教育培訓中心乘風第四小學教師夏傳軍教育培訓中心乘風第四小學教師夏傳軍1教育培訓中心乘風第四小學課件2教育培訓中心乘風第四小學課件3

本節課是在學生初步掌握了Win98基本操作的基礎上學習的，是學生用計算機寫字的第一課。通過這一課的學習，使學生學會啟動和退出WORD，認識并熟悉WORD窗口，在學習的過程中，把知識的學習和思維能力的培養結合起來，有利于促進學生創造性思維的發展，是進行創造性教育的好助手，為今后的學習奠定良好的基礎。本節課是在學生初步掌握了Win98基本操作的基礎上學習的，41、能熟練掌握啟動WORD的方法；

3、熟練掌握退出WORD的方法。2、認識WORD的窗口；1、能熟練掌握啟動WORD的方法；3、熟練掌握退出WORD5

培養學生的勇于探索和發現的能力是本節課的重點與難點。培養學生的勇于探索和發現的能力是本節課的重點與難點。6

任務驅動法，圍繞三個任務，以學生自我學習為主、自我練習為本。任務驅動法，圍繞三個任務，以學生自我學習為主、自我練習為7

教師機一臺，學生機若干，均裝有windows98操作系統、WORD、輔助教學課件及同創多媒體電子教室系統。教師機一臺，學生機若干，均裝有windows98操作系統8上圖為同創多媒體電子教室教師機界面上圖為同創多媒體電子教室教師機界面9

我的教學設計是以“學生練”為本，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習，及其自由的發揮，從而使學生學得生動活潑，有所發現。如果學生出現偏差，不恰當之處，教師適當點撥一下。本節課力求在老師幫助指導下，結合以前所學知識，讓學生自己領悟，使學生養成獨立思考、善于發現，勇于創新的思維習慣。

我的教學設計是以“學生練”為本，把學習的主動權交給學生，10出示賀卡作品，激發學生學習欲望出示賀卡作品，激發學生學習欲望11問：它們美嗎？你們想不想自己動手制作一張？問：它們美嗎？你們想不想自己動手制作一張？12他們是用美國微軟公司Office2000辦公軟件中的Word2000制作的。他就是我們用電腦寫字畫畫的紙和筆。今天我們就一起來認識一下。他們是用美國微軟公司Office2000辦公軟件中的Wo13你能在你的電腦中找到Word2000，并把它打開嗎你能在你的電腦中找到Word2000，并把它打開嗎14學生小組合作學習完成任務情況。

學生小組合作學習完成任務情況。15請一名學生演示，教師適當說明請一名學生演示，教師適當說明16你能說出Word窗口中各部分的名稱和功能嗎？

你能說出Word窗口中各部分的名稱和功能嗎？17利用課件進行自學利用課件進行自學18小組合作學習小組合作學習19練一練：在工作區中輸入一段文字或者是字母

練一練：在工作區中輸入一段文字或者是字母20我們已經在文本編輯區輸入內容，那么如何退出Word2000呢？

學生演示說明方法我們已經在文本編輯區輸入內容，那么如何退出W21學生自己操作后匯報結論，教師給予評價。

單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)按鈕，有什么不同？學生自己操作后匯報結論，教師給予評價。單擊“是(Y)”按鈕22由學生回答：通過今天的學習，你掌握了哪些知識，學會了哪些本領？由學生回答：通過今天的學習，你掌握了哪些知識，學會了哪些232、登錄到學校主頁的信息技術專欄中，利用課件進行復習和練習。1、啟動Word2000，在文本編輯區中輸入文字，并用自己的名字保存2、登錄到學校主頁的信息技術專欄中，利用課件進行復習和練習。24教育培訓中心乘風第四小學課件25演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！26教育培訓中心乘風第四小學教師夏傳軍教育培訓中心乘風第四小學教師夏傳軍27教育培訓中心乘風第四小學課件28教育培訓中心乘風第四小學課件29

本節課是在學生初步掌握了Win98基本操作的基礎上學習的，是學生用計算機寫字的第一課。通過這一課的學習，使學生學會啟動和退出WORD，認識并熟悉WORD窗口，在學習的過程中，把知識的學習和思維能力的培養結合起來，有利于促進學生創造性思維的發展，是進行創造性教育的好助手，為今后的學習奠定良好的基礎。本節課是在學生初步掌握了Win98基本操作的基礎上學習的，301、能熟練掌握啟動WORD的方法；

3、熟練掌握退出WORD的方法。2、認識WORD的窗口；1、能熟練掌握啟動WORD的方法；3、熟練掌握退出WORD31

培養學生的勇于探索和發現的能力是本節課的重點與難點。培養學生的勇于探索和發現的能力是本節課的重點與難點。32

任務驅動法，圍繞三個任務，以學生自我學習為主、自我練習為本。任務驅動法，圍繞三個任務，以學生自我學習為主、自我練習為33

教師機一臺，學生機若干，均裝有windows98操作系統、WORD、輔助教學課件及同創多媒體電子教室系統。教師機一臺，學生機若干，均裝有windows98操作系統34上圖為同創多媒體電子教室教師機界面上圖為同創多媒體電子教室教師機界面35

我的教學設計是以“學生練”為本，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習，及其自由的發揮，從而使學生學得生動活潑，有所發現。如果學生出現偏差，不恰當之處，教師適當點撥一下。本節課力求在老師幫助指導下，結合以前所學知識，讓學生自己領悟，使學生養成獨立思考、善于發現，勇于創新的思維習慣。

我的教學設計是以“學生練”為本，把學習的主動權交給學生，36出示賀卡作品，激發學生學習欲望出示賀卡作品，激發學生學習欲望37問：它們美嗎？你們想不想自己動手制作一張？問：它們美嗎？你們想不想自己動手制作一張？38他們是用美國微軟公司Office2000辦公軟件中的Word2000制作的。他就是我們用電腦寫字畫畫的紙和筆。今天我們就一起來認識一下。他們是用美國微軟公司Office2000辦公軟件中的Wo39你能在你的電腦中找到Word2000，并把它打開嗎你能在你的電腦中找到Word2000，并把它打開嗎40學生小組合作學習完成任務情況。

學生小組合作學習完成任務情況。41請一名學生演示，教師適當說明請一名學生演示，教師適當說明42你能說出Word窗口中各部分的名稱和功能嗎？

你能說出Word窗口中各部分的名稱和功能嗎？43利用課件進行自學利用課件進行自學44小組合作學習小組合作學習45練一練：在工作區中輸入一段文字或者是字母

練一練：在工作區中輸入一段文字或者是字母46我們已經在文本編輯區輸入內容，那么如何退出Word2000呢？

學生演示說明方法我們已經在文本編輯區輸入內容，那么如何退出W47學生自己操作后匯報結論，教師給予評價。

單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)按鈕，有什么不同？學生自己操作后匯報結論，教師給予評價。單擊“是(Y)”按鈕48由學生回答：通過今天的學習，你掌握了哪些知識，學會了哪些本領？由學生回答：通過今天的學習，