第6頁(yè)共6頁(yè)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的計(jì)劃?語(yǔ)文學(xué)習(xí),?重在平時(shí)的?積累和領(lǐng)悟?。很多考生?在進(jìn)入高三?總復(fù)習(xí)階段?后,總是覺(jué)?得找不到復(fù)?習(xí)的頭緒,?無(wú)從下手。?其實(shí),只要?考生在復(fù)習(xí)?階段,能夠?在復(fù)習(xí)中突?出重點(diǎn),在?模擬訓(xùn)練中?強(qiáng)化正確的?審題意識(shí)?,并注重發(fā)?揮自身非智?力因素的作?用,是完全?可以提高語(yǔ)?文成績(jī)的。?對(duì)于臨考階?段的復(fù)習(xí)方?法,考生應(yīng)?分清輕重緩?急,總結(jié)提?高。輕重緩?急指,屬于?記憶方面的?內(nèi)容,如名?句名篇,可?放在后期復(fù)?習(xí),復(fù)習(xí)早?了容易遺忘?;技能方法?類(lèi)考點(diǎn),可?放在前期進(jìn)?行,如古詩(shī)?文閱讀、現(xiàn)?代文閱讀等?內(nèi)容。最后?要把所有復(fù)?習(xí)過(guò)的考點(diǎn)?進(jìn)行系統(tǒng)化?、網(wǎng)絡(luò)化。?目前最多?的是三輪復(fù)?習(xí)法。三輪?復(fù)習(xí)法中把?高三的復(fù)習(xí)?時(shí)間大致分?為三段,每?段時(shí)間里的?復(fù)習(xí)目的各?有側(cè)重,時(shí)?間長(zhǎng)短也各?不相同。?第一輪復(fù)習(xí)?從開(kāi)學(xué)到_?__月底(?___月中?至___月?底前可先處?理完本階段?的教學(xué)任務(wù)?),主要目?的是基礎(chǔ)能?力過(guò)關(guān);第?二輪復(fù)習(xí)從?明年的__?_月初到_?__月初,?主要目的是?綜合能力突?破;第三輪?復(fù)習(xí)從__?_月初到高?考,主要目?的是提高應(yīng)?用能力。?一、第一輪?復(fù)習(xí)第一?輪復(fù)習(xí)要全?面閱讀教材?,查漏補(bǔ)缺?,徹底掃除?知識(shí)結(jié)構(gòu)中?理解上的障?礙。在這一?基礎(chǔ)上,對(duì)?語(yǔ)文基礎(chǔ)知?識(shí)進(jìn)行梳理?和歸納,建?立完整的知?識(shí)體系。同?時(shí)配以課堂?針對(duì)性訓(xùn)練?和單元訓(xùn)練?,提高應(yīng)用?能力。建?立完整的語(yǔ)?文知識(shí)系統(tǒng)?,指的是整?理、完善語(yǔ)?文知識(shí)的各?個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)?文知識(shí)的大?系統(tǒng)包括語(yǔ)?音知識(shí)系統(tǒng)?、文學(xué)知識(shí)?系統(tǒng)、詞及?短語(yǔ)系統(tǒng)、?單復(fù)句知識(shí)?系統(tǒng)、修辭?知識(shí)系統(tǒng)、?標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系?統(tǒng)、現(xiàn)代文?體知識(shí)系統(tǒng)?、古今文學(xué)?常識(shí)系統(tǒng)、?寫(xiě)作知識(shí)系?統(tǒng)、文言知?識(shí)系統(tǒng)等;?語(yǔ)文知識(shí)的?小知識(shí)系統(tǒng)?即為每一個(gè)?語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)?的性質(zhì)、分?類(lèi)、意義或?用法。如“?詞”這個(gè)小?系統(tǒng),就包?括詞義、色?彩輕重、范?圍、搭配、?語(yǔ)體等。甚?至還可分得?更細(xì),如詞?語(yǔ)的感__?_彩。這一?輪復(fù)習(xí)中,?同學(xué)們需熟?悉大系統(tǒng)和?小系統(tǒng),并?在復(fù)習(xí)具體?知識(shí)點(diǎn)時(shí),?有意的將所?復(fù)習(xí)的知識(shí)?點(diǎn)和其所屬?的知識(shí)系統(tǒng)?聯(lián)系起來(lái)。?這樣做有益?于開(kāi)展全面?的、深入的?復(fù)習(xí)。二?、第二輪復(fù)?習(xí)第二輪?復(fù)習(xí)要明確?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。深刻理解?每一個(gè)知識(shí)?結(jié)構(gòu)及其知?識(shí)點(diǎn)中的重?點(diǎn),突破難?點(diǎn),把握知?識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部?之間的聯(lián)系?。同時(shí)進(jìn)行?解題訓(xùn)練,?提高應(yīng)戰(zhàn)能?力。高考語(yǔ)?文復(fù)習(xí),要?防止兩種偏?向:一是拼?命做題目,?自以為做得?越多越好;?二是不認(rèn)真?復(fù)習(xí),自以?為復(fù)習(xí)未必?有用,指望?“臨場(chǎng)發(fā)揮?”。這兩種?偏向都是僥?幸心理的反?映。正確的?做法應(yīng)該是?有的放矢,?認(rèn)真復(fù)習(xí),?突出重點(diǎn),?講究實(shí)效。?近兩年來(lái)?,語(yǔ)言知識(shí)?和文學(xué)常識(shí)?題比例減小?,測(cè)試的重?點(diǎn)在閱讀能?力、語(yǔ)言表?達(dá)和作文這?三個(gè)方面。?從考生個(gè)人?語(yǔ)文知識(shí)掌?握和語(yǔ)言能?力的實(shí)際狀?況上看,除?作文外,失?分較多的是?現(xiàn)代文閱讀?和語(yǔ)言表達(dá)?。這一輪復(fù)?習(xí)中,大家?一定要注意?對(duì)這幾部分?內(nèi)容的復(fù)習(xí)?。現(xiàn)代文?閱讀著重考?查篩選和提?取信息的能?力,理解和?分析能力,?鑒賞和評(píng)價(jià)?能力。這三?方面試題的?正確回答都?以對(duì)文章的?準(zhǔn)確理解為?前提。過(guò)去?的考生答不?好題,主要?不是文章讀?不懂,試題?不會(huì)答,而?在于沒(méi)有處?理好讀文章?與答題的關(guān)?系。因此復(fù)?習(xí)時(shí)要特別?注意找到依?據(jù)不同類(lèi)型?文章的要素?讀懂讀通文?章的基本規(guī)?律,進(jìn)而形?成運(yùn)用文中?語(yǔ)言材料_?__答案的?能力。閱?讀能力的培?養(yǎng)應(yīng)注重兩?個(gè)方面,一?是信息篩選?的能力,二?是對(duì)閱讀材?料的理解和?分析能力。?考生平時(shí)所?閱讀材料的?內(nèi)容大多是?新鮮的,能?否在短時(shí)間?內(nèi)了解和掌?握更多的信?息與學(xué)習(xí)效?率有很大關(guān)?系,因此,?快速有效地?閱讀是語(yǔ)文?學(xué)習(xí)應(yīng)該著?重培養(yǎng)的能?力;閱讀的?理解和分析?能力在高考?試卷中所占?比例較大,?也是高考考?查的重點(diǎn),?在閱讀復(fù)習(xí)?中考生應(yīng)該?注意句與句?、段與段之?間的聯(lián)系,?了解文章作?者的觀點(diǎn)和?文章的__?_,做到從?整體上把握?文章。語(yǔ)?言表達(dá)題,?近兩年主要?考查擴(kuò)展語(yǔ)?句、壓縮語(yǔ)?段和選用、?仿用、換用?等能力,語(yǔ)?言材料多來(lái)?自現(xiàn)實(shí)生活?甚至中學(xué)生?的作文。這?類(lèi)試題多呈?綜合性,很?少孤立考查?某一個(gè)能力?點(diǎn);多呈開(kāi)?放性,答題?需要一定程?度的想象和?聯(lián)系能力。?作文復(fù)習(xí)?主要不是聽(tīng)?老師講,而?要靠自己寫(xiě)?。在寫(xiě)中提?高審題能力?,提高運(yùn)用?來(lái)自生活中?的材料表達(dá)?真情實(shí)感的?能力。同時(shí)?要___當(dāng)?前社會(huì)在政?治、經(jīng)濟(jì)、?科學(xué)、文化?等方面發(fā)生?的重大事件?,積累寫(xiě)作?材料。在?第二輪的復(fù)?習(xí)中,也應(yīng)?加強(qiáng)對(duì)必考?的古代詩(shī)文?閱讀的復(fù)習(xí)?。本部分復(fù)?習(xí)要堅(jiān)持以?下幾條原則?:1.課?本第一(1?)吃透弄熟?。各項(xiàng)知識(shí)?構(gòu)成一個(gè)前?后緊密聯(lián)系?的有機(jī)整體?,要通過(guò)點(diǎn)?線(xiàn)面結(jié)合,?記憶、分析?、比較等多?管齊下的方?式,吃透弄?熟課本知識(shí)?的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?和深層含義?。(2)?抓好重點(diǎn)。?考前要復(fù)習(xí)?的內(nèi)容面廣?量大,后期?復(fù)習(xí)沒(méi)有必?要每點(diǎn)平均?用力,學(xué)生?要根據(jù)考綱?的考查范圍?和要求以及?自身的熟悉?程度對(duì)復(fù)習(xí)?內(nèi)容進(jìn)行衡?量,抓住每?一個(gè)考查范?圍中的重點(diǎn)?知識(shí)。2?.效率至上?(1)計(jì)?劃性強(qiáng)。考?生對(duì)復(fù)習(xí)的?內(nèi)容要作全?盤(pán)考慮和分?解,針對(duì)各?知識(shí)點(diǎn)制訂?短期計(jì)劃。?(2)方?法靈活。如?利用零碎時(shí)?間復(fù)習(xí)文言?虛詞,因分?散則容易掌?握。精選?試題。概括?說(shuō),就是“?選、讀、譯?”。“選”?的關(guān)鍵是精?。選好后不?憑借任何輔?助讀物自己?去讀它,有?讀不懂的地?方要善于“?推導(dǎo)”和“?借助”,就?是“詞不離?句,句不離?篇,前后推?敲,整體把?握”。“譯?”的關(guān)鍵是?準(zhǔn)確。總之?,學(xué)習(xí)文言?文,目的是?能夠讀懂淺?顯的文言文?,了解文章?的背景、寫(xiě)?作意圖、作?者的觀點(diǎn)傾?向以及布局?謀篇的特點(diǎn)?等。三、?第三輪復(fù)習(xí)?經(jīng)過(guò)第一?、二輪復(fù)習(xí)?以后,大家?就進(jìn)入了沖?刺復(fù)習(xí)階段?,在這一階?段,大家應(yīng)?該想到自己?在通過(guò)前一?段學(xué)習(xí)有了?一定基礎(chǔ),?在這個(gè)基礎(chǔ)?上,因?yàn)闀r(shí)?間有限,建?議同學(xué)們采?取這樣的做?法:1.?研讀考綱。?《考試大綱?》是高考命?題的依據(jù),?也是大家復(fù)?習(xí)備考的依?據(jù)。大家解?讀考試大綱?時(shí),除要_?__考試范?圍、新增內(nèi)?容外,更應(yīng)?該___題?型示例及樣?卷。它們不?但讓我們對(duì)?高考試卷的?長(zhǎng)度、題型?的大致比例?有所了解,?更能告訴我?們本年高考?題目的命題?走向。2?.回歸課本?。高考題目?年年都有變?化,但考查?學(xué)生“運(yùn)用?學(xué)過(guò)的知識(shí)?靈活地分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題”的思?想一直都沒(méi)?有變化。學(xué)?過(guò)的知識(shí)究?竟有哪些??這就需要大?家把散落在?課本中的知?識(shí)整理清楚?。3.看?糾錯(cuò)本。把?糾錯(cuò)本中的?錯(cuò)誤按基礎(chǔ)?、文言、閱?讀、語(yǔ)言運(yùn)?用等分別歸?類(lèi),把錯(cuò)誤?集中的點(diǎn)作?為訓(xùn)練重點(diǎn)?,有目的的?精選一些材?料進(jìn)行訓(xùn)練?,不讓同樣?的錯(cuò)誤在高?考中重現(xiàn)。?4.重溫?部分考點(diǎn)的?重要內(nèi)容。?5.準(zhǔn)備?作文。高考?作文從某一?方面講也是?在考做人,?因?yàn)樽魑木?是做人。作?文需實(shí)現(xiàn)兩?個(gè)再現(xiàn):一?是再現(xiàn)行為?過(guò)程,作文?不僅要體現(xiàn)?對(duì)生活、人?生的感悟,?更要把感悟?的過(guò)程展現(xiàn)?出來(lái),就是?選取行為過(guò)?程中典型的?、美好的、?感人的、有?意義的東西?再現(xiàn)出來(lái)。?二是再現(xiàn)思?維過(guò)程,在?行為過(guò)程的?再現(xiàn)中,揭?示出思維的?活動(dòng)過(guò)程,?這樣可以使?文章充實(shí)、?有見(jiàn)地,從?而起到陶冶?情操、感染?人的作用。?作文占了?語(yǔ)文試卷相?當(dāng)?shù)谋戎??如何才能在?作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)?避短,寫(xiě)出?自己的特色??復(fù)習(xí)沖刺?階段,大家?就要有意識(shí)?地進(jìn)行幾個(gè)?方面的訓(xùn)練?:(1)?梳理思想和?生活的積累?,從內(nèi)容、?語(yǔ)言、體裁?上尋找自己?的特色。話(huà)?題作文是近?幾年高考中?常用的一種?作文形式,?其最大的好?處,就是給?考生提供了?揚(yáng)長(zhǎng)避短的?空間。大家?可以根據(jù)讀?過(guò)的書(shū),看?過(guò)的精彩文?章,有過(guò)的?獨(dú)特經(jīng)歷,?聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)?的事,有過(guò)?的好的構(gòu)思?等所熟悉的?內(nèi)容寫(xiě)自己?擅長(zhǎng)的文體?。在備考的?最后階段,?大家要把這?些材料集中?起來(lái),按道?德、親情、?成長(zhǎng)等分類(lèi)?,做好素材?的儲(chǔ)備。?(2)從不?同的角度設(shè)?計(jì)幾個(gè)不同?話(huà)題,做一?些用相同材?料寫(xiě)不同類(lèi)?型文章的訓(xùn)?練,力求在?任何文題下?都能寫(xiě)出自?己的閃光點(diǎn)?。錘煉幾?篇成功的范?文。備考的?最后階段,?最好能把一?些近幾年高?考的滿(mǎn)分作?文從題材、?內(nèi)容、形式?、語(yǔ)言等方?面,仔細(xì)推?敲分析,做?好迎考的準(zhǔn)?備。注意?對(duì)審題能力?的培養(yǎng)。在?高考作文題?目放開(kāi)的時(shí)?候,考生尤?其要仔細(xì)地?審題,對(duì)題?目?jī)?nèi)容了解?得越透徹,?寫(xiě)出的文章?就越有分量?。6.做?真題。最后?階段,大家?應(yīng)該選做一?些近___?年的高考真?題,以便進(jìn)?一步明確高?考題目的命?題思路和方?式,也可以?檢測(cè)一下自?己對(duì)知識(shí)的?掌握程度和?在審題、解?題的能力方?面是否還有?欠缺,方便?最后的復(fù)習(xí)?鞏固。7?.調(diào)整狀態(tài)?,進(jìn)入考試?時(shí)間。建議?大家在復(fù)習(xí)?時(shí)要看練結(jié)?合。可以把?做真題的時(shí)?間放在上午?9∶到11?∶30。這?樣除了可以?保持高考復(fù)?習(xí)所需要的?訓(xùn)練量,還?可以調(diào)節(jié)自?己的生物鐘?,保證高考?時(shí)良好的精?神狀態(tài)。看?糾錯(cuò)本的時(shí)?候,也要注?意不僅僅是?用