部編版五年級語文下學計劃部編版五年級語文下學計劃部編版五年級語文下學計劃統編版五年級語文下冊授課計劃一、學情解析我班現有學生37人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均，合格率較高，上個學期語文期末檢測合格率為85℅。誠然考試成績還算能夠，但從語文涵養方面來看，部分學生還沒有完好形成優秀的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較單薄，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環境影響，語感不好，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強者意。同時，有幾個學生缺乏家長的關心、幫助，經常不能夠準時完成家庭作業，上課注意力易分別，學習效率低下，需恩賜特其他關注。別的，某些學生誠然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學期除做好家長工作外，還需連續在閱讀書目上作進一步的指導，并且試一試利用多種手段提高學生課外閱讀的興趣，漸漸提高學生的閱讀量和閱讀水平。二、教材解析五年級下冊一共八個單元，單元由課文、口語交際、習作、語文園地等板塊組成。每單元有3-4篇課文。語文園地包括“交流平臺”、“詞句段運用”、“日新月異”等欄目。每個單元采用“人文主題”和“語文要素”雙線組元的方式編排。“單元導語”為我們點明語文要素，“課文授課”讓我們去落實這些要素，貫穿方法指導，“交流平臺”幫我們梳理總結，進一步提煉方法，“詞句段運用”和“習作”教我們懂得如何去實踐運用。各內容環環相扣，層層深入。詳盡安排以下：第一單元：童年往事；語文要素：領悟課文表達的思想感情。第二單元：古典名著之旅；語文要素：初步閱讀古典名著的方法。第三單元：綜合性學習，旅行漢字王國；語文要素：感覺漢字的幽默，認識漢字文化，學習采集資料的基本方法。第四單元：家國情懷；語文要素：經過動作、語言、神態的描述，領悟人物的內心。第五單元：習作單元，語文要素：學習描述人物的基本方法。第六單元：思想的火花；語文要素：認識人物思想過程，加深對課文的理解。第七單元：異域風情；語文要素：領悟光景的靜態美和動向美。第八單元：幽默微幽默；語文要素：感覺課文幽默的語言。三、授課目的識字與寫字授課本冊識字200個，寫字180個，把字寫正直、規范。在提高寫字質量的同時，還可合適提高寫字的速度，連續養成優秀的寫字習慣。閱讀授課（1）要基于學生真實的閱讀經歷，經過自主、屢次的閱讀實踐，不斷體驗和感覺，漸漸形成能力。（2）不要因為速度傷害理解，要以理解速度的提高來帶動閱讀速度的提高。（3）不能夠畢其功于一役，要在課內外閱讀中不斷運用這些方法，漸漸形成閱讀有必然速度的習慣。（4）識字寫字授課應有別于老例單元，以保證學習方法的整體性和流暢性。口語交際授課（1）激發興趣，表現雙向互動。（2）連續提高學生的口語程度，培養優秀的語言習慣。習作授課（1）進一步明確小學生作文的實質是練筆，是習作，不是創作。（2）培養觀察、思想、表達三種能力。四、授課措施加強學習習慣的養成語文授課的難點主若是如何讓學生成為一個會學語文、用語文的人，所以在平常的授課中不不過是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養成會學習愛學習的習慣，這學期將連續關注以下優秀習慣的培養：（1）課前預習與課后復習的習慣。（2）能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會解析課文，領悟文章的思想感情，理解詞句的表達方法。經過略讀課文學習方法的掌握，引導學生睜開課外閱讀活動。（3）英勇表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。（4）把寫作看作是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（5）連續加強培養善于傾聽的習慣，提高課堂授課的質量。創建自主學習的情境優秀的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在詳盡的學習目標上，經過有目的學習，慢慢養成優秀的學習習慣。有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其他學科、社會活動相結合，睜開豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩朗誦和優美詞句的積累，實行看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。做好輔優補差工作授課中既要注意培養那些優生，也要注意幫助后進生，減小優秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。主要措施有：（1）作業面批、有錯及時改正。（2）課堂上優先提問、優先解難。（3）結合學習情況老師抽時間個別指導，請班級里的優秀生為其結對指導。（4）與科任老師、家長經常聯系交流，形成教育合力。（5）激勵為主，及時夸耀。（6）重視思想教育，敬愛相信，持之以恒，牢固后進生優秀行為習慣。培養閱讀興趣，提高寫作能力。（1）在培養閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，重申真情實感的再現，給予寫作技巧的指點，指導參加各種作文比賽。（2）在閱讀和理解方面多下時間，倡議“多讀書、讀好書”，培養他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎進步行學習。（3）指導寫字和朗誦方法，幫助學生提高朗誦技巧和書寫水平。五、授課進度安排周次時間教課內容（課時數）2.10-2.141.《古詩三首》2.《祖父的園子》（2）假期讀書交流會（2）3.《月是故鄉明》（1）4.《梅花魂》（1）《口語交際》2（1）《習作》（2）課外閱讀（2）2.24-2.28《語文園地》（2）5.《草船借箭》（2）6.《景陽岡》（2）7.《猴王出生》（1）8.《紅樓春趣》（1）《口語交際》4（1）《習作》（2）《語文園地》（2）3.9-3.13《快樂讀書吧》（2）《漢字真幽默》（2）課外閱讀（2）3.16-3.20《我愛你，漢字》（2）9.《古詩三首》（3）課外閱讀（1）3.23-3.2710.《軍神》（2）11.《青山各處埋忠骨》（2）課外閱讀（2）3.30-4.312.《貧困》（1）《習作》（2）《語文園地》（2）4.6-4.1013.《人物描述一組》（2）14.《刷子李》（2）課外閱讀（1）《習作例文》（1）《習作》（2）15.《自相矛盾》（2）4.20-4.2416.《田忌賽馬》（2）17.《跳水》（2）課外閱讀（2）4.27-5.1《習作》（2）《語文園地》（2）18.《威尼斯的小艇》（2）5.4-5.819.《牧場之國》（2）20.《金字塔》（1）《口語交際》（1）5.11-5.15《習作》（2）《語文園地》（2）21.《楊氏之子》（1）5.18-5.2222.《手指》（2）23.《童年的發現》（1）《口語交際》（1）5.25-5.29《習作》（2）《語文園地》（2）課外閱讀（1）6.1-6.5字詞專項復習（7）6.8-6.12句式專項復習（7）6.15-6.19綜合復習（7）6.22-6.26期末考試內容總結

（1）統編版五年級語文下冊授課計劃

一、學情解析