會計學1常見易錯成語辨析目無全牛：

天花亂墜：

青梅竹馬：

不刊之論：《莊子》中說，一個殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是全牛，三年以后，技術純熟了，動刀時只看到皮骨間隙，而看不到全牛。用來形容技藝已達到十分純熟的地步。本詞易誤用為沒有全局觀念。說得極為動聽，多指夸大或不切實際。本詞只能用來形容說。形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍。多指男女間幼時的親密感情。指正確的、不可修改的言論。褒義。第1頁/共75頁差強人意：：

彈冠相慶：

汗牛充棟：

明日黃花：多用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意。易誤解為“不如意”指一人當了官或升了官，同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。形容書籍極多。形容的對象僅指書。比喻已失去新聞價值的報道或已過時的事物。此成語易被想當然地誤寫成“昨日黃花”。第2頁/共75頁重整旗鼓：

處心積慮：

萬人空巷：

莫衷一是：指失敗后重新集后力量再干。也可寫作“重振旗鼓”。此詞不能用作貶義。千方百計地盤算。多用貶義。指家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等的盛況。不能誤解為“人們都集中在家里，故萬巷皆為空之意指大家看法不同，不能得出一致的結論。使用時要注意主語不能是某一個人。第3頁/共75頁刮目相看：

不足為訓：

莘莘學子：

無所不為：要用新的眼光來看待別人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。訓，準則。不能當作典范或法則。如：“他這種做法實在不足為訓。”注意不能將這里的“訓”理解為“教訓”。眾多的學子。該詞前面不能再加任何的數量詞。沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。多用作貶義。第4頁/共75頁登堂入室：

附庸風雅：

過猶不及：

貽笑大方：比喻學問、技藝或社會地位已經由淺入深、由低到高，達到了很高的境地。使用時不能只看其表層意思。為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。不能誤用作褒義。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不要錯誤地理解為做得太不夠了。大方，有見識的內行。讓有見識的內行見笑。“大方”是理解本詞的關鍵。第5頁/共75頁美輪美奐：

洛陽紙貴：

罄竹難書：

拋磚引玉：形容建筑物的華麗。注意本詞形容的對象。晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價了。比喻廣泛流傳，風行一時。不能將本詞只理解成物價上漲。比喻罪惡很多，難以說寫完（貶義詞）比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。本詞只用于自謙。第6頁/共75頁炙手可熱：

屢試不爽：

粉墨登場：

文不加點：炙，燒，烤。熱得燙手。比喻氣焰盛，權勢大。多含貶義。使用時要注意適用的對象。爽，差錯。經過多次試驗都沒有差錯。注意不能將詞義理解反了。妝扮好了，登場演戲。多用于貶義，比喻壞人登上政治舞臺。形容寫文章很快，不用涂改就寫成。第7頁/共75頁下里巴人：

釜底抽薪：

求全責備：

耳提面命：泛指通俗的文學藝術，常跟“陽春白雪”對舉。抽去鍋底下的柴火。比喻從根本上解決。指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關心”。形容懇切地教導。多用于長輩對晚輩或老師對學生。（褒義詞）第8頁/共75頁忍俊不禁：

趨之若鶩：

因人成事：

始作俑者：忍不住笑了出來。在句子中使用時，不能與“笑”字重復。像鴨子一樣，成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物。（貶義詞）指依靠別人的力量辦成事情。比喻惡劣風氣的創始者。（貶義詞）第9頁/共75頁一團和氣：

罪不容誅：

江河日下：

不孚眾望：態度溫和，沒有原則。（用作貶義）罪大惡極，處死都不能抵償。（貶義詞）江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。不使大家信服。不能理解為“不辜負大家的期望（與不負眾望相反）第10頁/共75頁閃爍其辭：

破鏡重圓：

鳳毛麟角：

如坐春風：形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃。（多用貶義詞）比喻夫妻失散或決裂后重又團圓。比喻稀少而可貴的人或事物。（褒義詞）比喻受到教育。（不要望文生義）第11頁/共75頁禍起蕭墻：

三人成虎：

滿城風雨：

久假不歸：禍亂發生在家里。比喻內部發生禍亂比喻謠言或論傳一再反復，就有使人信以為真的可能。（不要望文生義）形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）長期借去，不歸還。假，借也第12頁/共75頁蔚然成風：

蓬蓽生輝：

空穴來風：

首當其沖：形容一種事物逐漸發展、盛行，形成風氣。謙詞，表示由于別人到自己家使自己非常光榮。有了洞穴才有風進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。比喻最先受到攻擊或遭遇災難。（不要按字面意思來理解）第13頁/共75頁滿城風雨：

如履薄冰：

名噪一時：

危言危行：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）形容做事極為小心謹慎。不要認為形容形勢危急。名聲廣為傳揚。（中性詞）講正直的話，做正直的事。（褒義詞，不要望文生義）第14頁/共75頁聳人聽聞：

駭人聽聞：

不翼而飛：

不脛而走：指歪曲擔待無中生有的事實，或是夸大事實、歪曲事實的言詞。指程度驚人的殘暴、慘毒、卑劣的事實（指壞人壞事）指具體的東西不見了，丟失了。比喻消息傳得很快。第15頁/共75頁春風化雨：

豆寇年華：

對簿公堂：

不速之客：指良好教育的普遍深入。也常用來稱頌師長的教誨。指女子十三、四歲在法庭上受審問。不能誤用為“雙方打官司”。

速，邀請。沒有經過邀請而突然到來的客人，指意想不到的客人。第16頁/共75頁拍手稱快：

不贊一詞：

長此以往

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巧奪天工

：多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能直接用于那些歡快的場面。原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現也指一言不發。不能理解為“不說一句贊成的話”。長期這樣下去。多用于不好的結果。人工的精巧勝過天然。不能用于天然的東西。第17頁/共75頁石破天驚：

大快人心：鬼斧神工：七手八腳：比喻文章議論新奇驚人。不能用于“驚人的消息或變化”。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不能用于好事”。形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。形容大家一起動手，人多手雜的樣子第18頁/共75頁始作俑者

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一言九鼎

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不負眾望

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不孚眾望

：比喻惡劣風氣的創始者說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己，敬詞。沒辜負大家的期望，褒義。未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。第19頁/共75頁曾幾何時：

不學無術：不勝其煩：

身無長物：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經”“不知何時”。指“沒有學問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞，常誤作動詞。貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。指人貧困。常誤用來形容沒有特長。第20頁/共75頁充耳不聞：

瓜田李下：：

相敬如賓：

不吝賜教：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”客氣話，希望對方指教。不能用于自己。第21頁/共75頁當仁不讓

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飛短流長

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翻云覆雨

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高山流水

：遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。飛、流：散布；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人。不能形容瀑布。比喻反復無常或玩弄手段。不能表示氣勢宏偉。比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。第22頁/共75頁濟濟一堂

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難能可貴

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拋磚引玉

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事倍功半

：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。用于表揚人。不能用于贊美景物。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。謙辭。不能用于別人。指工作費力大，收效小；事半功倍則反之第23頁/共75頁上行下效

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望其項背

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栩栩如生

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蕓蕓眾生

：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。指跟著干壞事。貶義。可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。不形容個性鮮明。指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面不能用“平凡普通”。第24頁/共75頁溢美之詞

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不恥下問

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不知所云

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見異思遷

：過分贊美的語言。貶義。指向學識地位不如自己的人請教，不可用于學識地位比自己高的人指說話人說得不好，而非聽者不理解。意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。第25頁/共75頁心有余悸

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人滿為患

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一言九鼎

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義無反顧

：只用于對過去發生過的事還感到害怕。強調人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯。第26頁/共75頁鼎力相助

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走馬觀花

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敬詞，指別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調結果。

第27頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．政協委員們在座談會上高談闊論，暢所欲言。B．人們提到孔繁森同志，總說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。.C．當年分手的時候，你我風華正茂，可是今天，我們的雙鬢早已掛滿秋霜！D．白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉間農婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那里得到了很多創作素材。C第28頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．最近，老王的女兒考上了公務員，兒子考上了大學，下崗的妻子也找到了工作。老王樂得合不攏嘴：這真是大快人心啊！B．只要身體條件許可，我會一如既往地參與公益事業。C．他在黑磚窯打工的時候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩，干的是牛馬活。D．王老師，那輕柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是個一團和氣的人。B第29頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．那個小伙子在拐彎處還意味深長地瞅了我一眼。B．只有把相敬如賓當作與朋友交往的原則，我們才能得到別人的尊敬。C．王軍和李剛是男籃的主力隊員，他們兩小無猜，在場上配合得非常好。D．他們倆在結拜為兄弟時曾經海誓山盟，可到了商戰的關鍵時刻還是成了仇敵。A第30頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．我們只有徹底解放思想，才能創造出前無古人的奇跡。B．他在學習上經常問老師，問同學，這種不恥下問的學習態度值得我們學習。C．聽說這位氣功大師能夠功發疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。D．一座氣吞山河的大壩，已經在這里作威作福，造福于民。A第31頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．你們對此人不了解，但我們對他的底細一目了然。B．當代詩壇頗不景氣，想起唐詩宋詞，就讓人覺得今非昔比。C．辛棄疾的詞大多翻云覆雨的氣勢來抒情言志。D．我們應該清醒地認識到，反腐工作依然任重道遠。D第32頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．8月7日，摩爾商場黃金柜臺發生一起震撼人心的持槍搶劫案。B．這些年輕的科學家以無所不為的勇氣去探索大自然的奧秘。C．他兩年來資助大學貧困生的事東窗事發，被一位記者作了報道。D．我抬頭看那青青的山和那玉帶般的長城，頓覺心曠神怡。D第33頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．一說起近幾年的變化，居委會的老馮夸夸其談，充滿了建設者的自豪。B．有的國家的某些地區，青少年吸毒已蔚然成風，引起了當局的注意。C．他勇斗歹徒的事跡見報后，立即鬧得滿城風雨，成為熱門話題。D．他既是舉世矚目的科學巨匠，又是德高望重的無產階級革命家。D第34頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．老教授知識淵博，演講時信口開河，十分精彩。B．不管是誰說的，我們必須查它個山窮水盡才是。C．他從容不迫地走上講臺，拿出演講稿，開始了演講。D．整個晚會的文藝節目都辦得栩栩如生，顯示了導演深厚的藝術功力。C第35頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．楊振寧教授的報告，非常有感召力，能夠嘩眾取寵。B．集合哨已經響了，他還在七手八腳地收拾行李。C．假貨裝了三卡車，從假百貨到假彩電應有盡有。D．在地攤上買東西要特別小心，魚目混珠的東西很多。D第36頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A、如果掌握了科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。B．王阿姨穿上了新買的衣服，風度翩翩，光彩照人。C．自從“我愛我校”活動開展以來，校園里涌現的好人好事真是舉不勝舉。D．先生的教導讓我耿耿于懷，永遠不能忘記。C第37頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．農貿市場里，各式各樣的蔬菜、肉類和水產等商品，真叫人一目十行。B．校園里傳來了駭人聽聞的消息，我班許亮同學的作文獲得了全國大賽一等獎。C．她往往能夠別出心裁，制作的風箏就是與眾不同，令人叫絕。D．我們就是要虛張聲勢，把大家的學習熱情鼓動起來。C第38頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．他操作計算機非常熟練，已經達到了為所欲為的程度。B．他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。C．今年才四歲的山東小選手，語重心長地說起了山東快板。D．世界上的好書、好文章都是用“心”寫成的，都是作家們嘔心瀝血的結晶。D第39頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A．只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優異的成績。B．為了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。C．正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了巨大成就。D．像你這樣的人才一旦到了西部地區那里，一定是大有作為的。C第40頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A、漫天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音訊。B、一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉已經面目全非了。C、我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對岸。D、大掃除時，有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦。D第41頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。B、為了全村人致富，村干部整天上竄下跳，忙得不亦樂乎。C、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。D、幫助學生“砍斷自卑的枷鎖”，是教師義不容辭的職責。D第42頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神。B．帶著這么一張臉，不管你從事什么職業，穿什么服飾，也不管在什么地方，都不會有一種鶴立雞群，引人注目的可能。C．“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了“兩彈”元勛鄧稼先的一生。D．全廠涌現出四個先進集體，一百多個先進個人，可歌可泣的事跡舉不勝舉。C第43頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．我們決不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此滿足。B．張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多提高產品質量的好建議。C．很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集，讀起來確實累人。D，齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者趨之若騖。A第44頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災區刻不容緩的頭等大事。B．用心觀察，你就會發現平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。C．在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。D．為了備戰空前絕后的北京奧運會，全國上下都在同心協力爭創佳績。

A第45頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現出別具匠心的風格。B．造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設計師和建筑師們嘔心瀝血的結果，它已成為我國奧運會場館的標志性建筑。C．地震災情發生后，街頭的流動采血車前，等候獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。D．三年時光匆匆離去，在畢業晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。

B第46頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A．《紅樓夢》是一部膾炙人口的長篇小說，深受廣大讀者的喜愛。B．當巨大災難來臨時，全國人民總能萬眾一心，眾志成城，共渡難關。C．某旅游景點的環境臟、亂、差到如此地步，簡直令人嘆為觀止。D．北京奧運場館“鳥巢”與“水立方”雖出自不同設計師之手，卻有異曲同工之妙。

C第47頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A.在人民群眾的利益受到危害的緊要關頭，有極少數干部，或無動于衷，或畏縮不前，其所作所為，與共產黨員、人民公仆的身份極不相稱。B.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。C.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興。D.這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。A第48頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

B.

他就靜悄悄地看下去，看到把各種責難都駁斥得體無完膚之后，他又低聲念起來。C.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

D.陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。

B第49頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A.初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。

B.十年來，他的病一直不見好轉，他怎能不憂心忡忡且耿耿于懷呢？

C.老王雖說已經退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。D.在全球經濟一體化成大趨勢的今天，“與國際接軌”是一個自強不息民族的必然選擇。

D第50頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．這種草藥能治療高血壓病，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么可懷疑的？

B．角色的個性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方，甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。C．盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準備再做最后一搏。D．明星出書無可厚非，但有的書錯別字連篇累牘，簡直讓人不堪入讀。

C第51頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災區刻不容緩的頭等大事。B．用心觀察，你就會發現平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。C．在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。D．為了備戰空前絕后的北京奧運會，全國上下都在同心協力爭創佳績。

A第52頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

Ａ．月色朦朧的夜晚，同學們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。Ｂ．如果臺灣當權者膽敢鋌而走險，制造“臺獨”重大事變，中國人民將不惜一切代價，堅決地粉碎“臺獨”分裂圖謀。Ｃ．老師語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。Ｄ．４月２２日是“世界地球日”，王鋼和他的幾個志同道合的同學決定組成一個名為“綠色先鋒”的課外活動小組。

C第53頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A．一名阿富汗難民說，除了災難，我們一無所有。B．在剛剛過去的金秋時節里，豐收的瀘州各地到處是此起彼伏的熱鬧節會。C．匯通商場里的人水泄不通，收銀處排起了長長的隊伍。D.繼家電“價格屠夫”蘇寧登陸瀘州后，電腦“價格殺手”也粉墨登場了。C第54頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A.任何勸說都無濟于事的，因為他已決定接受這一挑戰。B．馮如的飛機模型在美國各地進行了數百次的表演，風靡一時。C．許薇這種對班級工作泰然處之的精神，是值得班干部們認真學習的。D．楊晨的《西湖山水圖》畫得惟妙惟肖，大家輪流欣賞，愛不釋手

C第55頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．在各種竹樂中，特別令人心曠神怡的是那悠揚悅耳的笛樂。B．對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經濟適用房的低價無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。C．黨對我們青少年學生的關懷真是無微不至啊！D．封建統治階級的愚民政策導致了老百姓的麻木不仁。B第56頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A．我們應未雨綢繆，提前做好防火工作。B．班主任陳老師待學生如子女，他花費在我們身上的心血真是罄竹難書。C．人們覺得這種哲學給了他們擺脫苦悶和失望的力量，這成為薩特的思想戰在后整個西歐風靡一時的社會心理基礎。D．現代文學受外國文學的影響是肯定的，但這種文學借鑒不是亦步亦趨的模仿，而是放出眼光，自己來拿。B第57頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．你己經不是血氣方剛的年輕人了，這項活動你不適宜參加。B．文章生動地描寫了麻雀的外形、神態和動作，傾注了作者強烈的愛憎情感，讀來楚楚動人。C．他在國際上獲得過大獎，在影視圈有重大影響，堪稱炙手可熱的名人。D．每當夜幕降臨，大街上燈紅酒綠，熱鬧非凡。AD第58頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A．我國富有建筑用的石料，便于就地取材，這為修建石橋提供了有利條件。B．《孫子兵法》和《孫臏兵法》是兩部截然不同的兵法著作。C．如果掌握了科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。D．生態平衡并不是一成不變的、僵死的，而是活的、相對穩定的、動態的平衡。

C第59頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。B．靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。C．在提倡自主學習的今天，各種活動課應運而生，給語文課增添了勃勃生機。D．每一朵盛開的鮮花又像是一個個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。C第60頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A．車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們心曠神怡，留連忘返。B．班長提議星期天去敬老院義務勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。C．陜西姑娘劉波在女子50米步槍奧運選拔賽中一鳴驚人，獲得了第一名。D．最近，向陽社區開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥”主題文化活動。B第61頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A.小說《窗》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。B.陳水扁公然宣布中止“國統會”運作和“國統綱領”適用，無疑是玩火自焚。C.同學之間一定要和諧相處，相敬如賓。D.泰州繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。B第62頁/共75頁下列各句中加點成語運用恰當的一項是：

A．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。B．經過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。C．由于廠家對產品的設計和生產吹毛求疵，因而產品銷路越來越好。D．魅力的畫面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達到很高的藝術水平。D第63頁/共75頁下列各句中加點成語運用不恰當的一項是：

A.中華民族從未低頭，雪災震災并不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。C.“嫦娥一號”衛星的成功發射，無疑是為我國航天事業建立了一座巍峨的海市蜃樓。D.大家認為張湛同學提出的“爭做奧運文明小衛士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。C第64頁/共75頁1侃侃而談：侃侃，剛直。形容說話理直氣壯。//誤用：形容聊天。2不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火，褒義。//誤用：表示人的性格沉穩或商品銷售不夠火爆。不可寫成“不溫不火”。3首鼠兩端：形容遲疑不決。//誤用：言行前后不一致。第65頁/共75頁4脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。誤用：形容人的出生或初來乍到。5不可收拾：無可挽救，不可救藥。//誤用：用在形容不停止的“一發而不可收”后，為“一發而不可收拾”。6出奇制勝：比喻用對方意想不到的方法來取勝。作謂語時，不帶賓語。//誤用：帶賓語，如“出奇制勝叛軍”。7不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。第66頁/共75頁8風聲鶴唳：形容驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。//誤用：形容戰斗激烈。9敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。//誤用：拒絕別人的要求。10側目而視：不滿而又懼怕地看著。//誤用：目光輕蔑地看。11良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。//誤用：用于水平、成績等12評頭品足：比喻在小節上過分挑剔，含貶義。//誤用：用于中性的“評議”。第67頁/共75頁13休戚與共：同甘共苦。//誤用：用于“患難與共”，詞義范圍縮小。另：休戚相關：形容人與人之間禍福相連。14置之度外：不把生死利害等放在心上。//誤用：混同于“置之不理”。15期期艾艾：形容口吃。//誤用：形容懦弱猶豫等。16無可厚非：雖有錯，也不必作過嚴厲的批評。//誤用：用成“無可非議”（無錯，不應批評）。第68頁/共75頁17身臨