【熱門】書法教學工作總結3篇范文書法教學工作總結篇1書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐盛藝術涵養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學中，本著“以人為本〞的教學觀念，利用多種教學方式和伎倆，發展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐盛和開展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩步開展。

上學期本校的學生以自愿報名的形式加入了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓，同時也激勵學生進行日常練習。經過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優異的成績！

二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫辦法。

書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新參加的學生。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步，需要著重教給學生正確的執筆、運筆辦法，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創作打下根底。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學生書寫非常漂亮

三、直觀教學情感體驗

在書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充沛提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學辦法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐盛的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比擬接近于實踐。簡而言之，直觀教學伎倆的運用，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

四、書法教學過程中存在的一些缺乏之處。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的缺乏和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

思想匯報專題首先，書法學習比擬干燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中局部同學書法學習積極性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次，書法興趣小組同學在創作的過程中不能好好的愛護好書法室的環境，每次創作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新清掃。雖然書法創作不可防止的會有弄臟環境的特點，但是主要還是同學們還沒有養成講衛生的好習慣。

我校的書法興趣小組活開工作得到了很好的開展，這是校領導關懷的結果，是老師和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮斗的結果。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣小組活開工作推向一個更新的高度。

書法教學工作總結篇2通過提高學生對書寫漢字重要性的認識，然后開掘學生亮點，想方設法培養學生的興趣，讓學生扎根傳、循序漸進地學習，做到教者得法、學者重法，從而使學生學習書法的熱情和規模得到壯大和提高。

一、書寫重要，認識提高

寫是運用語言文字交流思想的一個不可短少的方面，字能寫好的人那么等于多了一張文化名片，書寫過關那么終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高學生對書法的認識。比方在一年級級新生上第一節書法課時，我一般都不急于上課，先帶學生到觀賞作品，往屆書法班(包括我以前學生)的作品、成績和榮耀，提高對書法學習的認識，激發興趣，增強信心。

二、開掘亮點，培養興趣“愛之愈深效果愈佳〞，興趣是最好的老師

學習書法需要很好的耐性和剛強的意志，如果不能激發學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。我是通過如下辦法去開掘教學的亮點，培養學生的持久興趣的。

A、首先想法讓學生信我服我，有點崇拜就更好。除了認真備好、上好每一節課外，平時我能嚴格要求自己，遍臨學生手中所學的帖，抓緊時間讀帖和創作，對練習認真、肯動腦、進步快的'學生，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

B、當學生進步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的VCD給學生看，引導學生如何去觀賞書法作品，啟發激勵學生，陪學生渡過一個又一個的干燥期和進步過渡期。

C、力爭在校園內大面積展示學生的書法課堂作業，有些在櫥窗展出，有些裝裱成框在書法展展出。介紹他們臨帖的經驗，樹立書法學習典范。有身邊的“明星〞作為學習追趕的對象，學生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氣氛。

D、經常在第二課堂時玩書法游戲。如猜字謎、闖五關、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動氣氛極好，學生的好奇心和求知欲都得到滿足。

E、在第二課堂和校內的藝術節舉行現場書法表演。學生即席揮毫的能力得到提高，學生的膽量和意志也得到了鍛煉，在觀眾的贊嘆聲使學生受到了激勵、獲得了成功感，增強了信心，更加堅決了對書法的興趣和執著。

三、加入課改體會

隨著新課程教學改革的實施，我校把書法教學提到更重要的位置。為了書法特色教學有更好的開展空間，不僅繼續加大對書法特色教學的投入，還擴展課程、增加課時，并立足校本、開發教材，是我校書法特色教學的個性拓展。專門針對書法的課改雖然不多，但是我們美術組堅持在書法課程的教學如何更多的貼近新課程改革的步伐進行了許多方面的研討，堅持了書法課的高規范、高起點、高效率，總結課改體會如下：

1、課程擴展，課時增加，合乎開展規律課程擴展分為“擴展方案〞和“個別深造〞。我們正是借鑒“擴展方案〞中增加一些教師擅長而且學生愿意學習的，除了在上級規定的美術時中增加書法教學的內容外，并保證每兩周都有一節正規的書法特色教學課，每周有三節以上的書法趣班專訓課遍及書法的根底知識，引導學生參與書法文化的傳承和交流。當然，要提高學生書法技能，還得依靠“個別深造〞。在全面遍及的根底上，注重特長生的培養是我校書法教育的重點工作之一，我校利用第二課堂來對特長生進行個別輔導，讓它真正成為課堂教學的提高和延伸，是寫字教學中貫徹因材施教原那么的重要途徑。為了保證書法訓練有充足的時間，我校將第二課堂書法課做到更合乎書法教學的時間規律，真正從時間上保證了書法特長生的系統訓練。

2、立足校本、開發教材，做到教研結合在美術課堂教學中，有關書法知識的課程十分少，難以滿足我校對書法特色教學的需要。隨著書法特色教學的研究的不斷深入，我校書法教學也由以前單一的興趣培養、純正是為了拿成績的輔導模式，現在把書法特色教學納入科研促教的軌道，由我自己編寫適合我校學生實際的書法校本教材?硬筆書法字帖》上課，做到教與研結合，在理論和操作相結合的根底上進行研究探索和教學總結。提高了我們教研科研的積極性和發明性，給我們的教學和教改提供了更大的開展空間。

書法教學工作總結篇3時光流逝，轉眼間一個學期過去了，在學校領導的親切關心和教導處的正確領導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的書法教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的書法教學工作總結如下：

一、提高對書法教學的認識，端正書法教學工作的態度

本學期書法教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，根據大綱中提出的目標。在培養學生養成正確的書法姿勢、穩固識字教學成果的同時培養學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養承認真細心的學習態度和良好的意志品格。

二、加強根本功練習，打下扎實的書法根底

本學期書法教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫標準的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安頓了豐盛多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。

三、深鉆教材、認真備課、優化教學、提高效益。

書法的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，結合學生的實際和各班的特點，傳授書法的根本知識和根本技能，有機結合書法教學滲透德育、審美教育。在教學過程中，教師能熟練地運用現代教育技術，利用一切可運用的教學伎倆，優化課堂。書法教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規規距距寫字，堂堂正正做人〞的指導思想，因材施教，使學生在原有根底上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

四、采取多種形式，提高學生的書法興趣

在本學期書法教學中，根據學生的年齡特征，發展豐盛多彩的書法為議題的活動--作業展覽、手抄報、每周一評比等生動活躍、多種多樣的形式，大大提高了學生的書法興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比擬熟練地

書法，掌握正確書寫辦法，有一定的速度；比擬熟練地掌