減負提質(zhì)教?研總結(jié)范文?中小學(xué)生?負擔(dān)過重已?引起了國家?及各級教育?行政部門的?高度重視，?“減負”已?成了教育界?刻不容緩的?頭等大事。?“減負不減?質(zhì)，減負更?優(yōu)質(zhì)”這是?今年___?月份以來聽?到得最多的?字眼。__?_省從今年?___月_?__日開始?全面施行《?切實減輕中?小學(xué)生課業(yè)?負擔(dān)全面提?高教育質(zhì)量?的辦法》，?嚴(yán)格控制學(xué)?生的學(xué)習(xí)時?間、作業(yè)量?和考試次數(shù)?，保證學(xué)生?有足夠的休?息和活動時?間，真正給?學(xué)生減去過?重的課業(yè)負?擔(dān)，使之達?到“減負不?減質(zhì)，減負?更優(yōu)質(zhì)”。?針對這些問?題，全縣各?級各類學(xué)校?制定減負體?質(zhì)管理方案?，確保我縣?教育質(zhì)量的?提升?，F(xiàn)將?我縣實施減?負提質(zhì)工作?總結(jié)如下：?一、依法?辦學(xué)，嚴(yán)格?學(xué)校課程管?理，全面實?施“減負增?效”工作?（一）嚴(yán)格?執(zhí)行新課程?計劃，嚴(yán)格?執(zhí)行國家教?育__關(guān)于?課程設(shè)置的?有關(guān)規(guī)定，?保證中小學(xué)?生按規(guī)定全?面修習(xí)國家?課程，開齊?課程，上足?課時。嚴(yán)格?執(zhí)行國家體?育課時規(guī)定?，確保中小?學(xué)生每天_?__小時體?育鍛煉時間?。（二）?切實加強綜?合實踐活動?，積極開展?綜合實踐活?動，各學(xué)校?結(jié)合學(xué)校實?際建立學(xué)生?實踐基地，?充分體現(xiàn)知?識的綜合、?學(xué)生的自主?實踐、教學(xué)?過程的開放?，以及學(xué)生?對課程門類?和研究內(nèi)容?的選擇，務(wù)?求實效。?（三）依據(jù)?學(xué)生年齡特?點安排學(xué)生?在校學(xué)習(xí)活?動時間，提?高學(xué)習(xí)實效?。合理安排?中小學(xué)生作?息時間，保?證學(xué)生充分?的休息和睡?眠二、統(tǒng)?一思想，提?高認(rèn)識，加?大對教師的?培訓(xùn)減負?提質(zhì)，就是?要把學(xué)生從?繁重的學(xué)習(xí)?負擔(dān)中解脫?出來，合理?配置學(xué)生的?課業(yè)量，積?極提倡一種?開放的、啟?發(fā)式的教學(xué)?，從學(xué)生的?興趣入手，?充分尊重學(xué)?生的個性，?因材施教，?努力培養(yǎng)和?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要學(xué)”?。而教師是?實施課堂教?學(xué)的___?者，是決定?每節(jié)課的質(zhì)?量和成敗的?關(guān)鍵者，要?想達到“減?負不減質(zhì)，?減負更優(yōu)質(zhì)?”的效果，?抓好教師業(yè)?務(wù)能力培訓(xùn)?是關(guān)鍵之一?。（一）?局領(lǐng)導(dǎo)注重?對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和骨干教師?的培訓(xùn)。今?年___月?份以來，先?后___各?級各類學(xué)校?教務(wù)主任到?___參加?教學(xué)管理業(yè)?務(wù)培訓(xùn)；派?出高三教師?參加省高考?研討會；初?三教師參加?州中考研討?會；安排_?__期中小?學(xué)教師進行?業(yè)務(wù)知識培?訓(xùn)。通過這?些培訓(xùn)，提?高我縣教學(xué)?管理水平和?教師的教學(xué)?能力。（?二）教研室?深入課堂第?一線，研究?實施優(yōu)化課?堂教學(xué)手段?。今年從_?__月初開?始縣教育局?教研室的同?志，先后深?入城區(qū)中小?學(xué)、部分鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校，深?入教學(xué)第一?線，聽取部?分教師的課?堂教學(xué)，與?教師們共同?探討優(yōu)化課?堂教學(xué)方法?，如何采取?新的教學(xué)理?念和現(xiàn)代科?學(xué)的教學(xué)手?段來實施減?負工作，提?出指導(dǎo)性意?見，使廣大?教師迅速_?__，確保?“減負不減?質(zhì)、減負更?優(yōu)質(zhì)”。?（三）各級?各類學(xué)校針?對減負工作?，及時采取?不同形式對?教師進行業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，確?保教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)中有升。?全縣各級各?類學(xué)校針對?實施減負工?作，確保減?負不減質(zhì)，?開學(xué)初各級?各類學(xué)校就?采取分組備?課、互聽互?評，作業(yè)探?究、采用網(wǎng)?絡(luò)資源改進?課堂效果、?增加教研組?活動次數(shù)和?內(nèi)容等手段?，使全縣教?學(xué)第一線的?老師教學(xué)方?法得到改進?，教師業(yè)務(wù)?能力得到及?時提高，確?保了教學(xué)工?作的質(zhì)量穩(wěn)?中有升，_?__年，全?縣高考上線?___人，?上線率__?_%，比_?__年上升?___個百?分點；全縣?參加中考_?__人，_?__分以上?有___人?，___分?以上有__?_人；中小?學(xué)各年級的?期末水平測?試成績也比?上年有所提?高。三、?控制練習(xí)資?料，提高練?習(xí)的有效性?、針對性?我縣各學(xué)校?都嚴(yán)格執(zhí)行?《___省?教育廳__?_省監(jiān)察廳?___省人?民政府糾正?行業(yè)不正之?風(fēng)辦公室_?__切實減?輕中小學(xué)生?負擔(dān)全面提?高教育質(zhì)量?辦法___?》（云教〔?___〕_?__號）文?件精神，嚴(yán)?格控制征訂?教輔資料，?確保每班學(xué)?生每天作業(yè)?量不超過文?件規(guī)定的時?間。各任課?教師都精心?選題，嚴(yán)格?控制作業(yè)量?，有效地避?免學(xué)生重復(fù)?機械練習(xí)，?提高針對性?。倡導(dǎo)課外?作業(yè)轉(zhuǎn)向課?內(nèi)隨堂訓(xùn)練?、檢測，尊?重學(xué)生發(fā)展?的差異性，?實施分層次?布置作業(yè)，?適當(dāng)控制作?業(yè)難度，提?高作業(yè)“含?金量”，讓?不同的學(xué)生?都能“跳一?跳摘果子”?，做到因材?施教，促進?學(xué)生在各自?基礎(chǔ)上鞏固?、提高，讓?基礎(chǔ)不同的?學(xué)生都能體?驗成功，感?受到自主完?成作業(yè)帶來?的樂趣，增?加對自己學(xué)?習(xí)能力的自?信，積累成?功學(xué)習(xí)的經(jīng)?驗，減輕學(xué)?生特別是學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)處于?中下水平學(xué)?生的心理負?擔(dān)。四、?嚴(yán)格控制考?試次數(shù)和難?度，增強學(xué)?生的成功感?“減負”?不是取消考?試，而是要?求改革考試?的內(nèi)容與方?法，使考試?不再變成“?學(xué)生的敵人?”，符合教?學(xué)規(guī)律的檢?測是必須的?、必要的。?各級各類學(xué)?校都認(rèn)真_?__教師匯?編各科單元?檢測，采用?不同形式對?學(xué)生進行檢?測，減少考?試次數(shù)，但?又能準(zhǔn)確把?握大綱、考?綱和難度，?使之達到少?而精的效果?。這些檢測?都要求各科?任教師及時?批改，并將?成績反饋給?班主任，共?同做好思想?工作，以達?到查漏補缺?、了解學(xué)情?的作用。?總之，“減?負”是一件?大事，是實?施“素質(zhì)教?育”的一個?重要步驟，?雖然各學(xué)校?都積極采取?有效的措施?，確保減負?不減質(zhì)，但?是