．【分析】同一人體，所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，所以人體內所有細胞所含DNA相同，且具有該個體全部的遺傳物質，但是由于基因的選擇性表達，不同種細胞中的mRNA和蛋白質種類有所區別，如胰島A細胞能表達胰高血糖素基因，但不會表達胰島素基因．【解答】解：①該人胰島A細胞中的DNA含有胰島素基因，能與探針形成雜交帶，①正確；

②該人胰島B細胞中的胰島素基因會轉錄形成mRNA，該mRNA能與探針形成雜交帶，②正確；③該人胰島A細胞含胰島素基因，但胰島素基因不表達，所以該細胞中的mRNA不能與探針形成雜交帶，③錯誤；

④該人肝細胞的DNA含有胰島素基因，能與探針形成雜交帶，④正確．故選：C．22.三體綜合征患兒的發病率隨母親生育年齡的增大而呈指數級增加，則預防該遺傳病的主要措施是①適齡生育

②基因診斷③染色體分析

④B超檢查A．①② B．①③ C．③④ D．②③參考答案：B23.科學家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常，關于該重組酵母菌的敘述，正確的是A．不可能再發生變異

B．表現型不再受環境的影響C．增加了酵母菌的遺傳多樣性

D．改變了酵母菌的進化方向參考答案：C24.兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現型及比例如下表。設顏色及因為A、a，長翅基因為B、b。眼色與長翅性狀的遺傳方式分別是表現型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅雌性3100雄性3131A.常染色體遺傳、伴X遺傳

B.伴X遺傳、常染色體遺傳C.都是伴性遺傳

D.都是常染色體遺傳參考答案：B25.（08廣東卷）具有細胞壁的選項是A．花粉

B．紅細胞

C．胰島A細胞

D．流感病毒參考答案：答案：A解析：病毒沒有細胞結構，紅細胞、胰島A細胞等動物細胞沒有細胞壁。26.食蚊魚是一種外來入侵生物。為研究食蚊魚對本地物種唐魚的捕食作用，研究者分別觀察雌、雄食蚊魚對不同日齡唐魚的仔魚（8d、20d）和幼魚（55d）的捕食作用，結果見下圖。據此無法判斷出A.唐魚的日齡和食蚊魚性別是本研究的自變量B.食蚊魚雌魚對唐魚的仔魚具有更強的捕食壓力C.食蚊魚雌魚對各日齡唐魚的捕食都強于雄魚D.食蚊魚入侵可能會影響唐魚的種群數量參考答案：C分析題干中“為研究食蚊魚對本地物種唐魚的捕食作用，研究者分別觀察雌、雄食蚊魚對不同日齡唐魚的仔魚（8d、20d）和幼魚（55d）的捕食作用”可知，自變量為唐魚的日齡、食蚊魚性別，A正確；根據圖示可知，食蚊魚對唐魚的仔魚具有更強的捕食壓力，B正確；根據圖示可知，食蚊魚雌魚對各日齡唐魚的捕食不是都強于雄魚，C錯誤；由于食蚊魚會捕食唐魚，故食蚊魚入侵可能會影響唐魚的種群數量，D正確。27.在生態系統中能將太陽能轉化到生物群落中的是(

)A．蚯蚓

B．硅藻

C．硝化細菌

D．酵母菌參考答案：B28.下列物質運輸過程不屬于生命系統信息交流的是A．mRNA：細胞核→核孔→核糖體B．淋巴因子：T細胞→血漿→B細胞C．性外激素：雌性昆蟲→空氣→同種雄性昆蟲D．葡萄糖：血漿→擴散→紅細胞參考答案：D29.種子貯存時可采取密封保存或低溫保存的方法。下列分析中錯誤的是

（

）

A．密封保存和低溫保存都能抑制種子內有機物的分解

B．密封保存可造成種子細胞缺氧，抑制有氧呼吸

C．低溫保存能降低種子細胞內酶的活性

D．密封保存能避免水分過分蒸發使種子細胞失活參考答案：D30.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生區），然后將胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂快（生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度），培養在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關于這一現象的說法，合理的是（

）A．胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B．胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C．幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D．幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸參考答案：B31.如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖。請判定A和B分別為何種色素

A．葉綠素、類胡蘿卜素

B．類胡蘿卜素、葉綠素

C．葉黃素、葉綠素a

D．葉綠素a、葉綠素b參考答案：A32.下列說法正確的有幾項?①.非等位基因都位于非同源染色體上.②位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀.③玉米體細胞中有10對染色體,經過減數分裂后,卵細胞中染色體數目為5對.④.每個原始生殖細胞經過減數分裂都形成4個成熟生殖細胞.⑤隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀.⑥與有絲分裂相比,減數分裂過程中染色體最顯著的變化之一是同源染色體聯會⑦同一個生物體在不同時刻產生的精子或卵細胞,染色體組成一般是不同的A.二項

B.三項

C.四項

D.五項參考答案：B33.用含32P磷酸鹽的營養液培養動物細胞，一段時間后細胞的下列結構以及化合物均有放射性的是（

）

①脫氧核糖

②核膜

③細胞壁

④線粒體基質

⑤轉運RNA

A．②③④⑤

B．①③⑤

C．①③

D．②④⑤參考答案：D34.下列對于相關實驗共性的敘述，正確的是（）A．“提取綠葉中的色素”和“提取胡蘿卜素”都可用乙醇做溶劑并用紙層析法分離B．“觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導染色體數目的變化”材料都需進行解離C．“觀察DNA的分布”和“高倍鏡觀察線粒體”都需用鹽酸改變細胞膜的通透性D．“分離土壤中分解尿素的細菌”和“菊花的組織培養”都需在培養基中加入蔗糖參考答案：B【考點】觀察細胞的有絲分裂；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；葉綠體色素的提取和分離實驗；低溫誘導染色體加倍實驗；以尿素為氮源，測定能生長的細菌的數量．【分析】1、分離土壤中分解尿素的細菌，培養基中要有尿素、瓊脂糖、葡萄糖，菊花的組織培養需在培養基中加入蔗糖做碳源；2、觀察根尖有絲分裂、觀察低溫誘導染色體數目的變化都需要對材料進行解離、漂洗、染色、制片；3、線粒體需要用健那綠染色，健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，所以觀察線粒體時，需要保持細胞活性；【解答】解：A、胡蘿卜素不溶于水，易溶于石油醚等有機溶劑，常用萃取法提取，“提取綠葉中的色素”常用無水乙醇提取，并用紙層析法分離，A錯誤；B、“觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導染色體數目的變化”材料都需進行解離，B正確；C、“高倍鏡觀察線粒體”需要保持細胞的活性，健那綠能使活細胞中的線粒體著色，不能用鹽酸處理，C錯誤；D、分離土壤中分解尿素的細菌，培養基中要有尿素、瓊脂糖、葡萄糖，而菊花的組織培養則需在培養基中加入蔗糖，D錯誤．故選：B．35.關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是

A．細胞分化由遺傳物質控制

B．癌變過程中遺傳物質改變

C．細胞死亡等同于細胞凋亡

D．衰老過程中部分酶活性改變參考答案：答案：C36.右圖表示碳元素在無機環境與生物群落之間循環流動的一部分，下列說法正確的是

A．CO2只能通過光合作用從無機環境到生物群落

B．有機物中的碳只能通過呼吸作用返回無機環境

C．A、B是存在于不同組織中的同一類化合物，但轉化形式不同

D．某種植食性動物體重若要增加1千克，則其消耗的植物至少為10千克參考答案：C37.有關種群數量的變化的敘述，不正確的是A.在沒有天敵的環境中種群的個體數均呈“J”型増長B.可采用血球計數板計數法對培養液中的酵母菌計數C.建構種群增長的數學模型時需對模型進行檢驗或修正D.自然條件下種群個體數量在某時段內會穩定在一定水平參考答案：A【分析】種群在無環境阻力狀況下增長是“J”型增長，在空間、資源有限、無限情況下的增長呈“S”型增長?！驹斀狻緼.在沒有天敵、空間資源充裕、氣候適宜的環境中種群的個體數均呈“J”型増長，A錯誤。B.可采用血球計數板計數法對培養液中的酵母菌進行顯微計數，B正確。C.建構種群增長的數學模型時需根據實驗數據對模型進行檢驗或修正，C正確。D.自然條件下種群個體數量在某時段內會在一定水平達到相對穩定，D正確。【點睛】本題考查種群的種群的數量變動等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題。38.下列關于生物多樣性的敘述，錯誤的是（） A．生態系統中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高 B．各種中藥材的藥用功能體現了生物多樣性的直接價值 C．生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因 D．生態系統多樣性是物種多樣性的保證 參考答案：C【考點】生物多樣性保護的意義和措施． 【專題】正推法；生態環境． 【分析】1、生物多樣性是指在一定時間和一定地區所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性總稱．它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次． 2、生物多樣性的價值： （1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的． （2）間接價值：對生態系統起重要調節作用的價值（生態功能）． （3）潛在價值：目前人類不清楚的價值． 【解答】解：A、生態系統中捕食者的存在有利于生物的共同進化，可以促進物種多樣性的提高，A正確； B、各種中藥材的藥用功能體現了生物多樣性的直接價值，B正確； C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性，C錯誤； D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性，其中生態系統多樣性是物種多樣性的保證，D正確． 故選：C． 【點評】本題考查生物多樣性的價值及保護，意在考查考生的識記能力；能理解所學知識要點，把握知識內在聯系的能力和判斷能力． 39.“蜂王和工蜂的差別極大，但所有蜜蜂幼蟲一開始吃的都是蜂王漿。吃了三天之后，才有了區別：大部分雌幼蟲改吃蜂蜜和花粉，它們發育成工蜂，個別的雌幼蟲繼續吃蜂王漿，它們發育成蜂王?！毕铝姓f法正確的是（

）A．這一現象與生物的遺傳無關B．蜂王漿中的某些成分導致某些幼蟲的基因發生突變，最后變成了蜂王C．蜂蜜和花粉中某些成分導致吃蜂蜜和花粉的幼蟲基因發生突變，而變成了工蜂D．蜂王和工蜂的基因都沒有發生突變，只是表達上有差別參考答案：D40.某果蠅(2n=8)的基因型為AaBb,甲、乙分別表示某卵細胞形成過程中不同時期的細胞分裂圖(僅顯示兩對基因所在的染色體）。相關敘述錯誤的是A.甲細胞為初級卵母細胞，含有3對常染色體B.乙細胞中含1個染色體組，1條X染色體C.形成乙細胞過程中發生了染色體易位D.卵細胞基因型可能為aB或ab或Ab或AB參考答案：C【分析】由題圖判斷，甲細胞正處于聯會時期，為初級卵母細胞；乙細胞中不含同源染色體，為次級卵母細胞。乙細胞中的異常是由于在減數第一次分裂時期發生了同源染色體之間的非姐妹染色單體間的交叉互換。【詳解】由題意可得，該細胞為雌性果蠅處于減數分裂時期的初級卵母細胞，果蠅的體細胞中含4對染色體，包括3對常染色體和1對性染色體，A選項正確；果蠅為二倍體生物，乙細胞為次級卵母細胞，只含有1個染色體組，1條X染色體，B選項正確；形成乙細胞的過程是由于在減數第一次分裂時期發生了同源染色體上的非姐妹染色單體間的交叉互換，屬于基因重組，C選項錯誤；結合甲乙細胞可得，卵細胞基因型可能為aB或ab或AB或Ab，D選項正確。因此錯誤的選項為C?！军c睛】本題的易錯點為交叉互換和染色體易位之間的關系容易混淆。交叉互換為同源染色體之間的非姐妹染色單體之間的等位基因的交換，屬于基因重組，只發生在減數第一次分裂前期；染色體易位是非同源染色體之間的非姐妹染色單體之間的非等位基因的交換，易位可以發生在有絲分裂和減數分裂。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。據圖回答：（1）甲圖中f表示的結構是，乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的。（2）[③]的名稱是_________，直接參與③形成的細胞器_________?？s手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是。（3）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞產生，使突觸后膜的膜電位發生變化。在神經纖維未受刺激時，該處細胞膜膜_______（填內或外）為負電位。參考答案：（1）感受器d

細胞體膜或樹突膜（2）突觸小泡

高爾基體

遞質

（3）興奮或抑制（缺一不給分）

內42.下圖表示動物體生命活動調節的部分過程，圖中大寫字母代表激素；圖乙表示反射弧的結構模式圖。請據圖回答：（1）進入到寒冷環境中，位于乙圖中___________（填字母）內的冷覺感覺器興奮，將信號傳遞至甲圖中的________，可導致血液中的_____________（填字母）激素含量增加，這體現了激素分泌分級調節的特點；但這些激素在血液內的含量會保持在一個適當的濃度，又體現了激素分泌的_____________機制，血糖平衡的調節過程中，胰島分泌的_____________________________相互拮抗，共同維持血糖含量的穩定就是該調節機制的一個實例。（2）A、C激素對垂體的作用效應分別是________、_________。（填“促進”或“抑制”）（3）圖乙中的h是一個神經元的_________或__________的膜。突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，可引起h細胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，所以該信號傳導的特點是____________，若在圖中c點施加刺激，可在___________處檢測到電位變化。（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，能與h處的受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種

病。參考答案：(1)a

下丘腦

A、B、C

反饋調節

胰島素和胰高血糖素(2)促進

抑制

(3)細胞體

樹突

單向傳遞

de(f)(4)自身免疫43