《第2課抗美援朝》教學設計教學目標知識與能力1.了解和掌握美帝國主義侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮；2.志愿軍發起五次大規模戰役，黃繼光、邱少云的英雄事跡；3.中朝人民反侵略戰爭的勝利。過程與方法通過討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛國，支援朝鮮，性質是反對侵略的正義戰爭。情感、態度與價值觀通過對戰斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述，使學生初步理解志愿軍戰士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。教學重點戰斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。教學難點中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因。教學過程導入2022年10月26日，朝鮮勞動黨總書記金正日帶著黨政軍領導，專程祭奠中國人民志愿軍烈士。李英浩(朝鮮黨中央軍事委員會副委員長)表示：“郭伯雄副主席率中國高級軍事代表團來朝，參加志愿軍入朝參戰60周年紀念活動并對朝進行正式友好訪問，是增進朝中友好關系的又一契機。60年前，無數優秀中華兒女來朝支援我們的正義斗爭，許多志愿軍勇士犧牲了生命。值此60周年之際，朝鮮人民軍再次感懷志愿軍烈士的豐功偉績?！苯處熖岢鱿盗袉栴}：抗美援朝到底是怎么回事？新中國成立之初，百廢待興，但新中國為什么要毅然作出抗美援朝的決定呢？志愿軍為什么被譽為“最可愛的人”？一、抗美援朝保家衛國1．中國參戰的原因課件播放電影《上甘嶺》片斷，創設教學情境，提問：中國政府出兵朝鮮的原因是什么？在學生探討問題時，課件出示一些歷史圖片資料，啟發學生理解教材內容。如：《美軍把戰火燒到鴨綠江邊》《美國第七艦隊在臺灣海峽巡邏，干涉中國內政》《1950年9月15日，美軍在仁川港登陸》《1950年10月1日，朝鮮黨和政府領導人金日成、樸憲永緊急致函毛澤東主席，請求中國出兵援助朝鮮》。教師組織學生討論：中朝兩國唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認為不出兵可能會有哪幾種結果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結果，利弊如何？教師對學生回答進行總結，然后指導學生思考并討論教材“動腦筋”：A.中國人民志愿軍當時能不出兵嗎？(不能)B.他們誰說得對？(都對)C.為什么？(必須制止美國的侵略，才能維護國家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國際正義；正義的力量最終將會戰勝邪惡的力量——這是歷史所昭示的真理)組織學生朗誦教材中的《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。然后教師進一步歸納總結，讓學生明確中國出兵的必要性：美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強國的欺凌；美國侵略朝鮮嚴重威脅了新中國的安全；朝鮮政府請求中國出兵援助。毛澤東做出了抗美援朝的決定后，由誰擔任中國人民志愿軍司令員呢？中國人民志愿軍是在何時開赴朝鮮戰場的？(學生快速閱讀教材第二段內容，找出抗美援朝戰爭的目的、時間和司令員，并重點記憶)教師提問過渡：中國人民志愿軍在朝鮮戰場上的表現如何呢？導入下一框題。2．抗美援朝戰爭的經過（1）課件演示《中國人民志愿軍第1～5次戰役示意圖》中人民志愿軍的進軍路線等，提出探究問題：①中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰，連續發動了幾次大規模戰役？結果如何？②通過演示《中國人民志愿軍第1～5次戰役示意圖》，你發現了什么問題？③抗美援朝戰爭的結果如何？學生回答后教師課件展示答案：①中國人民志愿軍與朝鮮軍民并肩作戰，連續發動了五次大規模戰役，結果是五戰五捷。②通過示意圖，我們可以發現志愿軍不斷取得勝利。他們把美國侵略軍趕到“三八線”附近。③1953年7月，美國侵略者被迫簽訂《朝鮮停戰協定》，戰爭結束。(課件出示圖片：《彭德懷在朝鮮戰場上》《1953年7月，美國被迫在〈朝鮮停戰協定〉上簽字》)（2）指導學生閱讀課后“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰勝強敵的自豪感。過渡：教師播放魏巍的報告文學《誰是最可愛的人》錄音(節選)。然后提問：中國人民志愿軍為什么被稱為“最可愛的人”？從他們身上我們能學到哪些精神呢？由此引入下一框的學習。二、戰斗英雄黃繼光和邱少云指導學生閱讀本目教材內容及插圖并組織學生開展下列活動：（1）說說誰是最可愛的人，講述你所了解的英雄故事。(根據所剩時間，隨機安排幾名學生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人的事跡)（2）探討志愿軍身上有哪些高尚的品格？為什么會被譽為“最可愛的人”？教師可結合教材中的“動腦筋”：人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”？組織學生思考討論。教師總結，落實情感目標。(課件展示答案：①他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。②他們為保家衛國、支援朝鮮，赴朝作戰。他們在戰斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽)教師過渡：正是由于中國人民志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰斗，美國侵略者在朝鮮戰場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克被迫在《朝鮮停戰協定》上簽了字?？姑涝瘧馉幷浇Y束，宣告了正義者的勝利。(教師出示《朝鮮停戰協定簽字》圖，要求學生識記時間)課件出示資料：材料一它(抗美援朝戰爭的勝利)雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了……——彭德懷《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》材料二我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰協定上簽字的司令官。——“聯合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄《從多瑙河到鴨綠江》組織討論：抗美援朝戰爭的勝利有什么重大歷史意義？學生回答后，教師總結：①沉重打擊了美帝國主義。②保衛了朝鮮的獨立和我國的安全，贏得了安定的國內建設環境。③提高了中國的國際地位，維護了亞洲與世界和平。拓展延伸：中朝人民取得抗美援朝戰爭勝利的原因有哪些？教師出示下列材料，組織學生思考討論并回答。材料一在朝鮮戰場上，美國動用了它全部陸軍的1/3、空軍的1/5和近1/2的海軍，使用了除原子彈以外的所有現代化武器，但仍沒有挽回其失敗的命運。材料二1953年7月27日，美國被迫在停戰協定上簽字。簽字后，“聯合國軍”總司令克拉克沮喪地說