第11頁共11頁初中校本研修工作計劃一、指導?思想本學?期，堅持以?科學發展觀?為統領，依?然按照教體?局“以改革?創新求發展?，用特色內?涵鑄輝煌”?的工作思路?。努力提高?教師專業發?展水平，為?教育教學實?踐服務。根?據初中教師?的特點，教?導處制定了?以課程改革?為背景，以?教師專業發?展為手段，?以提高課堂?教學質量為?目標的，更?新研修觀念?，深化研修?研究，強化?研修管理，?提高教師教?學水平，促?進教師專業?發展，進一?步提高我校?教育教學質?量。本學?期主題:教?師專業成長?途徑╠╠課?例研討“提?高課堂教學?有效性”。?本學期工?作重心:小?課題研究。?二、工作?目標1.?立足于自助?式校本研修?的模式，以?“再現課堂?、實踐反思?、互為導師?、科研內化?和示范輻射?”的模式進?行。2.?以講座、研?討、經驗交?流、閱讀等?方式開展校?本研修活動?。三、工?作措施1?.按照校本?研修活動的?相關要求，?建立并完善?教師專業成?長檔案袋，?內容包括:?(1)教?師聽課、評?課記錄，開?課教師的教?案、課件、?說課文字材?料;(2?)教師學習?及聽課評課?后的反思;?(3)學?科組對教師?的評價內容?的證明材料?的收集;?(4)教師?獲各級各類?獎勵證書復?印件(包括?優秀教師、?教學比賽、?論文、指導?競賽等);?(5)教?師論文發表?、獲獎證明?材料的復印?件;(6?)計劃、總?結，量化表?、優秀教案?或競賽輔導?教案;(?7)課題研?究過程的匯?報材料、檢?查材料等;?(8)后?___%學?生轉化工作?的案例、心?得經驗交流?。(9)?指導、幫助?其他教師的?心得。2?.進一步規?范落實校本?研修制度?根據教師的?需要，教學?的實際要求?，實現校本?培訓從提高?教師技能向?研究教師教?育行為的過?渡(見校《?教師教科研?工作量化考?核細則》)?。3.開?展全員研修?培訓(1?)加強骨干?隊伍的培訓?，提高骨干?教師的層次?及自身素質?，在骨干教?師中開展以?問題為中心?的主題研討?。凡是有外?出學習教師?，必須進行?經驗總結和?學習心得的?介紹。(?2)充分發?揮骨干輻射?作用，__?_新秀以上?教師系列講?座，開放課?堂教學活動?，建立骨干?教師網絡論?壇，以實現?不同層次骨?干教師之間?教育教學的?互動。繼續?抓好“師徒?結對”，在?骨干教師與?青年教師結?對子的基礎?上，創設條?件，開展活?動，召開一?次骨干帶青?年教師幫扶?工作展示會?，把“師徒?結對”骨干?教師全面幫?帶活動扎實?地開展起來?。(3)?認真抓好青?年教師的理?論學習，在?青年教師中?開展讀書活?動，青年教?師要制定讀?書計劃，并?上交計劃，?學校不定期?地檢查新教?師的讀書情?況，及時考?核，培養青?年教師的讀?書習慣。_?__青年教?師技能大賽?。(4)?本學期逢雙?周開全校教?師參加的教?學研修活動?活動。(具?體安排見行?歷事)本學?期向教師推?薦的閱讀地?參考書目:?《高效課堂?___條》?(5)規?范每周一次?的備課組工?作，嚴格考?勤，有具體?時間、地點?、中心發言?人、主題內?容，有詳細?的活動記錄?。4.嚴?格校本研修?管理(1?)校長是校?本研修工作?的第一負責?人，教導處?具體負責教?師的校本研?修工作計劃?、布置、執?行、督查、?總結等。?(2)建立?校本研修激?勵機制，評?選校本教研?先進個人，?讀書活動先?進個人，調?動教師參與?培訓的積極?性，讓學習?成為教師工?作的一部分?，成為教師?生活的一種?習慣。5?.加強課題?研究管理工?作本學期，?對已有的兩?個課題之，?一方面我們?加強指導工?作，規范課?題研究的各?個環節，監?促課題研究?過程材料的?收集與階段?性成果的總?結交流另一?方面，我們?要加強課題?的研究效能?，真正把課?題研究的過?程與教學實?踐過程結合?起來，使教?學實驗過程?中有課題研?究工作，同?時課題研究?的過程就是?教學實踐的?過程。6?.加強校本?研修的策劃?工作校本?研修工作從?形式到內容?，都要進行?轉變，特別?是緊密地圍?繞教育實踐?開展工作。?所以，每?一位教師在?校本研修過?程中，總結?自己教育教?學實踐經驗?，結合教育?教學理論，?為研修共同?體中的每一?位教師當一?回導師。同?時在平時的?研修過程中?，不斷轉變?角度，不但?在研修共同?體面前是學?生，也是導?師。初中校本研修工作計劃（二）校本?研修是一個?___和發?展前景所在?。通過校本?研修可以隨?時解決課程?改革中出現?的教育教學?問題，不斷?提高教師的?理論水平和?教育實踐能?力，促進學?校教學質量?的提高。本?學期我校將?依據縣局校?本研修實施?方案的指導?意見，努力?推進本校校?本研修，展?觀我校的教?研特色。?一.指導思?想以《_?__省貫徹?<國家中長?期教育改革?和發展規劃?綱要>實施?意見》精神?為統領，以?促進教師專?業發展為導?向，以校本?為主渠道，?以教研組為?單位，通過?校本研修，?提高校本培?訓的實效性?，聚焦課堂?，改進教學?行為，提高?教師的專業?素質和教學?質量，努力?打造出富有?我校特色的?校本研修模?式。二.?工作思路?1、圍繞一?個主題:以?教學為中心?，以質量為?根本，內強?素質，外塑?形象。2?、落實一個?重點:以崗?位練兵為主?線，開展多?種形式的培?訓，使全體?教師在做中?學，在學中?做，在學中?提高，在做?中反思，努?力提高專業?水平。3?、強化五項?工作(1)?師德研修，?爭做優秀教?師(2)課?堂教學研修?，改變教學?方法。(?3)教育科?研能力研修?(4)現代?技術應用培?訓(5)小?課題研究，?加強交流，?拓寬工作思?路。三.?校本研修的?目標1、?深化課堂改?革，切實提?高課堂教學?的有效性，?全面提高教?育教學質量?。2、完?善校本研修?制度，拓寬?校本研修途?徑，建立校?本研修機制?。3、結?合教育教學?具體問題，?通過實踐研?討等活動，?提高研修質?量，豐富教?師教學理論?，提高科研?能力。4?、建設一支?科研型教師?隊伍，培養?2~___?名“名教師?”。四研?修主要內容?<一>師?德研修(1?)加強師德?建設，樹立?新型教師的?形象。以“?三查三進三?解”活動為?獎機，引導?教師對照《?中小學教師?職業道德規?范》《咸陽?市教師行為?“八不準”?》《教師法?》積極開展?自查自糾活?動，弘揚敬?業愛生，教?書育人，廉?潔從教，以?身作則的高?尚師德。?(2)加強?教育理論學?習網上學習?，大力開展?讀書活動，?以案例教學?，典型報告?為形式，使?廣大教師愛?教育尊重學?生，為學生?發展服務，?做到以“學?為人師，行?為示范”為?準則，增強?教師職業使?命感責任感?。做學生楷?模，社會的?表率。<?二>教育教?學能力研修?:1、教?師的一般基?本功主要采?取自學自練?的形式反復?練習，一般?教學基本功?，有三字、?朗讀、普通?話、簡筆畫?、使用工具?書、備課、?課堂教學、?教學研究、?作業設計、?考核、批改?作業等;重?點突出備課?、上課、作?業、訓練、?輔導等四個?關鍵環節，?基本功訓練?貴在堅持，?重在運用。?用練結合，?練有所得，?練以致用。?我校將始終?堅持用標準?的普通話、?漂亮的板書?、形象的課?件、生動的?講述、透徹?的分析深深?地吸引每一?個學生。在?教研活動中?充分展示了?教學基本功?在教學中的?綜合應用，?積極推行教?師基本功過?關制度，對?___歲以?下教師基本?功不達標的?限期提高，?考核過關，?并將結果納?入教師業務?檔案。2?、加強教師?專業基本功?考核，以歷?年中考試題?、全國競賽?試題及新課?標研讀等為?培訓研究的?主要內容，?每月進行一?次專業基本?功測試，學?校設置考場?，集中考核?，集中評卷?，將結果記?入個人檔案?，作為教師?專業文化知?識的評價及?晉級評聘的?重要依據。?3、抓實?___備課?。明確每周?一自習課為?___備課?時間，__?_備課時，?由備課組長?負責召集，?做到“四定?”，“三研?究”。“五?統一”，校?委會成員分?包各教研組?(教導主任?包語文教研?組，副校長?包數學教研?組，校長包?英語教研組?，政教主任?包理化教研?組，教研主?任包政史教?研組)，扎?實落實__?_備課。每?周集中備一?次，要求形?成“教師自?備_?__議課-?--反思修?改”的備課?模式，群策?群力、集思?廣益，形成?個案。每周?備課組長上?交《備課組?活動記錄》?《章節、單?元習題采編?》，教導處?、教研處分?階段督查，?備課組長要?配合教務處?嚴格把好備?課、教案質?量關，全體?教師要團結?協作，獻計?獻策，服從?組長分工，?主動承擔組?內工作。?4、以“課?”代培，課?堂教學采用?領導班子不?定期“推門?“聽課。薄?弱學科“同?上一節課”?，師徒結對?子提高課，?四課三評兩?提高研討課?，骨干教師?示范課，教?研組內開展?不同形式的?聽評課活動?，分析常態?化教學中存?在問題，看?那位老師的?課堂問題處?理恰當，三?維目標落實?到位，知識?能及時得到?鞏固，方法?靈活，在老?師的評議中?各抒己見，?取長補短，?在反思中完?善提高，歷?練教師課堂?教學能力，?縮小教師之?間的差距，?一學期教師?聽課不少于?___節。?這樣做對教?研組教師的?整體素質提?高起著潛移?默化的作用?。<三>?現代信息技?術培訓。?1、充分發?揮學校現代?信息技術的?優勢，鼓勵?教師在網上?學習，教師?搜集信息、?處理信息的?能力，能獨?立開發制作?課件、個人?網頁，能通?過qq、b?bs、e-?mail等?形式在網上?進行論壇交?流。2、?加大信息技?術應用研究?。加大教育?資源的整合?力度，加快?“校園網”?建設，建立?資源共享平?臺，本學期?以“課程資?源的應用與?展示交流”?活動和“精?品課例征集?”活動為重?點，確立整?合課題，帶?動信息化應?用水平不斷?提高。本學?期一是要求?全體教師定?期下載多媒?體素材，做?好分類和整?合工作，每?位教師每月?至少上__?_節多媒體?課，學校將?進行考核，?并與教師的?績效工作掛?鉤。二是凡?校級“示范?課”、“研?討課”，盡?量使用多媒?體，提倡課?堂“動”起?來做到“百?花齊放”。?三是要求信?息學科教師?平時教學中?，培養學生?問題意識，?搜集資料，?動手創新能?力，鼓勵學?生積極動手?進行科技小?制作、科技?小發明，力?爭建立優秀?網站。<?四>教育科?研能力研修?。要樹立?教科教研意?識，把研修?和教育科研?緊密結合，?結合課堂教?學，進行教?學方法和教?育科研方法?的研修。本?學期以“有?效研究“為?切入點，開?展不同形式?的活動豐富?教研內涵，?做到教學即?研究，讓教?師不畏懼教?研，懂得科?研就在反思?中，教學中?，敘事中，?提升總結中?，借鑒學習?中。1.?鼓勵教師積?極撰寫教學?論文，反思?，隨筆，心?得，案例等?。2.加?大“四優評?選”工作力?度，鼓勵教?師積極向報?刊、雜志撰?稿投稿，力?爭多出成果?，多出精品?，并做好學?生作品的推?薦發表工作?。3.本?學期辦好教?研學習資料?二期，教研?專刊二期。?4.積極?向三原教育?投稿，力爭?論文獲獎_?__篇。?<五>抓好?小課題研究?拓寬工作思?路1、各?教研組“_?__學生研?究教法、創?新課堂教學?模式”，引?導教師把常?規教學中的?“困惑”變?成問題，將?問題提煉成?專題，開展?短周期小課?題的研究，?發揮組內團?體力量，應?用教學理論?解決實際問?題，讓老師?體驗研究的?快樂。2?、語文組抓?好縣級課題?《培養學生?閱讀能力的?實踐和探究?》研究。?本學期，_?__學生閱?讀課外書籍?，師生形成?我愛讀書的?好習慣，撰?寫讀書心得?，提高學生?閱讀能力，?語文組及時?做好過程資?料的歸類。?四.研修?方法與活動?。1.自?主學習:教?師自學，寫?好個人校本?研修計劃，?全體教師每?周做到“六?個一“，觀?看一次優秀?課例，開展?一次___?備課活動，?開展一次聽?評課活動，?參加一次課?題研究，精?讀一本教育?專著或教學?文章，撰寫?一篇教學隨?筆或案例，?做到以”學?”代培。?2.專題講?座:結合教?育熱點，教?學實際，針?對我校共性?“問題”，?如:薄弱學?科，開展專?題研討，各?教研組每月?安排進行一?次專題講座?，做好過程?資料歸納。?3.小組?研討，以教?研組為單位?，利用每周?四教研活動?時間研討學?習體會，研?討教學，研?討教學管理?等。本學期?著重放在“?師生互動”?的研究上。?4.教學?觀摩:利用?教研例會時?間，扎實做?好評課活動?，教研組作?好記錄，同?學科，同年?級教師之間?開展“家常?課”活動或?“同上一節?課”活動，?教研組__?_教師觀看?名教師錄像?等。5“?走出去，請?進來”:和?兄弟學校:?新莊中學，?龍橋中__?_片教研，?學習別人優?秀的教學方?法，先進的?教學理念，?為學校發展?注入活力。?五.強化?管理，提供?保障。1?、成立領導?小組:組?長:高亞寬?成員:金?鋒劉新平段?巧云楊碧王?宏升毛增強?曹松山職?責:對培訓?研修過程進?行指導，評?估，驗收，?做好總體協?調。2、?業務指導組?:組長:?段巧云成?員:馬文學?楊曄楊新選?惠崇艷雷江?虹。職責?:業務培訓?，研修總體?活動開展，?嚴格考勤，?做好教師或?成果的歸類?，匯總。?完善教研組?研修制度，?規范教研操?作，加強對?教研過程的?管理。學?校舉行的培?訓以及其他?活動，全體?教師不得以?任何理由缺?席每項活動?，實行簽到?制度，凡每?學期無故缺?席一次者，?不得評為任?何先進。?增大考評力?度，學校加?大資金投入?，建立教師?成長室，并?按照獎懲方?案，加大教?研組崗位目?標考評中分?數權重，對?教研教改成?績顯著的_?__或個人?予以表彰獎?勵。學校?將是否承擔?教研課題:?校本研修成?果作為教學?能力，評優?，樹模，職?稱晉升的重?要條件。初中校本研修工作計劃（三）?一、指導思?想:堅持?以___、?____為?指導，堅持?“夯實基礎?、面向課改?、在實踐中?學習，在學?習中提高