第61頁共61頁九年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)一年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)(一)一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點，立足實際，腳踏實地，努力而深化地進展課堂教學(xué)，大膽理論。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下：一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生“玩”在其中根據(jù)一年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式。比方：計算，本來非?？菰铮以O(shè)計了如下游戲：1、個體活動游戲。上課開場進展“快樂郵遞員”游戲：讓學(xué)生通過計算，然后動手送信，學(xué)生非常興奮，愛上了計算。2、集體合作游戲。設(shè)計了“接力賽”，通過集體的努力，哪個小組最先完成，并且正確無誤，那么獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、合作意識、競爭意識。3、師生互動游戲。為了測試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動游戲“最正確默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，興趣性強，又進步了學(xué)生區(qū)分正誤的才能，真是一舉兩得好方法。通過諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，開展思維，同時獲得美的享受。1、留有考慮空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給學(xué)生留有考慮空間。學(xué)生有了自主探究，自主研究，就能對所學(xué)知識有較深的理解，從而進步學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的表達。2、學(xué)生數(shù)學(xué)個性張揚。在充分備課的根底上，把握重點、難點，允許學(xué)生獨立的合理的方法，充分借助他們已有的經(jīng)歷，在體驗中體會到新知識新方法的好處，從而承受新知識，理解新知識。三、對每一位學(xué)生說：你今天很棒關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度，注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓每一位學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成功的體驗，及時反響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，說一句：你真棒，學(xué)生臉上眼里的自豪盡現(xiàn)眼底，我積極創(chuàng)設(shè)時機讓學(xué)生體驗成功的快感。1、充分運用多媒體。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇，我抓住該年級段的學(xué)生心理特點，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔助教學(xué)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法時，我把教材照成照片，發(fā)到電腦上，然后搜集西游記的主題曲，孩子們學(xué)的不亦樂乎。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。2、提供時機。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，學(xué)生才能感到探究的興趣所在，當(dāng)獲得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它鼓勵手段所不能替代的。四、存在的缺乏學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改良。五、改良措施1、狠抓學(xué)風(fēng)我所教的這個班，上課的時候比擬認真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生根底太差，如xx、xx這兩位學(xué)生，考試成績都很差，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促他們，幫助他們，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。2、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面開展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能;分析^p、綜合才能;判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)才能，通過讓學(xué)生多理解數(shù)學(xué)知識的來和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。六、學(xué)生積極體驗注重應(yīng)用意識和理論才能的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、開展才能的重要途徑。借助數(shù)學(xué)教材重的理論活動，讓學(xué)生積極體驗，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，而且自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)也有很大的用處，這就是成功的數(shù)學(xué)教學(xué)。七、有效改變教材在教學(xué)為了更好地教學(xué)，我有時會改變教材，舍棄情境圖，變情境圖為練習(xí)，如學(xué)習(xí)統(tǒng)計時，我以我們班學(xué)生換牙的事情為本課的教學(xué)重點，把教材中的情境圖作為學(xué)習(xí)新課后的練習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性高，效果較好。在這一學(xué)期中有較多的收獲，也有很多缺乏，如沒有更本質(zhì)性的課堂改革，沒有更新穎的教學(xué)方法，教學(xué)上好似在停滯不前，我應(yīng)多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識以理論帶動理論。一年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)(二)本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后的教學(xué)。一、課前1、認真學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)課程的根本理念：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。2、認真鉆研教材、教參，制定好教學(xué)方案，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。二、課中1、口算練習(xí)一年級的口算教學(xué)是整個小學(xué)階段計算教學(xué)的重中之重，為了加強學(xué)生的口算練習(xí)，在學(xué)?！?5+5”教學(xué)形式的推行下，充分利用課前五分鐘，運用多種形式進展口算練習(xí)。2、說題訓(xùn)練數(shù)學(xué)課上不僅要求學(xué)生會計算，更重要的是要讓學(xué)生會說。說算理、說算法、說解題思路。課堂上，學(xué)生示范說——同桌互說——小組輪流說——全班一起說;課下，利用班級QQ群，錄音學(xué)生互聽互評互學(xué)。既鍛煉了學(xué)生的語言表達才能，又增強了學(xué)生的思維才能。3、動手操作訓(xùn)練。動手操作是兒童認識事物的重要手段，兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)歷，在“做中想，想中學(xué)”。只有學(xué)生確有“感受”，才能真正“理解”。為了讓一年級學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，教材安排了“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動。學(xué)生在直觀詳細的操作活動中可以積累學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵經(jīng)歷”，而這些經(jīng)歷是無法的，必須由學(xué)生自己體驗。4、畫圖訓(xùn)練努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能單元學(xué)習(xí)完畢后，讓孩子們學(xué)會簡要梳理一單元所學(xué)的知識內(nèi)容，交給他們?nèi)绾萎嬎季S導(dǎo)圖。雖然對一年的孩子來講，畫思維導(dǎo)圖，梗概單元要點有難度，在老師的引導(dǎo)、鼓勵下，孩子們躍躍欲試利用自己喜歡的方式，嘗試著畫了幾個單元的思維導(dǎo)圖，不得不說孩子們的想象力非常豐富，有所嘗試就有所收獲!三、課后1、修改作業(yè)。修改作業(yè)時，注意寫好修改記錄，講評作業(yè)時針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題，分析^p練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學(xué)，進步教學(xué)的針對性。2、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進步他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。3、積極開展理論活動，培養(yǎng)學(xué)生理論才能。本學(xué)期我注重嚴密聯(lián)絡(luò)教材內(nèi)容和學(xué)生生活實際，及時開展數(shù)學(xué)和品德與生活理論活動。教學(xué)“人民幣的認識”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。再如：為了進步學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的才能，設(shè)計玩“*牌”游戲，讓同學(xué)在玩*牌的過程中進步口算的速度和正確率等。4、做好單元測試評估工作。測試評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖抢斫鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的情況，作為老師改良教學(xué)的根據(jù)。每一張測試卷我都認真批閱，寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解，對于知識點、錯題多的重點講解。一學(xué)期過去了，學(xué)生數(shù)學(xué)成績明顯進步，雖然獲得了一些成功，但同時還存在著一定的缺乏。今后，我將進一步加強學(xué)生才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。一年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)(三)這一學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對學(xué)生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有4節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目的，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。一、加強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。二、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)工具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后為不同層次的學(xué)生進展輔導(dǎo)，為不同以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅，在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。五、工作中的缺乏和措施由于課時少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更清楚一些，使個層面學(xué)生都能感興趣，同時采用新的鼓勵機制，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文光陰如流水，一學(xué)期的教誨教授教化工作已經(jīng)停頓。留給我們的是新的考慮和更大的盡力。掩卷長思，細細咀嚼，這一學(xué)期里教授教化工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這此中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數(shù)學(xué)教授教化工作的這一學(xué)期里，我本身是過得重要又繁忙，開心而充足的。如今，我把本身在這一學(xué)年教授教化工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力爭在以后的教誨教授教化工作中獲得更大的造詣和進步。初二(1)班共有學(xué)生56人，男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;學(xué)生的數(shù)學(xué)根基和空間思維才能廣泛較差，大局部學(xué)生的解題才能非常弱，分外是幾何標(biāo)題，很大一局部學(xué)生做起來都很吃力。尤其是二(2)班，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為老師的我，費盡心思，久有存心從各方面盡力進步教授教化程度和教授教化質(zhì)量。一、政治思想方面：認真學(xué)習(xí)新的教誨理論，實時更新教誨理念。新的教誨形式要求我們必須具有先進的教誨看念，才能適應(yīng)教誨的成長。所以我不只注重集體的政管理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教誨教授教化方面：要進步教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前籌備：備好課。每一次備課都很認真，遇到問題時急速提出，與其它同課頭先生討論，綜合斟酌各類。多頒發(fā)本身的意見與人人討論，如有問題急速更正、改良。2、多聽課，學(xué)習(xí)和汲取其他老師的教授教化措施。教授教化程度的進步在于盡力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教授教化光陰的長短。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的勞績。3、鉆研課本，認真?zhèn)湔n。課本是教授教化的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應(yīng)該看重課本的鉆研。在備課歷程中，尋求讓學(xué)生更容易接收的教法。4、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些艱辛，采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。5、斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動。6、講堂上的環(huán)境。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氣氛，講堂語言簡潔明了，降服了以前反復(fù)的伙伴。講堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練結(jié)合，部署好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的包袱。7、要進步教授教化質(zhì)量，還要做好課后指點工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要抓勤學(xué)生的思想教誨，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指點和贊助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生盡力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美動手，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，和差生攀談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。8、熱愛學(xué)生，平等的觀待每一個學(xué)生，讓他們都感想感染到先生的關(guān)切，優(yōu)越的師生關(guān)系匆匆進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、獲得的造詣在本學(xué)期的工作中，我獲得了必然的造詣，從本學(xué)期的考造詣來觀，我所任教的初二(1)班無論從均勻分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二(2)班由于學(xué)生根基差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直等多方面的原因，造詣處于中等程度。四、存在的不夠金無足赤，人無完人，在教授教化工作中不免有缺陷，例如，講堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不夠;講堂語言不敷活潑;考試造詣不穩(wěn)定對開放性機動性標(biāo)題訓(xùn)練、引導(dǎo)不敷等，這些是我目前在我教授教化中存在的不夠。五、改進步伐：1、多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生控制知識的環(huán)境，這樣有利于針對性的對學(xué)生進展教誨，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不合班級的環(huán)境，只有溝通、理解，才能更好地辦理各個班級的不合問題。另外，有些學(xué)生根基較好，增強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2、注重組織教授教化，嚴格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根基較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成先生部署的作業(yè)就算了，有些甚至是剽竊的，對付容易控制的內(nèi)容他們也不加考慮，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生短缺學(xué)習(xí)自覺性，所以上課光陰是他們學(xué)習(xí)的主要光陰，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進展學(xué)習(xí)，更充分地應(yīng)用好上課光陰。3、注重打根基。由于學(xué)生根基較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易接收，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對付學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全控制，那么可以花光陰較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的部署也以根基題為主，對稍難的標(biāo)題可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4、運用多種技術(shù)教授教化。對付大局部的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教授教化工作中應(yīng)把解題的措施進展總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技術(shù)，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，興趣是的先生!走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在往后的教誨教授教化工作中，我將更嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開發(fā)前進，為四中美妙的來日誥日奉獻本身的力量。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(徐麗英)"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，進步自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能承受我、喜歡我。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進步。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進步自己的教育教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的時機，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進步自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進步。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識不夠，論文意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。三．在分管工作上，服從安排，積極主動在每周１6節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，確實有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路明晰，做到期初進展合理方案，施行過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段老師進展課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照方案，落實調(diào)研工作，及時與老師討論、交流。老師教學(xué)匯報課能積極準(zhǔn)備認真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進展輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的進步。本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進展干____伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深化印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個性特長和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的根底上都得到盡可能大的進步和開展的同時，更要努力開掘?qū)W生的潛能，充分開展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定根底。我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比擬輕松、愉快的，所以工作上比擬主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建立獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四．進步素養(yǎng)，努力工作在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克制一切困難堅持出全勤，每天堅持六點半前到校，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作理論中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，進步自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出缺乏，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進展嚴格地監(jiān)視，作出批評指正。九年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)一學(xué)期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲得了一定的效果。1、備課深化細致平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果針對九年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，打破難點，做到講解明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。3、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。4、作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績。九年級數(shù)學(xué)教學(xué)2023工作總結(jié)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下完畢了，通過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的初三班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、堅持學(xué)生為主體在課堂上，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識程度和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)學(xué)生考慮、討論，使學(xué)生通過獨立考慮或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和解決問題的才能。二、深化細致的備好每一節(jié)課在備課中，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目的都分成根底目的〔交待單元內(nèi)容的根底知識〕和進步性目的〔純熟地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，進步數(shù)學(xué)才能等〕，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生可以順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。三、認真上好每一節(jié)課上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中進步學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為根據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些根底的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先答復(fù)，使差生有時機表現(xiàn)自己，有時機獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比方，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或進步聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、考慮時間，防止講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，考慮時機少。四、認真及時修改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目的是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目的的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)認真修改，并分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改良自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，那么采取因材施教的方法，布置一些根底性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。五、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量在課堂上講解做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，注意精講精練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。六、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用一年來，通過開公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，使自己的教學(xué)程度得到很大的進步，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評?？傊ㄟ^不懈地努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和解決問題的才能得到了較大的進步，中等難度的問題大局部學(xué)生能獨立解決，難度較大的問題也有局部學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。有%的學(xué)生段考成績在90分以上，期考有人成績在90分以上。以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，缺乏之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中，我會再接再厲，克制缺乏，揚長避短，爭取更好的成績。2023年一年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開場時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)歷的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)歷的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，承受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽;老師問，學(xué)生答，動手練進展教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的知識。3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，進步學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克制困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如看誰算得快又對，看誰的解法多，比誰方法更巧妙等，都能使學(xué)生大顯身手。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按才能分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去?？傊?，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。老師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進展深化細致考慮的時機、自我體驗的時機。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛學(xué)?？茖W(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務(wù)程度、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業(yè)務(wù)才能。一年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(2)一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反響，認真按搜集每課書的知識要點。二、教學(xué)方面增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。三、進步業(yè)務(wù)程度方面在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、作業(yè)修改方面在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，修改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作除了在課堂上進展輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。2023年八年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作積極，主動，任勞任怨。本學(xué)期我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)和備課組長工作，一學(xué)期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)。作為數(shù)學(xué)老師，我能認真制度方案，注重教學(xué)理論，認真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。按照新課標(biāo)要求進展施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：1.課前準(zhǔn)備：(1)認真鉆研教材，掌握教材的根本思想，根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。(2)理解學(xué)生原有的知識技能，理解他們的興趣，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。2?課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活嚴密聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的才能，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，才能，情感，心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3?要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有點學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這局部學(xué)生的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。2023九年級放學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)20××九年級放學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)〔一〕九年級放學(xué)期全面貫徹落實教誨方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身成長為目的，全面深化貫徹落實素質(zhì)教誨，構(gòu)建高效講堂。牢牢環(huán)抱“教授教化效益年運動”、“念書運動”的精神探究性的開展工作。熱愛教誨事業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)“自成教誨”體系，共同學(xué)校做好“數(shù)字化教授教化”工作，積極探究“三疑三探”講堂教授教化形式，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等觀待學(xué)生，始終堅持教誨的全面性和終身性成長，教授教化中加倍關(guān)注學(xué)生闡發(fā)理解標(biāo)題的措施和技術(shù)，以素質(zhì)教誨為本，以成長他們的才能素質(zhì)為己任。為往后更好高效的工作，現(xiàn)將九年級放學(xué)期教授教化工作做以下總結(jié)：由于在教授教化工作中采取了有效步伐，因此主要從以下幾個方面陳訴請示：一、教授教化老例落實嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項運動及學(xué)習(xí)，連合協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實際合理應(yīng)用教授教化資，上好每一節(jié)課。部署作業(yè)做到對癥下藥，有針對性，有條理性。認真修改作業(yè)，同時對學(xué)生的作業(yè)修改實時、有效，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出實時反響，針對作業(yè)中的問題肯定個別指點的學(xué)生，并對他們進展實時的指導(dǎo).積極做勤學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)歷程中有艱辛的學(xué)生，實時給予贊助，贊助他們找到應(yīng)對步伐，贊助他們渡過難關(guān)。二、積極介入教研運動積極介入學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研運動，認真聽課評課，通過評課中，進步認識，賡續(xù)進步教授教化程度。日常教授教化中，主動和同組先生配合討論教授教化工作，配合進步。適應(yīng)新時期教授教化工作的要求，各方面嚴格要求本身，認真鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，堅持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題研究。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極探究“三疑三探”講堂教授教化形式。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，進步本身的理論程度，富厚本身的業(yè)務(wù)知識；積極參加一切課題研究運動，敢想敢干，敢于立異，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上實時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，措施技術(shù)，晉升才能。實時對教授教化運動作出反思，每周寫出一至兩個教授教化反思，真正體會本身的優(yōu)缺點，做到對癥下藥，進一步進步本身。充分備好每個教案，做到備學(xué)生，備課本，每周實時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。施展多媒體教授教化優(yōu)勢，積極應(yīng)用和制作課件，進步本身電化教授教化才能。四、將“多媒體”浸透于教授教化充分應(yīng)用課件，加強上課技能，進步教授教化質(zhì)量，打破難點。使教授教化明晰化，準(zhǔn)確化，層次化，情浸染，活潑化，做到線索明晰，條理清楚，言簡意賅，深化淺出。分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交流，充分表達學(xué)生的主看能動作用，使學(xué)生積極介入，給學(xué)生提供展示自我的平臺，使不合條理學(xué)生都獲得進步。五、把自成教誨落實到實處根底出發(fā)點是匆匆進學(xué)生全面、持續(xù)、協(xié)調(diào)地成長。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，掩護自尊，贊助學(xué)生樹立自信，建立降服艱辛的勇氣和信心。在上學(xué)期根基上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進一步增強；數(shù)學(xué)思維立異才能待進一步晉升。結(jié)合教授教化，成長學(xué)生合情推理和演繹推理才能，進步闡發(fā)問題辦理問題才能；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進一步培養(yǎng)優(yōu)越的行為習(xí)慣。自力考慮，實時總結(jié)，糾錯改錯，提早預(yù)習(xí)，互助交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)獲得進一步強化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理紀律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生親身閱歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進展說明與利用的歷程，進而使學(xué)生得到對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維才能、感情態(tài)度與代價看等多方面獲得進步和成長。面向全體學(xué)生，實現(xiàn)各人學(xué)有代價的數(shù)學(xué)；各人都能得到必需的數(shù)學(xué)；不合的人在數(shù)學(xué)上獲得不合的成長。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲獲成功的體驗。六、反思存在的問題，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)固然在九年級放學(xué)期的數(shù)學(xué)教授教化中，我支付了許多光陰和精力，但照樣存在一些問題。首先在辦理中放學(xué)生的解題才能上打破不大；其次是在進步中等生解難題的才能上后果并沒到達預(yù)期目的，結(jié)果造成期末考試的合格率進步甚微；三是少數(shù)落后生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷闡發(fā)時并沒有針對局部較難的題型進展多重演習(xí)，造成考試中呈現(xiàn)一些不需要的丟分現(xiàn)象。20××九年級放學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)〔二〕隨著中考停頓，各項工作已近尾聲，回首九年級放學(xué)期的數(shù)學(xué)教授教化工作，我在教授教化期間認真?zhèn)湔n、上課，實時修改作業(yè)，做好課后指點工作，普遍涉獵各類知識，賡續(xù)進步本身的業(yè)務(wù)程度，并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，在卒業(yè)會中，雖所教是普通班，且今年成都會中考數(shù)學(xué)偏難環(huán)境下，我班學(xué)生有4名學(xué)生獲得100分以上，有27人不補考數(shù)學(xué)，班級均勻分為65.2，均高于其它兩平行班5分以上。下面我就本期工作做簡單的總結(jié)：一、要進步教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課1.課前籌備：備好課。認真鉆研課本，對課本的根底思想、根底觀點、軌那么、性質(zhì)、鑒定等都弄清楚，理解整個初中課本的重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)彌補哪些材料，怎樣才能教好。2.講堂上的環(huán)境。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的成心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氣氛，講堂上講練結(jié)合，有時英勇抽學(xué)生進展講解，學(xué)生思維獲得了有效地熬煉。二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生注重學(xué)生解題中的過失闡發(fā)在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中呈現(xiàn)過失是弗成防止，老師針對過失進展系統(tǒng)闡發(fā)是緊張的，首先可以通過過失來創(chuàng)造教授教化中的不夠，從而采取步伐進展挽救；過失從一個特定角度提醒了學(xué)生控制知識的歷程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識賡續(xù)考試測驗的結(jié)果，老師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的緊張構(gòu)成局部，使學(xué)生領(lǐng)略辦理問題中的探究、調(diào)試歷程，這對學(xué)生才能的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。三、抓住學(xué)生心理，營造優(yōu)越的教與學(xué)情況中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各類壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣盡力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出得當(dāng)學(xué)生心理特征的教法。四、增強對課本的研究，營造講堂教授教化高效益2023年一年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開場時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)歷的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)歷的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，承受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽;老師問，學(xué)生答，動手練進展教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的知識。3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，進步學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克制困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如看誰算得快又對，看誰的解法多，比誰方法更巧妙等，都能使學(xué)生大顯身手。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按才能分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去?？傊瑢W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。老師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進展深化細致考慮的時機、自我體驗的時機。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛學(xué)。科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務(wù)程度、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業(yè)務(wù)才能。一年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(2)一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反響，認真按搜集每課書的知識要點。二、教學(xué)方面增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。三、進步業(yè)務(wù)程度方面在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、作業(yè)修改方面在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，修改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作除了在課堂上進展輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。九年級數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)3篇匯編參閱范本一：初三復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面進步學(xué)生文化素質(zhì)，拓展學(xué)生思維才能，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題解決問題才能的收獲季節(jié)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。本人一直跟班擔(dān)任初三3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比擬完好的知識構(gòu)造，不斷進步自己的教學(xué)程度，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：一、進步教學(xué)質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，理解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。二、認真做好總復(fù)習(xí)工作1、老師的板書與學(xué)生的板演老師的板書應(yīng)表達知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)絡(luò)，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，老師的板書布局要合理，層次要清楚。強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有時機表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為老師提供反響信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能，促進記憶。2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析^p在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可防止的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進展系統(tǒng)分析^p，強化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，從而采取措施進展補救。錯誤從一個特定角度提醒了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，老師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成局部，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學(xué)生才能的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，要理解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進展講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的答復(fù)，要分析^p其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知程度，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所進步。同時，有方案、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動。范本二：光陰如水，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下：一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體程度，整體程度高，才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共，互相支持和鼓勵，課組活動進展得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保存，廣泛地進展學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的根底上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，防止吃大鍋飯，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春，百花齊放才是春。二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的厭學(xué)情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出合適學(xué)生心理特征的教法。我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，進步他們自己解決問題的才能，上課時那么采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進展深化、類比和進步，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以根底題為主，強化訓(xùn)練，普遍進步。對于差生，我們本著進步一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這局部學(xué)生可以完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比擬抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比方給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理撫慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種才能的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的時機。只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益施行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開場抓起，打好根底很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到精講，對老師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的比照，把復(fù)雜抽象的問題作連接解決;注意解題方法的延伸，探究解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有考慮性的新問題，與學(xué)生一起探究研究。練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、穩(wěn)固定理的根底題;運用知識的才能題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析^p的進步題等等。通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變才能，及技能會有很大的進步。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，實在遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個人努力=成功。一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開場，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的奉獻。范本三：本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的共同幫助下，我圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回憶這學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：政治思想方面：我能遵循黨的教育教學(xué)方針，熱愛黨和人民的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，把教育工作放在第一位教育教學(xué)方面：我認為九年級總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面進步學(xué)生文化素質(zhì)，開展學(xué)生思維才能，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題解決問題才能的收獲季節(jié)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，老師應(yīng)負起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實完畢義務(wù)教育。一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生詳細做法是：一老師的板書與學(xué)生的板演老師的板書應(yīng)表達知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)絡(luò)，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，老師的板書布局要合理，層次要清楚，教學(xué)手段運用要和諧。強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有時機表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為老師提供反響信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好時機;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能，促進記憶。二注重學(xué)生解題中的錯誤分析^p在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可防止，老師針對錯誤進展系統(tǒng)分析^p是重要的，首先老師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，從而采取措施進展補救;錯誤從一個特定角度提醒了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，老師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成局部，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學(xué)生才能的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，老師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要理解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：⑴字面理解程度⑵聯(lián)絡(luò)的理解程度⑶創(chuàng)造性程度其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的答復(fù)，要分析^p其原因進展有針對性的講解，這樣可以利用反面知識穩(wěn)固正面知識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是理論，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。三關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學(xué)生，老師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知程度，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所進步。最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有方案、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。二、要把開展學(xué)生思維才能是培養(yǎng)才能的信心這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深化性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性，敏捷性。4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。第二、速度。注重解題速度。第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反響，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連接反響。履行職責(zé)方面：本學(xué)期我可以認真完成上一級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項任務(wù)，認真參加各種學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，全學(xué)期不遲到不早退，出滿勤。一年級數(shù)學(xué)老師個人期末工作總結(jié)眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里，我獲益良多。作為剛接一年級的新老師，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出三點總結(jié)，希望能克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣小學(xué)生年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃重的興趣，那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?首先，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等